幼儿园中班参加户外活动教案幼儿园中班户外活动(5篇).docx

幼儿园中班参加户外活动教案幼儿园中班户外活动(5篇)如何写幼儿园中班参与户外活动教案(推举)一 1、本学期连续依据幼儿的意愿进展主题活动，并准时抓住幼儿的兴趣点，为下一步的活动供应依据。在活动预备时力求充分，在活动进展时力求使用多种表征手段，在活动反思时针对幼儿活动时消失的问题进展反思，改掉以前只注意结果的作法。 2、构造教学与主题教学相结合来进展。连续对音乐活动进展探究，力争用多种元素来表现音乐;体能活动中，加强与体育教师的协作、辅导工作;语言活动中，丰富幼儿的文学观赏、词汇量以及口语表达力量;英语活动中，提高自己的英语水平，同时每天对幼儿进展复习。 3 、加强对幼儿的观看、记录、整理、评价、分析工作，提高随时记录的意识，并依据幼儿的进展对幼儿进展正确的评估，依据多元才智理论，找出幼儿的优势智能和弱势智能。依据本班幼儿的状况，设计相宜本班幼儿的进展检核表，为幼儿以后的个别教育供应依据。 二、各月工作重点 二、三月份：组织编排早操;“三八”以年级为单位进行“我爱妈妈”亲子活动;组织幼儿春游;建立班级有序的生活;各班环境布置观摩、研讨;学习省一级幼儿园的评估指标。 四月份：进行“国际象棋月”系列竞赛活动;早操表演;检查各班环境。 五月份：庆“五一”亲子环保小制作竞赛;接待省一级幼儿园的评估;“幼儿园十周年园庆”庆祝系列活动;沟通各班的观看记录。 六月份：“幼儿园十周年园庆”庆祝系列活动;主题探究活动阅历沟通;教师阅历论文沟通。 七月份：教师教学规划和教育笔记、幼儿个人档案的评比;整理班级物品;班务工作总结。 三、卫生保健工作 a) 保育员的配班工作：有意识的提高自己对幼儿的观看、指导力量，在每天上午有针对性的对一个区域进展指导、观看、记录工作。 b) 连续在寻常活动中对幼儿的生活自理力量进展培育。 c) 保育教师利用中午时间，依据主题制作玩教具，同时对幼儿的日常生活进展观看记录。 d) 保育教师坚持做好日常清洁工作、消毒工作，预防传染病的发生。 e) 加强幼儿安全教育和教师的责任心，避开发生任何事故。 四、家长工作 1 、学期初，发放调查问卷，了解家长对我们工作的建议以及幼儿的状况，需要进展个别教育我们将加强沟通、沟通。在学期中、学期末，我们还会发放家园联系表，向家长介绍幼儿在园表现，了解家长对我们工作的看法。 2 、开学初召开家长会，向家长介绍班务工作规划，取得家长对工作的理解和支持，为以后的收集主题材料、各种调查问卷的系列工作打好根底。 3 、坚持每月准时更换“家长园地”，以及每月的家长开放日活动，连续开展家长助教工作。 4 、连续对新生家访、旧生约访，平常电话联系，发动家长积极参与家长学校，学习先进的教育理念，取得家园教育的全都性。 5 、要求家长协作教师，在家对幼儿严格要求，鼓舞自己的事情自己做，提高幼儿的自理力量。 五、工作人员的协作 a) 三位教师以本园“建构学习型组织”为目标，读书学习沟通互动反思成长，在探究中享受欢乐，在反思中寻求进展，促进我们内在的工作、学习动机，促进我们自我的提升和事业的进展。 b) 明确岗位职责，以幼儿的利益优先考虑工作，在工作中相互协作、相互促进、团结合作。 c) 坚持以良好的师德对待幼儿和家长。教师相互监视，不允许有违反师德的事情发生。 d) 加强理论学习，用先进的理念来指导工作，积极完成园内及年级组的各项工作。 