幼儿园中班音乐教案《爷爷为我打月饼》.docx

幼儿园中班音乐教案爷爷为我打月饼 幼儿园中班音乐优秀教案爷爷为我打月饼 活动目标： 1、理解并记忆歌词，感受歌曲中温馨的亲情，能有感情地进展演唱。 2、感受歌词的性质、内容，并能创编相应的动作。 3、加深幼儿对我国民族节日的理解，思念红军爷爷，了解革命老人，敬重革命老人培育幼儿的爱国情感。 活动预备： 1、爷爷、小孩子、月饼、月亮的图片。 2、教学挂图、教学CD。 活动过程： 1预备与启动。 在区角活动内做些小白花，设问：“小白花是献给谁的？“我们为什么要做小白花？“给红军叔叔月饼是怎么打的？我们打过月饼吗？以此引起幼儿回忆劳作活动的情景。 启动谈话：“今日我们第X组的小朋友做了一些小白花，他们要献给红军爷爷，教师讲一则有关红军干革命的故事，“啊，摇蓝“的故事梗概，激起幼儿敬重与爱戴革命老人的情感。引起幼儿赏识歌曲的兴趣。 2赏识与感受。 让幼儿知道歌曲的名称、意义。 生疏歌曲中的歌词，理解歌曲的内容幼儿在赏识中，教师可用语言激发幼儿去感受，当年红军生活困难，没有粮食，吃草根：没有棉布、穿草鞋，他们却在中秋节为娃娃们打月饼。红军爷爷关心小娃娃；小娃娃关心、敬重革命老人等感人情景。在赏识中，幼儿可能会消逝很多的提问，教师可让幼儿争论，也可以直接解答。由于孩子的情感形成是来自外来的影响与自己对生活的体验，因此反复赏识歌曲，强化记忆，能使幼儿的情感有确定的影响，从而加大革命传统训练的影响和敬重革命老人的情感。 3学唱与表演。 听教师完整地演唱一遍。 教师可利用歌曲中的附点音符及歌曲中的休止符的教唱，加强力度，恰到好处地把握节奏，加重对唱曲情感表达的渲染，唱出思念红军爷爷，革命前辈的深情厚意。 集体学唱，师生共同感受歌曲的音乐和节奏，共同学唱歌曲，让幼儿根本生疏歌曲与内容。 表达歌词，通过提问歌曲中的歌词内容，可让幼儿反复强化记忆，以进一步帮助幼儿理解歌中的寓意与情感，以训练与影响幼儿。 自由组合，结伴学习唱歌幼儿可自由结伴，手拉手随音乐的节奏认真地学习歌曲，在轻松、快活的学习中，把握节奏、正确演唱，体验情感。 幼儿可依据歌曲的节奏，内容自编表演的动作，在“我来表演“，中，充分发挥幼儿创编的力气以及对音乐对情感的感受力与表达力其中对个别幼儿进展个别辅导。 出示红军爷爷的遗像。 4感受与表达。 出示红军爷爷的遗像，幼儿每人手中捧朵小白花，将小白花扎在照片的四周，以此表达思念之情，敬意之情。 活动延长： 该歌曲反映的是红军在二万五千里长征时红军老爷爷关心革命小娃娃的感人故事，在整个活动中，层层递进，生动感人，启发幼儿乐观投入。