幼儿园中班健康活动策划.docx

幼儿园中班健康活动策划 一、设计理念： 听觉是人们猎取外界信息并转化为主观行为的重要途径。良好的倾听力量使人们更快、更精确地把握信息，而对于幼儿来说，学会倾听是他们感知和理解语言的科学表现，是他们能够开心、顺当参加各项活动与人进展语言沟通的先决条件。因此从小培育幼儿用心倾听的良好习惯，具有重要的意义。 中班大局部幼儿都能够听懂教师的指示，具有了初步的倾听力量，但仍有不少幼儿由于不能用心倾听而消失在活动中不懂规章或违反规章等现象，针对这一问题我设计了让幼儿学会用心倾听并懂得遵循指示的训练活动，同时培育幼儿的留意力。 二、活动目标： 1、让幼儿学会用心倾听并懂得遵循指示。 2、培育幼儿的留意力。 三、活动预备： 录音带、森林地图、各种植物和动物小卡片、若干小奖品 四、活动过程： 1、倾听故事我知道 故事叙述的是小白兔什么都不懂，却总喜爱说：“我知道”，小白兔出去玩的时候分别误把老山羊，小松鼠，刺猬当成了狼。后来，当他真的遇上狼的时候却又认不出，还被狼骗到了森林中差点被吃掉，幸亏小松鼠和刺猬等赶来帮忙，才救了小白兔。 （1）小兔为什么差点被大灰狼吃掉？ （2）听别人讲话，不仅要留意听，还要听清，听明白。 2、倾听嬉戏这是什么声音，让幼儿学习留意听 播放录有各种声音的录音带，让幼儿猜猜是什么声音，并适当地调低声音。 小结：为什么有一些小朋友听得出的声音多，有些小朋友听得出的声音少呢？由于听得出的声音多的小朋友留意听了，仔细听了。 3、嬉戏：我会做 听指令做动作，让幼儿除了学习留意听，还要学习听清，听明白 （1）当听到教师指令时做出相应动作 （2）幼儿熟识嬉戏之后适当加大难度，并适时对幼儿进展表扬和小结。 小结：能做对教师所说的动作的小朋友不仅留意听清教师所讲的话，还听明白了 4、生活阅历叙述。 （1）在日常生活中，小朋友在什么时候会留意倾听呢？ （2）小结：只有用心倾听我们才会听懂别人讲的话，从别人那里知道更多的东西，而且留意倾听别人讲话也是一种礼貌。 5、综合操作练习大家一起来布置，让幼儿学会遵循指示 发给幼儿每人一张大森林地图，一套小动物卡片。当小朋友听到教师那认真听出教师低声发出的指令后，跑回自己位置把小动物卡片放入大森林地图中相应的位置。赐予按要求完成得即最快又精确的幼儿嘉奖。 反思与分析： 这个活动通过逐层递进的方法胜利地让幼儿明白了“倾听”的重要性，并初步学会了应如何“倾听”，同时培育了幼儿的留意力。但在这次的活动中我有几点缺乏之处：首先，在其次环节中我没能预先推断出幼儿由于生活阅历的缺乏，在我预先录制好的声音中有局部录音幼儿听不出来。其次，在生活叙述环节中我没对幼儿进展更为深入细致的引导，使得活动与生活的联系不够严密。 在这次的活动中，我首先通过一个故事让幼儿很简单就明白了“倾听”的重要性，并有了倾听的愿望，因此，在其次环节中让幼儿带着这一愿望进展第一步“听”的活动，在听的过程中，我有意不断地调低音量，以锻练幼儿的留意力，这时我适时地表扬了个别细心听的幼儿，但假如这时的录音是幼儿比拟熟识的声音，效果会更好。接下来的第三个环节中更进一步地让幼儿在听的根底上表现出所听到的指令，我在这时发觉幼儿对“听”己产生了较大的兴趣，便发出了较好玩味性的指令，更激起幼儿的兴趣，如：扭扭你的小屁股，拍拍你的小肚皮等。在接下来的生活叙述环节中，幼儿的发言也很积极，假如这时我能进展更为深入细致的引导，会更好地到达教学目的的。 幼儿园中班安康活动筹划2 目的： 1、通过制作安全标志，粘贴安全标志，引导幼儿知道要爱护自己身体的安全。 