幼儿园中班社会教案详案反思《会说话的标志》.docx

幼儿园中班社会教案详案反思会说话的标志_幼儿园中班教案详案范文 设计意图: 在日常生活中，很多地方都离不开标志，尤其是安全标志，在生活中能对我们进展提示、警告，是幼儿常见到又不易引起留意的标志。幼儿期孩子奇怪心特殊强，什么都想看一看、摸一摸，然而，由于他们缺乏生活阅历和常识，不能很好地把握什么事能做，什么事不能做，遇到突发事情不知道该如何处理，缺少积极的自我爱护意识和技巧。因而在日常生活中常常发生意外损伤。为了爱护孩子的安全和安康，防止意外损害事故的发生，我们必需对幼儿加强安全教育的培育。为此，我设计了此次活动，以常见标志为中心，通过熟悉各种标志，了解各种标志的意义等活动，让幼儿知道自己应根据安全标志的要求行动，这样才能爱护自己，又不造成危害，增加自我爱护意识。 活动目标： 1.能够说出严禁吸烟、禁鸣喇叭等标志的含义及所表达的意思。 2.能大胆的介绍自己在日常生活中所观看的各种标记。 活动预备： 1. 各种标志图片 2. 自制红绿灯标志 活动过程： 一、通过嬉戏导入活动，引起幼儿兴趣。 1.教师手持红绿灯标志带着幼儿玩开汽车的嬉戏。 2.提问：刚刚我们玩嬉戏的时候，教师没有说话，为什么你们一会儿开车， 一会儿停车呢?你在什么地方见过红绿灯?它告知我们什么? 二 、出示标志图片，引导幼儿熟悉标志。 (1) 引导幼儿看严禁吸烟的标志，知道吸烟有害安康。 师：这是什么呀?这上面有什么?你在哪里见过这个标志?它表示什么意思? 小结：这是严禁吸烟的标志，它告知人们在公共场合不能吸烟，由于吸烟有害安康。 (2) 引导幼儿看禁鸣喇叭的标志.。 师：这是什么标志呢?它上面有什么?(教案出自：)这个标志表示什么意思?你在什么地方见过这个标志?为什么要禁鸣喇叭呢? 小结：这是禁鸣喇叭标志，它告知人们禁鸣喇叭。由于高音喇叭是一种噪音,会影响人们的工作和休息,所以在街上是制止鸣喇叭的. (3) 依次出示留神夹手和留神学校的标志，引导幼儿熟悉。 三、引导幼儿回忆在日常生活中见过的其他标志，通过争论丰富幼儿的 相关阅历。 师：除了这几个标志，你们在生活中还看到过哪些标志呢? (1) 出示制止标志 师：这一组图片有一样的地方吗?(都是圆形的、红色的、都有斜杠) 小结：这一类标志在告知我们这些是不行以做的。 (2) 出示警告标志 师：这一组图片有什么一样的地方呢?(都是三角形的、黄色底的、黑边) 小结：这一类标志是警告车辆、行人留意安全。 四、设计标志 师：今日我们熟悉了这么多的标志，教师想请我们小朋友也来设计一些标志，假如让你来设计，你想设计什么标志呢? 幼儿园中班社会教案会说话的交通标志 会说话的交通标志 活动目标： 1、熟悉常见交通标志符号，理解它们的作用。2、初步理解规章与人们生活、活动的关系。3、懂得遵守交通规章，珍爱生命。 活动预备：常见交通标志的图片。 活动过程： （一）教师出示一些常见交通标志的图片，引导幼儿观看交通标志，理解其含义。1、教师：你熟悉这些交通标志吗？它告知人们在公路上应当怎样做呢？2、公路上为什么要有这么多似乎会说话的交通标志呢？3、它们的颜色一样吗？为什么会用不同的颜色？红色、蓝色、黄色分别代表什么意思？4、假如没有这些交通标志公路上会发生什么事情？（二）教师引导幼儿为平安大道制作需要的交通标志。1、教师出示平安大道路面图，这是一条平安大道，在这条大道上没有发生过交通事故。你们知道为什么吗？2、教师和幼儿一起争论哪里需要增加交通标志，统计每种需要制作多少个？（三）幼儿制作，教师指导。1、教师出示常见标志图片，引导幼儿仿照制作。2、教师介绍各种制作材料、工具，鼓舞幼儿正确使用各种材料进展制作。（四）引导幼儿把制作好的交通标志摆放在平安大道上。在摆放的过程中引导幼儿稳固对交通标志的熟悉。1、分组请幼儿摆放交通标志，并请幼儿说说为什么摆放在这里？2、我们来检查一下这些会说话的交通标志都摆对了吗？订正摆放中的错误。（五）教师小结。交通标志与我们的生活、活动密不行分，我们肯定要遵守交通规章，提示爸爸、妈妈在开车时肯定要看交通标志，我们在过公路时也肯定要看交通标志。由于它们会说话！中班社会教案及教学反思标志会说话 活动目标： 1、引导幼儿发觉尝试熟悉生活中常见的各种标志，知道应当根据标志的要求行动，遵守规章。 2、培育幼儿有初步的规章意识、安全意识和自我爱护意识。 