幼儿园中班科学教案(多篇).docx

幼儿园中班科学教案(多篇)第一篇：幼儿园中班科学教案 幼儿园中班科学教案图形宝宝找家 活动目标： 1、复习平面图形：圆形、三角形、正方形、长方形，学习按图形特征进展分类。 2、产生对图形的认知兴趣。 活动预备： 1、颜色、大小、外形不同的图形胸卡若干。 2、圆形、三角形、正方形、长方形等小卡片若干。 3、家四个(家门分别为圆形、三角形、正方形、长方形)。 活动过程： 1、播放音乐我想有个家，教师和幼儿手牵手(请勿抄袭)轻轻走进活动室，幼儿排成两排坐在小椅子上。 2、教师提问：刚刚这首歌好听吗?(好听)你们知道他们的名字吗?(不知道)教师告知你们：这首歌的名字叫我想有个家。 3、小朋友你们都有自己的家吗?(有)你们熟悉自己的家吗?(熟悉)可是今日有几个小宝宝不熟悉自己的家了，他们正焦急地哭呢?小朋友咱们来看看是谁?(出示圆形、三角形、正方形、长方形图形)原来是这些图形宝宝不熟悉是自己的家了，小朋友咱们应怎么办呢?(帮他们找到家、把他们送回家)那你们熟悉它们的家吗?(出示图形宝宝的房子)请幼儿选一个自己喜爱的图形宝宝把它送回自己的家。(教师和幼儿一起检查有没有小朋友把图形宝宝送错了家的)4、图形宝宝为了感谢小朋友他们给小朋友变了个魔术。(出示图形拼贴画两幅，引导幼儿说出每种物品是有那几种图形宝宝变成的)5、图形宝宝不仅给小朋友变魔术，他们还想和小朋友们一起玩嬉戏，小朋友你们喜爱玩嬉戏吗?(喜爱)6、每个幼儿的胸前都贴有一个图形宝宝的胸卡，教师引导幼儿玩找朋友的嬉戏，引导幼儿找一样的图形宝宝做朋友。 活动延长： 引导幼儿到外面和图形宝宝玩其它的嬉戏 其次篇：幼儿园中班科学教案 幼儿园中班科学教案：谁的尾巴最有用 活动目标： 1.在猜猜、想想、找找、说说的过程中知道动物尾巴的各种功能。 2.鼓舞幼儿认真观看并大胆想象，能发觉问题并提出疑问。 活动预备： 1.课件：猜猜我是谁，兔子舞的flash. 2.情景设置：树林 3.动物和动物尾巴的图片，动物胸饰人手一份，幼儿嬉戏用录音磁带等。 4.家长与幼儿一起收集有关动物的图片，积存一些粗浅的动物尾巴功用的学问。 活动过程： 1.猜一猜，想一想 1）师：最近，我们始终在和动物交朋友，现在，我的电脑里有几只小动物想和大家捉迷藏，请你们猜猜它们是谁？ 2）课件 由局部观看到整体联想猜想 3）师：你们发觉这些小动物都有什么？它们为什么要有尾巴呀？（幼儿自由叙述） 2.找一找，说一说 1）师：那边树林里还有很多小动物想和你们玩捉迷藏的嬉戏呢？你们快去找找吧。（幼儿查找小动物） 2）师：你找到了哪个动物朋友？你发觉了什么？（没有尾巴） 3）这些小动物没有了尾巴，它们都怎么了？它们为什么要（焦急）呀？（幼儿自由叙述） 4）师：哎呀，原来动物的尾巴有的可以保持平衡，有的可以把握方向，有的可以用来帮忙逃跑，有的可以当成武器，有的可以缠绕，有的可以当成被子，还有的可以用来报警、储存脂肪、趋赶蚊蝇它们的尾巴有这么大的用处，我们快帮它们找到自己的尾巴吧。（幼儿查找动物朋友的尾巴） 5）师：你的动物朋友的尾巴找对了吗？请你和你的朋友看一看，都找对了吗？ 师：有谁找错了吗？它的尾巴应当是怎样的？ 6）师：动物朋友找到了自己的尾巴可快乐了，我们和它们一起庆祝一下吧（看flash舞蹈） 编辑：cicy 第三篇：幼儿园中班科学教案好玩的昆虫 幼儿园中班科学教案：好玩的昆虫 活动目标： 1、了解蝴蝶、蜻蜓、蜜蜂等昆虫的根本特征和生活习惯，了解昆虫与人们的关系。 