幼儿园中班健康优质教案《去郊游》.docx

幼儿园中班健康优质教案去郊游_幼儿园大班音乐活动郊游教案 设计意图： 在生活活动中要教育幼儿爱清洁，讲卫生，留意保持个人和生活场所的干净和卫生，亲密结合幼儿的生活进展安全、养分和保健教育，提高幼儿的自我爱护意识和力量。现在正是感冒的多发季节，幼儿在此时期很简单受到传染，消失咳嗽、打喷嚏等病症。幼儿对感冒的病症及预防的方法有肯定的阅历，但这些阅历是零散的、不全面的。我设计的这节教育活动借助形象好玩的幻灯片和图片向幼儿介绍了怎样预防感冒，梳理、提升了生活中各种预防感冒的小学问，懂得身体安康的重要性，同时盼望幼儿学习之后，更懂得讲卫生，爱清洁，多熬炼身体等，让感冒远离自己。 活动目标： 1.使幼儿知道感冒后身体很不舒适，懂得身体安康的重要性。2.了解根本的预防感冒的小常识。3.培育幼儿养成讲卫生的良好习惯。 活动重点：使幼儿知道感冒后身体很不舒适，懂得身体安康的重要性。 活动难点：了解根本的预防感冒的小常识。活动预备：物质预备：1.预防感冒的图片、幻灯图片；2.小手绢每人一条；3.安康小卫士胸章。学问预备：课前了解感冒时的病症并做好记录。活动流程：回忆谈话导入-运用记录表进展叙述；回忆阅历，解决重点-阅历回忆进展谈话；启发探究，解决难点-自由争论，参加嬉戏；稳固提升-回归生活，学以致用。活动过程：1.运用回忆谈话导入活动，激发幼儿兴趣，使幼儿知道感冒后的感受。出示幼儿事先进展调查的记录表-感冒病症调查表。师：讲一下你的记录表，记录的是谁感冒了？哪里不舒适？感冒的程度怎样？幼1：这张表记录的是我感冒了。我嗓子痛。用黄颜色表示我感冒比拟严峻。幼2：是妈妈感冒了。她打喷嚏。我用蓝颜色表示妈妈感冒比拟轻。幼3：这是姐姐感冒了。她头痛发烧。我用红颜色表示姐姐感冒很严峻。评析：开头环节，调整以往教师讲解、孩子听的传统教学模式，鼓舞幼儿课前自己观看，自己记录，将课前感冒调查表在活动中进展共享、相互争论。教师将幼儿探究放在前，引导他们主动查找答案。2.引导幼儿回忆阅历，知道患感冒后的做法。（1）师幼谈话沟通，了解感冒后应当怎样做。师：刚刚我们讲了感冒的病症。假如我们不当心感冒了，怎样做，才能使身体尽快好起来？幼1：我得了感冒后，爸爸带我去看医生。幼2：我上次感冒，流鼻涕了，教师让我喝了很多水就好了。幼3：感冒后要按时吃药，不要怕苦，多休息。师小结：看医生，协作医生的治疗，按时吃药，多喝开水，留意休息，多吃瓜果蔬菜。（2）教育幼儿做一名互帮互爱的好孩子。教师在这里还有一个温馨提示：在我们身边，假如有小朋友感冒了，我们要关怀他，照看他，做一个互敬互爱的好孩子。评析：这一环节突出孩子的主体地位，幼儿自由发言，想出怎样做才能使自己的身体尽快地好起来。并通过温馨提示，教育幼儿要做一名互帮互爱的好孩子。3.幼儿争论，知道怎样预防感冒。（1）引导幼儿争论、沟通，了解预防感冒的方法；开展安康小卫士嬉戏；利用幻灯片总结提升阅历。师：动脑筋想一想，怎样做才能让我们远离感冒？幼1：平常多运动。幼2：房间要常常开窗通风，天冷了准时增加衣服。幼3：多吃有养分的食物，多喝水。幼4：要洗洁净手，不要去人多的地方。答复正确的幼儿，教师任命为安康小卫士，并嘉奖一枚胸章。师：刚刚小朋友说了那么多预防感冒的方法。现在我们来听听医生是怎么说的。（放课件，总结、提升阅历。）评析：这一环节是难点。提出问题：怎样预防感冒？