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幼儿园工作计划感想10篇 为了连续仔细落实语言文字工作，提高师生的语言文字素养，促进教学质量的提高，特对本学期语言文字工作做如下安排： 一、指导思想 连续仔细贯彻中华人民共和国国家通用语言文字法，深入学习中华人民共和国国家通用语言文字法精神，积极营造标准语言文字气氛，提高全体教职员工和幼儿标准语言文字意识。 二、工作要求 1、严格按创立语言文字标准化示范校(园)监视监测及催促整改制度开展各项工作，做到每项工作有专人负责实施有专人检查落实。 2、组织教师学习中华人民共和国国家通用语言文字法，努力了解国家语言文字法律法规、方针政策和标准标准，提高语言文字标准的意识。 3、将语言文字标准使用，一般话达标与教师的教师绩效考核挂钩。 4、加强教师语言文字标准的应用力量，运用标准文字制定各种规划、规划，运用标准一般话进展教学。 5、教学要重视培育幼儿的听说力量。 6、创设良好的语言文字环境，营造深厚的幼儿园文化气氛，幼儿园内使用和公布的文字都要书写标准。 7、一般话和语言文字标准化宣传教育要做到常常化，并融入幼儿园文化建立中，做到形式多样，内容丰富。 三、详细工作 (一)加强学习，提升语言文字标准使用意识 开展国家通用语言文字法的宣传教育活动。组织全校师生进一步学习国家通用语言文字法，创设良好的舆论气氛，形成和稳固多方协作、齐抓共管的工作局面，使我园语言文字工作取得长期效果。 (二)开展丰富多彩的师幼语言文字活动，提升语言文字标准化运用力量。 1、美化幼儿园环境，张贴推普的宣传口号，形成统一的幼儿园文化气氛。 2、充分发挥班级家园栏的功能，做好推普周宣传活动。 3、开展说、上、评竞赛活动。在主持、说课、上课、研讨等环节上促进教师语言文字运用力量。 4、开展新教师语言教学实践课观摩，进一步催促新教师语言文字的标准化。 5、对教育教学资料语言文字标准化进展检查：如班级规划、一周教育教学规划、区域活动规划、主题活动规划、领域活动规划、嬉戏活动规划的检查。 6、连续将语言训练渗透到主题活动和各领域活动等各项教育教学活动中，在不同年龄段班级开展各种内容的文学、叙述、阅读等语言教学活动 7、结合推普周、感恩节、元旦等节假活动，各班开展诗歌朗读会、迎新年儿歌赛、大班故事大王等。 幼儿园工作规划感想篇2 一、指导思想 为进一步加快我园通用语言文字标准化、标准化工作的进程，深入宣传国家通用语言文字法，以创立市级语言文字规划化示范幼儿园和国家二类城市语言文字工作评估验收为契机，围绕本园中心工作，全面贯彻语言文字工作的“三纳入一渗透”的要求，加强组织、制度建立，扎实做好常规治理工作，保持工作特色，加大宣传力度，促进我园语言文字工作的深入开展。 二、工作目标 (一)学习、宣传和贯彻中华人民共和国国家通用语言文字法，加大语言文字宣传力度，营造语言文字标准化的良好校园气氛，努力创立市级语言文字标准化示范园、提升幼儿园良好形象，展现幼儿园特有的风采。 (二)健全幼儿园语言文字工作网络，进一步标准语言文字工作，对比语言文字验收指标，结合本园中心工作，与各班组工作整合，扎实有效开展语言文字活动，按时仔细做好资料的积存和归档。 (三)营造幼儿园文化气氛，让幼儿在各项阅读、诵读、讲故事、等活动中学习和运用祖国语言文字，感受祖国语言文字的魅力，提升幼儿园文化品位，推动全园用语用字的标准化。 三、工作内容及措施 (一)完善幼儿园语言文字工作机构，加强语言文字工作综合治理 1、在园长的统一领导下，语言文字治理网络机构正常运作，定期召开语言文字领导小组会议，从幼儿园中心工作动身，全面部署本园语言文字工作。 2、各班级设班级推普员，负责班级日常推普工作，注意抓日常治理。实行推普员不定期沟通汇报制度和推普员培训制度，努力打造一支素养良好的推普员队伍。 (二)优化校园语言文字环境，提升标准运用语言文字水平 1、常设推普标语牌，按需进展宣传标语和横幅的张贴，利用班级墙面、幼儿园博客、宣传板、会议等形式，常常性宣传语言文字工作。 