幼儿园中班健康教案设计：有用的筷子.docx

幼儿园中班安康教案设计：有用的筷子设计意图：升入中班以后我们班的孩子就使用筷子吃饭，每次发完筷子，孩子们都会拿着手中的两根筷子做着不同的造型，或相互诉说我的筷子是什么颜色的，他们对筷子特别感兴趣。作为我总是可怕孩子们玩筷子时不留神相互遇到或消逝意外，所以总是束缚孩子们这方面的自由，这次借公开课的时机我设计了有用的筷子这节活动，期望能满足孩子们的愿望。活动目标1.通过摸、看、玩筷子让幼儿了解筷子是用哪些材料制成的以及筷子的用途和特点。2.发挥幼儿的想象思维，用筷子制造各种图形或情境。3.让幼儿练习使用筷子并用筷子学会夹物品。活动预备各种样式及颜色的筷子数十双，用盘子装好的豆子、玻璃球、纸条等少许。活动过程一、教师的话：“小朋友，教师在上课前要出个谜语让大家来猜，看看哪个小朋友能最先猜出来，”-两姐妹，一样长，酸甜苦辣她先尝。猜一种餐具(筷子)“筷子是每天都要和我们见面的小伙伴，它在我们干什么的时候帮助了我们呢?吃饭的时候帮助了我们， 所以它是我们大家的好朋友，今日刘教师就来和小朋友们一起来重生疏一下我们的朋友筷子!”二、1、教师拿出一双筷子，教幼儿大声说出：“筷子，两根筷子，一双筷子”。让幼儿了解筷子表达该用的量词。2、将小朋友带来的筷子和教师收集的筷子全放在桌子上，像个筷子家庭大聚会一样，“长的是爸爸，细的是妈妈，短的是儿子，你们看这家人多吵闹啊。”让幼儿对筷子产生兴趣。3、小朋友可以任凭下地观看每双筷子的不同，通过摸一摸、看一看、玩一玩答复教师在观看过程中提出的问题。“筷子有哪些颜色?”“请对面的两个小朋友比一比谁的筷子长，谁的筷子短“。“摸摸看，每双筷子是不是都是同一种材料做成的?”“你宠爱哪双筷子，为什么?”4、让幼儿争论，筷子有哪些作用?“小朋友们，筷子我们特别生疏，它有哪些作用呢?”(用餐、敲打、玩具等)教师说：“筷子啊，还会变魔术呢，不信你们看。”教师将一些筷子摆成好看的外形，调动小朋友的想象力，让他们自己动用在桌上也摆出各种图形。教师与孩子一起动手。三、1、小朋友人手一双筷子，教师教用筷子的正确方法：手捏在筷子的中下方，不能太低和太高，两支筷子不能分得太远，中指与大拇指碰头，其他做帮助。教师考验小朋友的学习效果：“现在教师要来考考大家，看到底你们学得怎么样?2、玩耍：筷子夹夹乐。教师讲玩耍规章，留意安全。完毕语：“小朋友们，教师又要给你们出个谜语了-两兄弟，一般高，一日三餐不长膘。(筷子)小朋友们真聪明!今日我们重生疏了筷子，以后我们要和筷子做好朋友，要疼惜它，不能损害它。好不好?