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幼儿园中班主题活动方案900字范文（10篇）幼儿园中班主题活动方案900字范文1 活动目标： 1、通过品茶、谈天的形式，和幼儿一起探讨、共享“自来水是经过供水厂把江河、水库里的水沉淀、过滤、消毒，才输送到我们家里的”这一信息。 2、初步培育幼儿的环保意识，懂得要节省用水、爱护水源的清洁。 活动预备： 1、课前幼儿已收集、了解了一些有关“水”的学问。 2、课前做过“水变脏了”、“过滤污水”的小试验。 3、茶叶、茶壶、一次性杯子若干4、大张白纸、记号笔活动过程： 一、品茶，引出今日的谈话内容问题一：水有什么用途? 问题二：水是从哪来的? 问题三：江河/水库里的水可以直接饮用吗? 强调：污染的水在处理时需要投入许多的资金。污染严峻的水源是无法过滤消毒洁净的，不能制成自来水。 问题四：假如没有水，地球上会怎样? 问题五：如何爱护水源? 强调：水资源不是取之不尽，用之不绝的。 活动完毕： 1、绘制水处理的流程图。 2、绘画“水的本事大” 幼儿园中班主题活动方案900字范文2 活动目标： 1、教育幼儿喜爱水生动物，初步培育幼儿的环保意识。 2、进展幼儿的分类、概括力量。 3、引导幼儿了解水生动物的多样性及其主要类别并能正确分类。 活动预备： 1、带幼儿观看动画片海底总发动事先了解海洋的有关学问 2、物质预备： (1)协作活动的课件水生动物。 (2)鱼类等各类别的图片 活动过程： 一、导入： 1、教师向幼儿介绍一位朋友。 2、出示多利，借用多利带幼儿去熟悉它水中的朋友。 二、绽开： 1、让幼儿自己去熟悉各种水中动物，然后请幼儿说一说。 2、通过课件向幼儿介绍鱼类动物的特征。 提要求： (1)两个人一组交换桥的模型进展试验。 (2)将观看到的结果记录在纸上。 幼儿试验，教师巡回指导：你发觉什么?怎样知道的? 沟通争论：结果怎样?为什么拱式桥承受的木片更多呢? 3、利用课件演示两种桥关于承重力的科学道理。 小结：在一样条件下，由于构造不同，拱式桥比梁式桥的承重力大。 4、观赏各种桥的图片。 小结：依据当地的环境条件和需要，聪慧的人们建筑了美观、结实、有用性强的桥。现在，各种桥的功能越来越多，越来越先进。 引导提问：你想有一座什么奇妙的桥? 总结：把小朋友想出来的金点子寄给造桥的工程师叔叔，我信任在不久的将来，大家说的新式桥会诞生的。 活动完毕： 带幼儿参观。 幼儿园中班主题活动方案900字范文3 一、主题名称：我住的地方 二、主题来源和设计思路 进入十月，班里幼儿常常和我聊起这样的话题：“妈妈昨天带我去买衣服，让我自己选择喜爱的衣服。”“星期天爸爸妈妈一起带我去逛街了。”“我妈妈最喜爱去我们小区外面的美容院。”“教师，为什么公路上要有那么多红绿灯，我爸爸开车一会儿停，一会儿停，开也开不快。”明显，幼儿与父母一起外出时，会对看到和经受的很多事情萌生自己的看法，这些看法涉及到幼儿的衣、食、住、行等日常生活。 对于中班幼儿而言，正处于一个各种力量逐步进展和提升的年龄段，其有意性行为开头进展，嬉戏活动中的表征水平逐步提高：情愿尝试使用各种材料、工具和方法，进展拼装、拆卸、制作和绘画，学习欲望高涨;喜爱与同伴交往，能够体会胜利的欢乐。