幼儿园小班数学活动《大和小》教案模板.docx

幼儿园小班数学活动大和小教案模板 活动目标： 1、初步学习在两个大小不一样的物体中区分哪个大、哪个小。 2、在区分大、小的根底上，学会按大、小分类。 3、学说“大的”、“小的”，让幼儿情愿说话。 4、培育幼儿比较和推断的力气。 5、引导幼儿乐观与材料互动，体验数学活动的乐趣。 活动预备： 1、分别贴有大、小字卡的大房子、小房子。大、小红花假设干。 2、教师演示用的玩具大白熊和小白熊、大棕熊和小棕熊、大娃娃和小娃娃、大超人和小超人、大汽车和小汽车。 活动过程： 一、创设故事情境，区分大小。 1、表达故事：秋天来了，天气很凉快!玩具王国里的玩具宝宝们都出来玩了!我们来看看有哪些玩具宝宝呢? 2、分别出示大白熊和小白熊、大棕熊和小棕熊、大娃娃和小娃娃、大超人和小超人、大汽车和小汽车，引导幼儿区分大、小，并说出大、小。 二、帮玩具宝宝找家，尝试将大、小分类。 1、连续表达故事：这么多玩具宝宝啊!它们在一起唱歌、跳舞、做玩耍，玩的可欢快了!不知不觉天就黑了，该回家了!玩具宝宝们找不到自己的家，它们难过的哭了!小朋友们来帮帮它们吧! 2、请幼儿帮玩具宝宝找家，教师引导幼儿将大玩具放在写有大的大房子里，小玩具放在写有小的小房子里。 三、活动完毕，让幼儿说出“大的”“小的”。 师：小朋友们把玩具们都送回了家，它们要感谢你们，给每个小朋友送一朵红花。并要求孩子说出自己拿到的花是“大的”还是“小的”。 幼儿园小班数学活动大和小优秀教案模板二 教学目标： 1、稳固、加深对大、小标记的生疏。 2、复习依据图形匹配标记。 3、连续学习依据大、小标记将不同种类的物品进展分类，同时，把同种的物品对应排列。 4、训练幼儿在学习完毕能按要求整理好操作材料。 5、进展目测力、推断力。 不受物体的外形、颜色、种类影响，按大小标记进展分类。 不受物体的外形、颜色、种类影响，按大小标记进展分类并对应排列;边操作边表达操作过程。 教学预备： 教具：黑板一块;大小标记各假设干;磁性图片假设干(大小皮球、纽扣、萝卜等)。 学具：第一组，人手一套插有大小标记的分类卡，塑料珠、纽扣、图形片、花片(大、小各一个)。 其次组，人手一套插有大、小标记的分类盒，每人一盘大、小卡片各46个(外形、颜色不同)。 第三组，人手一盘装有不同颜色，一样外形的图片，一人一个分类盒，外形标记、大小标记各假设干个。 教学过程： 一、集体活动 1、复习依据图形匹配标记： 提问：复习大小标记(这是什么标记?那是什么标记?) 教师今日带来的皮球有什么不同?(有大皮球、小皮球) 让我们一起把标记送给皮球。(幼儿讲，教师操作棗大标记送给大皮球;小标记送给小皮球。) 2、按标记将不同外形、一样颜色的图形片分类：(出示这些图形片) 教师先示范：这是什么片片?该回哪个家?(幼儿讲，教师操作棗大片片我送你到大标记的家;小片片我送你到小标记的家。) 请幼儿把余下的片片送回家。(要求幼儿边操作边表达操作过程) 3、按标记将不同种类的物品进展分类： 出示分类材料，(大小纽扣、大小萝卜、大小皮球) 出示分类卡，请小朋友到前面来取出两个物品比较，然后分别放在大、小标登记。(教师加以确定或帮助。) 二、玩耍活动：丰收季节 教师带大家到农场去收水果和蔬菜，然后把它们送回家。(要求幼儿一边送一边讲。)例：大萝卜我送你到大标记的家。 三、小组活动 第一组，按标记将不同种的物体进展分类，并对应排列。(把小篮里不同品种的物品按标记送它们回家，然后把同种类的物品对应排列)(边送边说) 其次组，按标记将颜色、外形不同的物品分类。 第三组，按标记将不同颜色，一样外形的物品分类。 四、活动评价教师小结活动状况。 幼儿园小班数学活动大和小优秀教案模板三 活动目标 1.学会目测有明显大小差异的物体，懂得物体的大小是通过比较来生疏的。 2.通过玩耍使幼儿初步体会到由大到小和由小到大之间的转变，初步进展幼儿的多向思维。 3.激发幼儿探究的主动性、乐观性，培育幼儿探究的兴趣。 4.引导幼儿乐观与材料互动，体验数学活动的乐趣。 5.引发幼儿学习的兴趣。 活动预备 1.硬纸鱼20条(有大小差异)、钓鱼竿假设干、用大积木围搭成一个“池塘”。 2.吹泡泡用具：装有肥皂水的塑料瓶人手一份，吸管(单孔、多孔、粗细不一)数量多于幼儿人数，气球假设干。 3.可变大或变小的食物假设干种，如饼干、水果、青菜、木耳干等。 4.照相机、大白纸和画笔，幼儿自带小时候的照片和近照。 活动过程 玩耍一：钓鱼 1.每次请一名幼儿来钓鱼，要求钓“池塘”中全部鱼中的一条和最小的一条。鱼钓上来后，分别放在大鱼筐和小鱼筐里。 2.尝试：请幼儿自由地钓鱼，照旧要求钓的和最小的鱼。 玩耍二：超级比一比。 1.请幼儿将手放在眼睛前当望远镜，大家一起来找找教室里的“大”和“小”。 2.将幼儿分成两组，玩超级比一比的玩耍：比比谁的鞋子?谁的头?谁的嘴巴张得?谁的手?谁穿的衣服? 玩耍三：大人和小人 1.教师表达故事大人国小人国。 2.照片共享：小时候的我(小手小脚，坐在推车里，不会自己穿衣裤和穿鞋袜、吃饭。) 3.提问：假设有一天你变大了，你是什么样的?(个子高了，胖了，力气大了，穿大鞋，跑得很快，可以做很多的事情，上学等。) 4.启发幼儿运用想像力任凭表现身体某部位的变化。将幼儿表现的身体轮廓印香在纸上。(可将胳膊伸长，两脚分开来表示大人;用蹲下，胳膊、腿、脚收紧或绻起来的动作来表示小孩。) 玩耍四：吹气球 1.引导幼儿想一想：有哪些能够变大和变小的物体?(游泳圈、气球、蹦蹦床、折叠床、扇子、被子、雨伞。) 2.幼儿尝试让气球变大的方法。 (1)请几名幼儿用口将气球吹大。 (2)用口吹难度太大，可以用气筒打气。 3.思考用什么方法让气球变小。 (1)用自己的身体部位(用手戳破、用脚踩爆、用屁股压破)。 (2)借助外力的方法(用针刺破、用锤子或砖头砸破、用钉子戳破) (3)将绑紧气球的绳子解开，直接放气。 4.幼儿自由地到户外玩气球。 玩耍五：食物变变变 1.大家围坐在桌前，观看饼干、水果、青菜、火腿、干木耳、面粉等食物。 2.提问：怎样使食物变大、变小?：(吃一吃、炒一炒、切一切、剁一剁、摘断、真空包装、晒干、浸泡、油煎。) 3.共享食物，把好吃的东西变小、变没有。