2、定期检查校园语言文字标准化使用状况，重点检查各推普角等班容班貌状况。 3、标准教师的课堂用语，采纳推门听课和上研讨课的形式检查教师的课堂用语，对担当教学任务的教师一般话应到达二级乙等水平。 4、标准幼儿在园文明用语，要求全园学生在校园内必需坚持说一般话，并通过教师指导与培训，进一步提高学生一般话水平。 5、领导小组成员一起深入课堂，定期检查、调查师幼在课堂、校园活动、会议等方面使用一般话状况，并准时反应检查状况。 (三)贯彻“三纳入一渗透”，增加语言文字工作的实效性 1、纳入幼儿园常规治理：将语言文字标准化工作纳入到幼儿园的文明单位创立中，与幼儿园中心工作整合。强化治理，积极营造园内推普气氛。各班组、教研组仔细做好语言文字标准化工作，保证工作文字和公示文字的标准纯净，加大监视治理力度，确保园内用字用语标准。积极落实将一般话和标准汉字使用力量纳入教师考核、职务晋级、评优评先等的根本内容和条件。 2、纳入教学根本功：重视教师素养的培训与提高，加强过程培训，突出教师培训的“四性”：全员性、参加性、实践性、全程性，提高全体教师的一般话水平。结合幼儿园教学流程考核，把教师的标准的一般话作为重要的评分工程，以推动教师的一般话应用力量，强化写标准字的意识。结合教学工作，适时开展教师根本功训练与竞赛。 3、纳入德育内容：依据幼儿园研发的经典诵读课程，围绕幼儿园“五字五星”评比活动，坚持做好幼儿园“每周诵读”并定期检查，把推普工作列为每日行为标准考核工程之中;开展丰富多彩的语言文字工作相关活动，主要有讲故事竞赛;通过多种形式的活动不断提升师生说一般话和写标准字的水平。 4、渗透进各学科：教师在活动过程中，把相关教学内容与语言文字标准教育有机融合，在各科教学中有机渗透语言文字，并表达在教案、教学反思或案例中，教育处定期进展检查反应。 (四)充分发挥课堂主渠道作用，加强对幼儿语言文字力量的培育 1、结合幼儿口语交际课，引导幼儿关注生活、感受生活，培育幼儿口语表达力量和文字表达力量。 2、幼儿方面开展“书香节”、“一般话宣传周”等丰富多彩的语言活动，激发幼儿标准用语和用字的兴趣。 3、教师方面开展“资深教师好书共享会”、“年轻教师演讲”等一系列活动，旨在进一步提升教师对标准使用语言文字的力量。 幼儿园工作规划感想篇3 一、状况分析： 我园语言工作全面贯彻国家语言文字法律法规和方针政策，大力推广和标准使用国家通用语言文字，提高国民语言文字应用力量，共筑语言文字中国梦，努力提高教师与幼儿的语言文字标准意识和应用力量为创设一个语言文字标准化、标准化的良好环境而努力力争使幼儿园成为标准运用语言文字的一个窗口、一个阵地。 二、工作目标： 1、大力推广和标准使用国家通用语言文字。 2、在活动中提高教师使用标准语言和文字的力量。 三、详细措施： 1、加强语言文字标准化积极进展宣传 积极开展国家通用语言文字法的学习，创设良好的舆论气氛，形成多方协作齐抓共管的局面，使全体教职工都积极参加到说一般话、写标准字的活动中来。 2、加大语言文字工作宣传力度 语言文字工作需要有一个良好的气氛和环境。本年度我园将更加注意宣传力求形成“学一般话、讲一般话、用一般话”的良好文化气氛时刻将一般话与日常的素养教育严密结合促进推普工作的有利开展。在美化园内外环境的同时在全园范围内开展形式多样且富有实效的语言文字标准化宣传教育活动。同时以新一次的推普周为契机不断拓展宣传范围通过宣传活动使一般话走向教师、孩子、家长、社会。 3、在日常生活中开展语言文字工作 (1)开展“推普周”活动 A、组织开展国家通用语言文字法学问测试活动。 B、在宣传栏中张贴标语。 C、开展一次“啄木鸟”活动。 (2)活动的开展 A、开展幼儿“小青蛙讲故事”竞赛。 通过活动，让幼儿在“听听、讲讲”中提高运用一般话的力量。 B、开展教师朗读竞赛 通过活动，提高教师参加校园语言文字活动的兴趣，标准教师的语言力量。 