总之，幼儿不断开拓的生活面以及不断得到提升的生活力量和思维水平，为其广泛接触周边生活，积存生活阅历，并进而形成作为社会人应当具备的根本行为标准打下了根底。 因此，我们以幼儿近阶段的关注点或兴趣点为切入口，依据整合相关教材中的主题形成了新的主题：“我住的地方”。我们试图通过情境性区域活动、建构嬉戏以及集体教学活动，让幼儿在嬉戏性学习中，模拟并再现现实生活场景，增进幼儿对社会环境的了解和理解，激发幼儿对未知世界的探究兴趣，萌生喜爱生活的情感。 三、主题目标 1、能够用简洁的方法，初步发觉环境和交通等生活设施对人类生活的影响，对周边生活环境产生亲近感。 2、情愿尝试使用各种材料和工具进展拼装、制作和绘画，激发想象力，体验胜利的欢乐。 3、学习并学会运用结伴、轮番、恳求和商议等方式与同伴交往。 四、主题网络 五、教育活动方案 幼儿园中班主题活动方案900字范文4 【设计意图】 儿童对四周的世界布满着剧烈的奇怪心，当他们对一件事物产生兴趣的时候，就会很投入地去探究，但同时也是比拟盲目的。如何把握幼儿的兴趣，引导幼儿向更广泛、深入的层次进展，是教师教学活动设计中很值得重视的问题。玩贴纸就是依据大班孩子的特点，在消失贴纸热后所设计的一个活动。 【活动目标】 1熟悉贴纸的特点和作用，引导幼儿合理有效地利用贴纸。 2培育幼儿想像力和制造力，引导幼儿自己尝试创作贴纸。 3帮忙幼儿树立正确的消费观。 【活动预备】 故事图画与字卡，各种贴纸及各种美工材料与工具。 【活动过程】 1布置贴纸展。发动幼儿将自己搜集的贴纸依据其不同的材料和图案进展分类，并利用区域活动时间，师生共同布置贴纸展览。 2观看观赏：参观贴纸展览，引导幼儿观看各种贴纸的特征。 师：这里有各种各样的贴纸及贴纸照片，你们看看，贴纸应当贴在哪里?有什么作用?(教师留出充分的时间，让幼儿进展自由观看和争论。 3沟通争论：分组观看后，让幼儿叙述贴纸的特征。教师帮忙幼儿了解贴纸的否同质地、图案和作用。 师：你看到的贴纸是用什么做的?它的图案有什么特点? 教师帮忙幼儿了解：贴纸有纸做的、有塑料做的、有布做的图案丰富多彩，有对称的、有不对称的、有民间艺术的、有卡通的、有线条的 师：你在哪里看到过贴纸?贴在这些地方有什么作用?选一种你喜爱的贴纸，你想用它做什么?为什么? 教师帮忙幼儿了解：贴纸贴在不同的地方有不同的作用。贴在衣物上可以作为商标、标志来用；贴在家具、电器、手机上可以用来装饰；贴纸还可以作为礼物送给小朋友等等。 教师将幼儿的谈话内容，以海报的形式记录下来，并张贴在主题墙面上。 【活动延长】 设立“请来帮帮我一专栏，记录幼儿提出的关于贴纸的各种问题。引导幼儿探究问题、发觉问题，启发幼儿相互帮忙，齐心协力解决问题。 幼儿园中班主题活动方案900字范文5 活动目标 (一)关注表现不同职业的特征。 (二)激发幼儿学做有礼貌的世博小仆人。 活动预备 (一)淡色卡纸、套手的纸环、记号笔。 (二)人物图片(医生、消防员、警察、厨师、建筑工人、营业员等)、海宝小贴纸。 活动过程 (一)导入情景，引发兴趣 5月1日在我们上海将进行一个什么盛会?