2、初步懂得避开危急物，不做危急动作。 预备：安全标志一个、蜡笔、纸。 过程： （一）讲讲： 1、出示安全标志 A、小朋友，这是什么？ B、这是安全标志，有了这个标志，可以提示大家这个地方要当心。 C、这是警告标志，有了这个标志，代表这里有电，要当心！不要碰。 D、上个月，孙艳小朋友在厕所摔了一跤，假如，厕所里贴了这个安全标志，她确定会当心的走上台阶，就不会摔跤了。 E、现在我们把这个标志贴在厕所门上，提示大家当心好不好？（请一幼儿去贴） F、我们教室里还有很多需要提示的地方，大家动动脑筋自己来做一个安全标志。 （二）做做： 1、幼儿设计制作，教师巡回指导，重点提示园点在下方。 2、鼓舞幼儿制作与教师不同的安全标志。 3、帮忙个别完成作品。 （三） 贴贴： 1、贴到你认为担心全的地方。 2、请幼儿说说自己设计制作的标记，为什么贴在这里？ 3、我们幼儿园还有很多需要提示的地方，以后，我们在多做几个安全标志去提示其他小朋友，好吗？ 幼儿园中班安康教案：幼儿家庭阳台安全教育 活动目标： 1、引导幼儿了解阳台的”主要功能。 2、帮忙幼儿了解在阳台上的安全学问，知道不爬阳台，不往阳台外扔东西等。 3、使幼儿初步建立自我爱护意识。 活动预备：1、录像机，录像带，电话机。2、幼儿操作卡片。 活动过程： 1、幼儿依据已有阅历谈谈阳台的主要功能。“小朋友家里是不是都有阳台？你们都在阳台上做些什么？“小结：阳台是一个伸向屋外的平台，它可以接触到更多的空气和阳光。有的人家在阳台上晒衣服，养花，养鱼，有的人在阳台上活动身体，熬炼。夏天，还可在阳台上乘凉。大家都需要它。 2、观看录像，争论在阳台上哪些行为是对的，哪些是错误的。片段一：小朋友在阳台上看书、折纸。片段二：小朋友在阳台上熬炼身体。片段三：一幼儿将头和身体伸向阳台外喊楼下的小朋友。片段四：一幼儿往阳台外抛东西。片段五：一幼儿将身体伸向阳台外拿手帕。片段六：一小朋友在阳台上玩，突然风将阳台门吹上了，怎么办？ 教师引导幼儿分段观看录像片，每看完一段，建议提问：这位小朋友的行为哪里对，哪里错，为什么？应当怎样做？ 争论小结：在阳台上取晒在衣架上的东西时，不能将身子探出护栏，应当用衣钩将衣物钩到可以拿到的地方再取回。否则，不当心会发生危急。不能往阳台外扔东西，会砸伤他人。假如遇到阳台上的门被吹上，应向屋里的大人求救，请他们帮助。 3、幼儿争论：在阳台上还有哪些危急的事情不能做？ 4、幼儿操作，推断图片上的幼儿安全行为对与错，并说出缘由。 活动建议： 1、此活动中的录像内容可依据各幼儿园的实际，绘制成图片或编排成情境表演。 2、建议家长在家中常常提示幼儿在阳台上留意安全，准时阻挡危急行为，增加安全意识。 活动区活动：认知区里向儿童供应各类安全行为的图片。如：阳台上的安全、嬉戏中的安全、户外活动中的安全，让幼儿辩别对与错，并说说缘由。 幼儿园中班安康教案：社会特别紧急电话用途安全教育 活动目标： 1、知道几种特别的电话号码及其作用。 2、了解使用这些特别的电话号码的详细状况 。 3、具备初步的自救意识。 重点：知道几种特别的电话号码及其作用 难点：详细使用这些特别的电话号码 活动预备： 1写有“110”、“119”、“120”、“114”等电话号码的图片。 2画有警察和警车、医生与抢救车、消防队员与消防车的图片若干，电话或手机1部。幼儿用书：紧急电话。 活动过程： 1教师通过提问创设情境，引起幼儿兴趣。 教师（出示电话）：小朋友，你知道自己家的电话号码是多少吗？