如何写幼儿园中班参与户外活动教案(推举)二 我班的孩子进入幼儿园已是第三个学期了，耳边仿佛还是孩子们刚入园时的哭闹声，两年半的集体生活，让他们学会了许多，各方面也有了不少进步，整理一下思绪，回忆一下过去，总结一下阅历，以便能更好地开展班级工作。 1、结合主题教材，开展丰富多彩的区域活动 本学期，我们结合主题课程，开展了丰富多彩的区域活动，真正意义上做到了“静与动”的结合。为了给孩子们制造一个美丽干净且符合幼儿年龄特点的活动玩具，我们充分利用各片场地，设计的区角位置，找资料、齐动手，在午睡间开拓了玩具家、建筑工地;在活动室里设立了宝宝书屋、电话超市、自然角、益智区;还利用室外一角，布置成“巧手屋”把孩子们和家人一起制作的手工作品陈设出来，结合季节特征，开展了“种子贴画”、橘子皮作画和蟹壳制作等手工活动，很受小朋友喜爱，同时也提高了他们的动手力量。值得一提的是，我们班小朋友在教师的引导下，对折纸活动特别感兴趣，吃好了饭，你经常可以看到三五一群的孩子围在一起在讨论折纸，有的在竞赛自己折的玩具。很多孩子的动手力量得到了很大提高，小手也变巧了，还熬炼了他们的急躁，孩子在教室里追跑打闹的现象也少了。 2、加强常规建立，培育幼儿良好的行为习惯 俗话说：“没有法规，难成方圆”。良好的常规可以使幼儿的生活具有合理的节奏，使神经系统得到有益的调整，有利于培育幼儿自我效劳的力量，为今后的生活和学习打下良好根底。然常规也不是以牺牲幼儿的共性、欢乐为代价。我班有个别幼儿生性好动，比拟淘气，我们两位教师步调全都，共同合作，重抓教育，使小朋友渐渐能相互帮忙、关怀集体，捣乱的小朋友小了，喜爱劳动的小朋友多了。 中班幼儿的独立意识增加，而且自我效劳的愿望和要求日趋剧烈，我们抓住孩子这一心理特征，开展了“值日生轮换制”，让做值日生的孩子负责擦桌子、发蜡笔、点人数抓住这些细小的时机，既培育了他们为同伴效劳的力量，而且催促了孩子的自律，潜移默化中培育了幼儿良好的行为习惯，从而促进了整个班风班貌的提高。 3、做到保教并重，促进家园互动 我们在日常生活中本着“一切为了孩子”的宗旨，尽心尽力为幼儿效劳，从每个细节上去切实照看好他们，天气好的时候，带他们散漫步，下雪的时候，带他们去看雪玩具飘虽说中班幼儿的自理力量提高了，但冬天的衣裤太多，检查并帮忙幼儿塞衣裤则成了我们每天必不行少的一项工作，为了力求让每个幼儿都能穿戴整齐地回家，我们两个教师手上都磨出了肉刺。为了预防口足手病的发生，我们在那个时期每天都把幼儿的用具放到紫外线灯下消毒每周还进展玩具的消毒工作，虽然工作量很大，但我们毫无怨言，班内没有一人生此病。在教师的催促下，我们的孩子还养成了便后洗手、饭后漱口的卫生习惯。每次的手工活动和剪贴作业后，也提示幼儿尽量保持教室的干净，并准时清理洁净，孩子的环境爱护意识比拟强。 在注意保教工作的同时，我们多形式、多途径地开展家园工作。通过电话、便条、家访、家长会等形式和途径，向家长反应幼儿在园的各种表现，有特别状况，准时和家长联系。对于一些幼儿在园内取得了肯定进步，我们也立刻和家长取得联系，请家长连续协作，使孩子不断进步。对教师关怀和爱惜幼儿的一些举措，许多家长表示了认可。 为了充实家长们的育儿阅历，每月都准时更换家教栏中有关保育的文章，我们还特地请侯远芊家长撰写有关家教的文章，登载在园报上，通过家长之间相互沟通育儿的阅历。