幼儿园中班数学教案：按数取物.docx

幼儿园中班数学教案：按数取物_中班数学教案数的认识 活动目标： 1、能从很多同类物品中取出10以内的物品2、能依据物品的数量取出相应的数字来表示。 活动预备： 洞洞板学具、教学ppT 活动重点、难点 1、重点：能按指令正确操作；2、难点：能依据物品的数量选择相应的数字来表示。 活动过程： 故事：蚂蚁搬豆1、观看ppT，让幼儿猜谜语，和谁做嬉戏？（幼儿答复和小蚂蚁）。2、观看ppT，让幼儿设想小蚂蚁排队去做什么？（蚂蚁去找食物，去搬豆子）。3、观看ppT，蚂蚁搬了几个豆子？（幼儿答复，并说出总数，用数字表示）。请幼儿将蚂蚁搬的6个豆用棋子插在洞洞板第1行，并用数字表示；请幼儿将蚂蚁搬的7个豆用棋子插在洞洞板第2行，并用数字表示；请幼儿将蚂蚁搬的8个豆用棋子插在洞洞板第3行，并用数字表示；请幼儿将蚂蚁搬的9个豆用棋子插在洞洞板第4行，并用数字表示；请幼儿将蚂蚁搬的10个豆用棋子插在洞洞板第5行，并用数字表示.4、请小朋友把小蚂蚁搬回来的豆子储存到棋子盒里。5、请幼儿观看电子白板，认真观看画面，每只蚂蚁搬了多少颗豆子？请和相应的数字连在一起。请个别幼儿上台动手操作；请幼儿翻开自己的书翻到同上图一样，进展连一连。 活动延长： 1、活动区可供应按数取物和按物取数的练习卡让幼儿练习稳固概念；2、完成幼儿用书上学期第1册第10页。小班数学教案详案1-5按数取物 设计背景 小班这个上学期的时候，孩子往往对熟悉数字很敏感，但对点数，特殊是取物。没有方法实现取的实物与数字对应，依据这样的状况，设计了这节课。 活动目标 1、 能熟悉1-5的数字，并且正确点数。 2、 能大胆取物，并能自我订正错误。 3、 培育幼儿比拟和推断的力量。 4、 引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。 5、 进展幼儿规律思维力量。 重点难点 重点：正确点数。 难点：自我订正。 活动预备 1-5数字卡片每人一套 ，1-5实物卡片每人一套，实物玩具若干。 活动过程： 1、 教师带着幼儿复习1-5的数字。 操作：每人一套数字卡片，请幼儿找出教师喊出的数字卡。反复几次4和5多几次。看谁举得快。 2、 教师带着孩子进展1-5的点数复习，卡片 操作：每人一套数字实物卡片，(.教案网出处)请幼儿能把找出数字对应的实物，放在数字卡片的下面。教师巡察指导个别幼儿点数实物来订正错误，请幼儿自行点数订正。 3、 嬉戏： 请幼儿在教师出示的数字后，听到开头的声音。在教室里找相应数量的实物玩具。不限样数，只限数量。点数好了，请回自己的座位展现，并且和旁边的幼儿相互验证。反复几次。 活动完毕： 复习数字手指嬉戏：小猴当秋千。 活动延长： 户外活动时，请幼儿跟随教师来做摇色子跳步数的竞赛嬉戏，请其他不竞赛的小朋友和教师一起数。 幼儿园中班数学教案范文：按颜色归类 这篇幼儿园中班数学教案范文：按颜色归类是小编为大家整理的，盼望对大家有所帮忙。以下信息仅供参考！ 幼儿园中班数学教案：按颜色归类 活动目标 1、初步学习把一样颜色的不同物体放在一起。2、通过送蔬菜和水果回家，学会按颜色归类。3、有参与嬉戏的兴趣，情愿叙述操作过程。 活动预备 1、红色、绿色、黄色的卡片若干。各种颜色的水果、蔬菜图片若干。2、装有各种颜色图片的纸制小篮人手一份。3、趣味练习 活动过程 一、给卡片找家。 1.教师分别出示红、绿、黄三种颜色的卡片。 提问：这些卡片是什么颜色的？2.带着幼儿分别向红、绿、黄卡片问好：红卡片好！（绿卡片好！黄卡片好！）3.教师出示黑板上的红、绿、黄三个方框，告知幼儿：这分别是卡片的家，请小朋友 认真观看，看看这三个家有什么是不一样的？（颜色不一样）4.请小朋友想一想，哪个是红（绿、黄）卡片的家呢？