幼儿园中班社会教案《好孩子不任性》.docx

幼儿园中班社会教案好孩子不任性_幼儿园社会教案春节 【设计意图】 孩子的任性是令家长头疼的事情，而成人不恰当的教育方法是造成孩子任性的主要缘由。孩子的任性，用威逼和打骂的方式是不行取的，这种方法能使幼儿临时有所收敛，但会产生逆反心理。因此，教师要正确对待幼儿的不合理要求，加强正面引导和教育使幼儿心情开心削减任性，逐步提高幼儿的自我约束力。本次活动教师通过采纳幼儿宠爱的讲故事做嬉戏等形式，让幼儿在说说、听听、讲讲中，在教师正确的引导下，懂得任性是一种不好的行为，在应当怎样做？的环节中，不断提高自控力量。以到达克制任性的教育目的。 【活动预备】 1、我要吃冰淇淋看图叙述图片36张。2、应当怎样？任性教学课件。3、谁对谁不对教学课件、图片及笑脸娃娃、哭脸娃娃36张。 【活动目标】 1、让幼儿了解什么是任性，知道任性是不好的心理品质和行为。2、能学会初步有意识地掌握自己的心情和愿望，使之符合当时的客观要求。 【活动重难点】 重点是让幼儿知道什么是任性，任性是不好的行为，应当改掉这一毛病。难点是初步学会有意识的掌握自己的心情和愿望，使之符合当时的客观要求。 【活动过程】 一、通过看课件涛涛、娇骄、牛牛的故事，让幼儿了解什么是任性知道任性事不好的行为。1、幼儿看课件，提出问题。三位小朋友这样做对吗？为什么？他们是什么样的孩子？什么是任性的孩子？2、教师小结：这三位小朋友都是任性的孩子，是大家不喜爱的孩子。任性就是自己想得到的东西或想做的事情，不管条件允许或不允许非要到达目的不行，任着自己的脾气去做，并不听从大人的劝说。这样做是不对的。是不好的习惯。二、在幼儿熟悉任性的根底上，通过谈话怎样做？以此提高幼儿学会有意识的掌握自己的不良心情。1、提问：你告知三位小朋友应当怎样做？2、教师小结：在幼儿争论怎样做的过程中，引导幼儿做一个听从劝说，懂道理的好孩子。三、通过看图叙述我要吃冰淇淋使幼儿明确任性带来的不良后果。1、幼儿每人一张图片分小组自由叙述，并学习概括故事的内容。冬冬由于任性遇到了怎样的麻烦事？2、教师小结：任性的孩子不但大家不喜爱它，而且还损害了身体住进了医院，任性一点儿好处也没有。四、稳固学问，做嬉戏笑娃娃和哭娃娃。方法：通过看课件行为推断谁对谁不对稳固幼儿以上所学内容。在正确的行为图片下方，贴一个小笑脸，反之，亦然。幼儿嬉戏后，教师播放课件，验证对错。五、结合幼儿自身实际，不断提高熟悉。1、请幼儿讲一讲自己任性的事情。在生活中，你是一个任性的孩子吗？以后应当怎样做？2、教师读几篇家长来信，目的在于正面引导幼儿，自觉做一个不任性的好孩子。六、歌表演好孩子不任性。以自娱自乐的形式，让幼儿感受不任性的孩子会得到许多欢乐，保持开心地心情。活动完毕。中班安全活动教案及教学反思：好孩子不任性 设计意图： 、有时与家长谈话时，有的家长说孩子几乎每天晚离园后吵着要东西。、有的小朋友早晨起床总爱挑拣衣服，有时天气还冷时，就吵着穿裙子。、孩子有攀比心理，你穿什么，我也穿什么；你戴什么，我也戴什么。这种心理严峻影响孩子的安康。活动目标：、让幼儿知道任性是不好的心理品质和行为，对人体的安康有危害。、初步学会有意识地掌握自己的心情和愿望。、引导幼儿做一个安康的娃娃。活动预备：故事任性的牛牛的有关图片，情景表演买玩具，课件挑衣服；安康娃娃的有关图片。活动过程：一、故事任性的牛牛观赏、师出示图片叙述故事：一天晚离园时，牛牛被爸爸接出了幼儿园，牛牛观察幼儿园四周有很多卖好吃的东西，就让爸爸买了酸奶和羊肉串，可是牛牛又看到了爆米花和棉花糖，又吵着说：“爸爸，我还要爆米花和棉花糖。”爸爸说：“牛牛，已经买了酸奶和羊肉串了，不能再吃了！”可是牛牛把手里的东西一扔哭着说：“我都给扔了，告知奶奶去！”看到牛牛这个样子，爸爸特殊生气。、观赏完后争论：（）牛牛开头跟爸爸要了什么？（）爸爸买了后，牛牛又要吵着要什么？（）爸爸是怎么说的？