幼儿园小班课堂教案下学期幼儿园小班活动课程教案(5篇).docx

幼儿园小班课堂教案下学期幼儿园小班活动课程教案(5篇)幼儿园小班课堂教案下学期 幼儿园小班活动课程教案篇一</span 1、在活动中感知自我小脚的特点，产生初步的探究兴趣。 2、明白小脚会随着人体的长大而长大，激发幼儿对自我成长的渴望与喜爱。 活动预备: 地毯、录音、诞生证、事先脱掉袜子等。 活动过程: 1、听我的身体音乐活动小脚。 2、和小脚做嬉戏。 1)脚上有什么 数一数:一只脚上有几个脚趾(幼儿数)哪个脚趾最大 师小结:小脚小脚真得意，1、2、3、4、5，五只脚趾头。 2)挠挠小脚: 挠挠自我的小脚，挠挠同伴、教师的脚，有什么感觉 师小结:小脚小脚真好玩，挠挠小脚哈哈哈，痒死喽- 3)比比脚大小;和教师、同伴比比。你的脚为什么比教师的小 教师出示诞生证，以神奇的口吻告知幼儿;教师的脚诞生时这么小，但吃了好多饭和好多菜、水果啊，人长大了，脚也长大了。 猜猜你长大了，脚会有多大 师小结:小脚小脚真趣味，你长大我长大，大家都长大。 3、说说小脚的本事。 听音乐欢快蹦蹦跳呈现小脚的本事。 幼儿园小班课堂教案下学期 幼儿园小班活动课程教案篇二</h3 设计思路： 从小养成良好的个人卫生习惯，对孩子一生的口腔卫生和个人生活习惯都会有很大的影响和转变。小班大多孩子在家都有了早上刷牙的习惯，但对于晚上睡前刷牙以及正确的刷牙方法了解的并不多。于是，我在小宝宝主题下设计了本次活动，在富有情境的“牙刷一家“的故事中，让孩子们感知正确的刷牙方法，养成良好的个人卫生习惯。 活动目标： 1、引导幼儿初步把握正确的握笔姿态，尝试从上到下画短线。 2、帮助幼儿感知正确的刷牙方法，培育幼儿良好的卫生习惯。 重难点：从上到下画短线。 活动预备： 牙刷、牙刷道具，黑色水彩笔人手一份，小牙刷人手一份。 活动过程： 一、嬉戏导入-引发兴趣，导入主题。 师：今日，教师给小朋友带来一件东西，它就藏在这个箱子里，谁摸一摸?关键关键提问：牙刷是什么样貌的?牙刷是用来干什么的?我们都在什么时候刷牙? 小结：我们每一天早晨起床后，晚上睡觉前都要用牙刷刷牙，把牙刷得干洁净净，这样，我们的小牙齿就不会长蛀虫，就不会疼。 二、示范操作、添画刷毛-初步把握正确的握笔姿态，尝试从上到下画短线。 师：今日，有位客人来我们这儿做客了，我们一齐欢送它们吧。 出示牙刷爸爸、牙刷妈妈：大家好，我是牙刷爸爸!大家好，我是牙刷妈妈! 关键提问：你们看牙刷爸爸和牙刷妈妈有什么不一样?牙刷妈妈为什么哭呢?我们想个什么方法来帮助牙刷妈妈呢? 示范：小朋友仔细看教师怎样给牙刷妈妈画上刷毛的。 示范讲解画法：笔宝宝握握紧，从上往下画，一根挨一根。 引导语：小刷毛，排好队。一根挨一根，排得真整齐。 2、幼儿操作三、沟通共享-帮助幼儿感知正确的刷牙方法，培育幼儿良好的卫生习惯。 师：小朋友，选一个你喜爱的牙刷，我们一齐来刷刷牙吧! 教师引导幼儿正确的刷牙方法：刷牙要上下刷，刷刷上头，刷刷下头，刷刷里面，刷刷外面。上下左右，里里外外都刷到。 幼儿园小班课堂教案下学期 幼儿园小班活动课程教案篇三</h3 活动分析 小蚂蚁是一首朗朗上口、极富童趣的诗歌。诗歌经过简洁生动的描述和几个象声词的运用就把小蚂蚁搬运食物时的形象精确地勾画出来。并奇妙地经过诗歌表达的一个道理：蚂蚁能背起比本身重好几倍的东西，小蚂蚁是一种很勤劳的小动物。诗歌中的象声词也运用地非常好。嗨嗬，嗨嗬说的是蚂蚁搬运东西时发出的声音，喔哦是对小蚂蚁的力气大发出的赞美。针对此刻大多数幼儿由于家庭宠爱养成不愿吃苦，不愿劳动的情景，很有必要对幼儿进展这方面的教育。这首儿歌就非常适合当前的教育状况。 教学目的 1、熟识诗歌资料，会用动作和象声词表现小蚂蚁的劳动场面。 