C、开展读书活动 通过活动让广阔教师喜爱读书，提升自身修养。 我们将充分发挥推普周宣传的整合引领作用，注意与语言文字日常宣传、常规工作的连接和融合，进一步提高用语用字依法治理的有效性，以良好的语言文字环境确保世博会的顺当召开。 幼儿园工作规划感想篇4 一、班况分析 本班幼儿是新生小班幼儿，他们来自不同的家庭，生活行为习惯各不一样，大多数孩子在家受家人宠爱，以自己为中心，对父母或祖辈的依靠性较强。在和幼儿的接触和交谈中我们发觉幼儿的心情普遍不够稳定，自理力量和行为习惯普遍较差，如：早上入园会哭闹;不会自己吃饭、不会入厕;有的共性强，形成了很多坏习惯，时常与同伴之间争夺玩具发生攻击行为;有的不合群，任性;有的比拟难融入集体活动，没有形成规章意识，集体活动的时候，喜爱自由的单独活动为了使这些孩子们尽快稳定心情，适应幼儿园集体生活，养成良好的行为习惯，形成良好的常规意识，我们把更多的精力投入到工作中去，使每位幼儿都能开心的生活。 二、语言教材分析 本册教材有看图识字，学习儿歌，学说一般话，古诗绕口令和故事观赏。本册教材主要训练幼儿的表达力量，其次是让幼儿德词汇日益丰富，能与人进展更好的谈话、沟通。具体内容包括介绍自己、大家一起玩(培育孩子们的说话力量)、和自己的朋友玩(培育他们团结合作的意识)、讲卫生(让幼儿养成好的生活习惯)、听故事、讲故事(养成仔细听的习惯)。 除了这些，教材还安排了嬉戏这一重要的环节，使孩子们能在每一堂课上都能轻松开心的度过，即使在玩的过程中也能学到学问。 三、音乐教材分析 音乐教学也属于艺术领域的范畴之一，也符合幼儿园教育新纲要中艺术类的教学要求。小班幼儿处于4-5岁的阶段，这一阶段的音乐教学主要以歌曲、舞蹈、音乐嬉戏、观赏等组成，让幼儿情愿参与艺术活动，能学习用一些简洁方法进展艺术表演。让他们对环境生活和艺术中的美产生兴趣，陶冶幼儿的情操，培育优良品行，进展幼儿想象力和制造力，促进幼儿和谐全面进展。 四、语言教学目标 1、学说一般话，而且能用适当的语言与他人说话。 2、能集中留意力，急躁地听他人讲话。 3、能大胆的表达自己的想法和做法，而且语言要连贯。 4、建立良好的语言常规，帮忙幼儿熟悉语言的多样化。 5、幼儿能大胆运用一般话与他人沟通。 6、克制心里障碍，在众人面前大胆表现。 五、音乐教学目标 1、知道歌曲的名称和内容，熟识音乐的旋律、节奏。吐字清晰，唱准休止符。 2、学会曲调，记准歌名，学会根本动作，动作正确、美丽，要求动作合拍，增加节奏感。 3、初步学会表演，并且能够跟着教师边唱边跳，留意音乐的节奏与间奏。 4、理解歌词意思，熟识曲调，能连贯地表演。 5、知道乐曲的名称及内容，培育幼儿对音乐的兴趣和宁静倾听的习惯。 六、教学重难点 1、能大胆的表达自己的想法和做法，而且语言要连贯。大胆运用词汇，体验语言沟通对自己的意义。 2、情愿表达自己的各种感受和想法，喜爱探究提问，积极回答下列问题。 3、喜爱读图书，能从阅读活动中体会到欢乐，情愿与别人沟通自己的感受。 4、会复述故事，续编故事，学习仿编故事。 5、引导幼儿知道能从图书、电视、播送、口头沟通等途径得到很多信息，从中获得学问、感受欢乐。 七、教学措施与方法 1、制造自由宽松地的语言环境，吸引幼儿与幼儿之间自由轻松的沟通自己的想法。 2、以嬉戏的口吻，嬉戏的形式组织幼儿的一日生活，使幼儿有兴趣的参加活动。 3、依据每个幼儿的需要，赐予他们不同的帮忙，而且在一日生活中多用一般话与人交谈。 4、利用电访，来电等形式告知家长幼儿在园一天的表现，做好家园共育。 5、尽量制造条件让幼儿实际参与探究活动，使他们感受科学探究的过程和方法，体验发觉的乐趣。 6、亲密联系幼儿的实际生活进展，利用身边的事物与现象作为科学探究的对象。 7、从生活或媒体中幼儿熟识的科技成果入手，引导幼儿感受科学技术对生活的影响，培育他们对科学的兴趣和对科学家的崇敬。 8、在幼儿生活阅历的根底上，帮忙幼儿了解自然，环境与人类生活的关系。