为什么爸爸说不能再吃了？（）牛牛后来又是怎么说的？怎么做的？（）牛牛这样做对吗？为什么？小结：其实小朋友有时喜爱吃什么，可以请爸爸妈妈帮你买点，但假如一下子让爸爸妈妈买许多的东西，小朋友吃了身体会受不了的，影响你们的安康。牛牛这样任性，哭着叫着，不仅对自己不好，而且还影响爸爸的安康。二、情景表演买玩具、内容：一天，妈妈领着涛涛来到商场，涛涛看到玩具架上有一个大变形金刚，就对妈妈说：“妈妈，快点给我买变形金刚。”妈妈说：“涛涛，家里的玩具已经够多了，再说妈妈带的钱也不够呀！”“不吗，买买买，非买不行！”说完，就坐在地上哭了起来。、引导幼儿争论：（）涛涛让妈妈买什么？（）妈妈是怎么说的？（）涛涛又是怎么说的，怎么做的？（）他这样做对吗？（）假如是你，你会怎么做？三、课件挑衣服、内容：早晨， 娇娇起床了，对妈妈说：“妈妈，今日我要穿超短裙。”妈妈说：“娇娇，现在天气还很冷呢！我们还是穿裤子吧！”可是娇娇不快乐地说：“不穿那件超短裙，我就不上幼儿园！”、引导幼儿争论：（）妈妈为什么不让娇娇穿超短裙？（）娇娇又是怎么说的，怎么做的？她这样做对吗？小结：我也听有的小朋友的妈妈告知我说，有的小朋友早晨起床总爱挑拣衣服，妈妈说穿这件，她又要穿那件，妈妈说这件衣服脏了脱下来，她非要穿着，小朋友这种任性的心理是不安康的。四、 争论：你还有哪些任性的行为？应当怎样做？五、 嬉戏谁是安康娃娃出示图片：小红自己在床上和布娃娃甜甜的睡着了。明明非要妈妈陪着睡。提问：这两个小朋友谁做的对，谁做的不对，为什么？小结：小红这样做特别好。小朋友已经长大了，应当自己睡觉了，不能老让爸爸妈妈陪着睡觉。出示图片：小强自己做在餐桌旁在吃饭，他鸡蛋，青菜，肉，鱼什么都吃。芊芊则让奶奶在旁边喂着吃饭，而且吵着：我不吃鸡蛋，不吃鱼。提问：谁是安康娃娃？为什么？小结：小强是个安康娃娃，他是自己吃饭，而且不挑食。小朋友肯定要每天保持稳定、欢快的心情，这样会促进血液循环，有利于身体安康。而假如你任性，哭闹，心情不稳定，不但影响心理安康，还会影响身体安康。六、活动延长：、绘画我是安康娃娃。、设计出好孩子不任性的表现单，每个周进展评比嘉奖，并教育幼儿坚持做到。准时捕获孩子日常生活的真实案例，随机对幼儿进展教育。、与家长协作共同教育幼儿不任性，做个安康娃娃。活动分析：、整个活动以孩子日常生活的真实案例层层绽开，让孩子在亲身体验中绽开争论，为幼儿创设了自然、真实、宽松的学习气氛，孩子们争论热闹。、嬉戏谁是安康娃娃形式很好，让幼儿在两个幼儿的比照中，找出安康娃娃的行为，幼儿记忆深刻。、通过绘画我是安康娃娃并讲解自己的绘画内容，从而稳固了幼儿的安康行为和保持安康的心理。中班社会教案大楼里的好孩子 幼儿园中班社会活动教案：大楼里的好孩子 活动名称：做个大楼里的好孩子 活动目标：1、鼓舞幼儿争做居住楼里的好孩子，感受与邻居和谐相处，和小伙伴一起嬉戏的乐趣。2、懂得别人的事情帮着做，体验相互关怀的欢乐。 活动过程： 1、请家长帮忙孩子记住家里的地址，电话号码；请幼儿了解同住大楼里的人的姓名、职业等等. 2、教师引导幼儿介绍自己住的大楼或小区，引起活动的兴趣。 （1）教师：小朋友知道自己住在哪里吗？地址是哪里呢？大楼里住了哪些邻居呢？他们是干什么的呢？你们喜爱他们吗？为什么？（2）教师请幼儿分组争论相互讲讲自己的邻居。 2、教师为幼儿讲你帮我，我帮你的故事，引导幼儿懂的一些交往的礼仪 （1）教师有表情地讲故事，用提问的方式引导幼儿思索：小草为什么会长得高、长得大，它得到了谁的帮忙？小草它是怎么想的？我们应当学习它什么？（2）教师引导幼儿讲讲邻居相互帮忙的事情：你得到别人的帮忙吗？别人是怎样帮忙你的？当别人帮忙自己时你心里感觉怎样？（3）教师引导幼儿争论：我们应当怎样做大楼里的好孩子呢？我们还可以怎样来帮忙自己的邻居？ 3、教师总结，完毕活动 教师：在居住楼里，遇到大人，我们要有礼貌的称呼他们，当他们需要我们帮忙时，我们要尽自己的力气帮忙他们，和小伙伴要友好相处，相互关怀。