幼儿园中班科学公开课教案范文三篇.docx

幼儿园中班科学公开课教案范文三篇 篇一糖怎么不见了 活动目标：1.了解溶解的现象，学会观看比较易溶解和不易溶解的物体。2.学会使用符号做观看记录,对溶解现象有惊异心，产生深厚的观看兴趣。活动预备：饮料、杯子、勺子、温水、米、沙子、盐、糖、果汁粉、笔、装水的盆、抹布记录单。活动过程：一玩耍引入，激发幼儿的探究兴趣。1.师：今日教师带来了一些饮料，请小朋友们和喝一喝，再告知你的好朋友，你喝到的饮料是什么味道的。幼儿争论2.师：现在请小朋友说说你喝到的饮料是什么味道的？甜的为什么？个别幼儿答复3.师：小朋友说饮料是甜，由于里面放了糖。那你们有没有看到糖呢？糖到哪里去了呢？个别幼儿答复4.师：哦，小朋友们没观看糖，糖消逝不见了。二示范操作，呈现溶解现象。1.探究糖的溶解。1师：饮料中的糖到底去哪里了呢？接下来我们一起来看看。教师舀一勺糖放入水中，看，糖到哪里去了？幼儿答复2师：哦，糖在水里，接下来教师用勺子来搅拌一下，小朋友看到糖到哪里去了呢？幼儿答复3师：哦，糖它躲到水里了，这种现象叫“溶解“。2.探究盐的溶解。1师：教师这还有盐，你们谁情愿上来试一试，看看盐会不会躲到水里？个别幼儿上来操作，指导幼儿通过搅拌让盐溶解。2师：小朋友们觉察盐也不见了，原来呀，糖和盐通过搅拌溶解到水里了。三组织幼儿进展探究试验，比较易溶解和不易溶解的物体。1.介绍材料，提出操作要求。1师：等一下小朋友要进展分组试验，教师给每一组的小朋友预备了杯子、勺子、温水、米、珠子、盐、糖、记录单、笔、装水的盆、抹布，记录单上的图片是教师预备的物品。等一下请小朋友们分别将珠子、米、盐、糖放到杯子里，并搅一搅，看看哪些东西会像糖一样溶解，哪些东西不会溶解，并在能溶解的物品后面“不会溶解的“X“。小朋友们要轻轻的把材料放入水中，假设桌子、衣服湿了要准时用抹布擦干。2.幼儿试验，教师提示幼儿留意在试验中观看将米、珠子、盐、糖放到水中的变化。3.共享沟通试验结果。1师：刚刚小朋友们都进展了试验，现在请小朋友说说你觉察哪些东西会溶解，哪些东西不会溶解。个别幼儿答复2师：哦，小朋友们都觉察了，米、珠子放到水中是不溶解，盐、糖放水中可以溶解。四活动完毕。师：在我们生活中还有很多东西可以溶解，也有很多东西不能溶解，小朋友回家后可以和家人一起观看、觉察，然后再来告知我们的好朋友。 篇二影子的隐秘 设计意图：影子的隐秘是通过教师讲故事树荫，激发孩子探究影子活动的兴趣，在请孩子们动手操作进一步去了解影子的奇特，有助于拓宽孩子的探究思路，在反复操作和比较中，使孩子们的观看力，想象力，制造力，动手力气都得到很好的进展。活动目标：1.知道产生影子的前提是要有光。2.通过探究活动，进一步了解影子是随着光源的移动而移动的。3.激发幼儿对于“影子“这一现象的惊异心和求知欲望。活动重点：知道影子产生必需有光的照耀；影子会随着光源的移动而移动。活动难点：通过做影子小试验，觉察影子变化的缘由是光线来自不同方向。活动预备：小电筒每人一个、镜子一面、操作材料假设干活动过程：一、故事导入主题，激发孩子探究影子的兴趣。1.教师表达故事树荫2.师：为什么太阳火辣辣的，小熊躺在树荫下却很凉快？小熊后来被什么东西烫醒了，你们能告知小熊它遇到的问题吗？二、教师试验，孩子观看，知道影子产生的条件以及初步了解影子是随着光源的移动而移动的。1.教师用电筒从玩具的左边照耀过去，让孩子知道影子产生必需要有光的照耀。2.将电筒的光线从左边移动到玩具的右边，顶部，请孩子们一边观看，一边争论影子的变化过程。让孩子初步领悟影子是随着光线的移动而移动的。3.教师小结：影子产生的前提是有光；影子会随着光线的移动而移动。三、运用各种操作资料，动手操作进一步理解影子产生的条件及变化的特点。1.分组请幼儿操作2.教师巡回指导3.操作要求：1用手电筒从不同方位照耀桌子上的材料。2留意观看影子的变化。3交换操作材料。四、帮小熊解决问题。孩子通过小试验，帮助小熊想出了很多好方法如叫小熊在树荫下睡觉时，要定时换位置，或搭个小帐篷等五、玩耍：捉影子带着孩子们到户外用镜子反射阳光，照在墙上、地上，幼儿用手捕获，用脚踩影子。六、延长活动：布置孩子们回家和父母一同玩影子的玩耍，使孩子们能觉察更多有关影子的学问。教学内容附录：树荫火辣辣的太阳，凉快爽的树荫，小熊躺在树荫里，睡得又香又甜。突然他被火辣辣的东西烫醒了。小熊跳起来，揉揉眼睛一看：哟，树荫跑开了，谁在开玩笑？小熊很生气，他问小树，小树说：“我不知道！“他问小鸟，小鸟说：“我没观看！“一只小狗走过来，小熊问小狗，小狗说：“自己想想！“小熊抬头望望太阳，太阳嘻嘻笑；小熊低头望望树荫，树荫跑到另一边去了。小熊拍拍脑袋：“喔，我知道了，是太阳在开玩笑。“小熊找来木桩，找来绳子他把树荫牢牢钉住，牢牢捆住。小熊又睡在树荫里，睡得又香又甜。不一会儿，小熊又被火辣辣的东西烫醒了。小熊跳起来，对着太阳挥挥拳头：“你真坏，你真坏！“ 篇三图形王国中的梯形 设计思路：图形的变化奇异无穷，图形的组合千变万化，图形世界对幼儿布满着吸引力，摆布各种图形进展组合是幼儿比较宠爱的一项活动。进入中班后，幼儿在生疏圆形、三角形、正方形、长方形的根底上，又生疏了梯形，但他们对于梯形的特征还比较模糊，不能把握梯形的各种变化。本次活动通过查找玩耍激发幼儿探究梯形特征的兴趣，引导幼儿在玩耍的过程中，进一步感知梯形的特征，加强对梯形的生疏，在找一找、比一比、玩一玩中，体验图形玩耍的乐趣，在玩耍和生活中积存阅历，尝试运用。活动目标：1在故事情境中，感知梯形的特征。2通过找一找、比一比、玩一玩，体验数学活动的乐趣。活动预备：1课件图形王国的故事。2*拼图操作材料假设干。3正方形、长方形、三角形的彩色手工纸假设干。4纸板裁割成的图形假设干。