从身边的小事入手，培育初步的环保意识和行为。 9、为幼儿的探究活动制造宽松的环境，让每个幼儿都有时机参加尝试，支持，鼓舞他们大胆提出问题，发表不同意见。 10、供应丰富的可操作的材料，为每个幼儿都能运用多种感官，多种方式进展探究供应活动的条件。 幼儿园工作规划感想篇5 一、指导思想 说好一般话是素养教育的重要内容，对于把握科学文化学问、培育创新精神和实践力量，对于继承和弘扬中华民族优秀的传统文化、培育爱国主义情操、增加民族分散力都具有重要意义。教师在推普工作中担当着重要使命，对学生的一般话水平有直接影响。为提高我园全体教师一般话水平，提高教师自身素养，依据国家通用语言文字法，依照市级主管部门的工作安排，从教育教学实际动身，特制定本规划。 二、主要工作和措施 1、在由园长同志为组长的语言文字工作领导小组的领导下，由保教主任分管日常的推广一般话和文字使用标准工作，由_担当我园的语言文字工作联络员。 2、进一步加大宣传工作的力度 通过举办宣传橱窗、报纸、发文、演讲竞赛等活动，大力宣传推广一般话的重要意义，提高全园教职工对推广一般话工作意义的熟悉和使用一般话的自觉性，提高幼儿说标准话，写标准字的力量。组织两次学习活动，主要学习国家通用语言文字法，做好一般话宣传周活动。 3、强化推广一般话工作的常规治理 幼儿园将加强对一般话工作的督导检查制度，对新聘用的幼儿园教职工的一般话状况进展严格审查，一般话不合格者不得进入。幼儿园结合全员聘任制，一般话不合格者不予聘任，一般话好的优先考虑。在年终考核时，一般话达不到相应等级的量化扣分。 结合常规教学治理，加强对教师教案书写和上课用语的治理：每学期教研组处定期检查教案4次，对使用汉字不标准的教师提出批判，限期改正;教研组开展不定期听课活动，检查教师一般话使用状况。定期进行青年教师的演讲活动和教师的钢笔字和毛笔字展评活动。 教研组要充分发挥全体教师的作用，强化母语教育，强化用字标准性，使教师成为幼儿园“推普”工作的排头兵。 加强对各班级家园宣传栏和橱窗使用汉字标准性的检查，每学期至少两次。 班主任和教师加强对幼儿上课回答下列问题的指导、检查，使幼儿逐步养成说一般话、教师使用标准字的良好行为习惯，同时，要加大课外渗透的力度。 4、进一步完善幼儿园一般话档案治理工作 抽时间按要求进展幼儿园一般话档案整理，尽量使其完善、齐全、有用。 5、连续做好重点人员的培训工作 培训的重点是测试中成绩不佳的教师，争取早日完成毁灭二级乙等的工作目标。要充分发挥骨干教师的作用，培训幼儿园测试员队伍。 6、做好迎接检查的一切预备工作。 幼儿园工作规划感想篇6 一、指导思想 我园将以区语言文字工作委员会的统一要求和部署为目标，进一步加大国家语言文字工作方针政策的宣传力度，加强幼儿园语言文字工作，稳固语言文字工作成果，加强组织和制度建立，加大宣传力度，推动语言文字工作再上新台阶。 二、工作目标 加强语言文字标准化工作，积极推动幼儿园语言文字工作深入有序开展，提高教师语言文字运用力量，积极组织普及活动，使一般话推广和语言文字标准化深入人心，扩大宣传。 三、详细措施 1、加强组织和制度建立，确保语言工作的顺当实施 为全面落实中华人民共和国国家通用语言文字法的要求，我校将依据实际状况，把推广一般话、标准汉字纳入教育教学要求，制定专项培育规划。小组成员将明确自己的职责，定期进展报告和规划，争论和争论发觉的问题，并准时解决。此外，在员工考核制度中明确规定一般话成为校园语言，即师生在教学、会议、宣传等集体活动中使用一般话。 2、提高语言和写作工作的有效性 结合我园实际水平，将语言文字工作纳入课堂教学、根本教学技能培训和日常治理，将语言文字工作渗透到一日活动的全部活动中。 融入课堂教学：为了提高孩子的语言标准化意识和应用力量，今年我校将主要实行以下措施：一是充分发挥集体活动主渠道的作用，推动一般话和汉字听说标准化。我们园将结合口语训练，引导孩子关注生活，感受生活，培育孩子的口头和书面表达力量，提高孩子的一般话水平。