我们用这部电话打给爸爸妈妈好吗？ 请幼儿现场打电话给家里熟识的人。 教师：有一些特别的电话号码，它们是很有用的，你们知道有哪些吗？（幼儿自由叙述） 2教师指导幼儿熟悉几种特别的电话号码，知道它们的用途及其与人们生活的关系。 教师出示写有“110”的图片，引导幼儿熟悉。 教师：小朋友，你们看这是什么号码，它与我们家的电话号码有什么不一样，在什么状况下需要使用这个电话号码呢？它对我们的生活有什么样的帮忙呢？打了这个电话什么车子会消失？谁会消失？他们会做什么？ 依次出示“120”、“119”等电话号码的图片，指导幼儿了解它们的作用以及相关的工作人员及其活动，并知道这些人员的活动与人们关系。 请幼儿看幼儿用书进一步了解几种特别的电话号码。 3嬉戏“怎么办，做什么”。 教师：现在我们来玩个嬉戏，看谁说得好。这儿有一些图片，我们看看图片上发生了什么事，我们可以打什么电话帮忙他们解决呢？谁消失了？他们来做什么？（嬉戏可进展屡次） 幼儿分别扮演需要帮忙的人及警察、医生、接线员等，进一步熟识几种特别电话号码及其相关人员的活动。 幼儿园中班安康活动筹划3 活动来源： 伞在生活中的作用不仅仅是用来遮雨，还可以用来装饰美化我们的生活。现代生活中，各种各样、花色品种的伞不仅大人们喜爱，孩子们同样也很喜爱。为了让伞带给孩子们更多的乐趣，特设计了与伞有关的安康活动。 本次活动以幼儿喜爱的“喜羊羊和灰太狼”为主线，让幼儿在一个接一个富有挑战性的活动中快乐的嬉戏；在跑，爬，搬，投掷，等工程的熬炼中，培育幼儿的团队意识。活动内容由易到难，由个别到集体，让幼儿在活动中体验集体合作的乐趣，培育了孩子的合作力量。 活动目标： 1、通过活动，促进幼儿跑、爬、投掷等运动力量的进展。 2、体验集体合作的乐趣。 活动重难点：能依据图示，进展合作嬉戏。 活动预备：雨伞若干 灰太狼、美羊羊、喜羊羊胸饰，音乐，积木球 活 动 过 程： 一、预备活动： 教师放音乐，与幼儿共同活动身体，师：小羊们，今日天气真好，让我们伸伸胳膊，踢踢腿，全身运动一下吧。 灰太狼消失了，大家快躲到伞下。（幼儿自由组合在伞下躲好） 灰太狼走了，小羊们又开头活动。 哎呦，小羊们，我肚子饿了，你们也饿了吧，找点东西吃吧 二、嬉戏：伞洞爬行 将伞穿插斜放在小椅子上，幼儿在伞搭成的洞中爬行。 教师讲解嬉戏规章，在用伞搭成的“伞洞”里面爬到对面，找到“食物”然后跑着返回。在爬的过程中要当心。“伞洞”很窄，不要遇到伞柄，遇到伞柄“伞洞”就要倒塌，那样会很危急的，所以小羊们在爬的时候肯定要当心啊! 找到食物的小羊到前面休息一下吧 三、嬉戏：按地图找食物 小羊们，刚刚我收到一封信，信里说由于我们四周的食物都被灰太狼破坏掉了，所以我们必需到一个很远的地方查找食物，信里说小朋友要先照着地图修一条路，然后再动身查找食物，这里有地图，我们一起来看看。 出示图一： 这条路是用什么造的？ 它是怎么造呢？ 你可以用什么样的动作通过这条路呢？（一起争论适宜的动作，如：跨、跳、绕等。） 出示图二： 这条路我们可以怎么造？ 怎么通过它呢？（爬、跑等） 好，我们看好地图了，有没有信念找到食物。我们分成3组，按着你们自己这组的地图造路，造好后排队一个一个通过。 幼儿分组嬉戏，教师巡回指导。 小结，沟通，交换路线嬉戏。 四、收获 小羊们，都找到食物了吗？好，我们将食物藏起来，留着以后渐渐吃。 教师讲解规章，将伞倒放着，让幼儿往伞里投掷“乒乓球”。