幼儿园中班社会优质教案《特殊的朋友》.docx

幼儿园中班社会优质教案特殊的朋友_幼儿园夏天中班教案社会 活动目标： 1.懂得借别人的东西要爱惜，并能按时归还。2.能使用借书和还书时的礼貌用语。3.积极参加活动，大胆表达自己的想法。 活动预备： 1图片。2故事ppT 活动过程： （一）启发谈话，引起兴趣。教师：明明买了一本故事书，丁丁想借来看。丁丁该怎么做呢？（二）看图书，了解故事内容。（1）教师示图1教师：丁丁向明明借书时是怎么说的？（明明，这本新书借给我看看好吗？）（2）教师示图1教师：他在干什么？（把借来的书包上封面。）为什么要包上封面呢？（3）教师示图1教师：丁丁看书时怎么样？（丁丁看得很仔细，也很当心，不把书弄脏。）（4）教师示图1教师：丁丁还书时会说些什么？（明明，这本书我看完了，现在还给你。感谢！）明明怎样说？（不用谢。）（二）情境表演，稳固阅历。1自由组合，表演借书。2个别表演，师生评价。3迁徙训练，可表演借铅笔、借橡皮等，练习借和还时的言行。（三）师生总结，提升情感。1教师：你喜爱丁丁的哪些地方？2师生针对班级实际，对幼儿进展表扬和鼓舞。3教师小结：借了东西要爱惜，要准时归还。借和还的时候要使用礼貌用语。（四）观赏故事：宋濂借书，懂得借人物准时还后有急借不难的道理。教师：为什么仆人同意宋濂随时来借书呢？教师小结：这个故事告知我们，借别人的东西不仅要有礼貌，还要讲信用，要准时归还给别人，今后再问别人借，就不难了。 活动延长： 日常生活：在日常生活中培育孩子借别人东西时有礼貌，并且准时归还。 附故事： 宋濂借书明朝有一位叫宋濂的人，家里很穷，根本买不起书。宋濂为了学习学问，经常借书读。很多富有的人家藏书许多，但是都不情愿借给他。有一次，宋濂又到一家富户借书看，这家人不情愿借给他，所以借的时候讲明十天之内要还回来，可十天根本就读不完那本书。到了第十天早晨，天下着大雪，那家人以为宋濂不会来还书了，可是宋濂却冒雪把书送了回来。仆人很感动，他告知宋濂以后可以随时来看书，不再给他限定借书时间了。幼儿园中班社会优质教案奇异的商店 一、活动背景： 奇异商店这则童话叙述了大象伯伯以开商店为名，帮小动物用废物制作礼物，从而间接地教育小动物不随地乱扔废物的事情，反映了如何爱护环境，变废为宝这么一个时下大家都关怀的问题。设计这一活动旨在帮忙幼儿养成不随地乱扔废物的习惯，增加环境爱护意识，懂得关怀、帮忙别人，并体验给他人带来欢乐获得的那种幸福感、骄傲感。 二、活动目标： 1、依据废物的外行特征和自己的生活阅历进展大胆想象，并乐于表达自己的观点。2、从小树立环保意识。 三、活动预备： 1、有关图片三张，教具：大象、小猴、小狐狸、小鹅。2、实物：桃核、西瓜皮、废纸、葡萄籽及用这些废物做成的礼物。3、各种废旧物品若干。 四.活动过程： 1、组织争论，激发兴趣。师：小朋友，教师这里有两张森林公园的照片，一张是很久以前拍下的，一张是现在拍下的，以前的森林公园是怎样的？（出示以前森林公园的照片）师：现在的森林公园有什么变化？怎么会变脏的呢？（出示现在森林公园的照片）师：假设你看到了，你会怎么做？幼儿自由叙述：我会把垃圾捡起来，扔到垃圾桶里，会去跟小动物说请它们不要乱扔垃圾2、依据图片，想象叙述。（1）（出示大象）师：想知道大象伯伯是怎么做的吗？