二是开展丰富多彩的活动，激发孩子对标准化语言的兴趣。三是在学前教育活动中嵌入“普及”，提高幼儿标准语言的责任感。把“群众化”和社会实践结合起来。在校园内，利用节假日去社会等不同的时机发觉不规章的文字和错别字，进展社会文字调查，订正园区黑板报和宣传栏上的错别字;把“普及”放在思想教育活动中。结合德育，一些活动将进行演讲竞赛和故事会议。 融入根本教学技能：教师的语言面貌和语言素养对孩子影响很大。一名合格的教师不仅要有较高的思想道德水平和专业水平，还要有较强的语言力量和较高的语言素养。我们将坚持集中培训与分散培训相结合、全员培训与个人辅导相结合的原则。加强过程培训，突出教师培训的“四个素养”：全员、参加、实践、全过程，提高全体教师的一般话水平;充分发挥优秀骨干教师的主导作用，加大点面结合的个体帮扶力度，重点培育个体教师的语言力量。 把这项工作纳入幼儿园的日常治理：每个学期，幼儿园都要把这项工作写入规划规划，始终把语言文字工作纳入幼儿园的日常工作。幼儿园也会在教研过程中坚持说一般话和标准字。坚持教学评估、教学质量评估等教学活动，列出语言文字标准化 语言文字工作需要良好的气氛和环境。今年，我们园区将更加注意宣传，努力形成“学一般话、说一般话、用一般话”的良好文化气氛。在任何时候，一般话都应当与日常素养教育严密结合，促进一般话的推广。在美化园区内外环境的同时，在园区内开展各种有效的语言文字标准化宣传教育活动。它还将扩大宣传空间，通过家长学校、家长会议、家长开放日、宣传窗口等向家长推广一般话。让一般话走进社会、走进家庭，制造幼儿园、家庭、社会共同推广一般话的局面，做好对社会的责任、询问和效劳工作。 推广一般话，推行标准汉字，有利于提高市民整体素养，树立城市良好形象。全社会都要积极行动起来，从我做起，从现在做起，说一般话，写标准字，为人类社会的文明，为民族共同汉语的进展做出奉献。 幼儿园工作规划感想篇7 一、制定保教工作规划，协作园长贯彻落实幼儿园保教工作规划，在园长领导下，负责本部门保教人员的全面工作。 二、熟识保教培育目标、教材内容和各班规划，每日批阅教师教案。 三、每天要深入各班，准时了解状况，发觉问题仔细分析，妥当解决，指导教师的保教工作，每周听课不少于六节，不断提高教育教学质量。 四、组织全园教师业务学习，做好保教人员的思想工作和业务培训，有目的有规划的组织丰富多彩的教育教学活动。 五、催促、检查各年级组成员完成规划状况，抓好常规性工作和幼儿一日生活，保证幼儿园良好的保教工作秩序。 六、按时订购教材，添置玩具、教具、建立教师业务档案，做好接收新幼儿入园工作。 七、全面关怀幼儿，常常与保健医、后勤部门亲密联系，协作搞好幼儿卫生保健及环境设置等工作。 八、做好家长工作，与园长共同筹备和召开家长会，向家长宣传教育方法、学问，供应幼儿活动及教育信息，接待家长来访，虚心听取意见，取得家长的支持和帮忙。 幼儿园工作规划感想篇8 一、我园保教现状分析： 1、幼儿园教育环境急需改善，在“用环境说话”、“环境育人”方面还有所欠缺，需要连续打造更好的幼儿园环境创设。 2、教师的教育观念、教育实践力量与现代化教育要求还有肯定距离，对纲要的理解与实践中的应用还需不断深化，常规教学质量要更进一步提高; 3、在教科研中教师的讨论意识还缺乏积极性、主动性和系统性、科学性，教研活动还不够深入，还须加强创新和探究; 4、在活动的安排上，要进一步探究主题活动教学模式，敏捷应用新教材。 5、新教师培训力度还需加强。 二、新学期保教工作规划 1、指导思想： (1)坚持以幼儿园工作规程、幼儿园教育指导纲要36岁儿童学习与进展指南为指导，努力将纲要、指南精神深入贯彻落实到教学治理和保教工作第一线，使教师的教育观念和行为得到进一步转变，深化课堂教育改革，优化幼儿一日活动教育，促进师幼全面、共性化的进展。 (2)围绕“一切为了幼儿”的办园理念，营造欢乐、安康的育人环境，构建和谐、平安校园。