幼儿园中班数学教案学习6的第三组加减.docx

幼儿园中班数学教案：学习6的第三组加减1、在好玩的玩耍中感知体验学习数学的乐趣。2、培育幼儿的分析推理力气、学问的迁移力气和抽象思维力气。3、引导幼儿运用组成式来学习6的第三组加减，并理解分合式与算式的关系。活动预备1、课件：数学卡2-762、小粘贴假设干，6的第一、二组加减算式。活动过程一、导入出示口袋(内装6的第一、二组加减算式)，引起兴趣，组织玩耍，复习6的第一、二组加减。教师：小朋友，今日我们来玩放鞭炮的玩耍，假设小朋友正确念出鞭炮上书写的算式和得数时就放响炮，当听到错误的算式和得数时，就放“哑炮”，并发出“嘶”的声音。教师：刚刚我们的鞭炮放得又响又脆。请你们观看这几个算式中有哪几个数字呢?二、开放1、引导幼儿进一步分析分合式与算式的关系。(1)一个分合式能够变出几个加减算式?几个加法算式?几个减法算式?(2)在加法算式中有一个什么规律?在减法算式中有一个什么规律?小结：一个分合式能够变出4个加减算式，2个加法算式，2个减法算式，在加法算式中，加号两遍数交换位置和不变;在减法算式中，等号两别的数交换位置，算式照旧正确。2、引导幼儿正确认读6的第一、二组加减算式。3、出示6的第三组分合式，引导幼儿分析分合式的构成。教师：请小朋友依据这个分合式写出加减算式。4、课件呈现6的第三组加减算式，引导幼儿集体读出算式。引发思考：为什么这个分合式只能变出两个算式呢?小结：当分合式里的两个局部数一样时，只能变出一个加减算式，这是一种特别状况。5、玩耍“放鞭炮”稳固6 的加减：出示口袋，教师击鼓幼儿传口袋，鼓声停顿，口袋在谁手中，谁从口袋中抽取一个算式，正确读出算式和得数，正确后全体幼儿放鞭炮。三、完毕小结：今日小朋友们表现很好，乐观动脑，答复以下问题，查找规律，学习算式，人人都是“才智之星”，为自己鼓掌庆贺，自然完毕!