大象伯伯在森林里开了个奇异商店它打出了广告奇异商店真奇异，能把废物变成宝废物怎么能变成宝呢？（幼儿自由地争论）（2）（出示商店图片）师：大象伯伯说：只要你交给我一个废物，我就可以把它变成一个美丽的礼物送给你。小动物们都特别快乐，看谁来到了商店？（3）（出示小猴、桃核）师：小猴拿着桃核想干什么？它会怎么跟大象伯伯说呢？大象伯伯会把桃核变成什么礼物呢？（引导幼儿依据实物的外行特征进展大胆想象。）（4）（出示用桃核做的小船）师：想一想小猴拿着大象伯伯做的小船礼物会怎么表示？（5）（出示小猪，实物西瓜皮）师：谁来学一学，小猪会怎么跟大象伯伯说？假如你是大象伯伯，你灰把西瓜皮做成什么礼物？（6）（出示实物瓜皮帽，让幼儿戴一戴）师：小朋友喜爱这顶瓜皮帽吗？为什么？（7）（出示狐狸、一包葡萄籽）师：小狐狸想用葡萄籽换礼物，这可难倒了大象伯伯，我们帮大象伯伯想想方法吧！（争论）（8）（出示葡萄籽项链）师：小狐狸看到这么奇异的项链，会怎么做呢？（9）（出示小鹅，一团纸）师：小鹅的这些废纸还有用吗？用废纸能做什么礼物呢？（10）出示纸做的风车，并请幼儿上来玩一玩。（11）（出示小马）师：小马觉得大象伯伯做的是赔本的生意他不明白大象为什么这样做。组织争论：大象伯伯开这个商店有什么用呢？它辛苦地为小动物做精致的礼物，值得吗？（听大象伯伯的说话录音。）（12）争论：假设你是小动物，你以后会怎么做呢？3、请幼儿到奇异商店帮助，叙述如何变废为宝。师：现在森林里的小动物再也不乱扔废物了，他们有了废物都交到奇异商店，大象伯伯忙不过来，想请小朋友帮助用废物制作玩具，想一想用它可做成什么礼物？怎么做？4、跳欢快舞。自从大象开了奇异商店，现在的森林变得又美妙又洁净，小动物们感到特别幸福。我们一起跳个欢快舞来感谢它吧！幼儿园中班社会优质教案我们升入中班了 活动目标： 1、知道自己长大了，是中班的小朋友了，有做中班小朋友的骄傲感。2、学习、争论、制定活动规章，并知道这是小朋友们都应当遵守的规章。 活动重点难点：学习争论活动规章，自己并能自觉遵守。 活动预备： 1、依据中班幼儿的年龄特点，设置多个开放式的活动区域，如：图书区、积木区、美术区等，使幼儿明显感受到中班的活动室与小班的不同。2、设计能表达活动规章与要求的图示（详细内容可结合本班的实际状况来定）。 活动过程： 1、观看班级环境的变化，引发升班的熟悉。师：看看现在的活动室与以前的活动室有什么不一样。（1）提问：我们现在是那个班的小朋友？现在的教室与小班时有什么不同？（2）引导幼儿观看，然后在集体活动中沟通自己的发觉。2.发觉自己的变化，知道自己长大了。师:我们长大了，升中班了。你从哪里发觉自己长大了呢？（幼儿自由争论自己的变化）3.了解中班幼儿应当怎样做，知道做中班幼儿的要求。师：我们已经是小班小朋友的哥哥姐姐了，怎样才能当好哥哥姐姐呢？（如：自己的事情应当怎么做？看到地上有脏东西怎么做？看到玩具乱了应当怎么做？等）4.争论、制定中班幼儿的活动规章。（1）提问：我们在这些地方应当怎样活动呢？（2）教师参加幼儿争论，并依据幼儿的争论为相应的区域贴上或画出相应的图标。如图书区：保持宁静，图书摆放整齐，轻轻翻看等。积木区：积木分类摆放，认真整理，不乱扔等。美术区：废纸放入纸箱，物品放回原处等。5.