伞面翻开，就像张开的大嘴，我们小羊将手里的乒乓球投进去，在投掷时肯定要看准了再投，看看手中的乒乓球能不能投进伞里面，记得要排队一个一个投，不能两个一起投! (强调幼儿投掷时不要超过标志线) 五、庆祝舞会 今日我们找到那么多食物，多亏这些雨伞的帮助啊，下面我们就和雨伞一起跳舞吧。 设 计 意 图： 在轻松开心的音乐中，让幼儿以更饱满的激情迎接后面的体能熬炼。 这个环节主要练习孩子爬行的力量。体验查找食物的乐趣。， 按地图造路然后用自己的方式通过是本次活动的重点，也是难点。孩子要在这个环节中进展合作，不再是单独行动了。给了孩子挑战，也给孩子无穷的乐趣。 孩子经过自己的努力最终获得胜利，在快乐的时候跳舞庆祝，同时也是放松运动，使整个活动圆满完毕。 幼儿园中班安康活动筹划4 活动目标 1走不同脚印的小路，进展走、跑、跳的动作技能。 2大胆探究不同脚印的不同走法，培育肢体动作的协调性和敏捷性。 3增加规章意识和团队合作意识，体验挑战胜利带来的愉悦。 活动预备 音乐磁带一盒，规整排列的全掌脚印、不规整排列的全掌脚印、不同脚印(前掌脚印和后掌脚印)、组合脚印(全掌脚印、前掌脚印和后掌脚印)小路各一条，鞋架两个，泡沫垫若干，戏水池，毛巾等。嬉戏场地布置如图： 活动过程 (一)开头局部 1师生共同赤脚自由站立在用泡沫板拼成的方形场地上，复习小脚的构造，激发活动的愿望。 2随背景音乐进展小脚热身运动：小脚走路好神气(走一走、跑一跑、跳一跳)；小脚跟儿抬起来，脚尖轻轻来走路长高了；脚尖儿累了歇一歇，翘起脚尖脚跟走变小丑；小脚小脚真能干(走一走、跑一跑、跳一跳)。 (二)根本局部 1引导幼儿发挥想象，猜测出脚的不同部位能踩出的不同脚印。 师：用小脚的不同部位走路，印在地上的小脚印就会不一样，有的是整个小脚掌，有的是前脚掌，有的只是后脚掌。真是这样的吗?我们一起来验证吧。 2出示不同的全掌脚印小路，鼓舞幼儿大胆尝试用多种方法走过小路。 (1)排列有序、规整的全掌脚印小路。 师总结：这就是全脚掌走路时印在地上的小脚印，刚刚小朋友们用不同的方法走过了这条全掌脚印小路，有的大步走，有的跳着走，有的跑着走，都很平稳。 (2)排列无序、不规整的全掌脚印小路。 师总结：这条全脚掌脚印小路，小脚印有的靠在一起，有的距离较远。小朋友们用了单脚跳、双脚跳和小步走的方法走过了靠在一起的小脚印，用大步跨和大步跑的方法走过了距离较远的小脚印。 3不同脚印(前脚掌和后脚掌的脚印)的小路。 师总结：这条小路上的小脚印，有的是用前脚掌走路留下的，有的是用后脚掌走路留下的，小朋友们用高人走的方法走过前脚掌脚印，用小丑走的方法走过后脚掌脚印。 4组合脚印(全掌脚印、前脚掌脚印和后脚掌脚印)的小路。 师总结：这条小路上有不同的小脚印，小朋友们看着小脚印的模样变换不同的走路方法，一会儿走，一会儿跳，一会儿高人走，一会儿小丑走，一会儿快，一会儿慢。 5嬉戏：比一比，看谁快。 教师展现四组由四条小路组合而成的长长的路，幼儿站成四列纵队，通过竞赛的方式稳固走、跑、跳的动作技能。 师小结：今日，小朋友们用不同的方法、变换不同的动作，快速走完了不同脚印的小路，真是了不起!我们的小脚真的很能干! (三)完毕局部 1在音乐的伴奏下，教师和幼儿一起做放松活动(播放背景乐)：一起背靠着戏水池坐下来，伸直小腿拍一拍；小手向后撑住地动动小脚；小脚尖勾一勾，脚背伸直绷一绷，碰一碰；小脚一起向左转一转，向右再来转一转；左摆右摆，一前一后，动一动，点点头；渐渐收回小腿，敲一敲，捏一捏；摸摸小脚，挠挠脚底心儿，哈哈小脚真得意! 2幼儿围坐在戏水池边，洗洁净小脚，穿好鞋子，完毕活动。