3、考验小朋友们的反响力量，熬炼他们的个人力量。 4、培育幼儿完整、连贯地表达力量和对事物的推断力量。 5、加强幼儿的安全意识。 活动预备： 1、制止吸烟、制止鸣喇叭、制止明火作业、留意儿童等内容的相关图片。 2、各种各样的标志ppT。 3、幼儿人手一个标志：制止吸烟、制止鸣喇叭、制止明火作业、留意儿童等标志图片。 活动过程： 一、嬉戏开汽车组织去春游，激发幼儿的探究兴趣。 二、查找各种标志。 (一)制止吸烟。 1、引导幼儿观看标志图片，留意理解它的意义。 2、提出问题，请幼儿思索： (1)为什么汽车上要有这个标志，它有什么用处? (2)除了在汽车上看到过，你还在什么地方观察过它? 3、教师小结：制止吸烟的标志我们在公交车上、学校里、图书馆、医院这些公共场所看到过，它告知我们不能在这些地方吸烟，会影响我们的身体安康的，还会污染空气。 (二)制止鸣喇叭。 教师小结：制止鸣喇叭的标志我们在学校、小区、医院等四周围公路上看到过，它告知我们在这些公共场所不能大声鸣喇叭，否则会影响我们正常的学习、生活和工作。在市区内机动车制止鸣喇叭以削减噪音，给大家一个宁静、舒适的环境。 (三)制止明火作业。 教师小结：制止明火作业的标志我们在加油站、纺织厂的车间等地方看到过，它告知我们不能在这些公共场所点火进展作业，否则会引发火灾、爆炸等事故，造成的后果将不堪设想。 (四)留意儿童。 教师小结 ：留意儿童的标志我们在小学、幼儿园、少年宫、儿童游乐场看到过，(.来源教案网)它提示我们这些地方是小朋友们常常出入的公共场所，我们开车时要减速慢行，当心开车，留意安全。 三、教师小结。 在春游的路上，我们看到了这四个标志。重点引导幼儿描述各种标志的明显特征，在哪里看到过。 四、迁移生活阅历。 引导幼儿连续查找其它的标志：制止游泳、制止随地吐痰、留神夹手、留神车辆。 五、争论没有标志的危害性。 1、争论标志的用途：我们生活中为什么有这么多标志呢?它们对我们有什么用处?小朋友想一想，假如没有这些标志行不行?为什么?2、放一段视频，让幼儿想一想、说一说，假如没有根据这些标志的要求去行动，那会有什么危害呢? 3、总结：小朋友们在生活中，我们无论做什么事情肯定要遵守规章，肯定要根据标志上的要求行动，才能既便利自己又不影响大家。假如不这样做的话，会消失许多问题，发生许多危急和意外，那我们的工作、生活、学习就不能正常进展。所以，我们肯定要遵守规章，爱护好自己。 六、嬉戏：排队。 1、教师小结：今日我们看到的标志分为两种，红色的是代表制止标志，是制止我们不能从事某些行为的图形标志，黄色的是代表警告标志，提示我们对四周环境引起留意，避开可能发生危急的图形标志。 2、请幼儿快速根据红色和黄色的标志牌去排队，看谁排得又快又好。 七、为幼儿园、活动室设计标志： 1、想一想，我们幼儿园、活动室什么地方需要悬挂标志。请小朋友尝试动手粘贴。 2、让标志告知我们在什么地方做什么事情，应当怎样做。 延长活动： 请幼儿到户外及其它四周找一找哪些地主需要悬挂标志的。 活动反思： 活动中，幼儿作为学习的仆人，激发对各种标志的兴趣，我引导幼儿自己去观看和发觉、查找各种各样的标志，如：制止吸烟以及各种标志等。这些标志都是小朋友们自己找到的，因此，他们参与活动的积极性也特殊高。孩子们通过自己看、问、找、画等探究活动，学会了学习，也学会了适应社会、适应集体，明白了做人的道理。 中班上学期社会教案详案反思会说话的安全标志含课件 设计意图 在日常生活中，很多地方都离不开标志，尤其是安全标志，在生活中能对我们进展提示、警告，是幼儿常见到又不易引起留意的标志。幼儿期孩子奇怪心特殊强，什么都想看一看、摸一摸，然而，由于他们缺乏生活阅历和常识，不能很好地把握什么事能做，什么事不能做，遇到突发事情不知道该如何处理，缺少积极的自我爱护意识和技巧。因而，在日常生活中常常发生意外损伤。为了爱护孩子的安全和安康，防止意外损害事故的发生，我们必需对幼儿加强安全教育的培育。为此，我设计了此次活动，以安全标志为中心，通过熟悉安全标志，了解安全标志的意义等活动，让幼儿知道自己应根据安全标志的要求行动，这样才能爱护自己，又不造成危害，增加自我爱护意识。 活动目标 1.引导幼儿熟悉日常生活中常见的安全标志。 2.懂得一些根本的安全学问，培育幼儿的自我爱护意识和力量。 