幼儿园小班教案美术5篇.doc

幼儿园小班教案美术5篇 活动目标： 1、感知辨别上下等方位，有掌握地进展横竖线的涂鸦; 2、了解一些生活中常见的小动物爱吃的食物，情愿为小猫送去它爱吃的鱼。 教学重点与难点： 教学重点：区分上下方位，有掌握地画横线和竖线。 教学难点：渔网要编织得紧紧的密密的，并且与边缘封闭。 活动预备： 1、小猫的生日PPT一套，小猫留言录音; 2、布置织网区和捕鱼区，捕鱼区设置三个架子，架子上铺上渔网，并悬挂大小不同、颜色不同的鱼备幼儿捕捞; 3、不同颜色不同大小的鱼每人若干; 4、深蓝、深紫色马克笔、淡蓝、淡紫色卡纸制的空白的“渔网”若干(可设置不同外形、不同大小)，示范的渔网材料一套。 活动过程： 一、小猫的生日礼物(出示PPT) 1、听听、猜猜谁来了?(是小猫)引出今日小猫过生日。 2、说说小动物们会送给小猫哪些好吃的作为生日礼物呢?(教师以故事的形式引导幼儿说出小猴送爱吃的桃子，小兔送她爱吃的胡萝卜，小狗送她爱吃的肉骨头。) 3、想想小猫最想吃什么?(播放小猫的留言)引发为小猫去捕鱼的愿望。 二、争论织渔网、捕鱼的方法 1、争论用什么工具可以捕到很多鱼?(渔网) 2、出示渔网：渔网是什么样子的?(一格一格的，用一根一根的线编织出来的，中间的空格子叫网眼)。 3、展现PPT，说说PPT中的渔网能捕到鱼吗?为什么?改良后的渔网能网到鱼吗? 小结：原来渔网要编织得紧紧的密密的才能网到小鱼。 4、教师示范“编”渔网。(强调，从网的边缘从前往后、从上往下编，线条要直直的，渔网要编织得紧紧的密密的，不然小鱼就从网眼里溜走了。) 5、捕鱼：贴上小鱼，数数小猫捕到几条小鱼? 三、一起为小猫捕鱼 1、检查渔网的边缘是否封闭。 2、检查渔网是否编织严密，小鱼会逃走吗? 3、引导幼儿说说你捕了几条鱼，给谁吃? 四、观赏共享 1、给小猫送礼物。 2、一起为小猫唱生日歌。 幼儿园小班教案美术2 活动目标 1、喜爱画画，体验活动的欢乐。 2、初步学习用油画棒、纸团、棉签来画太阳，使手腕动作敏捷。 3、知道太阳会给大家带来暖和。 活动预备 1、油画棒、棉签、纸团若干，水粉颜料四盒(红、黄、蓝、绿) 2、自制太阳宝宝四个，幼儿人手一张画纸。 3、活动前和小朋友去晒太阳、找找阳光。 活动过程 1、回忆阅历，引出课题。 a.师：早上，我们一起去晒太阳，太阳公公晒在身上觉得怎么样?孙教师可喜爱太阳了，你们呢?你们说还有谁也喜爱太阳? b.师：可是太阳公公今日不快乐，不想出来了，究竟为什么呢?(引导幼儿争论) c.噢，原来没有美丽的衣服怎么办呢?我们帮它穿衣服吧! 2、引导争论，画太阳。 a.穿新衣太阳公公出来了，穿一件什么颜色的衣服呢?学习团纸 b.太阳公公的光线还缺什么呢?太阳公公的头发可多了、可长了，有的弯来弯去。用什么来画呢? c.太阳公公的宝宝也来了(出示太阳宝宝)我们小朋友那里也有太阳宝宝，帮太阳宝宝穿件新衣服吧! 3、激发制造，幼儿作画。 a.引导幼儿初步学习按意愿选择油画棒、纸团、棉签来画太阳，大胆选色。 b.留意个别引导，力量强的幼儿添画，力量弱的幼儿教师个别指导。 c.提示幼儿留意作画的常规和卫生习惯。 