2、通过猜谜、观看以及倾听活动，了解昆虫的有关学问，理解昆虫的爱护色。 3、对昆虫产生兴趣，知道要爱惜益虫。 活动预备： 1、幼儿用书人手一册，实物展现仪一台。 2、昆虫挂图一张。 3、捕获到的昆虫，或者是昆虫标本若干。 活动过程： 一、猜谜语，引出昆虫的活动主题。 教师念蜜蜂的谜语儿歌，提问：这是什么动物？ 教师念蜻蜓的谜语儿歌，提问：这是什么动物？ 让幼儿猜谜语，引起幼儿对昆虫的关注。 二、出示昆虫，或用实物展现仪放大昆虫标本，感知昆虫主要特征，激发幼儿的兴趣。教师：这是什么？叫什么名字？ 教师：他是什么样子的？头上有什么？身体下面有什么？有多少对翅膀和脚？教师：你知道他生活在什么地方？爱吃什么吗？ 三、引导幼儿阅读幼儿用书，启发幼儿根据“动物名称身体特征生活习性”叙述。幼儿自主阅读画面，启发幼儿说说：画面上有哪些昆虫？他们都有什么？ 教师：他们生活在什么地方？吃什么？他们哪些地方是一样的？他们有一个共同的名字，你知道吗？ 教师小结：画面上的这些虫子有一个共同的名字叫“昆虫”。昆虫的身体分成头、胸、腹三局部。头上有触角、嘴和眼睛；胸部长着三对脚，背上一般长着两对翅膀；腹部一节一节的，两侧还有气孔，是呼吸用的。有的昆虫，例如：七星瓢虫，有一对翅膀变硬了，还有一些昆虫只有一对翅膀，例如：蚊子。 四、出示挂图，找一找藏在画中的昆虫。 教师：今日有很多小昆虫来和我们捉迷藏嬉戏，他们就藏在这幅画里面，请大家找一找，有哪些昆虫？他们藏在哪里? 教师：你知道他叫什么名字吗？你是一下子就发觉昆虫的？还是认真看才发觉的？为什么认真看才能发觉？他们身上的颜色与四周的颜色有什么奇怪的地方？ 五、介绍几种关于昆虫自我爱护的学问，熟悉爱护色。 教师介绍昆虫利用爱护色自我爱护的常识，让幼儿了解昆虫会变颜色爱护自己，这种变色白虎自己的方法，叫爱护色。 介绍几种常见的昆虫爱护色。 身体颜色与四周环境颜色一样的昆虫，如：螳螂、枯叶蝶； 身体颜色随着四周环境颜色而变化的昆虫，如：蝗虫； 身体颜色艳丽，警告对方自己有毒，不要损害自己，如：瓢虫。 教师扩展幼儿思路：你还知道哪些昆虫会利用爱护色白虎自己的？ 六、初步感知益虫和害虫。 教师：在昆虫的大家庭里，对我们人类来说，哪些是益虫哪些是害虫？ 教师：你知道蝴蝶是益虫还是害虫呢？为什么？（蝴蝶在幼虫时有爱吃嫩菜等危害，但在变成蝴蝶后有传播花粉和欣赏的好处。 引导幼儿争论：我们应当怎么对待昆虫？ 使幼儿知道：我们要留意环境卫生，不乱倒垃圾，不随地大小便，不让脏水聚拢是害虫无法无法生存，同时，我们也要爱护益虫，不随便捕杀和杀死益虫。通过这次活动的开展，幼儿感受到了大自然中昆虫的美,熟悉了常见的昆虫，知道了昆虫的本事，了解了昆虫的生长环境，体验到了制作昆虫标本的乐趣，他们具有爱护益虫、毁灭害虫的意识，在活动中不仅体验到了活动的乐趣，而且增长了学问，各个领域都得到了不同程度的进展。 活动反思： 本次活动从幼儿兴趣动身，结合幼儿的实际进展水平逐步深入，既满意了幼儿进展的需要又提高了幼儿参加活动的积极性、主动性。但是，在活动中也有个别环节由于学问性强而导致局部幼儿难于理解。如何把幼儿把握学问的环节嬉戏化，更好激发幼儿的兴趣，将是下一个主题中应探究的课题。 第四篇：幼儿园中班科学教案：会变化的影子 幼儿园中班科学教案：会变化的影子 ：刘凤玲