我们全上海人都是世博会的仆人，都在欢送来到上海的客人们。 (二)观看比拟，争论演示 1出示各种职业人物的图片 这些人是谁呢?他们穿着怎样的服装，这些服装各有什么特殊的地方?(说说每一种职业服装的主要特点) 世博会开幕以后，许多外地和外国的客人到我们上海来旅游和参观，叔叔阿姨可忙了，你们想不想和他们一起来款待客人?你情愿和谁一起款待客人?假如你是他们中的一员，你能为世博做些什么?(假如我是警察，可以为大家指挥交通，让交通更通畅；假如我是厨师，可以给客人烧很多好吃的菜) 今日，我们就用画画的方法来成为他们中的一员，一起来欢送客人。 2示范步骤，幼儿参加 你们觉得这些人里面谁最难画?(选择大多数孩子觉得最难的人来画)我们一起来试试看： 帽子的位置怎样把帽子端正地戴上呢?试一试先画帽子再画脸蛋。 想一想要成为X X，他的工作服要有哪些特殊的地方?(贴上没有图案的身体；引导幼儿从上到下关注细节；教师添画。) 现在X X要去上班了，瞧他正面带微笑和客人打招呼呢!(教师操作图片呈鞠躬状) 3大家来报名 “今日你跟谁去上班?”“好多客人都想品尝上海的美食，谁来当厨师呢?”(通过建议式的提问激发幼儿对不同职业的憧憬。) (三)幼儿操作表现 1选择自己最喜爱的角色。 2从帽子开头关注该职业服装哪些细节很特殊。 3选择和职业服相像的颜色，并留意涂色鲜亮，衣服要整齐洁净。 (四)海宝来点名 1创设情境，展现画出不同职业的幼儿作品。 *公路上来来往往的车辆好多，是谁让交通更顺畅? *好多客人来品尝上海的美食了，是谁做了各种好吃的食物? *有些客人一下子吃了太多美食，肚子有些不舒适，是谁来给他们开消化药? *客人们要在上海买些纪念品带回去送给朋友，是谁来帮他们介绍最好的礼物? *在作品人物的胸前贴上“海宝”贴纸。 2在作品背后装上纸环，幼儿套上纸环边鞠躬边说欢送词：“你好，欢送来上海参与世博会!” 幼儿园中班主题活动方案900字范文6 【活动过程】 1教师出示图文，声情并茂地叙述故事贴纸的心事。 2争论：贴纸为什么快乐?为什么苦恼? 3怎样帮忙贴纸解除苦恼?启发幼儿续编故事。 师：谁能想出方法，帮助解决贴纸的苦恼呢?(培育幼儿动脑筋解决问题的习惯。) 4争论：谁的方法最好?为什么? 引导孩子在辩论中，积极应对同伴的意见。提示幼儿着重思索可行的方法，并能运用语言清晰地表述理由。(重点引导幼儿树立正确的消费观。) 5启发幼儿用图文并茂的形式记录和展现自己续编的故事。 【活动延长】 社会调查：贴纸的作用和好处，贴纸带来的问题及其解决方法。 活动三：自制贴纸 【活动过程】 1再次引导幼儿认真观看贴纸上的图案和制作材料。 2让幼儿按自己的意愿和想像大胆制作一套装饰贴纸。 3观赏自制贴纸，说说内容与用途。 【活动延长】 用孩子自己创作的贴纸布置展览，装饰环境。鼓舞幼儿将自制的贴纸义卖，将义义卖 款项捐给动物协会，以表达孩子们爱惜动物的情感，并让孩子体验自己的价值。 【设计评价】 这个活动要求教师准时把握幼儿的兴趣点，引导幼儿发觉和分析问题，帮忙幼儿在承受新事物时克制自己的弱点。 整个活动以幼儿为主体，从收集贴纸、举办贴纸展览，到开展社会调查，进展争论和创作贴纸，都是让幼儿在自己动手、自己参加、自己思索的根底上进展的。 