幼儿园中班艺术舞蹈《小手拍拍》教案含反思.docx

幼儿园中班艺术舞蹈小手拍拍教案含反思 【活动目标】 1、通过舞蹈根本学问的讲授和教学，使学生初步了解舞蹈根底理论，常用术语，并能在舞蹈学习实践中应用。 2、 舞蹈基训局部，即对学员进展根本力气的训练，如:进展学员身体各局部肌肉的力气，训练关节的松软性，把握身体活动的力气、灵敏性和稳定性，本学期舞蹈基训主要是根本的腿部柔韧性练习。 五、活动过程 导入:手位手型练习，我们只有不断地去磨它，不断的去练它，我们才能到达一个训练的目的。 1.预备活动:学生进展热身运动，分别为吸腿跳4个八拍为一组，直腿跳20个为一组。共跳两组跟随音乐节拍。 五、活动延申 幼儿舞蹈小手拍拍的手型，手位训练。 六、活动小结 依据学期开头时制定的教学目标,需要完成哪些舞蹈剧目和小的舞蹈组合,进展合理有序的安排.做到心中有数,循序渐进,按时保质完成打算.在教授舞蹈动作时,由于学生自身力气有限,承受和领悟力气不是很强,教师要有急躁,细致的讲解动作。要领,告知她们每一个动作手和脚要往哪里摆,眼睛看哪个方向.示范之后,要帮助学生摆好动作造型.每个课时保证2-3个动作,.今日，我们进展了一些一系列的训练，可能很多同学还感到有些难度，但我信任，只要你肯练，日积月累，你终会熬炼出良好的根本素养。 幼儿舞蹈小手拍拍教学反思舞蹈是美育的重要手段之一，它直观、形象、生动、活泼，是学生极为宠爱的一项活动。它可以陶冶学生的性情，使他们从小受到美的熏陶，更有利于学生身体的协调进展，促进他们欢快地安康成长。没有学过舞蹈的人都会认为:学跳舞是一件很轻松好玩的事。其实在台上跳出一曲秀丽的舞蹈，在台下就必需花费很多的时间。俗话说:“台上一分钟，台下十年功”。这个要求对于成人来说都是很难的，何况对于从没有接触过音乐舞蹈的幼儿园孩子呢,为了学好一个舞步，学生不断地重复这个简洁而又枯燥的动作，而她们的音乐根底打算了学习的兴趣和学习主动性。那又如何让她们在既不会对学习此舞步感到枯燥，又不会产生厌学心情的状况下，引导她们比较欢快地不断重复练习呢,我依据幼儿的学习特点:从幼儿的兴趣动身，创设各种情景，引导她们进展想象联想，并在这样的情境中不断的快活的重复练习某些根本动作，直到她们练到比较到位比较完善。比方:在练习踵趾小跑步这一个根本动作时，我就创设了“背书包上学去”的情景，“去果园摘苹果”及依据寻常的活动，引导幼儿进入“我是爸爸妈妈的小帮手”的情境。通过学习小手拍拍让幼儿对扩指有所认知，并能加强舞蹈根本学问。