幼儿园中班语言优质课教案《春天的梦》及教学反思.doc

幼儿园中班语言优质课教案春天的梦及教学反思【5篇】幼儿园中班语言优质课教案吹泡泡及教学反思 篇一 中班语言优质课教案吹泡泡含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿能用轻柔、秀丽的声音来朗读诗歌。赏识诗歌，感受体验诗歌的意境美，初步感知事物间的对应关系，指导幼儿查找、观看“泡泡”，并仿照诗歌的句式，进展仿编，快来看看幼儿园中班语言优质课吹泡泡含反思教案吧。 活动目标： 1、赏识诗歌，感受体验诗歌的意境美。初步感知事物间的对应关系。 2、能用轻柔、秀丽的声音来朗读诗歌。 3、指导幼儿查找、观看“泡泡”，并仿照诗歌的句式，进展仿编。 4、参与阅读与争论，体验故事的惊异与幽默，初步了解故事中仆人公的性格特征，进一步激发阅读图书的兴趣。 5、通过倾听教师对图书书面语言的朗读，提升依据画面开放想象并用较丰富的语汇进展表述的力气。 活动预备： 1、多媒体课件。 2、小蝌蚪、花朵、白云、树叶等图片假设干及桃子图片一张，与幼儿人数相等。 活动过程： 一、课题引入教师和幼儿一起随音乐自由唱唱跳跳进活动室，体验欢快心情。吹泡泡的歌曲 1、今日，教师和小朋友一起玩吹泡泡的玩耍，你们预备好了吗？让我们跟着音乐动身吧！ 2、这些泡泡真秀丽，是谁吹的呀？教师吹的泡泡是什么样的？圆的。大的，小的，五颜六色这么多秀丽的泡泡和我们小朋友一起玩，你们欢快不欢快？欢快 3、今日，泡泡王国呀，也来了很多泡泡，但是这些泡泡和教师刚刚吹的泡泡不一样，我们一起看看是哪些泡泡好不好？ 二、多媒体课件，学习诗歌一)出示图像引导语：你看到了什么？请你用好听的话来说一说。(引导幼儿观看图片 1、鸡蛋教师提问： 1这是什么泡泡？鸡蛋泡泡鸡蛋泡泡到我们班做客，我们拍手欢送它。这么秀丽的鸡蛋泡泡会是谁吹的呢？为什么？谁能用完整的话说说？ 2、苹果教师提问： 1这是什么泡泡？ 2苹果又是谁吹的泡泡？ 3为什么说苹果是果树吹的泡泡？谁能用完整的话说说？ 3、星星。教师提问： a.这是什么泡泡？星星泡泡这么秀丽的星星泡泡是谁吹的呀？我们一起猜猜看 b.出示月亮，小朋友说的真棒，这么秀丽的星星泡泡是月亮吹的。谁能用完整的话说说？星星是月亮吹的泡泡，幼儿跟读。 c.为什么说星星是月亮吹的泡泡？由于月亮和星星总是在夜晚一起消逝，而月亮比星星大，就似乎是星星的妈妈，所以说星星是月亮吹的泡泡 4、雨点。 a.这是什么泡泡？雨点泡泡 b.可是雨点泡泡不知道他是谁吹的泡泡，小朋友帮他想想？乌云谁能用完整的话说说？ 5、依据图像，师生共同念上面四句。 a.现在我们把“什么是什么吹的泡泡”连起来讲一讲。教师接上最终一句：我吹的泡泡是一首首歌谣，一串串欢快。 b.教师提问：我吹的泡泡是什么？ 为什么我吹的泡泡是一首首歌谣，一串串欢快？由于我吹泡泡时的心情和唱歌、欢快时的心情一样，都很欢快，所以“ 6、集体念诗歌两遍。 1教师：哇！这么多得意的泡泡连起来就成了一首好听的诗歌，师范读。配乐 2这么好听的诗歌，我们给起个名字吧！题目叫吹泡泡 3这首诗歌真美，我们用什么样的声音来读呢？用美美的声音，要读得轻轻的，要用温存的声音来念。我们一起来朗读这首诗歌吧！可跟着背景音乐边朗读诗歌边表演 三、启发幼儿仿编诗歌引导语： 你觉察我们的身边什么也会吹泡泡，它吹出的泡泡又是什么？ 1、现在请你们到后面去找一找，找到之后轻轻的坐回自己的位置。 幼儿自由选择”泡泡“，如：蝌蚪、海浪等请小朋友动脑筋想一想，教案。出自：快思老。师教案网。