【资料链接】 故事贴纸的心事 有一对贴纸朋友，一个叫快乐，一个叫苦恼。 一天，苦恼遇到快乐，对快乐说：“你好，快乐!你有什么快乐的事乐得嘴都合不拢了，说出来共同共享一下吧！”快乐说：“你没发觉我们的同类越来越多，也越来越美丽吗?有那么多人喜爱我们，小朋友的书包上、文具上、身体上，大人们的手机上、背包上，家里的电器上、家具上，处处都可以看到我们的身影，可见我们是多么有用呀！这些都是值得快乐的事啊!”快乐说着说着，发觉苦恼无精打采的，就问：“烦烦，你怎么愁眉苦脸的，幼什么不快乐的事也说出来，让我和你一起分担吧。”苦恼张了张嘴，重重地叹了口气说：“哎，你有所不知，有人不讲卫生，将我们乱丢乱弃，引发了环境问题。我刚刚看到我们的同类被人骂得好惨。有的小朋友在课堂上不留意听讲玩贴纸，搞得我们已经被制止消失在校园里了。更糟糕的是，有的孩子竟然瞒着爸爸妈妈拿钱买贴纸，消失了诸如说谎、铺张等一系列问题。我为我们给人类带来的麻烦而难受焦急啊!” “是啊。不过，别发愁，我们一起想方法来解决这些问题!”快乐说道。 教师在叙述故事时，可依据情节，一边呈现故事梗概漫画，一边自然地展现字卡“快乐”“苦恼”“无精打采”“愁眉苦脸”等让幼儿认读。 幼儿园中班主题活动方案900字范文7 一、教育价值 1、大自然天地宽阔，阳光充分，空气新奇，孩子在大自然中游玩，有利于孩子的身心发育。 2、大自然是一座学问宝库，孩子置身于大自然中可以学到很多的学问，激发孩子的奇怪心和探究的愿望。 3、春暖花开季节，大自然气象更新，树木披上了绿装，地上长出了嫩草，各种花儿竞相开放，不仅可以使孩子身心愉悦，充分领会大自然的春景，而且还可以培育孩子的观看力，让孩子在观看的过程中找出春季各种景物的变化。 二、活动时间 xx月xx日xx月xx日。 三、活动方案 1、和春姑娘对话。 本着以爱惜花草数目的主题，教师教育班里的孩子要爱惜花草树木，用稚嫩的双手送出自己制作的“爱的卡片”。一路嬉闹声源源不断，他们发觉了春天的气息。 感受春天动、植物的变化，感受大自然的美，捕获春的气息，探究春天的隐秘，增加幼儿体质，促进幼儿身心安康进展，感受着这春季带来的欢乐心情。 2、赏花游春插柳忙。 孩子们通过到户外赏花、插柳活动，培育幼儿爱劳动的习惯。让幼儿理解插柳的意义，懂得植树造林的好处。观赏着这春天绿色的美，孩子们活泼的身影带着亲自折叠的一只只纸鹤翩然起舞，把爱惜地球妈妈的纸鹤送给叔叔阿姨，让她们一起来爱惜地球妈妈，”孩子们将查找着春天的脚步，欣赏公园里的各种花，共享着这绿色带给他们的欢乐。 3、放飞心情和盼望。 通过孩子们带来的风筝，在和教师们一起放飞的同时。让幼儿了解风筝的种类及构造提高幼儿的审美力量。培育幼儿放风筝的兴趣，增加幼儿的活动力量。让幼儿自己总结初春的风光，并用“有有还有”的句式来简洁描绘，如：春天里，有花、有草还有小鸟。春天里，有小河流水、有小蝌蚪还有小蜜蜂采花蜜等，还可以用自己的方式记录下对春天的美妙印象。 注： 1、各班可以参照方案，结合自己班级的实际状况安排假日前的时间进展。 2、做好春游的预备工作。（春游前应和孩子商议到什么地方去，最好选择春季景象特征比拟明显的地方。） 