幼儿园中班幼儿教育心得体会4篇.docx

幼儿园中班幼儿教育心得体会4篇幼儿园中班幼儿教育心得体会 篇1 幼儿园的孩子主要以安全教育为主，无论是在家还是在幼儿园，教师与家长做到准时沟通、了解，避开了一些安全方面的隐患。 在孩子的一日活动中，难免发生各种问题和冲突，以往孩子习惯告状，教师也常常出面帮忙孩子解决各种冲突。 一次绘画课上，有个小朋友哭着来到教师身边，看着孩子的样子，急迫的问怎么回事，原来是两个小朋友之间闹了冲突，两个好朋友排斥对方画的画，好朋友在一起还送了礼物，结果还要要回来，就是为了这事，难受的不得了，先劝慰好哭的这个，跟他们两个一起说好朋友在一起是要相互帮忙的，有什么好的一起共享，有事情一起解决的，画的不好你可以帮忙他画的美丽些，他不但不会不喜爱你反而会更感谢你把他的画子变的美丽了呢，为什么要吵架呢，说这拿着两个好朋友的手放在一起，相互看了看，都没在说什么，低下头，连续劳碌这自己的杰作，观看了会，好朋友还是好朋友。 为什么孩子会消失这种状况呢，现在的孩子在家倍受家长的呵护，一味的宠爱娇惯，满意孩子的一切需求，久而久之使孩子养成了任性，甚至有些家庭关系导致孩子成了“一家之主”想干什么就干什么，没有一点法规，更不能很好的与同伴相处，教师对他们进展指导，不要说损害别人的话，说一些令人不快乐的话，不想说时就不说，目的就是帮忙幼儿记住并且能够根据法规去做。 幼儿园中班幼儿教育心得体会 篇2 在培育儿童主动学习的过程中，我的教育观念发生了变化，对教师在一日生活中过多地组织集体活动有了一些思索，并尝试着削减对孩子的一些不必要的要求。 今日，我没有根据平常的做法让孩子们集体行动。有的三五成群地在自然角观看，谈论着什么;有的站在新贴出的活动区记录表前，查找着自己的名字，谈论着谁的红花最多;有的干脆走到桌前，翻阅起教师中午备课时留在那儿的书。我没有打搅他们，由于孩子们都在做着有意义的事情，说着感兴趣的话题。儿童园生活要有纪律，同时要让孩子生活得轻松，给他们支配自己的权利和时机，让他们自己打算先干什么，后干什么，这对他们今后主动适应社会生活，主动约束自己的行为，形成肯定的时间观念，有着更深远的意义。我打算在以后的日子里，要让孩子们拥有更多的自由时间，让他们生活得更轻松些。 儿童园的孩子什么时间做什么事，历来由教师安排，似乎是天经地义。为了照看好孩子，我们要求他们一切行悦耳指挥，许多活动都得集体进展。固然，班级里孩子多，排队、等待就难免。孩子们消极、无奈地等待着，他们的时间被白白铺张，他们的主动精神被渐渐磨蚀。为了不“乱”，教师必定要规定“排好队，“不要任凭讲话”?一些掌握力量差的孩子，活泼的孩子，主动性、自主性强的孩子耐不住这无聊的等待，会常常不断地影响纪律。从而招致教师的批判。过多的批判，造成儿童与教师的关系紧急;过多的指责，又使得他们的自尊心受挫，失去上进心。 可见，过多的集体约束会影响儿童的主动进展，应当尽早改革。教师领先行动，尝试把自主权还给孩子。给孩子们自己支配自己的权利和时机，让他们依据状况打算先做什么再做什么，学习合理地使用时间，安排自己的活动，做一个有头脑的、主动的人。这种熬炼，可以使孩子形成自主、主动的共性品质。它不但为儿童今日的生活变得更加丰富、好玩制造了条件，而且为他们今后沉着地面对社会打下了良好的根底。 幼儿园中班幼儿教育心得体会 篇3 现在的父母，对于孩子的教育都非常的重视，班里的很多孩子家长都为他们报了各种兴趣班。