说说你找到的是什么泡泡，会是谁吹的泡泡？还可以和你的好朋友争论争论。 2、依次请三名幼儿示范仿编。并把幼儿的图片贴到黑板上。 我觉察树叶是大树吹出的泡泡。 我觉察小蝌蚪是青蛙妈妈吹得泡泡。 我觉察花朵是土地吹的泡泡；我觉察白云是蓝天吹的泡泡我觉察西瓜是藤儿吹出的泡泡。 我觉察汽球是小朋友吹出的泡泡。 露珠是小草吹的泡泡葡萄是滕儿吹的泡 藤儿还会吹出哪些泡泡？西瓜、南瓜、冬瓜、葫芦在幼儿选择的两个事物中必需有一样是圆圆的，这样才更加贴切，更符合诗歌的意境。 3、全体幼儿进展仿编。每三个一组把编出来的诗歌念给客人教师听。 四、到户外连续找”泡泡“小朋友你们真棒，又编出了那么好听的诗歌。 除了这些在我们生活中还有哪些泡泡呢？请小朋友和教师一起到外面去找一找，也把它编成好听的诗歌好吗？ 幼儿听音乐走出活动室。 附：诗歌吹泡泡 鸡蛋是母鸡吹的泡泡，苹果是果树吹的泡泡。 星星是月亮吹的泡泡，雨点是乌云吹的泡泡。 教学反思： 通过本次活动，让幼儿更加体验到泡泡不但好玩，而且泡泡更有着更多的本领，幼儿能欢快欢快地在玩耍中得到了享受与进一步的学习。培育了幼儿的良好倾听的习惯，在师幼的互动中得到了和谐自主的进展。 本文扩展阅读：吹泡泡溶液最正确配方:2份洗涤剂，6份水和14份的甘油。减缓泡泡消逝的方法:水的蒸发很快，水蒸发时，泡泡外表一破，泡泡就消逝了，因此，在泡泡溶液里必需加进一些物质，防止水的蒸发，这种具有收水性的物质叫做吸湿物。 幼儿园中班语言优质课教案春天的梦及教学反思 篇二 中班语言优质课教案春天的梦含反思这是优秀的中班语言教案文章，期望可以对您的学习工作中带来帮助！ 活动背景： 每个人都有梦，梦往往伴随着我们每一个人成长的轨迹，特别是幼儿时期，孩子们的梦是多姿多彩的，有的异想天开，有的滑稽可笑，有的奇异好玩爱做梦又是天真得意的孩子们感受生活、觉察生活一种想象思维方式，有梦才有将来。 设计意图： 梦对孩子们来说富有一种奇特感，春天的梦这一活动是吉林省幼儿园中班主题教材春天来了而生成的。这是一首特别秀丽的诗歌。它运用清楚的语言，奇异的想象，制造了一个秀丽的春天风光。诗中所描写的对象。小草、小花、小燕子、小宝宝都是孩子们所生疏的。这为幼儿更好的感受诗歌秀丽的意境和语言制造了条件。在幼儿进展仿编诗歌时，我让幼儿看图片，依据幼儿对事物的特征进展仿编，调动幼儿的思维兴趣，幼儿在大胆仿编时简洁了解重叠词的运用。这样一方面可以丰富玩耍的内容，提高幼儿对玩耍的兴趣，另一方面能培育幼儿听说应变力气，提高幼儿的语言仿编力气。 活动目标： 1、理解诗歌的内容，感受春天的变化。 2、学习词：绿绿的、红红的等重叠词。 3、培育幼儿有礼貌、爱劳动的品质。 4、培育幼儿思考问题、解决问题的力气及快速应答力气。 活动预备： 1、背景音乐。 2、诗歌春天的梦的课件。 3、图片：苹果、香蕉、太阳、大树等。 活动过程： 一、引出课题 1、师：小朋友我是“春风姐姐”想和你们交个朋友，你们情愿吗？我们一起跳个舞吧。 然后与孩子们一起跳春天真秀丽 2、与小朋友争论梦：小朋友，你们晚上做梦吗？都梦见什么了？ 3、出示春风姐姐的梦：春风姐姐做了一个梦，梦见春天到了特别秀丽。春风姐姐爱做梦，梦是美美的。 二、赏识和理解诗歌春天的梦 1、赏识诗歌师：小草、小花、小燕子、小宝宝都睡了，在睡梦中，他们都做了不同的梦，小朋友，你们想知道它们的梦是怎样的吗？ 放诗歌春天的梦的录音，幼儿赏识。并提问“你们听到了什么？” 2、生疏和理解诗歌的内容幼儿赏识完一遍诗歌后，提问： 诗歌的名字是什么？ 小草的梦是怎样的？为什么？学习词：绿绿的。“