2、观看小蚂蚁很小的身体特征并学习它勤劳能干的精神。 教学预备 1、多媒体课件小蚂蚁 2、多媒体教室。 教学过程 一、引导观看课件中的小蚂蚁，依据小蚂蚁很小的明显特征，大胆想象，理解诗歌资料。 1、教师：“昨日晚上，我特别快乐，由于我在我家边上，发觉了一个新邻居。我的新邻居身体小小的，要是你不留意的话根本看不见。可你别看它小，力气可大了，能够搬动比自我大好几倍的食物呢?你能猜出来它是谁吗?”(幼儿做答) 2、出示小蚂蚁(点击电脑课件) (1)它是谁? (2)小蚂蚁这么小，它有什么本事呢? 3、此刻我们来听听儿歌里的小蚂蚁有什么本事?(播放课件小蚂蚁) 4、小蚂蚁会什么本事?背的是什么? 5、小蚂蚁是怎样背的?(请幼儿用动作仿照) 6、那小蚂蚁背的时候还发出什么声音?(请幼儿动作加上声音表演) 7、小蚂蚁背的米比自我的身体要大好几倍，你们说小蚂蚁怎样样啊?(引导幼儿说有力气，了不起。) 8、重点理解了不起。(能够用竖起大拇指来表示) 二、学习朗读和表演诗歌 1、幼儿跟念两次。 2、为什么最终要用一句喔哦(理解惊异，赞扬的意思) 3、幼儿再次朗读诗歌并加上肢体语言。 三、学习小蚂蚁勤劳能干的精神。 1、小朋友，你们喜不喜爱小蚂蚁啊?为什么? 2、引出勤劳的主题。 四、嬉戏：小蚂蚁运米 师：此刻我们来学学小蚂蚁运米好吗? 嬉戏预备：沙包若干，相应的箩筐若干。 嬉戏规章：听口哨声响幼儿把沙包放在肩上爬行，谁最先把沙包运到对面的箩筐里谁就赢。 (五)延长活动 1、可带幼儿到大操场上连续做小蚂蚁运米的嬉戏。 2、探究用各种方法查找、捕获蚂蚁，并了解蚂蚁的身体构造和生活习性。明白蚂蚁是经过触角传递信息的。并在了解蚂蚁的根底上进展各种关于蚂蚁的音乐、美术、体育、语言各个领域的教育进展幼儿各方面的本领。也可扩展为一个主题。 附:儿歌小蚂蚁 小蚂蚁 小蚂蚁，了不起， 干起活来有力气。 蚂蚁背起一座山， 嗨嗬，嗨嗬，回洞里。 蚂蚁背的是什么山? 喔哦 原先是一粒白大米! ：幼儿园小班课堂教案下学期 幼儿园小班活动课程教案篇四</h3 【设计思路】 小班幼儿活泼好动，根本动作进展较弱，坚持性差，留意力易分散。如何进展幼儿的根本动作呢?纲要指出：“用幼儿感兴趣的方式进展根本动作，提高动作的协调性、敏捷性。“依据小班幼儿对小动物、嬉戏感兴趣的特点，选择嬉戏化的活动，让幼儿参加其中，能激发幼儿进取主动的参加意识。布垫松软、轻松、安全、颜色艳丽，是幼儿日常生活中常常接触的，他们喜爱抱着、靠着布垫，也喜爱躺在上头，布垫对于小班孩子来说既感到亲近熟识，又感到新颖。深受幼儿的喜爱，非常适合小班幼儿用来进展身体运动。 【活动目标】 1、探究布垫的多种玩法。 2、用布垫玩走、跑、跳等嬉戏，体验身体活动的乐趣。 【活动预备】 1、各种颜色艳丽、大小不一样的布垫若干。 2、“小猫“、“小狗“、“小鸡“等玩具若干。 3、音乐课件。 【活动过程】 一、听音乐动动手动动脚，幼儿做热身运动，引出活动。 师：小朋友看，这是什么啊?(教师拿出布垫)。 师：那你们说说看小布垫有什么用啊? 师：是的，它是让我们在累的时候靠一靠，可舒适了。可是，今日，陈教师要拿它来和你们一齐做嬉戏，你们想一想它能跟我们做哪些嬉戏呀?小朋友快找一个自我喜爱的布垫玩一玩吧(幼儿自由玩布垫)。引导幼儿顶布垫、夹着布垫跳、背着布垫学小乌龟、变成长长的蛇、划船、排火车等。 二、鼓舞幼儿探究布垫的多种玩法，调动参加活动的进取性。 师：小朋友想出了这么多好玩的嬉戏，真棒!此刻我们一齐玩一玩好不好?小眼睛看认真，小耳朵听认真喽，我们要开头玩了。“藏呀藏呀藏猫猫，藏起小脸找不着。“(用布垫把自我的脸遮住)一、二、三，哟我的脸出来喽(拿开布垫)。