幼儿园中班美术教案(多篇).doc

幼儿园中班美术教案(多篇) 第1篇第2篇第3篇第4篇第5篇更多顶部 名目 第一篇：幼儿园中班美术教案其次篇：幼儿园中班美术教案第三篇：幼儿园中班美术教案第四篇：幼儿园中班美术教案第五篇：幼儿园中班美术教案更多相关范文 正文第一篇：幼儿园中班美术教案 欢快的小刺猬中班美术 活动目标： 1、 2、 了解刺猬的外形特征，并能按自己的意愿画出形态不同的刺猬。 培育幼儿宠爱小动物的情感。 活动预备： 刺猬的图片和模型、教师范画、水彩笔、画纸 活动过程： 一、谜语导入：小货郎，不挑担，背着刺，满地蹿刺猬 教师出示刺猬模型 二、教师引导幼儿讲出刺猬的外形特征身体是半圆形、有圆圆的鼻子、圆圆的眼睛、小小的嘴巴等 创设情境：最近小刺猬刚刚搬了家，想在的墙上挂上一副自己的照片，想请小朋友们帮助画几幅小刺猬的画像挂在墙上，小朋友们情愿吗？ 三、教师范画 边说童谣边做示范 “半圆做身体，小圆变鼻头，画出小脑壳，眼睛在中间，顺着身体画小刺，一根一根都直立，它是刺猬的疼惜器。” 请幼儿伸出手指跟教师边说边画 大图呈现，教师出示不同形态的小刺猬的图片，进展表达。 为幼儿分发画纸、画笔，请幼儿自由作画。 四、作品赏识。 请小朋友表达自己画的小刺猬2-3幅 活动完毕 其次篇：幼儿园中班美术教案 幼儿园中班美术教案：春天的小蝌蚪 执教者：李小环 一、活动背景设计意图： 春天是一个秀丽的季节，我们常常会在这时利用秀丽的春景来丰富幼儿的生活阅历，激发其宠爱大自然的情感。比方带幼儿春游、布置自然角等。一天班上有位幼儿带来了很多小蝌蚪，我将它们安置在自然角中，孩子们很惊异地围着小蝌蚪，你一言我一语地谈论开了，有的说：“小蝌蚪的妈妈是谁呀？”有的说：“小蝌蚪黑乎乎圆圆的真得意”后来有位幼儿告知大家小蝌蚪的妈妈是青蛙，可其他孩子不信任。他们很惊异小蝌蚪没有大眼睛、绿衣裳也没有四条腿怎么会是青蛙呢？于是我给他们讲了小蝌蚪找妈妈的故事，使他们知道了青蛙确实是小蝌蚪的妈妈以及小蝌蚪变成青蛙的过程，这以后班上的孩子只要一有空就去自然角看看小蝌蚪有没有变化。看到孩子们对小蝌蚪这么感兴趣，我就思考让幼儿用美术手段来表现他们宠爱的小蝌蚪。小班幼儿由于才开头接触美术，他们更多是利用画笔来表现他们的感受。为了让幼儿了解除了用笔可以表现自已的生活体验以外，还可以借助很多工具来表现，如幼儿最生疏的身体器官。因此我选择了幼儿的身体器官-手指来作为绘画工具，设计了这节手指画-小蝌蚪的美术活动，从而激发幼儿参与美术活动的兴趣。 二、活动实录 一活动目标 1、学习用手教育画小蝌蚪的方法。 2、进展观看力以及大胆作画力气。 3、提高参与美术活动的兴趣。 二活动预备 1、投影仪、明胶片、彩色照相透亮水彩 2、黑色水粉颜料、餐巾纸、图画纸、青蛙图案、头饰 三活动过程 1、导入活动，引起幼儿的兴趣。教师边用语言描述边用手指在胶片上点画。 1教师：春天来了，小河里的冰都溶化成了又清又凉的水，你们猜猜是谁坐在荷叶上？咦！青蛙妈妈坐在荷叶上做什么呢？青蛙妈妈正坐在荷叶上看它的宝宝小蝌蚪游泳呢！你们宠爱青蛙妈妈和小蝌蚪吗？我们今日就先来学画小蝌蚪。 评：教师边用秀丽的话语进展描述边画，既把幼儿引入了一种情境，又在不知不觉中吸引了幼儿的留意力。 2教师：那刚刚教师是用什么画出小蝌蚪的？引导幼儿说出“手指”好，教师告知你们：用手指画出的画就叫手指画。 评：此环节很自然地引出了“手指画”的概念，教师的示范与语言的表达结合起来，使幼儿很简洁就理解了“手指画”的概念。 2、引导幼儿观看小蝌蚪的根本形态。 