谁情愿把卡片送回家？鼓舞幼儿边送卡片边大声地说：红（绿、黄）卡片，我送你回红（绿、黄）颜色的家。教师：刚刚小朋友都把卡片送回了家，卡片宝宝说感谢小朋友！ 二、将水果、蔬菜的图片按颜色进展归类。 1.出示各种水果、蔬菜的图，引导幼儿观看。 教师：这里有好多好多的水果和蔬菜，请小朋友来说说：这是什么？是什么颜色的？尽量把时机给平常胆小的幼儿，鼓舞他们大声答复。 2.教师：小朋友真棒！都能说出它们的名字和颜色。现在这些水果宝宝和蔬菜宝宝也想回家了， 应当送它们回哪一个家呢？谁情愿来试一试？送的时候要对水果宝宝和蔬菜宝宝说一句话，如：苹果宝宝，我送你回红颜色的家。 3.教师请幼儿说一说：红（绿、黄）颜色家里住着谁？为什么它们能住在一起呢？ （提示：它们都是什么颜色的？）教师：小朋友做得真好！表扬一下自己！ 三、幼儿操作活动。 1.出示黑板上的红、绿、黄三种颜色的篮子，请幼儿观看，说说篮子的颜色。请小朋友把椅子底下的小篮子拿出来，把里面的各种颜色的图片按要求贴到相应的篮子旁，留意要听清教师的要求，送的时候要说说：××我送你回×颜色的篮子。 2.请幼儿有序地操作。 幼儿园中班数学教案找相邻数 活动目标： 1、知道相邻数的概念，把握10以内的相邻数。 2、理解并能说出相邻数多1或少1的关系。 3、进展幼儿的观看力量和思维的敏捷性。 活动预备： 1、小房子10座，小动物形象10个（小猴、小鸡、老鼠、小青蛙、小狗、小牛等），数字卡片110。 2、粉刷匠儿歌视频和找朋友音乐各一个。 3、幻灯片课件。 活动过程： 一、导入：用儿歌激发幼儿兴趣师：小朋友我们一起来跟着音乐唱唱粉刷匠放松一下师：我们是小小粉刷匠，刷了屋顶又刷墙，看我们刷的房子美丽吗？ 幼：美丽师：那数一数我们一共刷了多少座小房子（出示课件）幼：10座师：现在教师给这10做小房子装上门牌号，让我们的小房子更加整齐。 师：就在我们刚刚刷房子的时候，他们的仆人回来了，看看他们都是谁？ 幼：小猴、小鸡、老鼠、小青蛙、小狗、小牛、大象、熊猫、小猪、小马 二、给小动物们找邻居 师：小动物回到家后，看到自己的房子焕然一新，还安上了门牌号，可快乐了，都急赶忙忙的进去看看。现在小朋友也来看看，你喜爱的动物和谁是邻居？ （幼儿自由答复） 师：刚刚小朋友都答复正确了，邻居就是紧挨着他的小动物，那你喜爱的小动物房子的门牌号是多少，邻居的门牌号又是多少呢？ （幼儿自由答复） 三、讲解相邻数，和数字宝宝做嬉戏师：咱们小朋友都答复正确了，小动物也记住了自己和邻居的门牌号，为了表示对我们的感谢，他们要出去买些吃的嘉奖我们（把小动物撤走）师：小动物刚走，门牌号上的数字宝宝们说话了，3号数字宝宝你们还记得我的邻居门牌号是什么吗？幼：2和4师：谁在叫我4号数字宝宝摇摇摆晃的走了出来。看到3号数字宝宝说干嘛，吵什么我在考考小朋友的记忆力，看看他们还知不知道我们邻居的门牌号是什么。数字宝宝4一听，来了精神，说小朋友，我的邻居是谁？幼：3和5师：恭喜你，答对了！我的邻居就是紧挨着我的两个，他们还有一个好听的名字，叫相邻数，知道了吗？幼：知道了师：刚刚数字宝宝告知我们他们的邻居还有一个好听的名字叫什么？ 幼：相邻数师：嗯，刚刚小朋友看样都认真听了数字宝宝4的话。这时候，全部的数字宝宝都出来了，请小朋友帮着找找他们的相邻数是多少（幼儿自由答复）师：小朋友，我们帮忙每个数字宝宝找到自己的相邻数，那你发觉每一个数字宝宝和他的相邻数有什么关系吗（引导幼儿说出多1少1的关系）师：小朋友说的都对，每个数字宝宝的相邻数比他自己不是多1就是少1。数字宝宝们找到自己的相邻数，为了感谢我们，要和我们一起做嬉戏（幼儿戴上数字头饰，当找朋友音乐停顿后，两个或三个小朋友抱在一起） 四、巧答难题，和小动物们一起做嬉戏 师：正值我们在玩的时候，小动物们回来了，听说我们小朋友刚刚学习了相邻数，预备用他们买的东西考考我们，看看这些东西，哪些是相邻数？ 