3、春游过程中要对孩子进展启发提问，让孩子发觉大自然的美，发觉春季自然界的变化。如家长可提出这样一些问题：“春天到了，树上、地上有什么变化？”“太阳照在身上怎样？”“人们穿的服饰有什么变化”等，这样孩子在查找春季变化的过程中，有助于培育其观看力量。 4、春游过程中要留意安全。孩子走累时，应让其适当地休息，补充一点能量。假如和孩子一起进展体育活动，也应留意运动量，不能让孩子过度疲惫。 5、春游完毕时，应和孩子进展一次谈话，让孩子讲讲春游的所见所闻及其自己的感受，这样有助于进展其口语表达力量。另外，还可以让孩子用各种美工手段表现对春天的熟悉，如绘画春季的景观，折出春天的花草，用泥塑造春天的花草等等，这将有助于培育孩子的动手力量和艺术素养。 幼儿园中班主题活动方案900字范文8 设计意图： 中班幼儿对自己生活的地方、住的小区已有了肯定的熟悉，就产生了想了解同伴居住环境的愿望。随着主题“我的家乡的开展，幼儿通过看家乡、说家乡、夸家乡等系列活动，产生了自己是安吉人的骄傲感。幼儿对自己身边的事比拟感兴趣，通过与父母一起去自己生活的小区、街道、公园等地方看看、玩玩、画画，从父母、教师身边了解有关安吉的历史、人文等学问，丰富相关的谈话内容，使幼儿有想说、敢说的愿望。 活动目标： 1帮忙幼儿学习用简短的语句说出自己居住的小区名称。 2要求幼儿学会宁静地倾听别人的谈话、了解别人的谈话内容，培育有意识的倾听力量。 3鼓舞幼儿能大方地在集风光前表达自己的意见。 活动预备： 1多媒体：有关城市小区、街道、生态广场、驿站广场、昌硕公园、机关幼儿园等图片。 2幼儿在父母的帮忙下了解自己居住小区的名称，小区的一些主要风光。 3介绍小区的图画（幼儿照片或自己画的图）。 重难点：能用简短的语句说出自己的感受。 活动过程： 一、创设谈话情景，引出谈话话题 1出示安吉地图：看！这是什么？（一张地图） 这是哪个地方的地图？（安吉地图） 我们住的地方叫“安吉”（指出地图中的安吉）。 你住在安吉的哪个小区？（让幼儿说出自己居住小区的名称，最好能说出几幢几单元几号。） 2教师小结：我们居住的地方叫安吉，有很多的小区：汇丰花园，新嘉园，芳香小区，桃园新村，宁馨花园，市民中心我们住的地方很美，我爱我家！ （活动前幼儿已经在区域活动中了解了安吉地图，为幼儿在本次活动中查找自己居住的地方供应了保障，幼儿因此能大胆地进展介绍。有多名幼儿在地图上找到了自己住的小区。） 二、引导幼儿围绕居住地进展谈话 1提问：你家四周有哪些好玩、好看的地方？（提示：汇丰花园的旁边有哪些好玩的地方，如生态广场） 2请你介绍给大家。（生态广场、驿站广场、昌硕公园、机关幼儿园） 3你最喜爱到什么地方玩，你用什么方法把这些好玩的地方告知大家呢？ （拍照，画下来。） （幼儿答复时语言丰富、声音洪亮，由于他们对自己的家很熟识，又通过与父母的沟通知道了很多居住地四周的环境，所以与教师的互动、同伴的互动积极。） 三、争论：主题墙的布置 出示收集并已制作的居住小区图片让幼儿谈论。 师：昨天我们小朋友已经回家画了自己居住的地方，我们怎么将你的家介绍给同伴？（布置“我居住的地方”。） 