幼儿园托班综合课教案.doc

幼儿园托班综合课教案 【活动目标】 1、知道夏天的瓜果种类许多，能说出各种瓜果的名称和主要特征。 2、学唱歌曲大西瓜，能初步唱清歌词。 3、通过品尝、沟通、唱唱、制作水果沙拉等形式，体验共享的欢乐。 【活动预备】 每组各一盘切好的瓜果，收集夏天的瓜果。 【活动过程】 一、熟悉夏天的瓜果，说出主要特征。 带着幼儿观看桌子上的各种瓜果，并请幼儿在集风光前介绍自己的瓜果，说知名称、主要特征。 1、师：夏天到了，瓜果真多啊!有什么?是怎样的? 2、你吃过哪些瓜果呢?什么味道的? 二、学习歌曲大西瓜。 1、通过提问，帮忙幼儿初步感知歌曲内容。 师：最大的是什么瓜?(大西瓜) 小结：大西瓜的水分许多，很有养分。 2、出示挖空的西瓜，理解歌词。 师：它是什么外形的?(圆又圆)我把它切成两半，变成两大碗。我把西瓜分给你吃一大碗，我吃一大碗，吃完了留下空碗我们可以把它当什么玩?(请你上来玩一玩) 3、教师范唱，幼儿倾听，熟识歌词。 师：我帮大西瓜编了一首好听的歌，听听我唱了些什么? 4、幼儿按歌曲节奏念歌词。 5、幼儿学唱歌曲。 三、制作水果沙拉。 1、谈话引起幼儿制作兴趣。 师：夏天除了西瓜很有养分，我们刚刚熟悉的这些瓜果也很有养分，你们想不想来当小厨师，自己来做一个水果沙拉? 2、教师示范，介绍制作方法，要求。 请小朋友拿小碗和小勺，选自己喜爱的瓜果放在碗里每种拿一个，涂上沙拉酱，用小勺搅一搅，水果沙拉就完成了。 3、幼儿制作，教师巡回指导。 4、与教师同伴共同品尝美味的水果沙拉，体验共享的欢乐。 幼儿园托班综合课教案2 【活动目标】 1、知道糖在水里是可以溶化的。 2、在音乐节奏中，尝试用肢体动作来表达表现。 【活动预备】 1、甜津津的河水PPT。 2、音乐：我是一根棒棒糖。 3、棒棒糖一根、水盆、水杯、小勺。 【活动过程】 一、出示棒棒糖，引起幼儿兴趣。 师：这是什么?棒棒糖是什么味道的?它有什么颜色?你猜猜它会是什么水果口味的? 二、叙述故事甜津津的河水。 1、小熊也有一根棒棒糖，幼儿边看PPT边听故事。 2、怎样可以让河里的好朋友都吃到棒棒糖呢?组织幼儿争论。 3、小结：糖放在水里会溶化，这样水也许会变得甜甜的，我们来试试。 三、操作：将棒棒糖放在水中。 1、怎样让糖溶化的快一点呢?(搅拌) 小结：棒棒糖就是在水中边唱歌边跳舞会溶化的快一些。 2、模拟：让棒棒糖跳个舞。 我是一根棒棒糖。(跟教师动作)教师来教棒棒糖一个动作。 会跳舞的棒棒糖。小朋友也来教棒棒糖一个动作。 你来尝尝水甜不甜?熟悉“甜”字。 还有谁来教棒棒糖一个动作?尝尝甜水，熟悉“甜”字。 现在有几个甜了?我们一起来教棒棒糖动作。 四、甜甜的河水。 1、小朋友都教棒棒糖跳舞了，我们一起来尝尝甜甜的水。教师用勺子舀水到盆里，你要用小勺把水舀到杯子里，然后在来尝尝水。 2、你尝到的水是什么味道的?水变甜了，棒棒糖怎么样了? 【活动延长】 探究水怎样变得更甜。 【活动反思】 第一环节中，以幼儿喜爱的棒棒糖着手，引导幼儿走入甜津津的河水这个故事中。其次局部是以教师为主，帮忙幼儿了解故事内容，从而引发问题“怎样能让河里的尝尝棒棒糖的甜味?”激发幼儿交朋友的欲望，知道与同伴共同共享才能交到好朋友。第三环节是解决问题的过程，帮忙幼儿了解糖在水里是可以溶化的，并通过音乐、肢体动作等方法进一步激发幼儿参加活动的兴趣。 幼儿园托班综合课教案3 目标：1.鼓舞幼儿进取参加嬉戏。 2.引导幼儿依据隐蔽了动物的特征或局部信息，找出对应的动物。 预备： 1.谁藏起来了嬉戏图1张。 2.小猫、小狗的大卡片10张。 3.幼儿操作动物卡片。 过程： 一.熟悉小狗小猫。 1.教师出示5张小狗的大卡片，让幼儿熟悉小狗，并学学小狗叫声。(引导幼儿用比拟观看的方法去发觉它们的明显特征。) 师：今日，刘教师请来了小动物和我们玩嬉戏，瞧!它是谁?它怎样叫的?小狗明白要来和小朋友玩，特别装扮了一下，美丽吗?找找它们哪里美丽 2.教师出示5张小猫的大卡片，引导幼儿观看，比拟小狗小猫哪里不一样?(引导幼儿用比拟观看的方法去发觉它们的明显特征。) 师：喵!小狗小狗等等我，我也想来玩嬉戏，谁来了?(小猫)，认真瞧瞧小猫与小狗哪里不一样 3.教师小结小狗，小猫的各自特征，不一样的地方。(小猫有长胡须还喜爱爬上，小狗不会爬上也没有胡须) 二.团体嬉戏：看看，找找，稳固对小猫与小狗的熟悉。 1)教师任选几张小狗的大卡片，给幼儿观看后用遮挡纸遮住，幼儿从自我的卡片中找出这几张动物卡片。 师:小狗要和我们玩捉迷藏的嬉戏，瞧!不见了，请小朋友从自我的卡片中找出这只小动物卡片。 2)教师再任选几张小猫大卡片，给幼儿观看后用遮挡纸遮住，幼儿从自我的卡片中找出这几张动物卡片。 师:同上二.幼儿操作，谁藏起来了。出示谁藏起来了的嬉戏图，引导幼儿观看，然后教师任意选一张动物大卡片，请幼儿从嬉戏图中找出相应的小动物，并把小动物卡片，放到嬉戏图中对应的位置上，并学学该小动物的叫声。嬉戏进展屡次。 师：很多小狗小猫都藏起来了，我们把它们找出来吧!请小朋友把这只小动物在嬉戏图中找出来，并把小动物卡片，放到嬉戏图上，和它亲一亲.