幼儿园中班社会故事教案反思《熊猫的客人》.docx

幼儿园中班社会故事教案反思熊猫的客人_反思范文 【活动目标】 1、懂得到别人家做客时要有礼貌。2、观看画面，说说小白兔有礼貌、小黑熊没礼貌的事例。3、培育幼儿倾听的习惯。【活动预备】ppT。【活动过程】1、出示熊猫图片导入小朋友，你们知道他是谁吗？今日熊猫要请好朋友到家里做客，会请哪些好朋友呢？谁来猜一猜。2、小白兔，来做客（1）小白兔敲门；点击ppT，敲门声（演示轻轻的敲门），是谁来了呀？小白兔；（2）小白兔打招呼；点击音效，“熊猫，你好！”熊猫答复“你好，请进来，请坐。”（强调礼貌用词“请”）幼儿练习用“请”说一句话。（3）小白兔喝水；突出双手捧着水杯；同样，小白兔双手接过杯子，说了“感谢！”幼儿演示双手接物。3、小黑熊，来做客（1）小黑熊敲门；点击ppT，敲门声（演示粗鲁的敲门），谁又来了呢？小黑熊来了；（2）小黑熊没打招呼；直接坐在床上；小朋友，刚刚小白兔是怎么做的？（3）熊猫请小黑熊喝水；小黑熊看也不看，就说要搭积木。（4）小黑熊搭积木；熊猫请大家一起搭小桥，可是小黑熊要自己一个人搭房子。小朋友，你和好朋友一起玩积木时，是自己一个人拿全部的积木，还是大家一起合作和好朋友共享积木呢？（5）小黑熊犯错，小黑熊的房子倒了，遇到了熊猫和小白兔的小桥，这时小黑熊哈哈大笑起来。假如是你，你会怎么做？4、客人回家了小黑熊回家时，什么都没说；而小白兔说了“熊猫，再见！明天请你到我家来玩！”熊猫客气的答复“我肯定会去的！”5、幼儿回忆小白兔和小黑熊的表现（1）小白兔回家时，经过小黑熊的家，她在想要不要请小黑熊也来家里做客。小朋友，你们想不想请小黑熊呢？（2）小朋友，你们喜爱小白兔还是小黑熊？说说你的理由。小结：去别人的家里，敲门时要轻轻的，看到别人要打招呼，端茶送水要双手接，对帮忙你的人要说感谢，好东西要和好朋友一起共享，犯错了要说对不起。这样才是一个有礼貌的好孩子。幼儿园中班优秀美术教案粘贴纸熊猫 【活动目标】 1、学习在长条纸上用各种图形粘贴熊猫的五官制作熊猫的技能。2、初步把握粘贴五官的正确部位。3、培育幼儿动手操作力量及对美工活动的兴趣。 【活动预备】 1、熊猫范例每组一只。2、长条纸、各种图形、回形针、胶水、磁铁、废旧管子、抹布、等操作材料。 【活动过程】 一、出示范例，引起兴趣。1、语言引起兴趣：我们教室外面的动物乐园里已经有哪些小动物了？有一种动物它最爱吃竹子了，你们知道它是什么动物吗？你们想不想用纸做一只熊猫？2、观赏观看熊猫，师生共同叙述观看的状况。A：熊猫的身体是用什么外形做成的？（取一根长纸条，用细细的管子从纸条的一端开头卷起来，然后放开，就卷成熊猫的身体）B：熊猫的耳朵、眼睛、嘴巴分别是用那些图形粘贴而成？（重点要求幼儿区分各种图形的大小以及分别是粘贴五官的哪些部位）C：提问：看了桌子上的熊猫，你认为哪些地方是你不会做的，可以告知我们大家，我们一起来想想方法？（重点示范眼睛的粘贴次序，蓝白黑）（ ）二、制作熊猫。1、幼儿自由选择一张长纸条制作熊猫。2、提示幼儿正确把握眼睛的粘贴次序。3、教师巡回指导，帮忙个别力量弱的幼儿完成作品。三、沟通共享作品。通过提问让幼儿叙述自己制作熊猫的过程。如：刚刚你在做熊猫的时候，有没有遇到困难？是怎样解决的？（幼儿说说刚刚遇到的困难，教师或同伴赐予解答。如，请完成熊猫制作的幼儿介绍自己是怎样做成的） 【活动反思】 在日常活动中，可以引导幼儿用此方法制作各种小动物，并应用于各嬉戏活动中。如：进展探究活动，用磁铁使熊猫动起来；语言角的故事表演（边听故事边摆布各种小动物，加深幼儿对故事的记忆和理解）；用于教室的环境布置（让孩子参加环境布置，体验胜利的欢乐）。