幼儿园中班科学《声音变变变》教案.docx

幼儿园中班科学声音变变变教案 【活动目标】 1、培育幼儿的倾听力气,感知人的声音的变化。 2、感受不同的声音所表达的不怜悯绪,并能用语言进展描述。 3、体验假声说话给我们带来的乐趣,鼓舞幼儿大胆表演。 【活动预备】 1、大灰狼,小兔子的手偶各1个。 2、录好不怜悯绪声音的磁带1盘。 3、手指指偶每位小朋友2个。 4、小兔、小猫、大家的头饰各1个，青蛙头饰22个；自制小兔的家背景。 【活动过程实录】 1、教师手偶表演,引起幼儿兴趣. (1)师:小朋友们好!你们看,谁来了?(出示小兔手偶) (仿照小兔说话的声音进展表演) 兔:我是兔妈妈,我要到树木里去采蘑菇,一会儿,我要早点回家,可不能让大灰狼观看. (出示大灰狼手偶,并仿照它说话的声音) 狼:我是大灰狼,长得丑来,坏心肠.我有好几天都没有吃东西了,肚子饿的咕咕直叫,我这就去找找哪有吃的东西. (2)表演后,提问 师:小朋友,刚刚是谁学的兔妈妈和大灰狼说话呀?(教师)(你们真聪明).教师现在说话的声音和刚刚的声音一样吗?(不一样)教师的声音能变,你们的声音能不能变?(能). 2、幼儿尝试变化自己的声音 (1)师:好!现在我就请小朋友试一试，在小朋友说话的时候，你要认真听！谁情愿来试试？ 师:告知教师你叫什么名字? 幼:我叫×× (假设幼儿的声音变化了，教师就说，我听着有点变化，假设幼儿的声音没有变化，教师就要接着问：“你还能用跟这个不同的声音说话吗?”“你还能用另外一种声音说话吗？”“你还能变成另一个声音说话吗？”) 师：谁还来试试？ 幼：我叫×× 师：还有没有小朋友情愿试一试？ 小朋友们！其实，我们人的声音变化可丰富了！ 3幼儿倾听不怜悯绪下的不同声音，并进展练习。 你们听！这是谁在说话？小兔子你觉得小兔子说话时的心情是什么样的？欢快你欢快的时候是什么表情？欢快的时候，说话的声音怎么样？好听、高、快欢快的时候，说话的声音快、好听、甜甜的，让人听了很舒适。小朋友，你欢快的时候，都说了哪些话？ 妈妈给我买了一个大蛋糕，我很欢快。 今日我穿了一件衣服，我真欢快。 教师表扬我，我特别欢快。 ( 春天来了，五颜六色的花都开了，我很欢快。) (你们欢快的声音可真好听！) 听！这是谁在说话？小熊你觉得小熊的心情怎么样？难过难过的时候，说话的声音是什么样的？低、深、粗难过时的声音是消沉、缓慢的。小朋友们，你遇到难过的事情有时，都说了什么？ (我的好朋友不跟我玩了，我很难过。) (妈妈又出差了，我好几天都看不见妈妈了。) 我的玩具摔坏了，我很难过。 我的小猫走丢了，我很难过。 (我的小鸡死了，我很难过。) 小朋友听！这是谁在说话？妈妈你觉得妈妈说话时的心情是什么样的？很生气，你觉得生气的时候说话的声音好听吗？不好听怎么不好听？声音尖难听、声音很高。噢，生气的时候说话很生硬、很难听。你们有没有生气的时候？生气的时候你是怎么说，怎么做的？ 谁把我的玩具摔坏了。 妈妈说，你今日又跟谁打仗了？ 你怎么又把衣服弄脏了。 小结：原来人的声音有这么多的变化，凹凸、快、慢、轻重、缓急，而且还可以表达不同的心情，如欢快呀、难过呀、焦急呀等等。 4、通过小兔乖乖的玩耍，共同体验不同感情颜色的声音。 师：现在我们一起来玩一个小兔乖乖的玩耍。请小朋友们来学一学兔妈妈兔妈妈、大灰狼和小兔子的声音。 兔妈妈回到家，一边敲门一边欢快地唱幼儿模幼兔妈妈的声音欢快地唱大灰狼躲在大树后学会了，趁兔妈妈不在家，来到小兔家门口，一边敲门一边唱：幼儿仿照大灰狼的声音演唱小兔子们可聪明了，一听不是妈妈的声音，生气的唱：仿照小兔子的声音演唱。 5、幼儿自主选择指偶，进展大胆地表演。 师：你们表演得可真像呀！教师还给你们预备了好多的指偶，你们看这时教师出示指偶，并进展现范表演小朋友们，你们也来试一试吧！ 请你轻轻地走到托盘前，取两个指偶，再轻轻地回到小椅子，开头表演！教师观看幼儿表演状况 小朋友们，现在请你轻轻地把小指偶放回托盘中，回到座位上。刚刚你们说得都很好，玩得欢快吗？ 6、故事表演大跳龙。 我们都知道大跳龙的故事。今日，我们就一起来表演这个故事，谁来演小兔子，谁演小花猫、大象、大青蛙？剩下的小朋友我们一起来扮演那只顽皮的小青蛙，请你们从椅子下面轻轻地取出头饰戴好，马上躲到小兔子的家中，小朋友预备好了吗？现在表演开头幼儿表演。 师：今日小朋友们表演得太精彩了！现在，我们就用不同的声音和教师们再见，我们先用轻轻的声音说：“教师再见！”再用甜甜的声音说：“教师再见。”用粗粗的声音说：“教师再见！”