怎么来布置“我爱家乡”的主题墙呢？（提示：上一次的主题“我爱妈妈”，小朋友用不同的方法如：爱心，心愿卡，画妈妈等表达了自己的感受o） （通过集体争论、个别沟通等方式让幼儿大胆表述，鼓舞幼儿积极参加到主题墙的创设中，发挥幼儿的主体作用，使幼儿与环境、幼儿与教师产生积极的互动。） 四、延长活动 回活动室，师幼共同布置主题墙。 幼儿园中班主题活动方案900字范文9 中班：主题活动冬天 目标：感知冬季的季节特征 活动（一）观看：冬天的花草树木 目标：通过观看，用语言描述观看结果。 预备：（1）秋天观看花草树木的阅历 （2）已凋谢的花及枯萎的草坪等的照片。 过程：教师带着幼儿一起观看、争论冬天的树、草、花与秋天的树、草、花的不同：树叶掉了，小草没了花谢了等。教师简洁叙述其缘由。 活动（二）绘画：冬天的树 目标：会用简洁的线条画出树干、树枝。 预备：彩笔；白纸；观看树干、树枝的阅历。 过程：导语：我们观看的冬天的树是什么样子的？（树叶掉了）我们给冬天的树画一张相片吧！教师重点指导幼儿画出树干粗、树枝细的关系，引导孩子回忆树枝 的位置，并进展绘画。 讲评：请幼儿讲解自己的画，从颜色、线条、外形等多方面评价幼儿作品。评价以确定为主。 活动（三）：与墙饰互动冬天到 目标： 1、能把自己理解的冬天表现出来。 2、喜爱装饰自己班的墙饰 过程： 1、争论：怎样把好朋友的墙饰变成“冬天的墙饰”？（下雪、树叶该掉了） 2、教师和幼儿一起摘下“朋友树”的叶子，经争论，收集在蓝猫、调皮的箩筐里。 教师帮忙幼儿把他们的作品冬天的树粘贴在墙上。 教师和幼儿一起剪雪花装饰在天空。 活动（四）：谈话：冬天到了，你怎么知道？ 过程：教师引导幼儿讲出，自己观看到的冬天的现象和自己在冬天的感受。 活动（五）：教育活动：天冷我不怕 目标：通过活动培育幼儿不怕天冷的英勇品质，及适应天气变化的力量。 大运动量的户外活动：小白兔和大灰狼、狐狸捉小兔、老狼几点了、红绿灯等。 过程：教师在嬉戏中充当主角、配角，激发幼儿参加嬉戏的积极性，指导幼儿把握正确的跑、跳动作，并保障幼儿的安全（提示幼儿在跑时和同伴离开肯定距离） 。 故事：天冷我不怕、不怕冷的红气球、北风爷爷你吹吧 过程：1、利用图片，幼儿边看边回答下列问题。 2、观赏故事，想一想：假如是你，你会怎么办？ 活动（六）：随机教育雪 目标：1、感知雪的特性 2、喜爱玩雪中嬉戏 过程：1、在下雪天，教师和幼儿一起摸雪、看雪、踩雪，感知雪的颜色，雪花外形及摸在手里、踩在脚下的感觉。 2、教师和幼儿一起在雪地中，堆雪人、打雪仗。 堆雪人：教师和幼儿一起找工具堆雪人，幼儿查找雪人眼睛、鼻子、嘴及其他装饰用品，并装扮雪人。 打雪仗：教师和幼儿一起团大、小适中的小雪球打假想敌人（如：墙上的大灰狼等），或和同伴、教师对砸。 活动（七）：常识：小动物怎样过冬 目标：了解动物在严寒的冬天是怎样过冬的？ 他们的过冬方式与人有什么不同？ 预备：冬天的动物图片、常识资料：动物过冬 过程： 1、引导幼儿观看图片，讲一讲它们在干什么？讲解“冬眠”的动物：熊、蛇、青蛙及在冬天脱毛的动物等。 2、幼儿和家长一起搜集各种小动物过冬的资料：图片、文字。将它们充实在冬天到墙饰中。 