哈哈，小朋友也来试一试吧。(重复几次，能够说不一样的身体部位) 师：哇，我们小朋友学得真快，那我此刻再换一种嬉戏，看看你们会不会玩?一、二、三，我要变成小矮人了，你们也来变一变(幼儿跟着做)。学小矮人走路。 师：很好，那你们来试试怎样做一个巨人啊? 师：(拍手)真能干，你们这么厉害，赵教师可快乐了，就像过新年一样的快乐，咦小朋友，过新年有没有放过鞭炮啊? 师：哦，有的放过，有的没有放过，不管，你们有没有放，我们今日都一齐来放一下鞭炮吧(教师点上鞭炮“嘭“响的时候，小朋友将布垫向上扔)。可是教师要提示小朋友放鞭炮时必需要留意安全，不要炸到其他的小朋友。来(请幼儿跟着教师做)，一、二、三、嘭(重复几次) 师：小朋友真棒。教师刚刚收到了一封信，我们一齐看一看(教师看信)。噢，是小猴寄给我们的要邀请我们去它家作客。 三、嬉戏：小司机 师：今日小猴要请我们去他家做客，小朋友们想不想去?可是，去小猴家要很长的路才能够到，所以在去小猴家之前我们要先学习开车，此刻我们就用布垫来练习吧。用布垫开车(刹车、按喇叭、慢开、快开、打弯等)。 师：小朋友都学会了开车，我们此刻动身去小猴家作客吧。教师与幼儿边说儿歌边开车。“小汽车，嘀嘀嘀，开到东，开到西。小小车轮转呀转，带着我们去游玩。红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等，看到行人渐渐开，大路宽宽快快开，小朋友们要记住，交通安全最重要。“引导幼儿去小狗家、小猫家等，并与这些小动物打招呼问好。 师：到小猴家敲们，与小猴打招呼问好。(课件打雷)哎呀，不好了小猴家那里要下雨了，我们快点把布垫当成小雨伞，撑着雨伞回家吧。 四、放松休息 最终到家了可真累呀，坐下来休息一下吧。(听音乐)请幼儿坐在布垫上，敲敲腿、敲敲手臂，敲敲前面小朋友的背。今日小朋友用布垫玩了很多好玩的嬉戏大家高不快乐?小布垫也累了我们一齐把它送回家吧(师幼一齐把布垫摆好)。小朋友跟小布垫玩了这么多嬉戏，小手必需弄脏了，大家排好队去洗手吧。完毕活动。 < 幼儿园小班课堂教案下学期 幼儿园小班活动课程教案篇五</h3 活动目标： 1、能有兴趣地观看下雨的情景，明白春天会下雷雨。 2、充分体验听雨、看雨、玩雨的乐趣。 活动预备： 活动前了解天气预报，选择下雨天气开展此活动。 活动室内预备几把雨伞。 录音机，音乐大雨小雨磁带。 活动过程： 1、谈话引起兴趣。 “轰隆隆，轰隆隆”是什么声音在响呀?让我们一齐竖起小耳朵认真听。引导幼儿明白轰隆隆的声音是打雷的声音，了解春天来了，有时也会下雨，这就是春雨。 2、和幼儿一齐听雨。 我们一齐闭上眼睛，听听看，你听到的雨声是怎样样的? 引导幼儿用各种象声词来表达。(“哗啦啦”、“淅沥沥”、“沙沙沙”“哗啦哗啦”“滴答滴答”等) 3、和幼儿一齐看雨。 (1)雨点是从哪里落下来的呢?是怎样落下来的呢?落下来的时候是什么样貌的呢? 引导幼儿用自我的语言表达自我的感受，能够用“雨点象什么”来表达。 (2)雨点落在地上像什么?地上会有什么? 引导幼儿发觉雨点落在地上会溅起泡泡样的水花，积水中会有水纹等现象。 (3)看看小草、小花、小树在雨里是什么样貌的? 明白这些植物喝足了水会长得更好。 4、和幼儿一齐玩雨。 (1)我们用小手接住雨看看，雨是什么颜色的?雨点落在手上有什么感觉? (2)和好朋友一齐撑着雨伞踩水花玩，提示幼儿不要把自我淋湿。 5、在音乐大雨小雨的声中完毕活动。 自我评析： 此活动充分调动幼儿的多种感官，经过听、看、摸让幼儿充分体验听雨、看雨、玩雨的乐趣，从中了解春雨的特点，感知春天的天气是多变的。在整个活动中，幼儿是活动的主体，寓教育与玩乐之中，贴合小班幼儿的兴趣、阅历和本领。