幼儿园中班音乐《可爱的脚印》教案.docx

幼儿园中班音乐得意的脚印教案 【活动目标】 1、在反复感受的根底上，学习用节奏谱创编二拍子的节奏型。 2、连续培育幼儿用身体乐器(小脚)踩节奏的力气，进展灵敏性。 3、体验去农村郊游的欢快。 二、重点与准点： 重点：在节奏谱上摆放、创编二拍子节奏型。 难点：把创编的节奏放进歌表演中，并用脚踩出节奏。 三、材料与环境创设： 1、小鼓20只，大鼓1只。 2、实物投影仪、录音机、录像机、磁带、录像带。 3、红、紫、兰、绿、黑节奏步法有小节线纸条假设干。 4、底色画面一张，节奏谱两张。 四、活动流程： 提出问题观看尝试联想应用推广呈现沟通 (一)提出问题： 1、复习节奏鼓：欢快的鼓 进教室，找只小鼓做朋友吧。你们身体上的小鼓在哪儿呢? 让我们敲起欢快的鼓，热忱地欢送客人教师! (1)“比比哪只小鼓节奏最好听”。 能听音乐伴奏的速度，完整表演。 (2)请两名幼儿做小教师编节奏。“你们的小鼓真听话”。 鼓舞幼儿大胆表演，有表情地。 (3)送小鼓休息去。“小鼓在找动作最快的朋友。” 2、复习歌曲、歌表演：脚印 “上星期我们去农村郊游了。还记得是怎么玩的?” “我们请客人教师一起来看看”。 (1) 看录相片，最终特写：脚印。 (2)瞧我们玩的多多带颈，我们的小脚丫在田野留下了一串串小脚印，就像一朵朵小花。 让我们来用歌声唱唱自己的脚印。 a、要求从歌声中听出你的笑，你的欢快。 集体复习歌曲脚印。 b、其次遍唱：最终留下的脚印，在泥土里踩，好象是有弹型的(ba ji ba)。 (二)观看尝试： 复习歌表演： 现在，我们就要动身了，看看我们今日踩什么节奏去? 从实物投影仪上出示节奏谱，底色加好。 先踩出，再完整表演。 完毕照型，可讲讲各种留下的脚印。 (三)联想： 自编节奏型： “你们的小脚真得意，行，先休息一会儿。” 除了这两种节奏，你的小脚还会在田野踩什么节奏?(幼儿任凭踩，教师学) (四)应用推广： 1、你们都很聪明。今日，音符娃娃都来了，有红、紫、兰、绿、黑色的，看看，是几分音符，几拍?(看有四分、二分、八分音符，分别是二拍，一拍)我们就用这些音符娃娃来变二拍子的节奏型，编二个小节一个节奏型。 出示纸条，有二条小节线隔开，一小节二拍。好，先4人找朋友，再找你们宠爱的颜色，共同创作。 2、幼儿分组摆节奏谱，自编节奏型，教师巡回指导。鼓舞先编好的，打出自己的节奏，用脚踩出来。 (五)呈现沟通： 1、出示节奏谱，大家用脚来踩出此5条节奏。重点看，是几分音符，是不是一小节二拍，如错的，来订正。 2、你们编的都不错，为你们的创作成功，可以拥抱庆祝一下。 现在，就让我们踩着这些节奏，去田野里玩玩。(用2、3个) “哎呀，玩了好久，脚上全是泥，来，跳到岸上来”。