比方说画画、钢琴、跳舞、架子鼓等等，不过比拟欣喜的一点是我们班里的家长还是比拟理性的，他们也只是盼望培育孩子某一方面的特长和兴趣，而不是要求孩子这也行那也行，成为全能的型的。有家长说不要报太多兴趣班，让孩子有个欢乐的童年，确实是这样，现在社会竞争压力越来越大，不能让孩子输在起跑线上，让许多家长更急功近利，结果固然是苦了孩子。让孩子们拥有欢乐的童年，让他们有时机去玩、去发觉、去接触大自然，应当比把握多少技能更重要。 还有的爸爸妈妈已经在问了，儿童园教不教数学的，教不教拼音的，很多家长还是会有这样的错误熟悉，以为这些才是孩子的学习。遇到这样的家长我们需要跟他们多沟通，让他们意识到在儿童园里孩子是在玩中学习的，在嬉戏活动中孩子们也在学习。同时也告知他们对于中班的孩子来说学拼音、做加减法等都还过早，我们的教材里也有相关的内容，不过是以更形象生动的方式来教，盼望他们不要操之过急。 时间过得真快，转瞬间孩子们入园已经快一个月了，从小班进入中班，他们多了一份老练，但是在开学初的这段时间里也发觉了一些问题。 孩子进入中班后，比小班更加的活泼了，他们喜爱自由，喜爱无拘无束的生活。因此开学初的常规教育就显得尤为重要了。在一开头，我们从孩子的吃饭问题先入手，由于经过两个月的暑假生活，他们有的在家里养成了不好的吃饭习惯，动作慢、走神、吃得满桌都是的人也大有人在。为了把吃饭问题搞好，我们两位教师和保育员一起努力，在吃饭时，发扬典范示范作用，多点鼓舞，让他们向好的小朋友学习，通过发五角星、红苹果等来调动他们的积极性。固然我们在教育中也更注意科学性，力求营造轻松的环境，不要求儿童狼吞虎咽，而是细嚼慢咽。经过这段时间的努力，绝大局部的孩子已经能宁静的进餐、保持用餐桌面的洁净，讲究卫生。固然还有个别孩子还需要教师的催促。 另一个努力的方面就是孩子的课堂常规，由于好多孩子上了中班后胆子变大了，但上课时也更会开小差了，对于教师的批判也能任凭忽悠下了。看来，不在这方面抓紧点，有的孩子又要乘机使坏了。于是课堂上我们也是对孩子多点要求，让他们做到仔细倾听教师和同伴的讲话，不开小差，积极动脑。对于进步大的孩子多一些表扬和确定，对于落后的孩子多一些鼓舞和引导。信任孩子们会有更好的表现。固然还有一点很重要，那就是从自己身上找问题，多琢磨自己的课，教师的课上得生动了，孩子们也就更爱听了。 幼儿园中班幼儿教育心得体会 篇4 儿童园处于孩子成长的懵懂期，淘气、好动、想象力丰富，但理解力有限。照看这个时期的孩子，不仅仅需要丰富的阅历、了解孩子的心理，更重要的是对孩子要有无限的爱，否则，还真简单被孩子的不听话气坏呢。小朋友喜爱的教师长头发的、能够梳辫子的、美丽的、年轻的、学问的、懂科学的、有本领的。 每年新生入学的时候我都向家长介绍教师的工作是非常琐碎和清贫的，这是由幼教的任务和性质打算的。儿童园是保教机构，既要保育又有教育，保育包括孩子的吃喝拉撒睡，教育是指让孩子在儿童园安康地成长进展。儿童园教师还有解决家长后顾之忧、支持家长工作的任务，所以对幼教来说师德更重要。儿童园阶段处于一个奠基的阶段，从大的方面说要对孩子终身可持续进展负责，从细的方面讲就是对孩子人身安全、喜怒哀乐、当天的心情负责。 假如没有爱心，幼教工作可能根本不能干下去。孩子非常需要教师关爱，比方常常要抱着他们，小朋友也共性喜爱教师，可能鼻涕、眼泪就都蹭到教师的衣服上了，这是很正常且常常发生的事。