幼儿园小班数学教案《感知比较粗细》(附反思).docx

幼儿园小班数学教案感知比较粗细(附反思) 【活动目标】 1、通过此玩耍活动，使幼儿出不理解粗细概念，并能将其运用到实际生活中。 2、请幼儿将粗细一样的用线连起来。 3、培育幼儿的观看力、推断力及动手操作力气。 4、引导幼儿乐观与材料互动，体验数学活动的乐趣。 5、进展幼儿规律思维力气。 活动预备: 1、长度一样,直径明显不同的木棒3根,每根棒的两端尽量一样粗。 2、黑板上高度一样,直径明显不同的圆柱体两个。 活动过程： 一、导入 1请幼儿观看情境图“三只小猪”的内容，请幼儿找一找什么粗什么细。如：粗的树和细的树、粗的萝卜和细的萝卜等。 二、根本过程 1教师将粗细不同的物品排成一排放在一起，请幼儿找出哪个粗哪个细。如：铅笔细，油画棒粗，教师的杯子粗幼儿的杯子细等。 2让幼儿再次感知粗细。 让幼儿观看铅笔画出来的字和蜡笔画出来的字有什么不同，观看教师杯子的影子和幼儿杯子的影子有什么不同。如：铅笔画出来的字细，蜡笔画出来的字粗。教师杯子的影子粗，幼儿杯子的影子细等 教师发给每个幼儿手中两个物品，一个粗，一个细，当教师说到把粗的放在头上，幼儿做相应的动作，教师说把细的放在脚下，幼儿做相应动作。 三幼儿探究操作 1幼儿用书 请幼儿观看画面，说说看到了什么。 数数看有几只毛笔，它们有什么不一样，有几个数字，它们有什么不一样？ 想一想，粗的笔会写出哪个数字？细的笔会写出哪个数字？ 请幼儿帮每个毛笔找到他的数字朋友，连在一起。 四、 玩耍：我和杯子做朋友 过程：教师带着小朋友边走边拍手说儿歌：小朋友，走一，走，小朋友，跳一跳，我们一起玩玩耍，找个杯子做朋友。说完，教师说指令：快快走到粗的杯子旁边。快快跳到细的杯子旁边。幼儿做相应动作，幼儿会玩后也可以请某个幼儿来说指令。 教学反思 1.比较的物体太少。 2.还没能更好激发孩子对物体比较的粗细的兴趣，教师说的多，孩子说的少。 3.做玩耍的时间比较短.