启发幼儿思索：中班小朋友除了遵守活动规章以外，还应当做到哪些？引导幼儿从有礼貌、爱劳动、关怀同伴等方面叙述。幼儿园中班社会优质教案我升中班啦 活动目标： 1知道自己长大了，升中班了。2共同商讨班级的活动规章，并能积极按规章行事。3激发初步的荣誉感。 活动预备： 1原中班幼儿活动（积极举手发言、画画、治理自然角等）、嬉戏（踩高跷、玩表演嬉戏等）、生活（叠被子、拿筷子吃饭等）的照片或录像。没有条件拍照片和录像的，可收集一些中班幼儿的手工作品或中班幼儿记录自己活动的绘画作品。2幼儿用书：我升中班啦。 活动过程： （一）观看班内环境变化，引发幼儿升班的意识。教师：小朋友，请看一看，我们的班级和小班时有什么不一样？我们现在是哪个班的小朋友呢？（二）制作班级标志，参加班级布置，强化升班意识。1教师：怎样才能让我们班和其他班不一样？怎样才能使别人知道我们是中班？怎样才能使我们班更美丽呢？2教师和幼儿共同为班级制作标志，布置环境。（三）组织幼儿观看原中班幼儿生活、学习、嬉戏的照片、录像或相关作品。引导幼儿观看照片或作品，明确中班的幼儿应当在爱劳动、守纪律、有礼貌、爱学习、关怀班级、关怀同伴及弟妹等方面有更好的表现。1教师：照片上有谁？小朋友们在干什么？他们是怎样做的？2教师和幼儿共同观看幼儿用书画面，进一步明确做中班小朋友的要求。3教师：我们升班了，是中班的哥哥姐姐了，那么，我们应当怎样做呢？（引导幼儿从遵守规章、积极发言、做事用心仔细、关怀同伴、关怀集体等方面谈。）（四）教师和幼儿一起从礼貌、生活、学习、嬉戏等方面制定中班幼儿的规章，同时将幼儿自己制定的各项规章记录在表格中。1教师：我们怎样才能当好中班的哥哥姐姐呢？（如：早上来园见到教师和小朋友应当怎么做？学本事时应当怎么学？怎样与其他小朋友一块玩？看到地上有脏东西怎么做？看到玩具乱了应当怎么做？）2教师和幼儿一起制定有关规章，并让幼儿用自己熟识的方式记录下来，共同遵守。（如早上来园时主动打招呼，玩区角嬉戏时能谦让、友好、合作等。） 活动延长： 在美工区连续为班级设计标志、制作规章牌。幼儿园中班社会优质教案植物的妈妈土壤 一、活动目标 1让孩子初步了解植物的生长离不开土壤，土壤中有水、空气、腐烂物成分，能供植物健壮成长。2引导幼儿不能乱扔垃圾，应爱护土壤，树立环保意识。 二、活动预备 连根的枯槁的白菜、花，一盆艳丽的花，玻璃石棉网、酒精灯、废塑料、废电池。 三、活动过程 （一）植物离不开土壤1教师带幼儿用小铲在草地挖出一块带土的草，请幼儿观看小草的根长在哪里? (土壤里)是谁哺育了小草? (土壤)2教师出示连根的枯槁的白菜、花，请幼儿观看：白菜和花怎样了?(枯槁了)白菜和小花为什么会枯槁?(由于它们的根离开了泥土)3教师出示盆花：这棵小花为什么开放得这么艳丽这么好?请幼儿观看，回答下列问题。(由于它的根长在土里)4、小结：许多植物生长在泥土中，离开了泥土，植物就会枯槁死掉。 （二）土中有什么? 1教师出示刚取出的泥土，请幼儿摸一摸，是干土还是湿土? (湿土)这说明泥土里有什么?(水分)2教师抓一把干泥土放入有水的玻璃缸中，边放边请幼儿认真观看，水中消失了什么?(有气泡上升)这说明泥土中有什么?(空气)3教师抓一把干泥土，撒在石棉网上，然后在酒精灯上加热，请幼儿观看：你发觉了什么?(泥土冒烟了)这说明白什么?