配套课件：中班社会课件会说话的安全标志ppT课件 下载幼儿园中班社会教案小手会说话 活动名称：小手会说话 活动目标： 通过嬉戏让幼儿了解手的变换带来的趣味性。 活动预备： 手纸律动，图片，手影，孔雀舞视频 ，手电筒。 活动过程： 一，组织教学手指律动欢乐的一家 二，导入 1在刚刚的嬉戏里你们的小手都变成了什么(个别答复) 2出示图片 这是什么舞蹈?(孔雀舞) 是谁告知你们的?(小手)教师说：原来小手还会说话呢! 三，根本局部(手影嬉戏) 1第一次尝试让幼儿尝试变一只孔雀 幼儿争论怎样用手变孔雀(教师指导) 变好手型一名小朋友板前指示并投影孔雀。 教师说：这就是手影嬉戏(讲解手影的含义)。 每个幼儿都到板前投影孔雀。 2其次次尝试出示手影图片 幼儿观看并分别说出是什么? 选一副你喜爱的手影和小朋友争论变出手势 板前展现并学小动物的叫声 3第三次尝试发挥幼儿得想象自由得做手影嬉戏 幼儿相互争论想象出来的手影(教师指导) 展现作品 多个幼儿进展手影嬉戏四，完毕局部： 师：手影是我们中国的传统嬉戏，你们的爸爸妈妈也会玩，回家和他们一起玩一玩吧 小班安全详案教案及教学反思会说话的标志 活动设计背景 日常安全教育中我们常常教育孩子们如何过公路，不能去做一些危急的事情，但是许多幼儿对常见安全标志都不熟悉，设计本活动方案主要为了让孩子们更多的了解安全学问，引导他们在日常生活中去发觉安全学问，让他们在日常生活中更好地去爱护自己。 活动目标 1、鼓舞幼儿探究学习，使幼儿认清安全标志。 2、引导幼儿发觉尝试，让幼儿知道应当根据安全标志的要求行动，才能既便利自己又不影响集体，培育自我爱护意识和力量。 3、培育幼儿敏锐的观看力量。 4、进展幼儿思维和口语表达力量。 5、探究、发觉生活中的多样性及特征。 教学重点、难点 1、懂得区分不同的安全标志。 2、能够依据安全标志的提示做动作。 活动预备 1、有关的安全标志。 2、事先让幼儿收集有关的安全标志。 3、每幼儿一套安全标志七种：留意安全、人行横道、步行、制止通行、严禁烟火、留神触电、危急。 4、画纸、水彩笔、剪刀等工具材料。 活动过程 一、找安全标志： 1、激发幼儿的学习兴趣： 开火车小嬉戏，教师在开车嬉戏中遇到不同的交通标志带着孩子们做相应的动作，并鼓舞幼儿探究依据什么标志过公路? 2、提出问题，请幼儿思索： 为什么要有这些安全标志，这些安全标志有什么用? 除了公路上的安全标志，你还见过什么安全标志，在什么地方见过的，它们表示什么意思? 二、说安全标志： 1、幼儿尝试从布袋中找出安全标志，并介绍这些标志是什么意思? 2、争论安全标志用途：我们生活中为什么有这么多安全标志?它们对我们有什么用途?小朋友想一想，假如没有这些安全标志行不行?为什么? 3、说一说没有安全标志的危害： (1)想一想、说一说，假如没有这些安全标志的危害。 (2)总结：每个人都生活在集体中，作为社会中的人，肯定要按安全标志上的要求行动，才能既便利自己又不影响集体。假如不这样，会消失许多问题，人们的工作、生活、学习就不能正常进展。 5、嬉戏：看谁找的准 教师说出一种安全标志名称，请幼儿快速找出相应的安全标志卡片。 三、设计安全标志： 1、想一想，我们班、学校什么地方需要挂安全标志。请小朋友尝试动手设计和制作，让安全标志告知我们在什么地方做什么事情，应当怎样做。 2、请小朋友介绍自己设计、制作的安全标志的内容和作用，并用简练的语言讲给大家听。 3、唱一唱： 交通安全小歌谣 你拍一，我拍一，交通法规要牢记。 你拍二，我拍二，我听警察叔叔话。 你拍三，我拍三，过公路走横行线。 你拍四，我拍四，公路打闹会出事。 你拍五，我拍五，文明行路在心中。 教学反思 1、在此次活动中，孩子们对安全标志的熟悉很感兴趣，但是由于有些安全标志比拟难认清，我对孩子们的引导也不够好。 2、由于我对幼儿教育学问的学习还不够，没有真正地了解孩子们的承受力量，(.来源教案网)许多时候都是帮他们把自己想要的答案说出来。 3、假如下次上这样的课程，我觉得会给孩子设计更适合他们的嬉戏，更多地激发他们的学习兴趣。 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“幼儿园中班优秀社会教案详案反思会说话的标志”一文，盼望“幼儿园中班优秀社会教案详案反思会说话的标志”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的幼儿园中班教案详案专题！