本学期为了丰富我班的家园合作，我们还进行了一些有意义的家园合作活动，如：“家园亲子手工活动”、“家园同乐运动会”等，我们的家长都能积极参与。在我们收到的家长意见反应表中，确定、赞美之词溢于言表，固然，也有中肯的建议，我们也将仔细地总结接受，使我们的工作开展地更和谐、胜利。 4、总结与反思 回忆这一学期的工作，我们两位教师都能尽心尽力去完成。在取得成绩的同时，我们也看到了缺乏之处，如：在班级治理上还不够大胆，在区角指导时，还有听之任之的感觉。 如何写幼儿园中班参与户外活动教案(推举)三 一、背景分析： 中秋节是我国的传统节日。一年一度的中秋佳节，是孩子们欣赏月亮、品尝月饼、学习共享的大好时机。这一主题活动符合幼儿的生活阅历，是儿童所熟识、感兴趣的，又是具有教育价值的。以中秋节为主题设计和组织丰富多彩的活动，有助于帮忙幼儿初步了解中秋节的相关文化，感受花好月圆和合家团聚的美妙气氛。而环境作为一种“隐性教育课程”,在幼儿园日常教学中具有独特的功能和作用。为了更好的完成中秋节主题，就要创设与教育相适应的良好环境。在环境创设上要突出幼儿的主体性，也就是从设计到布置再到评价整个过程均让幼儿积极参加。在环境创设内容的选择上，要充分考虑到每个幼儿的进展需要，保证幼儿对环境的选择和自由支配。 二、活动主题目标： 1. 感受节日的欢快气氛，让幼儿通过品尝月饼、欣赏月亮、学习和观赏歌曲、制作水果拼盘等活动来体验节日的欢乐，共享美妙的情感。 2. 知道阴历八月十五是中秋节，初步了解中秋节的来历，了解中秋节的来历和有关习俗，知道中秋节是我国传统的团聚节。 3.幼儿与家长共同收集整理资料，提高幼儿的自我学习力量。 三、环境创设： (一)主题环境创设：(营销方案筹划书) 主题墙作为促进幼儿进展不行缺少的“环境”，已成为当前幼儿园教师关注的热点问题。在主题教学活动中，通过创设主题墙，让墙由“静”变“动”，融入到主题教学中，让幼儿与环境进展有效地对话，成为我们主题活动的有机组成局部，成为幼儿学习的互动平台。在创设前，先和幼儿争论，多关注幼儿，观看幼儿的兴趣点和需求，确定环境创设内容，并激发他们创设主题墙饰的积极性，倾听幼儿创设墙饰环境的所思、所想，为幼儿供应适度的支持。其实创设环境的过程也是幼儿的学习过程。经过与幼儿争论打算了墙饰内容后，教师应和幼儿一起设计、预备材料和制作幼儿园迎中秋节主题活动筹划方案幼儿园迎中秋节主题活动筹划方案。 1.奇异的月亮关于月亮的图片(由教师、幼儿、家长共同收集整理)如：嫦娥奔月图片、月宫照片、神舟飞天照片、月球图片等(下面配上简洁的文字说明)。丰富幼儿关于月亮的阅历。 2.中秋风俗关于中秋节各地风俗的照片。通常中秋节与国庆节在同一时间段，可以布置中国地图，然后将共同收集的各地庆祝中秋节的照片根据地域布置在地图上。如：中秋团聚、赏月、吃月饼、登高望月等。由师幼共同完成。目的让幼儿了解中秋节的风俗习惯。 3.中秋来历后羿射日、嫦娥奔月等图片。目的在于让幼儿了解中秋节的来历和相关传奇。 4.团聚乐幼儿全家福照片，表达中秋是团聚的日子 幼儿园迎中秋节主题活动筹划方案 5.欢高兴喜过中秋幼儿亲子手抄报。幼儿与家长共同制作手抄报，表达中秋来历、中秋风俗、中秋儿歌、古诗等，图文并茂。增进幼儿对国家的传统文化的熟悉，承受中华文化和美德的教育。 6.中秋祝愿教师为幼儿预备一幅长卷，让幼儿用画笔在长幅画卷上表达了自己对中秋的感悟。月桂树下的玉兔、会飞的嫦娥、月亮的变化、团聚的心愿全部关于月亮的幻想都跃然纸上。 (二)区域活动创设 区域活动是课程内容的延长或拓展，因此本主题的区域内容来园与中秋节的相关内容，依据幼儿的不同力量和个别差异投放不同层次的材料，区域中的内容都是与课程和近阶段的活动内容严密联系的，幼儿通过区域嬉戏，主题活动中获得的阅历会进一步得到稳固、迁移和提升， 1.团聚超市： 幼儿和搜集各种月饼外包装盒、手提袋、月饼盒、饮料瓶、各种水果等，开展“超市购物”嬉戏 2.美工区： 巧手吧：幼儿利用月饼盒、手提袋等，借助教师供应的帮助材料(剪刀、双面胶、彩纸、丝带等)对包装盒进展装饰，组合制作立体化的作品。生活中随处可取的废旧材料在孩子们富有制造性的小手中就会变成珍宝，汽车、家具等。当孩子们体验制造的欢乐时更收获了胜利的喜悦。 月饼店：幼儿利用橡皮泥，借助模具制作月饼。 说明：为了表达幼儿互动，几个区域可以合作嬉戏。泥工区幼儿制作好的月饼可以送到巧手吧进展包装，由司机送到超市里出售。这些可以在教师的提示下，由幼儿表达出合作嬉戏的愿望。 3.益智区：结合科学领域活动，在节前节后让幼儿观看月亮，进展比照，绘制出“月亮变化册”等。 4.音乐区：欢乐音乐会。预备各种打击乐器：圆舞板、三角铁、碰铃等，音乐图谱，进展节奏乐练习，尝试为歌曲爷爷为我打月饼、音乐彩云追月，用不同的打击乐器合作演奏，体验欢乐， 尝试用乐器独立演奏幼儿园迎中秋节主题活动筹划方案筹划书。幼儿接触打击乐，能够进展幼儿对音乐的节奏感、感受力和理解力，培育幼儿急躁倾听与相互合作的习惯。 5.表演区：为幼儿供应表演的头饰、道具，引导幼儿举办中秋联欢会，鼓舞幼儿大胆表演、展现自我，激发幼儿的自信念。 6.阅读区：投放关于月亮、中秋节的故事书、图片、识字卡片、图文并茂的古诗、儿歌，提高幼儿的阅读力量 (三)走廊环境创设： 走廊是幼儿园环境的重要组成局部，是室外场地和室内环境的通道，是幼儿每天都必需接触和经过的场所，它同样肩负教育功能的职责。 (四)家园联系栏 家长园地是家园沟通的重要园地，家长园地不仅要温馨、好看，而且要富有诗意，能吸引家长眼球，要让栏目“活”起来，真正表达家园之间互动。为让家长全面地了解班级活动，设立如下板块：教育早知道张贴主题教学规划，让家长了解本主题内容;本月话题：家长争论“过一个有意义的中秋节”的方案，让幼儿在节日的欢快气氛中了解节日的来历、风俗等;我学会了张贴儿歌、故事;温馨提示结合主题活动的开展需要家长协作的工作等，精彩瞬间 用照片的形式将幼儿园开展活动的状况向家长展现。从而表达家园共育的理念和主见! 在中秋节主题环境的创设中，要表达出以幼儿作为学习主体的身份贯穿活动的整个过程，努力使每一块墙面、每一个区域、每一件材料都能与幼儿互动，与幼儿“对话”，进展幼儿的自主学习力量。让幼儿在嬉戏中学习、在欢乐中学习，让环境也成为幼儿的教师。 如何写幼儿园中班参与户外活动教案(推举)四 一、指导思想： 幼儿期是思想品德教育的启蒙时期，良好的思想品德行为习惯对幼儿形成健全的人格起着重要的作用。幼儿园指导纲要中指出：“幼儿园品德教育应以情感教育和培育良好行为习惯为主，注意潜移默化的影响，并贯穿于幼儿生活及各项活动之中”。遵循幼儿道德品质和行为习惯形成的规律，在坚持体、智、德、美全面进展的根底上，结合五大领域的教学活动和日常生活，注意把德育有机和谐地渗透到幼儿日常生活的教育中去，结合中班幼儿的年龄特点和身心进展规律，考虑我班幼儿的实际状况，特制定本学期品德教育规划,促进我班幼儿安康、和谐地进展。 