幼儿园中班语言活动教案《谁偷吃了》含设计意图.docx

幼儿园中班语言活动教案谁偷吃了含设计意图 【活动目标】 1、生疏小猫、小猪和小鸭，了解动物的外形、叫声和脚印特征。 2、依据动物的特征区分动物，尝试说出动物长什么样，怎么叫和脚印像什么。 3、感受动物的活泼得意，体验动物带来的欢快，萌发疼惜、亲近动物的情感。 【活动预备】 课件、动物叫声音频 【活动重点】 了解小猫、小猪和小鸭的特征，依据动物的外形、叫声和脚印区分动物。 【活动难点】 尝试说出动物长什么样，怎么叫和脚印像什么。 【活动过程】 一、故事导入 1、遇见小狗 小狗汪汪家里的食物不见了，请帮助小狗。 2、故事进展 小狗家里有很多好吃的食物。有一天，小狗觉察甜甜圈不见了；其次天，香蕉不见了；第三天，蛋糕不见了；第四天，草莓不见了；第五天，巧克力不见了；第六天，冰淇淋不见了，是谁拿走吃掉了？小狗四周住着三只小动物，小狗疑心有小动物偷吃了。四周的小动物有谁呢？我们一起去生疏一下吧。 二、活动开放 1、猜猜我的样子 翻开动物的身体拼图，请幼儿猜猜是什么小动物，并生疏小动物长什么样。 引导语：小动物们长什么样？我们一起去看看吧。 1出示小鸭拼图反面 依次翻开嘴巴、翅膀、腿的拼图 引导语：它有扁扁的嘴巴。它有一双小翅膀。它有两条腿。 翻开全部拼图 引导语：它是谁？它是得意的小鸭。 小鸭长什么样？小鸭有扁扁的嘴巴，一双小翅膀和两条腿。 2出示小猫拼图反面 依次翻开耳朵、尾巴、腿的拼图 引导语：它有尖尖的耳朵。长长的尾巴。它有四条腿。 翻开全部拼图 引导语：它是谁？它是得意的小猫。 小猫长什么样？小猫有尖尖的耳朵，长长的尾巴，四条腿。 3出示小猪拼图反面 依次翻开鼻子、尾巴、腿的拼图 引导语：它有大大的鼻子。它有卷卷的尾巴。它有四条腿。 翻开全部拼图 引导语：它是谁？它是得意的小猪。 小猪长什么样？小猪有大大的鼻子，卷卷的尾巴，四条腿。 2、猜猜我的叫声 1呈现小鸭、小猪和小猫的叫声，请幼儿猜猜是谁的叫声，小动物怎么叫。 引导语：我们一起听一听，猜一猜，学一学小动物们得意的叫声吧。 呈现小猪脚印 引导语：谁的叫声？ 小猫的叫声。 小猫怎么叫？小猫喵喵喵。 呈现小猪脚印 引导语：谁的叫声？ 小猪的叫声。 小猪怎么叫？小猪噜噜噜。 呈现小猪脚印 引导语：谁的叫声？ 小鸭的叫声。 小鸭怎么叫？小鸭嘎嘎嘎。 2我来问，你来说 引导幼儿回忆小猫、小猪和小鸭的叫声。 引导语：我们一起学学小动物的叫声吧。 3、猜猜我的脚印 1呈现小猫、小猪和小鸭的脚印，请幼儿猜猜是谁的脚印。 引导语：小动物们留下了一些脚印，我们去看看是谁的吧。 出示小猪脚印 引导语：谁的脚印？小猪的脚印。 小猪的脚印像什么？小猪的脚印像剪刀。 出示小猫脚印 引导语：谁的脚印？小猫的脚印。 小猫的脚印像什么？小猫的脚印像梅花。 出示小鸭脚印 引导语：谁的脚印？小鸭的脚印。 小鸭的脚印像什么？小鸭的脚印像枫叶。 2我来问，你来说 引导幼儿回忆小猫、小猪和小鸭的脚印。 引导语：我们一起学学小动物的叫声吧。 4、小侦探，行动吧 小狗在家里有了觉察 ，请小朋友当小侦探，通过有关线索提示，例如叫声、身体局部和脚印，请幼儿找出是谁偷吃了食物。 引导语：小狗汪汪有了觉察，让我们来当小侦探，找出谁偷吃了。 1引导语：甜甜圈不见的那天在大厅录到叫声。 谁偷吃了甜甜圈？小鸭偷吃了甜甜圈。 2引导语：香蕉不见的那天在厨房录到叫声。 谁偷吃了香蕉？小猫偷吃了香蕉。 3引导语：蛋糕不见的那天在花园拍到照片。 谁偷吃了蛋糕？小猪偷吃了蛋糕。 4引导语：草莓不见的那天在窗户拍到照片。 谁偷吃了草莓？小猫偷吃了草莓。 5引导语：巧克力不见的那天在阳台拍到照片。 谁偷吃了巧克力？小猪偷吃了巧克力。 6引导语：冰淇淋不见的那天在厨房里拍到照片。 谁偷吃了冰淇淋？小鸭和小猫偷吃了冰淇淋。 5、故事结尾 小狗汪汪找到了小动物们，告知小动物们不能任凭拿别人的东西，要懂礼貌。小动物们同意以后会懂礼貌，小狗原谅了小动物们，大家又一起欢快的玩耍。 三、活动完毕 表扬小侦探成功找出了偷吃的小动物。呈现小动物的特征，引导幼儿回忆与总结小动物的特征，和幼儿一起幼儿说说小猪、小猫和小鸭长什么样，怎么叫和脚印像什么。 【活动延长】 说说你宠爱的小动物 请小朋友自己说说自己宠爱的小动物长什么样，怎么叫和脚印像什么。 目标语： 1. XX长什么样? XX有耳朵/鼻子/嘴巴/尾巴/翅膀/腿/ 2. XX怎么叫？XX 3. XX的脚印像什么？ XX的脚印像