进一步在保教常规工作中以实际行动去彰显我园的办园特色。 (3)进一步改善办园环境、标准教师的教育教学行为，提升保教效劳质量。 2、工作目标与重点： (1)以“幼儿园环境创设”为本学期教研主题，通过教研活动，使教师全面了解环境的教育价值，理解环境创设的重要性，形成园本文化和特色，提升办园档次。 (2)增加保育效劳质量，标准保育工作各个操作环节，加强对幼儿的护理照看，做好留守儿童转变工作。 (3)进一步抓好常规教育，培育幼儿良好的学习、行为及卫生习惯，关注幼儿社会性进展，建立科学有序的班级常规。 (4)以研促教、以研兴园，充分发挥副园长带头作用，通过研讨、沟通、学习，深入探讨教育策略、教学方式方法，提高常规教研的实效性和常规教学质量。 (5)营造深厚的园文化学习气氛，提倡终身学习思想，鼓舞教师通过园本培训、个人自学钻研和利用外出学习时机，让教师学专业、开眼界、强素养，促进自身专业素养的提升。 (6)重视家园联系，实现全都教育，连续以多途径、多形式增进家园沟通与协作，连续探讨多途径的家长工作，提高家长对我园工作的满足度。 (7)举办好庆“六一”大型活动，积极向社会展现、宣传我园的特色教育和保教工作，扩大社会影响。 3、主要措施及内容 保育工作： (1)增加保育效劳意识，标准对幼儿一日活动中的护理要求，加强护理照看。领导多深入班级了解状况，进展实地指导，注意细节，加大对日常保育护理的督查。 (2)连续加强对班级卫生消毒、洗晒的检查记载力度，做到每日一查、每周一公示、每月一小结、每期一考核。增加工作的透亮度和标准性，进一步标准保育员对卫生消毒工作的要求。 (3)关注留守儿童的心理安康与成进步步，建立留守儿童成长档案，并有针对性的实行有效的教育方法，对留守儿童进展心理疏导、急躁细致的照看和教育，使他们在教师的关爱下安康欢乐的成长。 (4)做好春季传染病的预防掌握工作，做到宣传到位，预防准时，措施得力，掌握有效。 (5)树立“安全第一”的意识，加强安全教育。教师要增加安全责任意识，对幼儿进展安全教育，强化各项安全检查，准时消退安全隐患，杜绝重大事故发生。 幼儿园工作规划感想篇9 一、树立终身学习的理念，提高自身素养 (一)加强理论学习，转变轻理论重实际的倾向。坚持用新的教育理论指导工作。 自2022年9月36岁儿童学习与进展指南颁发以来，各位教师对指南渐渐重视，本学期将连续多形式开展指南全员培训，深入学习贯彻。 坚持利用每周例会进展学习或利用工作之余结合自己所教领域，加强学习，树立和落实正确的教育观，不断反思，从根本上保证教育教学力量的提高，培育好幼儿。 (二)完善师德建立体系，引导教师严守职业道德和专业操守。 进行“师德”仪式，签定师德书;仔细自觉学习幼儿园一日保教工作标准，明确工作职责，坚持保教并重。作为教师的我们，要坚持细心、急躁对待孩子，将保育工作放在重要位置，特殊是小、中班的保教人员。利用庆祝30个教师节之际，开展师德演讲、教师书画摄影展、羽毛球竞赛、幼儿教师卡拉ok竞赛等系列活动。 (三)营造文明向上的书香校园，构建有特色的书香校园文化。 组织开展教师要学陶行知做教师真难，真好重新发觉学校全员读书系列活动。实现“一人学习，众人受益，共同进步”。 充分发挥班级图书区的作用，并结合本班幼儿实际，开展各种形式的读书活动：好书推举、经典诵读(弟子规)、我是小小故事王、读书沟通会、读书调查回馈等活动，在教师的指导下培育幼儿良好的阅读习惯。推选参与镇幼儿讲故事竞赛。 以“家校联动”推动“书香家庭”的创立。通过教师带动幼儿、幼儿带动家长，营造上下宠爱阅读的良好气氛，树立终身学习先进典型，并评比书香班级、“读书大王”、书香家庭等。 (四)鼓舞学历进修，进一步加强师资队伍建立，全面提升幼儿园教师学历水平和业务水平。 二、进一步落实保教常规制度，促进保教工作标准进展 (一)注意落实一日保教标准，时刻关注幼儿一日生活活动的各个生活环节、集中教育活动、嬉戏教育活动以及保教人员学习和日常工作常规诸多方面。