教师把泥块掰开，发觉泥土中有腐烂的树叶、草等腐烂物，所以会燃烧、冒烟。4引导幼儿依据以上状况，争论得出结果：植物能在土壤中生长，是由于土壤中有水、空气和肥料。同时人类的衣、食、住、行都和土地、植物密不行分，(例如：粮食、房屋、家具、服装、交通工具等等)所以，土壤对植物和人类都很重要，我们要爱护土壤。 （三）怎样爱护土壤 1教师：土壤对植物和人类都很重要，我们要怎样爱护土壤呢?2教师出示塑料袋、饮料瓶、废电池等，教育孩子不要乱扔这些垃圾，它们会破坏土壤，影响植物生长。我们要削减使用塑料制品，不乱扔垃圾，尤其是废电池。（由于雨水会溶解出垃圾里的有害化学物质，形成污染的液体，渗透到土壤里，影响植物生长。） 延长活动： 1结合幼儿园的垃圾分类活动，鼓舞幼儿不乱扔垃圾，将垃圾分类投放。2组织幼儿维护、照看种植园地的植物，教育幼儿爱惜花草、树木。家庭教育家长和孩子共同做好生活垃圾的分类投放。持之以恒，培育幼儿的环保意识。幼儿园中班社会优质教案生活中的夹子 一、活动目标 1、愿意摆布各种各样的夹子，感知夹子给人们生活带来的便利。2、尝试了解不同夹子的不同功用。3、在嬉戏中体验探究发觉的欢乐。 二、活动重点 尝试了解不同夹子的不同功用。 三、活动难点 在嬉戏中体验探究发觉的欢乐。 四、活动预备 1、情境创设：小兔家(矮柜、衣架、小兔一家的合影等)。2、各种各样的夹子(食品夹、发夹、衣服夹、被子夹等)。3、三组幼儿操作材料：一组，用夹子装扮娃娃;一组，把食品分类;一组，晾衣服。4、特别夹子：封袋夹，核桃夹，报夹、锅夹、饺子夹等。5、藤编篓，核桃，音乐等。 五、活动过程 1、谈话导入，激发活动兴趣。师：今日小兔搬家，我们一起帮帮助吧!来，动身吧!(听音乐四人一组搬箱子进入活动室。)小兔家到了，我们把箱子放下来。(幼儿依次放好。)2、师：兔妈妈还没到，我们一起把搬来的东西整理好，给兔妈妈一个惊喜，好吗?、师：让我们来看看你们搬的是什么?(分别出示箱子里的物品。)、(给孩子看食品篓)哇，有这么多好吃的呀，该摆到哪里呢?这是小兔的洋娃娃，我们帮她摆到柜子上吧!哇，还有好多小兔的衣服、被子呢，快去帮她摆放好吧3、探究实践，了解夹子功用。(1)自由选择夹子进展探究并沟通。师：你们可真棒呀，把搬来的东西都整理好了!教师刚刚也搬了一大箱东西，一起来看看里面有什么?(出示夹子。)你们玩过夹子吗?师：请你们来玩一玩夹子，和好朋友说一说这些夹子都有什么用。(留意出示完以后准时盖上箱子的盖子。)孩子玩一玩，说一说，夹一夹。师：现在请你们把筐子子里的夹子都夹到身上，(不好夹的拿在手上)回到位置上。师：来，每个人多带几个夹子，全部带到位置上。分别请幼儿说一说：你拿的什么夹子?有什么用?(可请幼儿到前面介绍。)有意识介绍几种，为分类作预备。师：现在要请小朋友来送夹子了。怎么送呢?(出示标记，标记夹在一含篓子上。)看谁送得又快又对!(2)尝试运用夹子帮小兔整理房间，了解不同夹子的功用。师：小兔家有这么多的夹子，要放到哪里呢?教师引导并鼓舞幼儿与同伴商议合作，尝试使用各种不同的夹子完成任务。(音乐)你们看这么多的好吃的都放到了一起，等会儿请你们把一样的食物放到一个盘子里。留意不能用手拿哦!想想用哪个夹子来帮助。师：娃娃的头发有点乱，请你们来帮娃娃装扮头发呢，该用哪种夹子呢?