教师没有将答案直接告知幼儿，而是将问题抛给幼儿，让他们自己争论，各自发表自己的意见，并用安康小卫士的嬉戏形式鼓舞幼儿大胆参加，大胆表述，激发了幼儿学习的兴趣。在小结环节又请出了安康专家-医生，给大家完整地讲解，对幼儿分散的学问进展了梳理，加深了幼儿的印象，效果特别好。4.结合生活实际，引导幼儿养成讲究卫生的良好习惯。（1）师：教师送给小朋友每人一条小手绢，当我们想咳嗽、打喷嚏时这条小手绢可以帮我们做什么？幼1：打喷嚏时可以捂住口鼻。幼2：捂住嘴巴防止传染其他小朋友。小结：捂住口鼻，防止细菌四处传播，传染其他的小朋友。（2）今日我们学习了很多预防感冒的小学问，教师要请安康小卫士们将今日学到的学问告知给你的爸爸妈妈和好朋友，让他们也远离感冒，好吗？评析：最终环节是教师总结并进展活动延长，让幼儿把学到的学问带回家。孩子们通过学习这一课，把握了预防感冒的小学问，并鼓舞安康小卫士将学问宣传给家人和好朋友，让他们也远离感冒。 活动目标： 1、知道感冒了身体很不舒适，懂得身体安康的重要性。2、了解根本的预防感冒的生活小常识。3、知道要协作医生看病才能好得快。 活动预备： 1、了解近期班上幼儿的安康状况，有无患感冒的幼儿，让幼儿了解感冒的感受。2、多媒体课件（感冒病症记录表、视频、预防感冒的视频、图片、安康歌的音乐）。 活动过程： 一、导入活动：1、出示小猪的图片，导入活动。师：小朋友，你们看，它是谁呀？它怎么了？2、师：感冒了，我们应当怎么做？可是，小猪是怎么做的呢？我们一起来看。二、播放多媒体课件：故事阿嚏，引导幼儿观赏。幼儿看完故事，教师提问：1、小猪感冒了，它是怎么做的？2、小猪到大街上玩，遇到了谁？还有谁？3、它们怎么了？4、它们都感冒了，为什么？三、了解感冒后的主要病症。1、请患感冒的幼儿说一说自己感冒后有什么不舒适？师：小朋友，你得过感冒吗？感冒了，身体有什么不舒适？2、小结：感冒时，人很不舒适，会打喷嚏、咳嗽、流鼻涕、喉咙痛、发烧，严峻时小朋友不能上幼儿园，大人不能上班。四、了解感冒的缘由及患病后的做法。1、引导幼儿结合自己的阅历谈一谈感冒的缘由。小朋友，你们知道我们为什么会感冒吗？2、假如你感冒了，应当怎么做呢？请和你身边的小伙伴说一说。3、师：感冒了，应当怎么做？五、了解预防感冒的方法。1、我们应当怎么做才能不感冒呢？（引导幼儿争论）2、预防感冒有许多方法，请小朋友看（播放课件）。3、怎样做，我们才能不感冒呢？（出示图片进展小结）4、师幼共同学学说预防感冒的儿歌。六、完毕活动。师幼共同随安康歌的音乐跳起来，完毕活动。幼儿园中班安康优质教案胖胖减肥 活动目标： 1、理解故事内容，知道多吃水果蔬菜，多参与体育运动能增加体质；2、愿意参与各项体育熬炼，体验活动带来的欢乐。 活动预备： 1、胖胖的胖、瘦照片各一张；2、胖胖减肥故事一则3、皮球、呼啦圈、飞盘、高跷共20份4、欢快的音乐 阅历预备：教师预备的体育用具幼儿都操作过 活动过程： 一、导入。王教师有一位朋友，他特殊爱吃肉，每天都要吃肯德鸡、卖当劳，而且不爱运动，他认为运动会又脏有累不好玩。结果他变成了一个小胖墩，大家都叫他胖胖，那胖胖究竟有多胖呢？我这里有一张胖胖的照片，我们一起来看看好吗？二、根本局部1、讲故事前半局部。提问：（1）胖胖遇到了什么麻烦？（2）你们有什么好方法？2、减肥的好方法讲故事的后半局部。你们知道有那些体育活动帮忙胖胖减肥吗？请幼儿说说有哪些活动并说说该活动的作用。3、减肥运动今日王教师带来很多小朋友们常常熬炼的体育用具，我们一起来教胖胖怎样熬炼好不好？