幼儿园小班音乐优质课教案：漂亮的纸条舞.docx

幼儿园小班音乐优质课教案：秀丽的纸条舞一次晨间活动，我带着幼儿到场地上玩起了纸条，没想到孩子们对纸条产生了深厚的兴趣。“教师，这些纸条的颜色真秀丽。“教师秀丽的纸条飘舞起来。“教师，快来看呀，我可以把纸条甩成圆圆的。“教师彩条也能像纸条一样飞起来，像蝴蝶“.孩子们乐观地发表着自己的独特的见解。我见孩子们对纸条如此感兴趣，便和孩子开展了“纸条变变变“的探究活动。依据小班幼儿年龄是培育和引导幼儿对追求美，感受美，觉察美，制造美的训练活动，小班训练目标要求中提出：培育幼儿兴趣，要让幼儿快活大胆的参与活动，体验活动的欢快，并乐于与同伴沟通；学会区分和感受线条的变化。秀丽的纸条舞是小班的一节艺术活动，通过对纸条舞动的观看，比较，体会纸条舞动的美感，感受生活和艺术活动中美的过程中，让幼儿在在看一看，玩一玩，学一学，跳一跳的操作尝试中，表达自己对线条的情感，因此结合主题，特意设计了本节活动，让幼儿在音乐律动玩耍中，感受跟着音乐和彩条一起跳舞的乐趣 。 二、活动目标 1、感受纸条在空中飘舞的姿势。 2、用肢体动作充分表现对乐曲的感受。 三、活动预备 音乐洋娃娃和小熊跳舞 各种颜色的彩带 室外活动场地 四、活动的重点 能够让幼儿跟着音乐来和纸条一起跳舞难点:引发幼儿的想象，启发幼儿用多种方法让纸条动起来，跳起舞来 五、活动过程 1、生疏纸条-大家手拉手，我们一起来打气，变成一个大气球，-“大气球，小气球“这个玩耍好玩吗？你看这是什么？教师拿出纸条2.和纸条跳起舞-纸条来到了幼儿园，它看到了小朋友和教师玩的这么欢快，它也很想和我们一起来做玩耍来跳舞。 教师将纸条举高，你看纸条想跳舞了。同时让幼儿感受一下纸条在风中跳舞的姿势-你看纸条长长的，软软的，秀丽吗？那谁情愿和纸条做朋友呢？ 谁情愿带着纸条让纸条的舞跳的更好看呢？ 教师给幼儿发放纸条在发放中，可以让幼儿任意的选择颜色-那怎么才能让纸条在跳起舞来呢？让摇动手中的纸条幼儿自由想象-可以请跳的好的幼儿站到中间，把自己想象的动作交给别的幼儿，让大家一起来学学，并请幼儿观看纸条舞动的线条。 教师也可以引导幼儿做一些舞动的方法，可以是有节奏的抖动纸条等等3和纸条一起跳舞-我们的纸条跳的真好，现在我们跟着音乐来好吗？ 教师播放音乐，让全部幼儿手拿纸条纸条，自己自由的跳。并能在音乐节奏的伴随下舞动纸条教师在舞动纸条的时候可以引导幼儿横着甩，竖着甩，转圈舞动，或者加上刚刚幼儿自己想象的动作-下面请小朋友跟着教师把刚刚你们跳的动作在跟着教师一起来跳跳学学，看看那个小朋友跳的，学得？ 教师把刚刚把你们所想的小朋友的动作，编成一个简洁的小律动，一起跟着教师来学学跳跳。 小朋友学得真好，那现在我们跟着音乐带着.qinzibuy 纸条欢快的来跳舞吧-教师播放音乐，组织幼儿学这个简洁的律动音乐玩耍-在跳着这个律动中教师确定要引导幼儿怎样更好的舞动彩条，让幼儿能在玩耍中利用肢体动作充分表现对乐曲的感受。 在音乐玩耍中，教师可以引导幼儿区分音乐的节奏，音乐慢的时候我们就让纸条跳的慢一点，音乐快一点的时候就让纸条跳的快一点。 4、活动延长 小朋友跳的真好，现在我们请其他教师和我们一起来跳彩条舞好吗？