严格标准幼儿园一日作息时间，确保幼儿一日户外活动的时间、嬉戏时间和运动时间。准时有效地实施保教治理，定期深入一线观摩活动，对教学过程、一日保教活动进展探讨，思索并提出相宜的意见与建议。促进幼儿安康成长，切实摆脱重“教”轻“保”和“小学化的倾向。 (二)重视、体教育，力促幼儿全面素养进展。 1、贯彻纲要指南精神，科学编操，在原有编排的根底上加强队列练习及体能煅练;坚持按规划开展丰富多彩的体育活动，户外活动，注意幼儿体能进展，加强对体育活动指导严禁放羊状态;创新形式举办运动周及迎新运动会。 2、推行“日行一善“教育实践活动，通过国旗下讲话、早谈、主题活动、节日活动、一日活动对幼儿进展品德教育。并利用教师节、国庆节、重阳节教育幼儿爱教师、爱父母长辈、爱祖国等。强调从日常做起，从小处做起，知善行善，学做结合。 3、连续开展礼仪教育活动，加强宣传、以身示教，营造家长、教师、阿姨、幼儿人人讲礼仪的气氛。本学期照旧设立“礼仪小标兵”、礼仪小天使评比活动、每周一节礼仪课、一日生活活动中、重大节日中，使礼仪教育成为我园的办园特色之一。 (三)抓好常规教育，培育幼儿良好习惯。 俗话说“没有法规，不成方圆”因此幼儿一日常规的培育是相当重要的，也为以后的学习打下根底。有针对性地对幼儿进展有关自理力量的训练，培育幼儿自己吃饭、穿脱 衣服鞋袜，懂得在成人的提示下整理玩具等。并开展段自理力量竞赛。 (四)标准文件材料行文格式，依据实际状况科学合理制定各类规划。每周五上交纸质周规划、每月27日上交各类规划至网上邻居。以便准时发觉问题准时解决，进一步进展标准和指导。 (五)加大宣传园的办学业绩、教职工队伍中的先进事迹，身边教育故事，积极参加安海镇的“在线投稿”。 总之，幼儿园期望通过这种常规制度的导向引导大家注意落实一日保教标准，注意提高教育教学力量，注意幼儿的嬉戏教学。在保教治理中注意量化考核，注意严格公正，切实为保教一线服好务。 三、重视教育教学讨论，加强教研工作的引领性 1、重视教育教学讨论，建立健全教研制度，围绕实际问题进展剖析，引导教师进展园本教研。并推举优秀教师参加镇幼教学科教研。 2、扎实推动“周四教研日日”和“每听必评”两项制度。 3、发挥骨干教师的示范作用，以结对带教的形式，以老带新的方法帮忙新教师快速成长。(本学期：构造嬉戏、表演嬉戏、体育活动) 4、教研组长要通过引领、沟通、争论等多种形式，为新老教师的成长搭建平台。我们期望通过教研能培育新的骨干教师，又能通过讨论来提高教育教学的质量，到达以研促教的目的。 5、科学办园，防止小学化倾向。本学期注意开展区域活动、构造嬉戏、表演嬉戏、角色嬉戏，积极为幼儿创设有利条件，完善构造嬉戏室、角色嬉戏室、区域环境、表演嬉戏、角色嬉戏材料投放，催促按规划开展活动，定期教研，保证嬉戏质量。本学期将开展区域专项评比活动。 四、重视家园联系，实现全都教育 1、注意引导家长树立正确的教育观、儿童观，在家长会、家长开放日、宣传栏中要结合实例宣传正确的育儿观。 2、鼓舞各班利用家长开放日、节日、主题活动、进行“家园同乐”活动等，进一步亲密家园联系。 3、充分发挥家长委员会的作用，帮助协作开展工作，以点带面，使家长们进一步了解我园的工作状况，本学期每班评比2名家委会成员。 4、鼓舞家长参加第_届亲子才艺竞赛的活动，教师要做好沟通、动源、编排、指导工作。 幼儿园工作规划感想篇10 一、指导思想 立足园内实际，仔细落实幼儿园工作规程，领悟指南及纲要的精神，坚持以“精细治理为手段、课程整合为载体、丰富活动为策略、师幼进展为根本”的工作思路。以科学治理为保障、以师幼共同进展为根本，全面提高幼儿各领域的进展水平;以根本功为契机，提高不同层次教师的专业技能和水平;以区域活动为抓手，提高教师合理设置区域和有效指导的力量，进一步促进保教标准进展及教研队伍建立，让幼儿在自主嬉戏的空间中从不同层面促进幼儿全面进展，真正的将保教工作落到实处。 