幼儿园中班美术优秀教案大熊猫照相 活动目标： 1、能用图形结合的方法画出熊猫的根本局部与主要特征，并留意把颜色涂匀称。2、知道黑色也是一种美丽而且有用的颜色，能够用黑色进展创作。 活动预备： 1、玩具大熊猫、范画。2、绘画用具幼儿人手一套。 活动过程： 1、观赏与争论。师：你们喜爱黑色蜡笔吗？为什么？其实黑色也是美丽而且很有用的。想一想我们画哪些东西的时候需要黑颜色？（黑头发、黑眼珠）师：今日我请来了大熊猫，它是一位特别宠爱黑色的动物，你们知道为什么吗？（耳朵、眼圈和四条腿都长着黑色的皮毛）大熊猫是中国的宝贵动物，全世界的大人和小朋友都宠爱它。2、给大熊猫照相，教师边与幼儿争论，边示范作画，引导幼儿学习画法。师：大熊猫要出国演出，它想把自己的画像送给外国朋友，我们一起来帮帮它，好吗？观看、了解熊猫的形状特征师：先认真看看大熊猫，那它的头是什么外形的？身体呢？耳朵、四肢呢？边讲解边示范师边画边小结：我们先画熊猫的头，熊猫的头是圆圆的，耳朵是半圆形的，眼睛是圆形的，眼圈是椭圆形的，接下来画熊猫的身体，熊猫的身体胖胖的，有点像椭圆形，四肢短短的、粗粗的。看，这只熊猫摆了什么造型？像在干什么？师：这里还有一些熊猫的照片，看他们摆了什么造型？师：大熊猫身上的皮毛颜色是不是黑黑的，亮亮的？我们可以用什么方法使他的皮毛变得乌黑发亮呢？（把边涂深，在轮廓线里用短线连接起来涂色，要涂满、涂浓）师：呀，大熊猫的画像上现在只有黑色和白色，好象有点单调，我们可以给它添点什么东西呀？比方说，它喜爱在哪里生活？（在竹林里、花园里、山坡上，提示幼儿添加适宜的背景）3、幼儿作画，教师指导。提示幼儿先画熊猫再画花草，对熊猫身体各局部大胆组合表现不同的动态。留意涂黑色的部位，不要涂出轮廓外。先画完的幼儿尝试装饰用小花纹装饰边框。4、讲评幼儿作品。师：大熊猫要出国演出了，请帮它一起来找一找，哪些画像把它画得胖乎乎、黑亮亮，很得意的？（请幼儿从形与色两方面去辨别）幼儿园小班社会优秀教案我是小客人 活动目标： 1.愿意到班做客，情愿与班的教师、幼儿共同活动。 2.积存做有礼貌的小客人的阅历。 活动预备： 与班教师作好活动前预备。 活动过程： 1.预备做客。 (1)接待班前来邀请的小朋友，激发幼儿去做客的愿望。 师：刚刚班的小朋友来告知教师她想邀请我们班的小朋友去他们班做客你们想去吗? (2)争论怎么做小客人：有礼貌地向班教师和小朋友问好;承受同伴的礼物时会表示感谢等。 2.组织幼儿去班做客。 (1)引导幼儿有礼貌地与班幼儿及教师问好。 (2)幼儿自由查找伙伴并介绍自己，品尝班幼儿预备的食品。 (3)与新伙伴一起参观班，共同玩嬉戏。 (4)引导幼儿与伙伴一起整理好嬉戏材料，(教案出自：)并有礼貌地与班幼儿再见，同时邀请他们去自己的班级做客。 3.幼儿回班。 自由争论自己去做客都熟悉了哪些好朋友，在班都看到了哪些和我们班不一样的，你喜爱的什么东西。 师小结：今日我们去班特别的快乐结识了许多新的朋友，还知道怎么做一个小客人在以后的生活中我们也可以像今日这样邀请你的好朋友来你家做客或去别人家做客，增加你们的感情，让大家在一起玩的更快乐! 中班社会教案及教学反思熊猫 活动目标： 1.观赏吴作人笔下的熊猫活泼、得意的姿势。 2.尝试用语言、动作来表现熊猫的不同姿势。 3.增加对熊猫的宠爱。 4.培育幼儿敏锐的观看力量。 5.尝试通过动作和颜色来感知美、制造美。 活动预备： 1.教具：作品熊猫竹石图、各种姿势的熊猫图片 2.材料：竹子背景图、墨水、毛笔等。 活动过程： 一、猜图导入，引起兴趣。 教师带来一只小动物请你猜猜是谁?