这就是孩子，他们就是这样的，这就需要教师赐予他们更多的呵护。 幼教工作是非常辛苦的，一天8个小时都得目不转睛地跟着孩子，务必勤勤恳恳、任劳任怨。小孩子有许多事情需要教师帮助才能完成，下班时间还要给孩子做教具、备课、布置环境，周末还常常组织亲子活动，自己的业余时间非常少。一个孩子消失问题对儿童园来说是1/20xx对一个家庭来说就是100%。所以无论在生活照看上还是教育教学上都要精益求精。 儿童是一个精神存在物，他一诞生就蕴含着强大的精神能量，并根据自己的成长规律成长，我们的教育也会遵循孩子的年龄特点与共性特点。比方：小班宝宝的思维是形象详细的，他们的思维务必依据形象生动的参照物，并且要与他们的生活阅历相关，小白兔，红萝卜是他们易于理解的，而抽象数字1、2、3的实际好处，对于他们来说理解起来就很困难。所以，在教学中我们就会使用孩子易懂易于仿照的语言，使用简洁不会让孩子混淆的概念，运用生动形象的教具激起孩子学习的兴趣等等。 儿童园教师就像百宝箱，什么学问都要通晓一二，要有较强的综合艺术素养，包括对颜色的理解潜力、对音乐的感觉潜力，包括穿着，怎样样穿着得体，让小朋友喜爱又贴合教师的身份，这些都是儿童教师应具备的根本素养。还有语言表达潜力也很重要，要有较强的沟通潜力，儿童教师是家长和孩子之间的桥梁，对小朋友说话要简练，听得懂同时留意层次性。对家长的推举要有指导好处，对孩子的评价措辞要精确、委婉。 作为儿童教师，我认为理解、爱和敬重是与孩子沟通必不行少的方面，由于人的成长过程实际上是一个心理成长过程，而不是一个智力成长过程，智力成长是附着在心理成长之上的。再有，爱和敬重是贯穿教育始终的，确定与支持孩子根据精神胚胎的内在规律自然进展，对他们的自然进展表示敬重，为他们的进展带给相宜的精神与物质环境，我们的儿童园就提出过这样的教育思想“蹲下来讲话”“抱起来沟通”“牵着手教育”。这一切都表达了我们对孩子的敬重与理解，同时让孩子在自然进展中体验到了无尽的爱和自由，这对于孩子建立良好的人格，铺垫辉煌的人生打下了坚实的根底! 儿童的学习活动与日常的嬉戏、生活是密不行分的。嬉戏和生活中不断出此刻儿童面前的真实问题情景使他们不断调动和运用已有的阅历，并在不断地面临挑战和解决问题的过程中获得新的阅历。因此在我平日的工作中总是将教育生活化让孩子不知不觉地会了，让环境问题化让孩子玩着玩着就学了。这种说法看似简洁，其实对教师的观看、分析、提炼、创设潜力则有着较高的要求。作为教师，我们就要在儿童园的环境中支持儿童解决问题，进而引导儿童将阅历迁移到社会生活中去。 儿童教师不像很多人想象的那样，只要会唱歌跳舞就能够了，作为儿童教师务必要有事业心、爱心、职责心。幼教是通往儿童心灵世界的桥梁，是孩子的忘年交，教师和孩子之间是公平的，作为教师应赐予孩子更多的爱，关注每一个孩子，发觉他们身上的闪光点。 同时我觉得新时期的儿童教育工所应必备的一项必不行少的素养是进展的眼光和将来社会意识。由于我们此刻教育的孩子是为将来世界效劳的，那么我们就要用将来社会的眼光、标准培育教育我们这天的孩子。将来的世界将会是一个环境资源匮乏、竞争剧烈、世界经济一体化的世界。 在儿童园时期，我们就要树立孩子的环境意识，透过各种活动、情景让孩子们懂得节省资源、珍惜资源、如何将资源再利用等等。我们的教育要多元化、开放化，要使儿童擅长与他人合作，能够与他人沟通。 国家的将来靠教育，教育的根底要从儿童抓起。