二、幼儿现状分析： 经过一年的幼儿园集体生活后，幼儿在各方面有了很大的进步。喜爱来幼儿园，心情稳定，大多数幼儿喜爱做嬉戏，能仔细倾听他人谈话，能自觉遵守幼儿园一日生活中最根本的规章。知道和同伴要友好相处、有礼貌的对待别人，会使用礼貌用语，已根本养成良好的礼貌行为。有的小朋友在嬉戏的过程中还懂得相互谦让，还会说自己是大哥哥(大姐姐)，说明自己很懂事，不任凭和别人抢东西。大局部幼儿知道自己是集体的一员，喜爱参与集体嬉戏活动，愿意为班级做事情，帮忙小伙伴，帮教师整理图书、玩具，知道玩具玩完以后要放回原处，不乱丢垃圾。通过各种主题活动的实施，幼儿懂得了珍惜粮食，珍惜劳动人民的劳动成果。随着年龄的增长，幼儿各方面的力量也在不断提高。 幼儿做事的责任心还不够强，意志品质不够顽强，不能有始有终地完成成人的托付，在有些时候还表现出依靠性，不愿主动尝试和探究;幼儿还不能自己解决生活上的小问题：自理力量差，进餐速度慢，一些幼儿还有挑食、偏食的现象，个别幼儿午睡穿脱衣服时还需要教师的帮忙;还有局部孩子玩好玩具不懂得准时整理，整理力量还有待加强;一局部幼儿遵守规章的意识和自控力量较差;文明行为习惯缺乏，没礼貌，不谦让，心中有他人的意识缺乏，不会怜悯、体谅、帮忙关怀他人等。 三、详细目标 良好的行为习惯从小抓起，幼儿将终身收益。在幼儿园，我们将通过专项的教育活动及随机的教育活动，在幼儿的一日生活的各项环节里渗透品德内容，培育幼儿有良好的行为意识，使幼儿逐步养成良好的行为习惯。依据纲要要求及班级实际状况，制定出本学期幼儿品德教育规划： 1、愿意参与集体活动，心情稳定、欢乐。 2、会正确使用“请、感谢、对不起、没关系”等礼貌用语，愿意与四周人交往。 3、学习遵守生活常规和嬉戏常规。 4、熟悉教师节、中秋节、国庆节，积极参与节日活动。体验节日的欢乐，萌发爱教师、爱家乡、爱祖国，的情感，敬重国旗。 5、疼惜玩具、用具、衣物，爱惜公物。 6、情愿做力所能及的事，通过参与简洁的劳动，培育自理力量及爱劳动的习惯。 7、爱集体，情愿为集体效劳并为之感到开心。 8、在成人的提示下，保持环境干净、美观。 9、对阅读图书感兴趣，初步养成良好的阅读习惯。宁静倾听他人说话，会比拟大胆、正确地表达自己的恳求、。 10、能辨别一般是非，初步评价自己和别人的行为，情愿学习优点，克制缺点，建立良好的同伴关系。 11、懂得做客、待客的一般礼仪，会与他人共享，能大胆、礼貌地与成人交往。 四、详细措施 1、注意为幼儿营造和谐、民主、宽松、开心的精神气氛，建立公平、和谐、理解、信任的师生关系，以良好的环境影响人，以生动的活动感染人，以积极的体验塑造人，以好玩的学习进展人。 2、培育幼儿良好的行为习惯，形成良好的班级常规。 (1)家园亲密协作。家人、教师、保育员态度全都，不包办替代。教育幼儿爱惜物品，养成自己整理整理好的习惯。不断提高幼儿的生活自理力量。自己保管好自己的的衣物，要保持干净。 如何写幼儿园中班参与户外活动教案(推举)五 一、班级状况分析： 微风拂面，带来了一丝凉爽，酷热的夏天已经过去，又一个学期马上开头了。