1、教师和幼儿再次争论小动物怎样过冬。 幼儿园中班主题活动方案900字范文10 有一次,我带着幼儿到户外漫步,一阵风吹来,几片树叶落了下来,有的幼儿捡起落在地上的树叶,反复的观看说：“这片树叶有点像小鸡的爪子”有的说：“像桃子，像扇子”听到孩子们天真，得意的话语，由此我觉得可以开展一次关于树叶的主题探究活动。 我想通过此次探究活动，让幼儿到达了解叶子的形状特征，种类及作用，感知植物与人之间的关系，感受大自然的漂亮与奇异，体验和同伴共享嬉戏时的欢乐心情。 在开头本次探究主题活动之前，我和孩子们来到操场上一起收集各式各样的落叶，看到孩子们兴高采烈的四处查找，相互比对，仔细观看，然后兴奋的装进自己的口袋中，我觉得孩子们对此次探究活动已经产生了深厚的兴趣。 过程： 1、导入，出示树叶，引起幼儿兴趣 师：今日，我给小朋友带来一位新朋友，你们想知道它是谁吗？我们一起来看一看吧（出示幼儿收集的树叶） 师：你们知道小小的树叶有什么本事吗？ 幼：树叶会动、会变黄、会从树上落下来 2、争论，树叶是怎样跳舞的？ 师：我来告知你们吧，树叶的小本事是会跳舞，你们知道它是怎样跳舞的吗？ 幼：想 师：那就让小树叶给大家跳一段小舞蹈吧（播放幻灯片） 师：请小朋友说一说，小树叶是怎样跳舞的？ 幼：树叶动了 教师小结：小树叶是把风当作了音乐，音乐一响，树叶就开头翩翩起舞，音乐慢，树叶跳得就慢，音乐快，树叶跳得就快 3、进展嬉戏，体验嬉戏的欢乐 师：现在我们来玩一个小嬉戏，请你把自己的手臂当作树枝，把小手当作树叶，我们一边朗读儿歌，一边用手摆出叶子的外形。比一比，谁摆的外形多？ 幼：落叶飘，落叶飘，落叶飘下红砖道，变成蝴蝶满天绕。（幼儿用手摆出树叶的外形） 师：嘉嘉真厉害，他摆出了4种树叶的外形，我们给他鼓舞鼓舞吧 师：这回，我来说口令，你们来做动作，看看哪个小朋友反响的快？ 师：叶子被风吹的轻轻动了3下，风越吹越大，叶子飘得更厉害，叶子的小脚被风吹起，稍稍一动，又不动了。风轻轻的吹过，叶子被风吹了起来，然后，一阵大风，叶子被风吹得滚来滚去，飞荡起来，最终，渐渐地落到地上。（幼跟随口令做动作） 幼：大笑 师：你们真棒，都跟上了教师的口令。 师：我请小朋友到前面来，用身体摆出教师说出的叶子外形？（大大、长长、宽宽、圆圆的叶子，和破了一个洞、两个洞、三个洞、四个洞的叶子外形） 幼：踊跃举手 师：小朋友们说一说，他们摆的像吗？ 幼：滨滨最像 师：那好，我来嘉奖滨滨一个小粘贴 师：现在我变成了一棵大树，你们都是我的叶子宝宝，等一下风来了，你们就被吹走了，但是不能任凭的飘，风小，你就要渐渐地飘，风大，你就要快快的飘肯定要留意安全噢 幼：变成叶子，跑到大树妈妈身边（听风声做嬉戏） 师：看来你们平日里真的是仔细观看的叶子飘动的情景，刚刚你们表演的特别好，大树妈妈要表扬你们，送给你们大树妈妈的掌声 4、制作叶子粘贴画 幼：既然你们这么喜爱叶子，那我们就来制作一张叶子粘贴画，你可以利用叶子把它粘贴成小动物的摸样，那叶子的时候，你肯定要当心噢（教师巡回指导） 师：把你们的作品都举起来，真的是很美丽，和别致，将来你们都会是小画家的。 5、完毕 师：现在请你把画放在桌面上，我们到操场连续查找美丽的叶子，好吗？