教师：哪个小朋友能说说小蝌蚪长得什么样？是什么颜色的？小蝌蚪游泳时可顽皮了，有的往上，有的往下，有的往左，有的往右。它们是不是往同一个方向游的呢？引导幼儿说出往不同方向 评：教师适当的语言引导使幼儿很清楚地就了解了蝌蚪的不同姿势,为下面幼儿在自己作品中描绘蝌蚪的动态埋下伏笔。 3、教师示范讲解小蝌蚪的画法。 1教师示范：用右手食指的指腹在黑色颜料中轻轻蘸一下，然后把指腹按在纸上再提起，这样小蝌蚪圆圆的身体就出来了。 2讲解尾巴的画法。 a. 请幼儿来添画尾巴。评：这一环节的设计给幼儿供给了尝试、探究的时机，满足了幼儿主体需求。 b. 教师用指侧画尾巴，引导幼儿观看比较出怎样画出小蝌蚪细细的尾巴。 评：在幼儿尝试的根底上教师再示范画，这样更简洁加深幼儿的印象。c. 幼儿练习画尾巴，教师巡回指导，提示幼儿画好后用餐巾纸擦一下手指。 评：此环节给幼儿供给了充分的练习时机，解决了活动难点并留意到幼儿良好作业习惯的培育。 4、交代要求，幼儿作业，教师指导。 1出示青蛙图案：教师：咦！这只青蛙妈的宝宝哪儿去了？告知你们，它们就藏在小朋友桌上的画纸上，快，我们去帮青蛙妈妈找出它的宝宝。 2幼儿操作，教师指导他们留意点画方法，鼓舞幼儿变换尾巴在身体上的位置画出不同方向游泳的小蝌蚪，鼓舞他们大胆细心地操作。 评：设计“给青蛙妈妈找宝宝”的环节，激发了幼儿学画小蝌蚪的欲望，符合幼儿的玩耍心理。 第三篇：幼儿园中班美术教案 幼儿园中班美术教案：圆圆的圈圈 活动目标： 1、引导幼儿在圆形上联想出多种物体，并通过添画表现其主要特征，激发想象力 。 2、能主动参与创编活动，用连贯的语言大胆地表达自己的想法 进展语言，丰富联想。 3、在活动中充分体验创作的欢快，培育幼儿间的合作精神活动预备： 1、实物：一个圆圈的图片人手一张。 2、实物投影仪 活动过程： 一、引导幼儿对圆圈进展初步想象。 师：今日教师带来了什么？一个圈圈这个圈圈看上去像什么？小船、小床、碗那西瓜皮口朝下看上去又像什么？小伞、屋顶、台灯 二、对西瓜皮想象并添画，尝试用句子进展描述 师：这个圈圈会变魔术，瞧！它变出了什么？秋千，谁会 在上面玩呀？小花猫、小朋友 听，教师把这幅图编成了两句话：圆圈圈，变秋千，小朋友、小花猫和我一起玩的真欢快！ 师：小朋友，你们想不想也让圈圈变个(更多请关注 HAOWORD )魔术？变好魔术后想一想，在的旁边还有谁？可以把你想到的画下来，并且也编成几句好听 的话。 幼儿自由想象添画并表达。提示幼儿相互表达请个别幼儿表达 三、 引导幼儿再次对圆圈圈开放想象，小组合作创编好玩的圈圈的故事 师： 现在我要请你们每人 找个好朋友把你们手上的画拼在一起，变成一幅大画，然后两个人一起编一个好听的故事出来，两个人 你先编，再他编，大家接龙一起编个动听的好玩的圈圈的故事吧。 四、 教师简洁小结 请个别小组表达、鼓舞小组间相互表达。 第四篇：幼儿园中班美术教案 幼儿园中班美术教案：爱心鱼 一、活动目标 1、引导幼儿运用颜色和图案间隔来装饰鱼； 2、体验相互关心相互帮助的欢快。 二、活动预备 1、一条用不同颜色和图案装饰鳞片的大鱼鳞片可取下、一幅背景图； 2、每人有一份绘画材料绘画本、画纸、铅笔、水粉颜料、水粉笔、水桶、油性笔。 三、活动过程 一情景导入 小朋友，你们有没有听说过美人鱼呀？小朋友答复。好，我现在给大家讲一个与美人鱼有关的故事。看谁听的最认真，教师就奖给他一朵小红花。有一条小河里住着很多小鱼，有什么颜色的小鱼呢？出示背景图、答对奖小红花河里的小鱼这几天不欢快，由于它们觉察另一条小河里的鱼有彩色的鳞片，会闪闪发光，可它们身上却没有彩色的鳞片。