经过一学年的幼儿园生活，我们班的幼儿有了肯定的进步：他们适应了幼儿园的生活，爱教师，爱同伴;在生活方面，幼儿已根本适应了集体生活，建立了比拟有序的生活作息，而且生活、卫生习惯也初步养成;在学习方面，幼儿的语言力量有了较大的提高，喜爱念儿歌、讲故事，喜爱参与音乐、折纸、画画等活动;在运动方面，幼儿喜爱参与集体嬉戏，能按教师的信号进展集合和分散嬉戏，动作的协调性大有提高;在嬉戏方面，幼儿喜爱开展角色扮演嬉戏，喜爱玩“娃娃家”、“小商店”，喜爱用插塑、积木等进展简洁的构建活动，也有了肯定的规章意识。 但有几个幼儿如夏益斌、马燎宇、吴俊杰等，进展较同龄伙伴要差些，本学期将鼓舞他们在集体活动中大胆表现自我，融入集体之中，如和好朋友一起玩，学会交朋友，学会让自己开心;我们还要将性格各异的孩子融合在一起，学习大胆交往，则要多教育引导几个不太遵守纪律的幼儿，让他们有规章的参加活动，学会与同伴和谐相处，养成良好的行为习惯。 本学期我班的教育重点是两个方面：一是连续加强常规和德育教育，注意一日活动的标准与完善，将德育渗透一日活动之中。二是帮忙幼儿养成良好的学习习惯，通过各种形式的活动激发幼儿的求知欲望，在幼儿自主、主动的根底上引导幼儿有序的学习，鼓舞幼儿大胆、敢说敢做，促进幼儿全面进展。 二、本学期教育目标： (一)生活 1、进一步养成洗手的习惯，洗手时能按挨次仔细地洗，不玩水，洗好后用自己的毛巾擦手。 2、宁静开心的进餐，连续学习文明的进餐习惯，细嚼慢咽，不挑食。餐后能简洁整理桌面，把握餐后理洗挨次，并养成准时喝水的习惯。 3、进一步培育幼儿良好的午睡习惯，能按挨次穿脱衣裤、鞋子，初步学会叠衣裤、留意养成良好的睡姿。 4、喜爱与教师交谈，与小朋友嬉戏，在集体生活中心情稳定、开心，并形成安全感、信任感。 5、不玩、不触摸危急品，在日常生活中，能依据教师的提示留意安全，学习初步的自我爱护方法。 6、学习做诚恳的孩子，不任凭拿或翻别人的东西，知道不是自己的东西不能带回家。做了错事能成认，并能承受同伴或教师的批判和建议。 (二)运动 1、在教师的鼓舞下，喜爱并较积极地参与各类体育嬉戏活动，并能克制肯定的困难，增加自信念。 2、能听信号向指定方向走或在指定范围内四散跑，双脚原地向上跳，单脚连续向前跳，在宽30厘米以内的平衡木上行走，学拍皮球，相互抛接大皮球，练习钻、爬、投掷等技能。 3、尝试用几种简洁的器械和玩具运动身体。 4、情愿跟着教师学做新的韵律操和器械操。 (三)学习 1、知道自己及家人的姓名、职业特征，知道自己的家庭住址，知道父母工作的辛苦，爱父母、敬重父母，不乱发脾气。 2、情愿做自己能做的事并能为自己所表现出的力量感到快乐，也能为同伴的进步而快乐。 3、对四周新颖事物感兴趣并常常提出各种问题，连续学着用各种感官去感知事物，喜爱观看、探究与生活相关的社会、自然现象。 4、能依据物体的1-2个特征分类、排序，区分厚薄、宽窄等空间方位，知道今日、明天。后天。学习目测，熟悉多种根本图形。学习1-50的数序，并学会从任何一个数开头接着数。 5、在教师的帮忙下，喜爱听、讲熟识的儿歌、故事，并乐于参与表演。 6、喜爱并较积极的参与音乐、美工活动，能初步感受、宠爱生活、环境中的美。 (四)嬉戏 1、初步学习谦让，知道幼儿园的玩具是大家的，不争抢和独占玩具，学着轮番玩。 2、爱惜玩具，轻拿轻放，会整理整理，做到物归原处。 3、能较清晰地表达自己的恳求和愿望，能在集风光前大胆发言。 4、嬉戏中，充分发挥想象力和制造力，让聪慧才智在嬉戏中得以提高。 三、详细工作与措施： (一)完善常规治理 1、加强安全保健教育，增加幼儿的自我爱护意识。 