幼儿一起熬炼，教师以胖胖的身份参加活动，询问是怎样熬炼的。完毕后请几个玩的特殊好的幼儿再来教教胖胖怎样熬炼并说说这样熬炼的作用。最终大家熬炼累了请休息一会，东西放好。四、活动完毕.1、胖胖变瘦了：胖胖学会了小朋友们教他的本事，他呀又给我寄来一张照片，大家看看胖胖变成什么样子了？2、再次总结胖胖变瘦的缘由：你们知道我为什么会变的怎么瘦吗？再次抛出问题让幼儿自己来答复。3、给胖胖换名字：现在胖胖不再胖了那我们可以给他换个名字吗？叫什么？4、完毕活动：感谢我们小朋友的帮忙，那我们现在一起出去熬炼身体吧！ 附故事：胖胖减肥 胖胖今年6岁了，他特殊爱吃肉，而且每天都要吃肯德基、麦当劳。胖胖最厌烦运动了，他觉得又累又不好玩。结果他变成了个小胖墩！胖胖有多胖呢？让我来告知你吧。胖胖的班级在幼儿园的三楼，他要是想从楼下走到楼上，得花半个小时的时间，由于他太胖了，爬不动，每上一层楼梯，都要休息好一会儿。小朋友都去玩滑滑梯了，胖胖也想玩，可是他太胖了，爬不上去。小朋友和教师一起帮忙他，推的推，拉的拉，好不简单上去了。可是谁知道他从滑梯上滑下来的时候，被卡在了滑梯中间，上又上不去，下又下不来，急得胖胖直哭。最危急的是有一次，胖胖和妈妈上街玩。妈妈看到是绿灯就牵着胖胖过公路，谁知胖胖太胖了，走起路来就特殊慢，绿灯都变成红灯了，他们才过了一半公路。要不是警察叔叔准时让全部的车子停下来，胖胖和妈妈就要被车撞了！肥胖给胖胖带来了太多的麻烦，于是他打算减肥。他到医院去看医生，医生爷爷告知他得多吃蔬菜、水果，少吃肉，什么肯德基、麦当劳都不能再吃了。最重要的是每天都要运动，坚持熬炼身体，这样才能胜利的减肥。于是胖胖每天都坚持早早起床，跑步、跳绳熬炼身体，在幼儿园也积极地参与各项运动，不再偷懒了。现在已经没有人再叫他胖胖了，你猜，他减肥胜利了吗？幼儿园大班音乐律动教案去郊游 活动目标： 1、感受音乐欢快的特点，理解音乐的主题。2、尝试用动作表达自己对音乐的理解和感受，体验随乐表演的乐趣。 活动预备： 1、阅历预备：了解日月潭风景区相关学问。2、物质预备：音乐CD、背景图一幅。 活动过程： 一、以去郊游引入，带着幼儿随音乐律动进场，初步感受音乐旋律。二、观赏音乐。1、完整观赏音乐，初步感受音乐欢快的旋律特点。2、教师结合动作，引导幼儿再次观赏音乐，感受音乐所表现的主题。3、结合图谱观赏音乐，帮忙幼儿理解乐曲的构造。4、分段观赏音乐。（1）请幼儿看图谱说说：哪些音乐像是表现小朋友绕树林拐弯，哪些音乐像是表现小朋友擦汗，哪些音乐像是表现快到了景点，小朋友很快乐？（2）引导幼儿用动作有节奏地表现郊游时围着树林走、擦汗、快到景点很快乐、摆造型拍照留念等。三、表现音乐。1、引导幼儿尝试听音乐完整表演一遍。2、引导幼儿从空间层次上用不同的肢体动作表现最终的造型。3、用自己设计的造型再次听音乐完整表演。四、拍照完毕，幼儿听音乐去下一个景点郊游。幼儿园中班音乐活动教案郊游 活动目标 1.学习看图谱，按图谱有掌握地演奏。 2.依据乐曲的变化设计配器方案。 3.体验共同演奏的乐趣。 活动预备 乐曲图谱、铃鼓、双响筒、圆舞板等。 活动过程 一、律动导入 1.引导幼儿发觉歌曲的动作节奏。 师：刚刚这歌曲叫什么名字?你们知道它是什么构造的歌曲吗?什么是ABA?(前面和后面的乐曲是一样的构造)现在我们请个小朋友说说A段做了什么动作?怎么做的? 师哼唱，请一个幼儿示范。 二、引导幼儿看图谱，用身体动作表现节奏型 1.观看A段图谱：我们先看A段，上面有什么?(脚印、手)表示什么?