幼儿园中班社会领域教案范文.doc

幼儿园中班社会领域教案范文幼儿园中班社会领域教案范文 一、教学目的 1.通过本课教学，使学生初步了解夏天的特征气温、天气、水文、植物动物的生活、农业生产、人的生活等。 2.培育学生的观看力气和比较力气比较夏天与春天有什么不同。 3.培育学生宠爱大自然的情趣；使学生体会到，大自然是不断变化的。 二、教学预备 1.课前观看：当地的气温、天气、河湖、池塘、植物生长状况、动物的出没、农业生产、人的衣着等，与春天相比有什么变化。 2.挂图或投影片春天、夏天。 三、教学过程 一教学引入 1.提问：谁能说一说春天有什么特征？可以用歌谣答复。 2.谈话：现在是什么季节？ 3.表达：这节课，我们来生疏夏天有什么特征。板书课题。 二学习课 1.比较图中的夏天与春天有什么不同 1出示挂图或投影片春天、夏大 2分组观看、争论：夏天与春天有什么不同？ 3汇报观看、争论结果：生疏夏天的一般特点，是为了使学生获得关于夏天的根底学问，从而更好地生疏当地夏天的特征。 天空有什么不同？夏天的天空多云。 树木有什么不同？夏天的树叶茂盛，桃树结出了桃子。 田野里的庄稼有什么变化？玉米长高，小麦成熟，开头收割。 河岸、河水有什么变化？河岸长满绿草；河水增多，水中荷花开放。 人的衣着有什么变化？换了夏装。 孩子们在户外玩什么？游泳这说明夏天的天气怎样？变暖。 4观看课本第18和48页的图。 5分组争论：每幅图说明夏天与春天有什么不同？ 6教师小结：夏天与春天的不同。可参照下表中的内容进展小结。 2.比较当地的夏天与春天的不同 1表达：课前，你们观看了我们这个地方在这个季节的自然状况，下面来汇报一下。 2汇报观看结果：生疏当天夏天的特征是本课的教学重点。 我们这个地方的夏天与春天有什么个同？ 我们这个地方的夏天与图中的夏天有什么不同？ 以上两个问题，假设学生不能系统进展比较，可以分别提出一些问题天气、河水、树木、庄稼、鸟、昆虫、农业生产等进展比较。 3教师小结：各地夏天的一般特征是相像的，但具体的特征例如天气热的程度、什么树开花、什么庄稼和果实成熟、什么鸟飞来等有所不同，夏天到来的早晚、连续的时间长短也有所不同。在我国，一般来说，南方夏天到来的早，连续的时间长，天气特别热；北方夏天到来的较晚，连续的时间较短，天气也没那么热。 这个问题的讲解，有助于学生了解夏天的.共性及地方性，避开教学的局限性。 三稳固练习 1.表达：这节课，我们生疏了夏天的特征。 2.学习歌谣夏天 此歌谣只能反映夏季的一般特点，教师可以参照此歌谣，依据当地夏天的特点重编写。这样，学生学起来更亲切，更有意义。 夏每天气好炎热， 天气多雨河水多。 柳叶茂盛桃子熟， 野草开花满山坡。 布谷鸟在树上啼， 蝉在树上高声歌。 玉米长高麦收割， 小孩游泳乐呵呵。 四布置作业 连续观看我们四周的大自然，随着季节的推移有什么变化。 四、教学参考学问 夏天的特征： 1夏每天气炎热，有时会下暴雨，天亮得早，黑得晚，白天长，夜晚短； 2夏天，各种昆虫，小动物都出来活动，很多鸟开头脱羽毛，有很多兽的毛也脱落了； 3夏天，植物生长格外茂盛； 4夏天是农夫最忙的时期，他们要进展三夏夏收、夏种、夏管劳动； 5夏天，人们穿浅色和薄弱的衣服，很多人都乐观参与游泳活动。 幼儿园中班社会领域教案范文 幼儿园中班社会领域：安全活动防止烫伤 活动目标： 1、初步了解烫伤对身体的危害。 2、了解简洁的预防和自救的方法。 活动预备： 1、收集皮肤烫伤的各种图片。 2、收集简洁造成烫伤的高温设备图片。 活动过程： 1、出示皮肤烫伤的各种图片，了解烫伤对身体的危害。 1这些图片上的人怎么啦？他们怎么会这样的？你被烫伤过吗？ 2教师小结：这些人都是由于自己或别人大意把自己烫伤了，烫伤后有时会留下很难看的疤痕，有时会对自己的生活也带来不利的影响。 2、争论生活中哪些东西会烫伤我们？ 1哪些东西会烫伤我们？ 2这些东西会怎么会把我们烫伤的？怎样做才能避开烫伤？ 3幼儿园哪些东西可能会烫伤我们？ 4这些东西会怎么会把我们烫伤的？怎样做才能避开烫伤？ 5还有哪些东西会烫伤我们？对这些东西我们要留意些什么？ 3、争论一些轻度烫伤的处理方法。 1争论：假设我们不留神烫伤了，怎么办？怎样处理才是最好。 2教师小结：烫伤了先用冷水冲一会儿，然后用干净的纱布或毛巾盖在上面不动，再找大人帮助上药或去医院。千万不能任凭拨弄烫伤的地方。 假设烫得很厉害，就不能直接脱掉上面的衣服，不然会造成更大的损害。