二、现状分析 园内幼儿总人数500人左右，各班级幼儿总人数安排较为合理，一个学期的过度小班幼儿已经能够很好的适应幼儿园的生活，在家长们的大力支持和教师们的悉心照看下顺当的度过了入园焦虑期，小班组的教师团队也经过了磨合期能够很好的协作，班级幼儿生活自理力量及学习常规方面还需要加强培育。中班幼儿能够很好的进入集体生活，并有良好的学习品质及状态，他们的进步让我们看到了成长的脚印。大班班容量较大，需要教师们更加的辛苦付出，仔细的对待每一名幼儿。大班幼儿敢于创新、探究，能够大胆的表现与表达，新的学期在幼小连接方面需要加强培育与提升。 园内教师团队整体能够积极上进、敢于挑战、仔细完成每一项工作，局部教师能够担当起骨干教师的职责起到引领示范作用，一局部教师正像成熟教师迈进，各方面能够都有很大的提升，新走入一线的教师学习态度积极，敢于尝试的同时勤恳能干，新任教师适应了工作状态，能够脚踏实地的在自己的工作岗位上奉献，是我园的成长的后备力气。园内整体教师队伍反思力量、书写力量有待加强，需要在成长的道路中不断的提升、鼓励。 家长工作整体稳步开展，能够很好的落实，创新工作还需不断提升，需梳理成效凸显园内家长工作特色。 在保教工作方面，常规工作已形成标准，课程实施方面的落实还需加强，本学期将细化课程方案，将各项工作与课程相结合形成主线。将教研与课题相结合，强化课题讨论及策略梳理，形成教学成果。艺术工作方面将不断提升环境创设，在活动组织及作品呈现方面需要与课程结合，做到一切以幼儿为主，将环境及活动交给幼儿。 三、学期工作目标 1.精细保教工作，落实考核机制。 2.围绕一日活动细则，提升教育教学质量。 3.完善课程体系，形成课程评价，活动围绕课程开展。 4.分层提升，落实学习规划，促进教师队伍提升。 5.改善环境，回归幼儿，让幼儿成为环境的仆人。 6.加强课题讨论，研培结合，准时梳理为结题做预备工作。 7.强化区域活动开展，让幼儿在自主嬉戏活动中成长。 8.丰富艺术活动的组织，音体美方面全面提升。 9.开展多种形式的家长工作，拓展家、园、社区的互助。 10.标准语言文字，迎接分类定级验收。 四、重点工作的开展与实施措施 (一)精细常规治理、标准保教质量 结合本园实际完善保教考核奖惩细则，细化一日生活各个环节，形成评价标准。精细保教治理工作，实行谁主管、谁落实，保教室全体人员仔细检查、指导，做到检查有反应、指导有重点，注意生活教育，细心组织好各项活动，走动式办公，考核公正、公正。保教室分管领导每人兼带一个班级，深入一线带班指导，随机帮助班级工作，切实提高班级活动的质量。催促教师们做到心中有教育、眼中有幼儿，教师全身心的投入到一日活动中，做到规划、组织、参加、观看、沟通、反思。 (二)加强队伍建立、提升教师素养 1.标准师德、提升素养 注意教师师德素养的提升，坚持以“面对全体，引领示范，注意培育，沟通沟通”为原则，形成一支师德高尚、专业技能全面、勇于创新，适合本园进展需要的保教人员队伍。通过专题讲座、师德典型案例、教育故事共享等形式，依据评估要求按时组织教师师德培训活动，在“学习、沟通、引领、示范”中标准教师师德。 2.明确梯队、历练成长 依据本园教师实际状况，明确教师梯队，严格执行上级部门考核细则，充分发挥骨干教师的示范引领和辐射带头作用，根据上级考核细则治理园内骨干教师，组织骨干教师展现课、一对一带教、送教活动等方式促进教师进一步成长;为新教师供应历练的平台，培训提升积极参与上级部门组织的竞赛活动。发挥骨干教师的作用，担当课题讨论及策略整理等工作。 3.分层读书、强化底蕴 落实铜川二幼读书达人行动，组织教师“同书共读”活动，将教师按“行政、班主任、副班主任、保育教师”分层，选定适合岗位及专业提升的图书进展阅读，并按时完成读书笔记，于学期末分批进展读书沟通活动。从教师做起带动全园家长、幼儿强化阅读，培育幼儿良好阅读习惯，各班结合本班特色工作开展形式多样的亲子阅读，组织读书月活动营造良好的阅读气氛，影响身边的每一个人爱上阅读，养成说一般话的习惯，并评比书香教师、书香班级、书香家庭、书香宝宝等。