4、展现评价，引导观赏。 a.教师和幼儿一起观赏太阳。 b.师：小朋友们的小手真能干，给太阳宝宝穿上了美丽的衣服，你喜爱哪个太阳宝宝，为什么呢? c.嬉戏：与太阳宝宝捉迷藏。(师幼同乐) d.师：太阳宝宝穿上了新衣服很快乐，想和我们玩捉迷藏的嬉戏呢! 5、教师小结。 幼儿园小班教案美术3 活动目标： 1、初步尝试用长短不同的直线表现大雨和小雨。 2、幼儿感知稳固三原色，对颜色感兴趣。 3、在集体活动中有良好的心情，感受美。 活动预备： 音乐大雨和小雨 有彩云的作业纸、油画棒、胶水、小图片 活动过程： 一、情境导入 1、听雷声，引出要下雨了，和小朋友躲雨，坐好后， 听音乐大雨和小雨。 2、师：小朋友刚刚你们听到了什么?(大雨和小雨) 3、师：大雨是怎么下的?(大雨哗啦哗啦)小雨又是怎么下的?(小雨滴答滴答) 4、你们想不想下雨啊!(幼儿集体空手模拟) 二、示范作画 1、今日的天空中飘来了几朵彩色的云，你们看看它们有什么不一样呢?(一朵大、一朵小) 2、大云朵下大雨，小云朵下小雨，什么颜色的云朵下什么颜色的雨。 3、教师边示范边引导幼儿说：大雨哗啦哗啦，小雨滴答滴答。再请幼儿示范边画边说。 三、幼儿作画，教师指导 1、提示幼儿什么颜色的云朵画什么颜色的雨。 2、提示幼儿一会儿下大雨，一会儿下小雨，雨始终不停的下，尽量每个地方都下满。 3、你们的彩色雨吸引来了很多的好朋友，他们也想到雨中去做嬉戏，你们情愿帮帮他们吗? 4、找到朋友粘贴在作业纸上。 四、幼儿作品观赏 现在小朋友们和教师一起去看看，都有哪些好朋友和小动物来做嬉戏了。 幼儿园小班教案美术4 活动目标： 1、引导幼儿感知春天气候和树木、花草的变化，初步了解春天的根本特征，感受春天的美。 2、培育幼儿的观看力量、口语表达力量及动手操作力量和集体协作的力量。 3、激发幼儿喜爱大自然的情感。 4、体验明显的季节特征。 5、培育幼儿的观赏力量。 活动预备： 1、课前带着幼儿外出感受春天的变化;歌曲磁带春天来了。 2、大背景纸一张;剪好的春天各种风光的小图片若干(太阳、云朵、燕子、布谷鸟、小草、各色花儿，柳树叶儿，迎春花、蝴蝶、蜜蜂)。 活动过程： 1、谈话：春天有什么变化?春天的美表达在哪些地方? 2、观赏歌曲春天来了并争论：歌曲中的春天是什么样子的。 3、把春天搬到画面上：教师在背景纸上示范贴出太阳、云朵和小燕子;幼儿自选并说出所宠爱的风光图片，粘贴到背景纸上。 4、全体幼儿共同观赏自己的作品，鼓舞幼儿大胆评价。 5、和小朋友们一起将作品贴到走廊的墙面上装饰环境。 效果分析： 孩子们此时已不象以前那样畏手畏脚，在争论时大胆发言，在自选图片时也是积极主动，有的一下子选出好几张小卡片，都争着下来帖到背景纸上。当观赏自己的作品争论春天的漂亮时，有的孩子一口气说出好多春天的美景。大多数孩子都会说出“我喜爱春天的”孩子的作品贴到了活动室外面的走廊上，在家长来接孩子离园时，有的孩子骄傲地告知自己的家长：“快来看，这是我贴的春天的花儿!”在亲子同乐的笑声中，我们完成了所选课题的任务。 附： 1、延长活动： (1)引导幼儿观看种子的发芽状况并做好具体记录。 (2)请家长利用休假日领孩子到野外查找春天或植树。 2、环境创设： (1)将室内墙饰换成“春天”。 (2)利用孩子的作品装饰走廊。 幼儿园小班教案美术5 活动目标 1、学习运用撕去光边和尖角的方法撕出圆形。 2、对撕纸活动感兴趣，进展小肌肉的敏捷性。 3、初步尝试做撕贴画感受活动的欢乐。 活动预备 1、白色、黄色的正方形纸、胶水及棉签、放垃圾的篮子、盘子卡纸。 2、鸡蛋、透亮碗、荷包蛋图片及音乐。 活动过程 一、鸡蛋宝宝导入，引出荷包蛋，激发幼儿兴趣。 1、教师出示生鸡蛋，并提问：“小朋友们，你们看这是什么?你们知道鸡蛋宝宝里面是什么样子的吗?让我们一起来看一看吧。” 教师将鸡蛋打在透亮碗里，引导幼儿观看并提问：“鸡蛋是什么样子的，它是什么外形的?是什么颜色的?”(小结：蛋白是透亮的、大大圆圆的，蛋黄是黄色的、小小圆圆的) 2、师：“小朋友妈妈给你做过什么样的鸡蛋啊?”(煮鸡蛋、炒鸡蛋、鸡蛋糕、荷包蛋) 3、：“今日是小熊的的生日，熊妈妈也给小熊做了一份特别美味的食物，我们一起来看看做了什么呀?”(出示图片荷包蛋) 师：我们看看荷包蛋长什么样子的?圆圆的、白色的是蛋白，橘黄色的是蛋黄，蛋黄在蛋白的中间。 二、教师讲解撕纸的方法并示范撕纸。 1、师：今日熊妈妈想请小朋友当一回小厨师，一起做荷包蛋给小熊过生日好吗? 2、教师示范撕出蛋白、蛋黄。 师：现在教师是大厨师，先给小朋友们做一个荷包蛋。 先大胆的撕去白纸的四条光边，再把纸上伸出去的角撕去，要一只手紧紧地拿住白纸，然后大哥小哥面对面，小小步伐向前走，肯定要渐渐撕奥! 拿出白色的纸，撕出蛋白，启发幼儿想象：看看，现在像什么啦?(蛋白) 师：蛋白做好了，在做一个蛋黄吧。 用同样的方法把黄色的纸撕成小小的蛋黄。 再次启发：这回，你能看出来是什么吗?(蛋黄) 请小朋友们看把蛋黄粘在蛋白上，荷包蛋就做好了，现在我要放在盘子上请小朋友品尝了! 三、幼儿操作，教师巡回指导。 1、师：好了，小厨师们预备好了吗?我们一起来动手试试看，做一个美味的荷包蛋吧。 2、播放小厨师音乐，幼儿进展撕纸活动。 幼儿动手操作，教师巡回指导，针对动作比拟慢的，或者力量比拟弱的幼儿给与个别指导。 四、作品沟通与共享。 1、播放生日欢乐音乐展现幼儿作品，并提问：“你们猜小熊最喜爱吃哪个荷包蛋?为什么?” 引导幼儿从荷包蛋的大小、外形以及画面布局上来评价作品。 2、师生一起评比出“金牌小厨师”。 师：小厨师的荷包蛋都做好啦，那现在我们一起唱生日歌和小熊一起过生日吧。 3、分别把荷包蛋作品粘贴在盘子上。 活动延长 请幼儿观看妈妈煎蛋的过程，感受妈妈的辛苦和对自己的爱，并用绘画或撕纸的方式为妈妈做一个荷包蛋并送给妈妈，表达自己对妈妈的爱和感恩之情。 活动反思 荷包蛋是幼儿在生活中特别熟识的素材，富有生活气息，通过小熊的生日，来引发幼儿制作荷包蛋的兴趣，让幼儿以小厨师的身份参加到活动中，让幼儿体会到为小熊预备礼物的欢乐。 孩子们当小厨师做荷包蛋的过程，大局部幼儿小肌肉群进展的较好，对于撕多大的荷包蛋自己能很好地掌握，可是撕纸对于毛毛、旭旭来说有些难度，指导的较多，制作荷包蛋完成后，孩子们看到自己制作的荷包蛋，都有想吃的欲望!