(可以踏脚和拍手)你怎么用这些动作表现节奏 ?(请一幼儿示范)全体幼儿学习A段的节奏型。 2.分析B段节奏型：这是什么符号?(出示波浪线)可以怎么表现?(教案出自：)(摇或晃的动作)请一幼儿示范。 3.引导幼儿发觉完毕句不同的地方。 师：后面的A段和前面的A段是一样的，有没有不一样的地方?请小朋友来示范一下可以怎么做?(全班幼儿练习一次) 4.视状况而定：哼唱，幼儿做动作一次或跟着音乐做动作一次。 三、启发幼儿探究乐曲的配器方案 1.启发幼儿说说乐器特点。 师：瞧，我请来了三种乐器(出示铃鼓、双响筒、圆舞板)，你们说说，它们的声音有什么不同的特点?(铃鼓：可以拍、摇、晃。比拟抒情;双响筒：凹凸音，像脚步;圆舞板：声音短促) 2.为乐曲配器。 师：你们觉得A段适合用什么乐器呢?A段适合用双响筒;(贴上双响筒的图标)B段的比拟抒情，适合用什么乐器?(铃鼓)最终的局部我们要让歌曲更喧闹些，可以怎么做?(用上全部的乐器) 四、幼儿尝试用乐器演奏 1.师哼唱，让幼儿学习用乐器演奏整首歌曲。 师：请小朋友轻轻地请出小乐器，我们试试用乐器演奏一遍吧。请仔细看图谱，留意什么时候要轮到哪种乐器演奏。 2.指出演奏的缺乏，连贯地演奏一遍。 3.跟着音乐，看图谱完整地演奏12遍。 师：我觉得小朋友可以听音乐来演奏了，我们来试试吧。 4.幼儿看指挥演奏12遍. 师：小朋友真棒，现在我有个更难的，请小朋友不看图谱，眼睛看着教师的指挥，把乐曲演奏一遍，可以吗? 五、完毕活动 师：请小朋友带好自己的小乐器，不发出声音，到教室轻轻地放好小乐器吧。 幼儿园中班语言优质课教案去游玩 活动目标： 1、复习已学小动物的名称及有关服饰的名词。 2、正确运用句子我来到。 3、学会看图拼句子，加强语言组织力量并稳固词汇量。 活动预备： 1、各种小动物头饰、去游玩的大图片及音乐郊游。 2、已学汉字及动物名称及有关服饰的大字卡。 3、拼句字卡及图片。 活动过程： 一、嬉戏：小动物藏在哪 1、教师：今日有好多小动物要带我们去游玩，(出示各种动物头饰)可是它们的名字来了却没有出来，跟我们玩起了捉迷藏，我们一起来找找看它们都藏在哪了? 2、找到字卡后读出自己找到的是什么，(教案出自：)并把字卡插到对应的动物头饰下面，再集体认读。(事先把字卡藏在活动室四周)。 买新衣 二、出去游玩小朋友们都装扮得漂美丽亮的，于是他们来到服装店选择自己需要的服饰(随机出示有关服饰的字卡幼儿认读)。 三、角色扮演去游玩请幼儿自由选择自己喜爱的动物头饰并带上，播放音乐郊游，教师作为导游带着游客们动身(分组进展)。 依次来到景点(图片旁)，提问：我们来到了哪里?幼儿完整叙述：我们来到了。 让幼儿自由选择自己想去的景点，(教案出自：)再依次提问幼儿来到了哪里?让幼儿完整答复我来到了.。 四、拼句子他们在干什么 1、小动物们去游玩，来到一个小朋友的家里做客，我们一起来看看，他们都在干什么?图示图片幼儿观看。 2、任意抽取两幅图片，任选两名幼儿出来看图拼句子(将句子卡拼在图片下面)，谁先拼完谁先指读。拼完后集体指读，嬉戏可反复进展。 五、小结。 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“幼儿园中班安康优质教案去郊游”一文，盼望“幼儿园中班安康优质教案去郊游”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的幼儿园郊游音乐教案专题！