幼儿园小班科学《你问我答》教案(附反思).docx

幼儿园小班科学你问我答优秀教案(附反思) 【活动目标】 1、在情景玩耍中，情愿与同伴、教师进展答复、对话。 2、学习使用“我”“我们”等人称代词以及简洁的方位词。 3、培育幼儿对事物的惊异心，乐于大胆探究和试验。 4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 5、激发幼儿对科学活动的兴趣。 教学重点、难点 重点：能使用人称代词和简洁的方位词。 难点：能和同伴、教师进展完整的对话。 活动预备 1、 设置大树、花园、山洞、房子、伞屋等场景 2、 老虎、猴子、蝌蚪、青蛙等动物头饰 3、 音乐磁带 活动过程 一、问答歌 1、师问幼答：*，你在哪里？男孩子，你们在哪里？ 师：今日我们一起来做玩耍，你们要听好教师的话！我叫你们，你们要大声答复，好吗？ 师：*，你在哪里？ 幼儿：哎，我在这里 2、幼问师答：江教师，你在哪里？ 师：你们也来叫叫我、问问我吧！ 3、教师戴上老虎、猴子、青蛙等头饰扮演多种角色，并引导幼儿集体、个别向各种角色发问：*，你在哪里？ 4、 幼儿跟着教师一起念儿歌。 宝宝，宝宝，在哪里？哎哎，在这里；老虎、老虎，在哪里？哎哎，在这里；青蛙、青蛙，在哪里？哎哎，在这里 二、躲猫猫 1、在“参与动物音乐会”的情境中玩躲一躲、找一找、说一说的玩耍。 1 师：森林里今日要进展“动物音乐会”，我们一起去参与音乐会好吗？来，我们一起先装扮装扮。 2 幼儿自选自己宠爱的动物头饰，跟着“青蛙”去参与“动物音乐会”，听着音乐和“青蛙”的指令走过大树、山洞、房子等场景，并学说场景的名称。 2、设置情境“狼来了”，引导幼儿体会、尝试使用一些方位词，逐步提高语言表达的难度。 用音乐示意：“狼来了“提示幼儿四散在大树、山洞、房子等场景中。 3、“狼走了”请幼儿和教师一起念儿歌。 教学反思 教具预备充分，教师语言简洁大方，大多幼儿能听懂教师的意思，调动了大局部幼儿的乐观性，特别是玩耍那个环节，我让幼儿扮演了自己的角色，充分调动了他们发问的兴趣。大胆的表现了自己，但是在活动中还有少局部没到达抱负的效果，我觉得我应当再多设置几种情境，让幼儿屡次练习，稳固使用人称代词和方位词。