(ppt出示熊猫的步骤图) 小结：哦，原来是熊猫。熊猫还是我们国家特有的，是我们的国宝哦! 二、观赏名画，感受水墨。 1.了解水墨画。 今日教师带来了一副画，请你来看看这幅画和我们平常画的画有什么不一样的地方? 小结：这中画叫水墨画，是有墨汁、水相互调和然后用毛笔画出来的画。这种画只有我们中国才有，我们称为国画。 2.观赏熊猫竹石图 在作品中你看到了什么? 小结：是呀，在作品中竹子、熊猫、岩石等图形，所以这一这幅作品的名字就叫熊猫竹石图。 这两只熊猫他们长得怎样?(毛茸茸、胖乎乎、黑白相间) 这两只熊猫在干什么?他们会说些什么呢?还可能做些什么呢? 小结：是呀，画家爷爷用淡墨勾画了熊猫的轮廓，用浓墨画出了熊猫的四肢、耳朵、眼睛，黑白清楚，熊猫胖乎乎、毛茸茸的特别得意。 3.观赏不同姿势的熊猫。 看，我这儿还有熊猫图呢，我们一起来观赏一下吧。 这些熊猫在干什么啊?(吃竹叶)他们是怎样吃的呀? ?这些熊猫又在干什么了呢?(玩耍、睡觉) 在这些画中你最喜爱哪一副?你可以用动作来表现一下吗? 小结：刚刚我们观赏了许多的熊猫作品，而且都是水墨画。这些作品都是一位叫吴作人的画家画的。(.教案网出处)其实这个吴作人画家还画了很多其他的水墨画。 三、分组合作，体验水墨。 1.探究画法。 刚刚我们观赏了这么多的水墨画熊猫，那我们也来画一画水墨画熊猫吧。 你觉得熊猫应当先怎么画那局部呢?(先画，再画) 2.交代要求。 用大拇指和中指扣紧毛笔，然后蘸上墨汁并在瓶子上刮掉多余的墨汁进展绘画。 3.幼儿操作。 教师今日也给你们预备了一副有着竹林的背景图，但是上面没有得意的熊猫，请你去把你的熊猫添画在上面吧。 四、相互观赏，拓展思维。 1.展现幼儿作品，相互观赏，说说自己最喜爱的作品，并说说为什么。 2.观赏水墨画在生活中的运用。 小朋友画的熊猫真得意，还有许多喜爱水墨画的人把它们都运用到了我们的生活中了，我们一起来观赏一下吧。 活动反思： 清画家石涛说：夫画者，形天地万物者也。舍笔墨其何以形之哉!墨受于天，浓淡枯润随之笔墨操于人，勾泼洪染之。中国的的笔墨观，是中国画家在长期绘画实现的，它表达了中国画家宏大的制造力，也反映了中国画的形式美的独特趣味和民族风格。我们有必要让孩子学习我们中国具有特色的水墨画。 孩子对中国水墨画充分的观赏，有来自中国名画师的不同风格的图片，有适合孩子年龄特点的熊猫等的水墨画动画片，孩子们对水墨画布满了期盼，布满了梦想。孩子的兴趣被充分调动下，能初步的了解到水墨画的特征。活动中在引导幼儿观赏时，通过让幼儿观看了熊猫的不同动态，最终让幼儿尝试用水墨画的方式来学画熊猫，进展了幼儿的想象力量和制造力量。纲要中指出，兴趣是孩子的第一位教师，在美术教学中，我们还应当留意运用多种手段和方法，培育和激发学习兴趣，最大限度地调动孩子的学习积极性和主动性。这样，才能全面提高美术活动的教学质量。只要我们充分调动孩子的积极性，激发孩子的兴趣，再难的事情都会迎刃而解了。看着孩子们在我供应竹林背景图上画出一只只得意忠厚的，不同动态的熊猫时，你无法想像这是出自孩子的手，是孩子第一次尝试的作品。由于国宝熊猫的根本特征，以及都表现的淋漓尽致。所以，只要我们教师细心、尽心、爱心的对待孩子，我们将会收获到最满足的笑。 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“幼儿园中班优秀社会故事教案反思熊猫的客人”一文，盼望“幼儿园中班优秀社会故事教案反思熊猫的客人”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的幼儿园夏天中班教案社会专题！