幼儿园教育注意“保教结合”，孩子的安全、身体安康也是家长们关切的首要问题。安全教育要从小事入手，发觉担心全的隐患要准时的杜绝。在日常生活中，培育幼儿爱清洁爱卫生的好习惯，上学期还有许多小朋友喜爱啃咬自己的手指甲和玩水的现象，这学期发觉类似的状况要准时的提示和教育幼儿。在各种活动中除了要照看好幼儿，也要教给他们自我爱护的方法。 2、逐步标准和完善幼儿的一日活动常规，严格按幼儿园作息时间安排幼儿的活动。 在悉心照看幼儿生活的同时，加强一日活动每一环节的教育。经过一学年的幼儿园生活，多数幼儿的自理力量有所提高。本学期可指导幼儿进展一些自理力量方面的训练，如：叠衣服、力量强的幼儿可以叠被子等，让幼儿在活动中感受到自己已经长大了。在班中制定值日生，在要求自己的同时，做教师和保育员的“小帮手”，做其他小朋友的典范，鼓舞幼儿争做值日生。一日活动每一环节的目标要求明确。对幼儿的常规要求要有始有终。两位教师和阿姨对孩子的教育要保持全都性，积极主动、相互协作。 (二)班级的创设 1、教育环境与主题相结合 充分利用环境，让环境说话，让幼儿与环境互动，依据主题布置班级环境、主题墙，使主题环境渗透教育的内容，自然角，环境布置充分调动幼儿的积极性，让孩子参加其中，做参加者，支持者，收获者，在自己的探究实践，成败之中积存自身的阅历，让孩子开心成长。主题开展的时候，丰富区域嬉戏的材料，使材料表达主题。新的主题开头，通过网页和家长园地向家长介绍班级马上开展的主题活动内容，并邀请家长共同参加。 2、区域嬉戏 区域嬉戏活动是宽松自由的，幼儿也有充分的自主选择时机，是一个自由发觉探究的过程，可以满意幼儿共性化需求，对共性潜能开发具有独特的作用，我们要依据每个主题以及幼儿的活动状况及水平，调整区域活动的设置和投放的材料，使幼儿更有兴趣的参与，也更有利于幼儿的个别化、共性化教育，开发孩子的潜能。 3、角色嬉戏 角色嬉戏是幼儿根据自己的意愿扮演角色，通过仿照和想象，独立自主、制造性地反映现实生活的活动。在嬉戏中允许幼儿自由选择，只有出自自己内在的需要和兴趣而选择的嬉戏才是真正欢乐的嬉戏。注意加强角色嬉戏的指导，引导幼儿扮演熟识的角色，学习自己选择、安排角色。在嬉戏中加强语言交往的力量，与人合作的力量，自制玩具的力量。每月有重点地去指导。 4、科研活动 连续科研“园外阵地建立的讨论”活动的开展，让幼儿生活在我们用爱心、热忱、关心营造的环境中。引导家长积极参加活动，能协作课题组的活动，努力收集园外阵地建立方面的资料，家长与教师准时沟通沟通幼儿进展状况，通过沟通沟通，丰富家长的育儿学问，开展形式多样的家园活动。 (三)教育教学的生活性和幼儿的主体性 充分利用园内活动环境和园外特定的社会环境、自然环境，选择与幼儿生活严密联系的教育内容，设计生活化的活动形式，让幼儿在生活中学习。立足于幼儿身心进展的基点，以最大限度地激发幼儿自主性和制造性为宗旨，选择有利于幼儿多种感官主动参加的教育形式和方法，拓展幼儿观看、操作、思索、沟通与表现的时间与空间，帮忙幼儿实现把活动内容和对象内化为自己的态度、力量和习惯。在教学活动中，创设时机让孩子表现自我，通过阅读与叙述这一纽带为幼儿的全面进展打下根底。很多实践发觉：具有阅读力量的幼儿求知欲旺盛，能用语言大胆与人交往，有良好的学习习惯，对自己布满信念。 1、教育教学活动的多样性 教师运用多种教育手段，多让幼儿接触社会接触自然，避开空洞的说教，教师做有心人，多观看幼儿，从幼儿感兴趣的事物入手，生成幼儿喜爱的，有价值的活动。