6月1日到了，美人鱼送礼物来了，问小鱼要什么礼物，小鱼看到美人鱼身上也有秀丽的鱼鳞，在太阳光下面闪闪发光。一条小鱼说：“美人鱼，你真秀丽！要是我身上也有你一样美的鱼鳞那该多好呀！”美人鱼就取下身上的鳞片送给它，小鱼欢快的说：“感谢你。” 二赏识争论答对奖小红花 1、出示鳞片争论：鳞片上有哪些颜色呀？它们是怎样排队的？小鱼穿上衣欢快的笑了。 2、另一条小鱼也要一片美人鱼的鳞片，美人鱼取下一片更秀丽的鳞片送给它，小鱼欢快地说：“感谢你！”争论：这一片和刚刚的那一片什么地方不一样？为什么更秀丽？除了颜色不一样，还有什么地方不一样？ 3、第三条鱼也想要，但不好意思向美人鱼要。但美人鱼还是取下一片鳞片送给它。争论：找找看，这片鱼鳞上的颜色又是怎样排队的？红、黄、蓝除了颜色排队还有什么也是排队的？花、园点 第五篇：幼儿园中班美术教案 幼儿园中班美术教案 秀丽的彩虹 课题：秀丽的彩虹 课型：授课 试讲人：张玲娟 学时：1学时 备课时间:2023-6-15 授课时间： 2023-6-21 教学目标： 1、学问目标：让幼儿知道彩虹是下雨后消逝的自然现象，它是由红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种颜色组成的。 2、力气目标：让幼儿以彩虹为线索进展大胆想象，创作。学习用七种颜色画出彩虹 3、德育目标：利用观看法、操作法等来引导幼儿学习。 教学重点： 1、幼儿通过学习，能够知道彩虹是下雨后消逝的自然现象。 2、通过观看，幼儿可以了解到彩虹是由七种颜色组成的。 教学难点： 1、幼儿能够以彩虹为线索进展大胆想象、创作，并且学习用七种颜色画出彩虹 。 教学方法： 1、观看法2、示范法3、提问法4、操作法等。 教学预备： 1、水彩笔、白纸学生自备 2、假设干彩虹图片 教学过程： 1、引题 教师：“小朋友们，夏天是不是一个爱下雨的季节呀？那夏天的雨和其他季节的雨有什么不同呢？”师生互动 教师：“小朋友们观看真认真！是不是夏天下雨都会打雷，那打雷之后下的雨叫什么雨呢？”师生互动 教师：“哦，原来这个叫雷阵雨呀！那小朋友们，有没有觉察，下完雷阵雨过后，天上就会多出什么呢？那个就叫做彩虹，对不对呀？下面，教师就给大家看一看彩虹的图片，好不好呀？” 2、看一看，画一画 教师：“小朋友们，这个就叫做彩虹，它是不是夏天下过雷阵雨之后才会消逝的呀？嗯，那小朋友们来看一看，它有几种颜色呀？又分别是哪些颜色呢？”师生互动 教师：“对啦，小朋友们真棒，彩虹一共有7种颜色呢，是由红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种颜色组成的。小朋友们，想不想自己也试一试画出秀丽的彩虹呀？下面就拿出大家带的纸和笔，动一动小手吧！” 教师：“小朋友们，留意哦，不要弄伤自己的小手。小朋友们，大家在画的时候，可以发挥你们的想想象，想一想彩虹旁边还可以有什么其他的东西呢？”学生自己操作，教师指导 教师：“小朋友们都画的不错哦，都知道彩虹的颜色呢！那好，今日的课就完毕了，小朋友们，再见！” 教学反响： 1、整个教学过程中，教师承受图片呈现等方式来指导幼儿进展学习，这样更简洁让幼儿承受和吸取所学学问。 2、本次教学充分调动了学生的兴趣和乐观性，让小朋友们知道了彩虹产生的缘由以及彩虹的颜色。 我们向你推举更多精彩文章： 幼儿园中班美术教案 幼儿园中班美术教案 幼儿园中班美术教案 幼儿园中班美术教案 幼儿园中班美术教案