幼儿园中班教学教案.doc

幼儿园中班教学教案 活动目标： 1.知道五星红旗是中国的国旗，代表我们的国家，有宠爱祖国，敬重国旗的情感。 2.把握词：五星红旗国旗敬重 3.能热忱、快活地演唱抒情、欢快风格的歌曲。 活动预备 歌曲图标：国旗、红日、白云、小朋友敬礼等。 活动过程： 1.让幼儿找出我国国旗，激发幼儿的兴趣。 出示各国国旗的图片，让幼儿找出我们国家的国旗。 2.观看、生疏五星红旗，知道五星红旗是我们国家的国旗。 国旗是什么颜色的?(红色)上面又什么?(有五角星)有几颗大五角星?几颗小五角星? 争论：为什么要有国旗?国旗代表什么? 回忆：你有没有看到过升旗?(有，奥运会上运发动得奖牌时就有升旗的;还有小学的哥哥姐姐们早上也要升旗的，他们是敬礼的)是怎么样的?(他们都是看着国旗的，一动也不动的)在什么地方见过国旗?(在电视上面，在小学里面) 3.模拟升旗活动，知道升国旗时要立正，不讲话，向国旗行注目礼。 4.学习歌曲国旗多秀丽 教师演唱，幼儿赏识。 出示歌曲图标，理解歌曲内容。 听音乐拍节奏。 幼儿看图标学唱。 5.幼儿依据歌曲内容边做动作边演唱。 歌曲：国旗多秀丽 国旗国旗 国旗国旗 多秀丽，每天升在朝霞里， 多秀丽，五颗星星照大地， 小朋友们爱祖国，向着国旗敬礼 祖国前进我长大，我向国旗敬礼 敬个礼。 敬个礼。 幼儿园中班教学教案2 活动目标： 1、 尝试用肢体动作大胆表现小猪的各种动作。 2、 在情景感受小猪的得意形象，体验仿照的乐趣。 3、 探究、觉察生活中猪的多样性及特征。 4、 引导幼儿乐观与材料互动，体验猪的乐趣。 活动预备： 物质预备：小猪活动视频、农场里背景图、音乐、装扮饰物 阅历预备：幼儿会唱在农场里，有仿照小动物的阅历 活动过程： 一、在农场里 1、呈现媒体情境“在农场” 珍宝们，我们来到了哪里?(播放“在农场里”的伴奏) 2、歌表演：在农场里 农场里有很多得意的动物朋友，我们一起来唱一唱、学一学(师幼一同进展歌表演)。 ：农场里真吵闹!小动物们相亲相爱在一起好欢快。 二、得意的小猪 1、小猪来了(教师用简洁道具装扮成小猪) 农场里又来了位得意的动物朋友，是谁?你们怎么看出来的? (1)赏识音乐 让我们一起来听段音乐，猜一猜小猪可能在干什么? (2)结合视频赏识、感受小猪的得意形象 除了你们说的小猪在睡觉、在吃饭小猪还在干什么?(一起做玩耍、扇扇大耳朵、扭扭短尾巴、在熬炼等) 2、仿照小猪 (1)幼儿随乐自由仿照、表现小猪的得意形象，教师观看。 (2)个别演示、集体仿照(选择较典型、形象的动作，教师作适度提升) 重点关注：动作的多样性、制造性，如：小猪睡觉(扇耳朵、摇尾巴等)，问：还可以怎么表现? (提示：教师在动作设计时可设计成一个系列或是用情境来贯穿，如：睡觉升个懒腰起床走路、练本领和朋友一起玩等，这样更有力于幼儿表达表现) 三、小猪的舞会 1、幼儿装扮成小猪(各自选择宠爱的饰物装扮) 过几天呀，农场里要举办扮装舞会，猪妈妈也收到了邀请函，邀请我的小猪珍宝们一起参与，快快装扮起来吧。 2、小猪练本领(随乐完整仿照、表现小猪的各种动作) 教师观看、提示小猪们可以学学朋友的动作。 3、小猪来表演(来到舞台上完整表演1-2遍) 珍宝们，演出开头啦! 一起为小猪的精彩表演鼓掌喝彩。 小百科：猪，杂食类哺乳动物。身体肥壮，四肢短小，鼻子口吻较长，体肥肢短，性温驯，适应力强，生殖快。有黑、白、酱红或黑白花等色。 幼儿园中班教学教案3 活动目标 1、尝试用转印的方法画出倒影。 2、能用水粉画出风景，并依据自己的想象大胆添画、表现水中的相关情景。 3、情愿与人沟通，体验印画的乐趣，产生完成作品的成就感。 4、大胆尝试绘画，并用对称的方法进展装饰。 5、情愿参与美术活动，感受绘画活动的欢快。 活动预备 水粉色、图画纸、毛笔、抹布、套袖、塑料袋背心。 活动过程 1、出示风景图片，请幼儿赏识。