师：还有这些衣服、被子，你们要找适宜的夹子将它们夹到绳子上。师：现在四个人一组商议一下，你们玩什么，要请哪个夹子来帮助。教师请幼儿同伴间商议，请每个组派一个小朋友说一说并找到相应的夹子(分别请各组幼儿去操作。)集体检查幼儿整理、整理的状况。小结：(带幼儿参观)最终整理好了，小兔家很干净!4、拓展阅历教师拿出一大包薯片，作为孩子们劳动的嘉奖，给每个孩子共享一片。(神奇地)出示封袋夹，让幼儿猜一猜这是什么，有什么用?师：(静静翻开夹子)这也是一种夹子，你们熟悉吗?师：你看吃剩下的薯片我们可以把袋子的口封起来，看我!(边说边拿封袋夹封住袋口)让幼儿说一说：为什么要用这个夹子把袋口封起来?(防止灰尘、不会坏、保鲜等)-咦，这个夹子真奇妙!师幼互动，尝试翻开核桃。师：(出示一个核桃)小兔家还有核桃呢，可是它不知道怎么翻开，请小朋友想想方法!(幼儿说出摔、拍、敲、咬、踩等，)师：我这儿有个夹子，谁来试试看，能不能用它翻开核桃?师：这个核桃夹用处可大了!(小结)生活中还有很多奇异的夹子呢。(出示ppT长长的报夹、锅夹、饺子夹等稍作介绍)-夹子真是我们的好帮手!5、延长活动：回到家里、到超市去查找各种各样奇异的夹子吧。幼儿园中班社会优质教案我会用筷子 活动目标： 1.学习使用筷子，体验活动的乐趣。 2.培育幼儿小手的敏捷性和各手指协作的协调性。 3.培育幼儿小肌肉活动力量。 活动预备： 幼儿人手一双筷子、盘子21个碗21个、豆子多个 、糖多个 活动过程： 一、律动：手指操二、教师出示筷子引入，并介绍它的来源和用途，激发幼儿操作筷子的欲望。 提问：1、小朋友看看这是什么? 2、是用什么材料做的? 3、谁还见过用别的材料制作的筷子? 4、那用它来做什么呀? 5、你们都会用筷子吗? 6、那咱们班谁会正确使用筷子而且夹东西又快呢? 三、学习活动。 1.师：小朋友下面一起来做一个夹豆子竞赛。教师发给幼儿每人一双筷子、一个盘子、里面十10粒豆子、(教案出自：)一个空碗，让幼儿进展竞赛。看谁夹豆子最快。 四、教师讲解正确使用筷子的动作要领。 (一)实践活动后进展小组争论： 1.为什么有的小朋友能快速地用筷子夹东西，为什么有的小朋友夹得很慢?由于他们不会正确的使用筷子对不对?怎样才能会正确的使用筷子呢? (二)正确使用筷子的动作要领：右手五指自然弯曲，大拇指尾部、食指和中指夹住一根筷子，大拇指底部和无名指夹住另外一根筷子，(教案出自：)小拇指自然弯曲。夹东西时，食指和中指向内弯曲，使第一根筷子靠紧其次根筷子。 (发给幼儿一人一双筷子里操作用)五、进展稳固嬉戏，培育幼儿使用筷子的敏捷性和协调性，培育幼儿小肌肉活动力量，落实了目标中的其次第三要求。 1.嬉戏传糖竞赛幼儿接力的形式进展竞赛。 2.嬉戏看谁是成功者幼儿夹糖和豆子进展竞赛。幼儿分组在规定的时间里看谁把糖和豆子夹得多。 3.每组评出夹得最多的幼儿，鼓舞其他幼儿向他们学习，平常多练习使用筷子。 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“幼儿园中班社会优质教案特别的朋友”一文，盼望“幼儿园中班社会优质教案特别的朋友”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的幼儿园夏天中班教案社会专题！