幼儿园中班优秀社会教案切菜 一、活动目标： 1.了解多种切菜的方法。 2.尝试用四二拍的节奏表示切菜的过程。 3.发挥想象，尝试依据节奏改编歌词。 4.感受劳动节奏的韵律美。 二、活动预备： 1.预备双响板、碰铃、小鼓、沙球等打击乐器。 2.歌曲扮家家的音乐磁带，录音机。节奏谱。 三、活动过程； (一).观看切菜表演： 1.看切菜的动作，菜被切了以后变成什么外形。 2.听厨师说什么?听厨师的声音、节奏有什么变化? 3.请幼儿仿照厨师切菜。 (二)出示节奏谱让幼儿熟识。 1.识别音乐节奏：播放乐曲，引导幼儿边听音乐，(教案出自：)边想想要切什么菜，要用什么样的节奏来切。 2.仿照切菜的节奏：鼓舞幼儿选用打击乐器，依据音乐模拟切菜节奏。 3.节奏表演：引导幼儿尝试将自己想要切的菜编入歌曲中间的说唱局部，并用不同的切菜动作进展节奏表演。 4.配乐表演：出示相关教育挂图，选择几种幼儿共同喜爱的菜，引导幼儿依据节奏共同进展配乐表演。 (三)活动延长：将节奏谱投放到音乐区，鼓舞幼儿连续进展表演。 幼儿园中班社会教案:大楼里的孩子 活动目标： 1、鼓舞幼儿争做居住楼里的好孩子，感受与邻居和谐相处，和小伙伴一起嬉戏的乐趣。 2、懂得别人的事情帮着做，体验相互关怀的欢乐。 活动过程： 1、请家长帮忙孩子记住家里的地址，电话号码；请幼儿了解同住大楼里的人的姓名、职业等等 2、教师引导幼儿介绍自己住的大楼或小区，引起活动的兴趣 （1）教师：小朋友知道自己住在哪里吗？地址是哪里呢？大楼里住了哪些邻居呢？他们是干什么的呢？你们喜爱他们吗？为什么？ （2）教师请幼儿分组争论相互讲讲自己的邻居。 2、教师为幼儿讲你帮我，我帮你的故事，引导幼儿懂的一些交往的礼仪 （1）教师有表情地讲故事，用提问的方式引导幼儿思索：小草为什么会长得高、长得大，它得到了谁的帮忙？小草它是怎么想的？我们应当学习它什么？ （2）教师引导幼儿讲讲邻居相互帮忙的事情：你得到别人的帮忙吗？别人是怎样帮忙你的？当别人帮忙自己时你心里感觉怎样？ （3）教师引导幼儿争论：我们应当怎样做大楼里的好孩子呢？我们还可以怎样来帮忙自己的邻居？ 3、教师总结，完毕活动 教师：在居住楼里，遇到大人，我们要有礼貌的称呼他们，当他们需要我们帮忙时，我们要尽自己的力气帮忙他们，和小伙伴要友好相处，相互关怀。 幼儿园大班社会优秀教案在家也做好孩子 活动目标 让幼儿懂得在家里和在幼儿园里都要有好的行为。 引导幼儿在比拟中学习自我评价，培育幼儿的区分力量。 活动预备 好孩子统计表一张。足够数量的红五星。 活动过程 1、出示统计表，引出主题。 这是一张好孩子统计表。教师吧小朋友在幼儿园里会做的事用红五星标出来了。(教案出自：)看到我们小朋友自己会做这么多时，教师真为你们感到快乐。在家里小朋友是不是自己做这些事情，教师不清晰，请你们自己把它标出来。 表格内容说明以及幼儿操作要求。 2、幼儿把自己在家的表现用红五星表示出来。贴上红五星的工程表示这些事在家也是自己做的，否则 就不贴。这个过程教师不干预。 比拟并鼓舞家园表现全都的幼儿。 找一找，哪些小朋友在幼儿园会做的事，在家也会做。 在上述小朋友的序号旁加上红五星。 请那些家园表现不全都的幼儿(特殊是在家不如在园表现的幼儿)谈一谈为什么表现不一样，怎么改正。 对家园表现一样好的幼儿再次表扬并盼望他们能坚持，对家园表现不全都的幼儿也赐予表扬，由于他们实事求是的评价了自己，同时提出盼望，要求他们尽快改正，和其他小朋友做得一样好。 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“幼儿园中班优秀社会教案好孩子不任性”一文，盼望“幼儿园中班优秀社会教案好孩子不任性”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的幼儿园春节社会教案专题！