师：小朋友答复的真好，小动物们打算请我们一起去和他们吃这些好东西，来，让我们走吧！ 幼儿园中班数学教案范文：数小鸭 结合了主题在农场里，为了提高中班孩子数数力量，尝试对呈封闭状排列的物体进展数数，结合“在农场里“的主题，针对幼儿的年龄特点，通过供应不同层次的操作材料，从而积存封闭式数数的不同阅历，同时创设了好玩的情景，在情境中开展数学活动。 活动难点：学习呈封闭状排列的物体的数数活动重点：提高幼儿数数力量活动目标：1、在数小鸭的情境中，运用已有数数的阅历数数，并尝试运用呈封闭状排列的物体的数数方法，提高数数力量。2、体验帮忙鸭妈妈数小鸭的欢乐。活动预备：1、小鸭若干，（直线排列、曲线排列、呈封闭状排列）。2、帮助材料：夹子、笔、数字等。活动过程：一、鸭宝宝排队游泳（价值分析：运用已有数数的阅历数数）情境导入：温和的春天来了，小河里的水变暖了，我的鸭宝宝排好了队来游泳了。1、数数鸭宝宝（出示若干只小鸭呈一字式排列、曲线排列）提问：数一数有几只鸭宝宝呀？小结：嗯，你们的方法真灵，数的真快!二、鸭宝宝把戏游泳（价值分析：尝试运用呈封闭状排列的物体的数数方法，提高数数力量）情境导入：我的鸭宝宝说他们要和运发动一样来一次把戏游泳了呢。刚刚它们排好队的时候，我一遍就数清晰是几只了。可他们一摆了个把戏游泳的造型，我数来数去好几遍还没有数清晰，这可怎么办呀？1、数把戏游泳的鸭宝宝提问：（1）小朋友，你们来帮帮我，有什么方法能让我数清晰我的鸭宝宝究竟有几只呢？（幼儿相互争论商议。）提问：（2）你是怎么数的？你从哪里开头数的？数到哪里完毕？2、数丢了帽子的鸭宝宝提问：（1）可是我的鸭宝宝太顽皮了，把帽子也给丢了，现在小鸭一摸一样了，又该怎么数呢？小结：你们的方法真灵，用各种方法记住了从哪只小鸭数起，就能知道数到哪只停下来。这样不会多数也不会少数，今日多亏了你们教了我这个本事，感谢小朋友！3、幼儿帮助数小鸭情景导入：可是你们看呀，还有那么多淘气的鸭宝宝还在河里摆造型，他们长的都一模一样，我数也数不清，请你们用刚刚的好方法快来帮忙我吧！提要求：鸭妈妈还供应一些工具可以帮忙你们数数，假如你需要它就用，不需要它也可以不用。4、幼儿沟通提问（1）：你数了怎么样的鸭子宝宝？你是怎么数的？（2）遇到一摸一样的鸭子你怎么记住的，从哪里开头的？小结：今日你们既帮忙了鸭妈妈，又让自己学到了很多数数的本事。以后当我们遇到要数的图案像圈儿排队的时候，我们可以用这些方法试一试，数一数，这样我们数数的本事会更大。三、鸭妈妈感谢小朋友（价值分析：体验帮忙鸭妈妈的欢乐。）1、今日鸭妈妈要感谢你们小朋友，所以要请你们去我家里做客，要感谢你们，我们一起动身吧！活动评析活动的选材特别的好玩生动，孩子们特别喜爱，符合中班幼儿的年龄特点。中班幼儿的社会意识正在逐步的加强，因此通过这个绘本故事培育了幼儿初步的责任意识，对幼儿的进展具有肯定的价值性。活动的目标清楚，各环节能紧扣活动目标层层递进，提问和回应也能围绕“商定“和“遵守商定“绽开，准时捕获孩子的信息，适时的回应，有效的达成了活动的目标。如：小朋友说到：“兔子不能再车上蹦蹦跳跳“时，教师便追问：“为什么兔子不能在车上蹦蹦跳跳？“小朋友纷纷说了自己的理由之后教师总结：“是呀，在车上蹦蹦跳跳是一件很危急的事情。“教师的回应归纳了孩子们的答复。又如：狮子爷爷和小动物们分别做了商定以后，教师用ppT的形式归纳总结了这些“商定“，进一步加强了孩子们对“商定“含义的理解。为后面遵守“商定“的环节起了很好的铺垫作用，使幼儿在后面的活动环节中更能感受到小动物们违反了“商定“最终倒置的严峻后果，知道遵守“商定“的重要性。在活动中教师在“认真观看图片“环节上还需加大一些，让孩子有充分的时间去认真观看，促使孩子更大胆的表达自己的想法。