导入活动名称。师：“小朋友，你看到这些图片，感觉是怎样的?”“你从图片中都看到了什么?水中有什么?”引导幼儿比较观看并说出倒影的特点。 2、出示范例，引导幼儿赏识并争论：“教师也画了一幅有倒影的图画。”“倒影是怎样画出来的呢?” 3、教师演示做画布骤与印画方法并提要求： 先将画纸短边对短边折好。留意要压平。 轻轻将纸开放，竖着放好，在折线以上的画纸上用毛笔蘸水粉颜料画出风景。留意换色时要换笔，别弄脏画面， 将另一半纸由下向上对折过来，将画好的风景印画上去。留意用你的掌心按下去，不要揉搓。 大胆想象，添画水中的情景。 4、幼儿作画，教师巡回指导。指导力气强的幼儿在水中添画水波浪、小蝌蚪、小鱼、小鸭子等。指导力气一般的幼儿认真印画，完成作品。教师随机评价幼儿的作画过程。 5、幼儿沟通呈现，相互评价作品。 6、教师小结。 幼儿园中班教学教案4 正文：中班教案：买菜 音乐：买菜 活动目标： 1、唱清歌词、唱准曲调，初步表现歌曲的说唱风格。 2、在生疏歌词的根底上，合着旋律唱出来。 3、在快活的音乐声中体验唱歌的欢快。 活动预备：图谱、磁带开汽车、小篮子、录音机 活动过程： 1、进入场地 教师戴上眼镜，弯着腰，慢吞吞的走来，用粗粗哑哑的声音说到：“我是谁呀?(奶奶)奶奶说：“小朋友好!”小朋友说什么啊?你好，你好，奶奶好!看那是什么地方呀?(菜场)我们怎样去菜场呢?“兹，菜场到了，哇!菜场里的菜多不多呀?(多)你们想不想买一些菜呢?看看奶奶在干什么啊?(买菜)这儿的鸡蛋真多呀!我们来买一些。这儿的青菜真颖呀。(我们来买一些)恩，买的差不多了。我们该回家了，哎哟，哎哟，好重呀!拎也拎不动了。 2、教师：我们一起来看一看奶奶在菜场里都买了些什么呀? 鸡蛋长的什么样子啊? 看，青菜是什么颜色的啊? 母鸡还会怎么样啊? 鱼的本领是什么啊? 3、范唱歌曲 1、教师：今日我们小朋友和奶奶买菜开不欢快啊?今日教师还把我们菜场里的事情唱成了一首好听的歌曲，歌曲的名字叫买菜我们一起来听一听。提问：歌曲里唱了些什么?歌曲里唱到了今日天气怎么样啊? 2、完整读一遍。 教师：买了这么多的菜，装也装不下，拿也拿不下，你们会发出什么声音呢? 3、和着节奏谱读 教师：现在请小朋友看着节奏谱来读一读。 4、学唱歌曲 教师：好，我们跟着音乐来唱唱看! 教师：小朋友唱的真好听，你觉察这首歌曲和我们寻常唱的歌曲有什么不一样? 我们再来用好玩的声音唱一唱好吗?请女小朋友来唱一唱说的局部，男小朋友当说的局部。 5、完毕局部办家家 教师：今日 我们买了这么多的菜，你想请谁吃呢?今日娃娃家的娃娃肚子也饿了，没人做饭给他吃。我们一起去娃娃家做饭给他吃好吗? 幼儿园中班教学教案5 活动目标： 1、要求幼儿认真观看图片，用完整的语句表达图片内容。学习词：乘客、赶忙、让座。 2、教育幼儿关心、敬重老人。 3、依据已有阅历，大胆表达自己的想法。 4、幼儿能乐观的答复以下问题，增加幼儿的口头表达力气。 活动预备： 挂图。 活动过程： 一、导入活动。 小朋友，你们坐过公共汽车吗?说说你坐公共汽车的故事吧。(幼儿自由表达) 二、引导幼儿观看图片并表达图片内容。 1、这是什么地方?你从哪里看出来这是在车上?(引导幼儿从车门、扶手、座位、售票员等来确定这是在车上) 2、车上有些什么人呀?(教词：乘客，引导幼儿讲出车上有很多乘客，售票员阿姨在售票) 3、车到站了，上来了一位什么样的乘客? 4、小姐姐观看白发老爷爷上车来，她怎么做了?又怎么说?(教词：赶忙、让座，并教幼儿集体说：“老爷爷，请这儿坐!) 5、她为什么要这样做呀? 6、老爷爷见小姐姐给他让座，心里怎么样?说什么了?(教幼儿集体学说：“感谢，感谢好孩子!”) 7、车上的乘客见了，都怎么样了?还说了些什么? 三、教师完整小结图片内容。 四、幼儿集体表达。 五、个别表达。 六、情境表演。