合理利用社区资源，利用大自然赐予的有利条件，引导幼儿“生活、学习、做人”。 2、进展有效的教育教学活动 在教育教学活动中要关注幼儿真正的兴趣和需要，教师赐予恰当有效的引导，积极引导幼儿运用多种感官全方位主动参加活动，促进幼儿智能的有效的进展，供应有价值的操作材料，促进幼儿主动建构学问。 3、针对班级实际状况有针对性的教学，提高幼儿的综合素养 我们班的孩子有淘气好动的，有文雅内向的。通过小班一学年的观看、评估、分析，在了解幼儿的根底上，针对本班幼儿的实际水平确定教育目标，选择教育内容;针对不同的教育内容，确定教育形式和方法;针对幼儿的个体差异，实行共性化教育方法。从幼儿的兴趣和有利于幼儿身心进展的特点入手，科学合理地组织各方面的教育内容，使之综合化并渗透于幼儿每日生活的各项活动中;充分发挥各种教育手段的交互作用，做到教育内容和教育手段的结合。综合思索各种教育因素，形成合理的、有机联系的教育体系，以促进幼儿综合素养的提高。 4、深入开展嬉戏活动的讨论 在深入开展主题活动的同时，注意区域活动的设置与组织。以角色嬉戏为主，树立正确的区域活动观念，把区域活动作为促进幼儿全面进展的根本活动。依据幼儿水平及兴趣爱好确定活动区的主题内容，并放手让孩子们大胆地参加区域活动的布置及活动材料的预备、活动规章的建立。让每个幼儿拥有嬉戏的时机和共性进展空间。在区域活动中教师加强指导。本学期，我们将连续丰富嬉戏的材料、供应一些半成品与废旧、自然材料，家园合作，师生共同收集。并有层次有递进结合主题创设嬉戏活动，并在活动中做到观看了解在前、介入嬉戏在后，通过观看理解幼儿活动的意图，做出正确的评价。 (四)扎实做好家长工作 幼儿园的教育离不开家长的支持，幼儿的进步更离不开家长的协作教育，只有家园合作，才能够共同促进孩子的进展。通过小班一学年的工作，我们班的家长大局部都能积极协作教师做好各项工作。在以后的工作中，我们也要做到： 1、每天坚持用微笑直接迎接每一位幼儿家长，多与内向的家长沟通，让他们感受到教师对自己的关怀。 2、准时更换家长园地，丰富家长园地内容，让家长渐渐关注家长园地，而不是看看就可以了。 3、请家长积极协作，共同完成幼儿成长档案家园联系册。 4、通过家长开放日，让家长了解幼儿园一日活动的安排、幼儿学习的形式等，并向家长宣传科学育儿的学问、方法，让家长有针对性地依据孩子特点和进展状况进展家庭教育。 5、仔细治理好家校路路通，利用网络资源，做好家园联系。 四、详细活动安排： 九月份： 1、加强常规训练、优化幼儿一日活动。 2、编排晨间操。 3、丰富区域材料、预设并布置主题环境。 4、丰富自然角。 5、完善班级的幼儿档案。 6、结合园部规划制订好班级各类规划。 7、幼儿防空警报演练。 十月份： 1、庆祝60周年国庆活动。 2、编排幼儿轻器械操。 3、开展“迎中秋大带小”系列活动。 4、对区角材料进展充实、更新。 十一月份： 1、走进秋天系列活动。 2、区域活动观摩评比。 3、班级环境建立沟通。 4、检查课题讨论阶段成果，探讨下一步的规划。 十二月份： 1、庆祝元旦。 2、叠衣服、叠被子竞赛。 3、加强冬季体育熬炼。 4、参观邮局和医院。 一月份： 1、完成各类总结，拟订下学期工作规划。 2、做好各项资料的整理归类工作。 3、幼儿期末测查。 4、完成幼儿成绩单。 5、对幼儿进展假期安全学问教育。