幼儿园小班数学教案《小老鼠的水果店》.docx

幼儿园小班数学教案小老鼠的水果店 幼儿小班数学教案小老鼠的水果店 活动目标: 1.在玩耍中连续感知分类，学习按大小挨次将水果排序。 2.能用自己的语言表达物体排列的挨次。 3.能乐观参与活动,对排序活动感兴趣。 活动预备: 1.PPT课件。 2.每位幼儿人手一份操作材料。 3.水果假设干。 活动过程: 一、创设情境,激发兴趣。 1.师:这是谁啊？小老鼠小老鼠开了一家水果店，我们一起去看看吧。 2.观看课件,教师带着幼儿“参观水果店“。 二、学习按大小挨次将水果进展排序。 1.看看说说,引导幼儿观看并比较大小。 (1)提问:这是什么水果?数一数有几个苹果呢? (2)这些苹果有什么不一样呢?哪一个最大?哪一个最小? 2.学习将3个苹果按从小到大的挨次排序。 (1)请幼儿先比较出大小,再依据从小到大的挨次练习排序。 (2)幼儿和教师一起说排序的规章:小的-大的-最大的。 3.练习将3个苹果按从大到小的挨次排序。 (1)按从大到小地排序。 (2)请小朋友尝试从大到小排苹果。 (3)幼儿和教师一起说排序的规章:大的-小的-最小的。 三、操作稳固,加深按大小挨次将水果进展排序方式的理解。 1.师:水果店里还有很多水果没有摆放整齐,小老鼠想请小朋友帮助,这些水果可以按从小到大或从大到小的样子来排队,你们情愿帮助吗? 2.幼儿操作活动,进一步把握有规律的排序方法,教师适当指导。 3.评价幼儿的操作材料,鼓舞幼儿说说自己的操作结果。 4.请把你的水果放在四、欢快水果宴。 师:小老鼠特别感谢小朋友的帮助,它给我们预备了很多香甜的水果,我们一起来品尝一下吧。