小班下学期数学教案4以内的按数取物 活动：4以内的按数取物 活动目标： 1、引导幼儿正确感知4以内的数量，初步理解4以内数的实际意义。2、能进展4以内的按数取物或按物取数。3、进展幼儿的观看力、想象力和动手力量。4、乐于参与集体嬉戏。 活动预备： 1、一个数字转盘、大鼓一个、1-4的数字卡若干2、数、物拼板、印章若干、雪花片若干 活动过程： 一、预备活动：教师带幼儿边念手指谣，边走到相应的位置。 二、集体活动： 1、引起幼儿活动兴趣师：可怜的小猴们在钓鱼的时候都被坏鳄鱼给吃光了，猴妈妈可难过了，为了爱护其他的小猴，猴妈妈他准备搬家，离开这个坏鳄鱼，你们说这个办法好不好呀?但是，坏鳄鱼在小猴家旁边出了很多难题，猴妈妈和猴宝宝他们搬不出去呀。小朋友们，小猴他们这么可怜，我们帮他们解决难题，好不好?我昨天呀，乘鳄鱼不在，偷偷的到小猴家旁边看了看，我发觉了四个难题，我们就先来解决这四个难题吧。2、复习4以内的数字师：我们现在就来解决第一难题-数字大转盘。在这个转盘上有数字和指针，教师来转动指针，当指针停顿指向数字几，就请幼儿大声地说出这个数字。3、记忆4以内的数字师：小朋友们真棒，一下子就解决乐第一个难题，现在我们来解决其次题-谁不见了教师出示1-4的大数字卡，拿掉其中一个数字，请幼儿说出是哪个数字不见了。4、4以内的按数取物听鼓说数师：其次题我们也顺当解决拉，我们每个人都表扬一下自己，真棒。接下来我们做一个嬉戏我这有一个鼓，请小朋友们依据鼓声来说数字，告知我我敲了几下。按数取物师：现在，我们第三个难题来啦，预备好了没有?4套1-4的物卡，请幼儿依据教师说的数找出相应的物卡。 三、分组活动： 师：小朋友们，你们太棒拉，这么快就解决了第三个难题。现在我们就要向第四题动身拉，刚刚前几题都是小朋友们在一起通过的，第四关呀坏鳄鱼要把小朋友们分开了，要分组考你们。教师一一介绍每组的活动第一组：盖印章其次组：数、物拼板第三组：数、物对应幼儿活动时，教师巡回指导幼儿园中班数学教案按大小正逆排序 【活动目标】 1、学习用目测和重叠的方法区分物体的的大小，并进展正逆排序。2、能将3个物体按大小差异进展正逆排序。3、体验正逆排序的乐趣。 【活动预备】 礼物包（每种礼物3个）小商店活动区、布娃娃。 【活动过程】 一、组织幼儿观看娃娃家做客，引导幼儿尝试比拟3组物体的大小。师：小朋友，看到娃娃家里有几个娃娃？你知道哪个娃娃大，哪个娃娃小吗？幼：黄色的大，粉红色的小。师：请小朋友给娃娃排排队，从小到大给它们排排队；然后再从大到小给它们排排队。二、运用各种形式，进一步感知大小排序。1、嬉戏给娃娃送礼物练习大小排序。师：娃娃想玩汽车，现在请小朋友把大汽车送给大娃娃，小汽车送给小娃娃玩。鼓舞幼儿用语言表达自己的做法。2、出示礼物包，引导幼儿练习操作大小排序。组织幼儿观看礼物包中的礼物，比拟它们的大小并进展排序。然后相互沟通排序的方法和结果。会用目测和重叠法比拟物体的大小，并进展排序。引导幼儿依据礼物的大小为家人安排礼物。如：最大的送爸爸，小的送自己，不大不小的送妈妈。3、嬉戏小商店尝试江个大小不同的物体进展正逆排序。鼓舞幼儿到小商店为家人选择一件礼物。比拟出3件礼物中最大的和最小的，并按从大到小进展正逆排序。说出结果。如：爸爸的手套是最大的，妈妈不大也不小，自己的手套最小。三、鼓舞幼儿回家与家人一起将3个物体进展排序，稳固所学学问。 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“幼儿园中班数学教案：按数取物”一文，盼望“幼儿园中班数学教案：按数取物”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的中班数学教案数的熟悉专题！