幼儿园中班语言教案大全.doc

幼儿园中班语言教案大全 活动预备: 1. 丑小鸭的故事挂图，天鹅的图片。 2. 天鹅音乐磁带。 活动过程: 情境引入 播放“天鹅”音乐，孩子们跟着音乐自由地仿照鸟儿的动作。 教师:你刚刚仿照的是什么鸟?它是什么样子的? 杨:我仿照燕子。它有一个锐利的嘴和一个剪刀一样的尾巴。 杨格:我仿照嘴巴上有钩的老鹰。 杨:我仿照的是 (激发孩子学习兴趣) 2. 观赏丑小鸭的故事 1. 出示一张丑小鸭的图片，并问孩子:这是谁?什么样的故事? 杨:这是一只小鸭。它找不到妈妈了。 小鸭子要出去玩了 2. 孩子们完全观赏这个故事。 3.孩子们相互讲故事。 4. 教师们向孩子们介绍安徒生和他的童话故事。 (孩子们完全观赏故事，最初理解童话的意义和素材) 3.升值局部 1. 利用挂图观赏故事的各个局部。 2. 引导幼儿争论: (1)为什么故事中的小鸭叫丑小鸭? 杨:由于他长得丑。 扬:由于它和其他小鸭不一样。 它快乐开头它的生活吗? 年轻的:不快乐。 在那之后，丑小鸭经受了什么危急? 年轻:差点被猎人用枪打死。 杨:在湖水中差点冻死 它的幻想实现了吗? 年轻人:是的。 杨:它变成了一只漂亮的天鹅。 假如你看到一只丑小鸭，你会怎么做? 杨:我会玩的。 杨:我要给它点好吃的。 杨:我要和它做朋友。 (协作挂图，引导幼儿进一步了解故事的主要信息，激发幼儿对他人的怜悯和爱心) 4. 看天鹅墙的地图，观赏天鹅音乐的结尾 (引导幼儿了解天鹅的形态特征和生活习性，让幼儿知道如何照看天鹅) 活动延长: 1. 鼓舞孩子为父母听故事。 2. 观赏安徒生的其他童话。 活动反思: 孩子们特别喜爱听故事。当他们听到教师说他们想讲故事时，他们悄悄地坐在椅子上，渴望地看着教师。他们都盼望听教师快点讲故事。听完这个故事，孩子们不禁表达了自己的感受。因此，教师让孩子们相互叙述自己对故事的看法，为孩子们制造了一个自由的空间来表达自己的感受和意见。孩子们聚精会神地讲话，用语言表达内心的情感和观点。然后结合挂图，对故事进展分段观赏，加深了孩子对故事的理解，激发了孩子的兴趣。幼儿对他人的怜悯和爱惜使他们学会了爱惜小动物。 【中班语言教案：找月亮】 活动目标 1、理解故事内容，学说故事中角色的对话。 2、知道水中倒映的现象。 3、丰富词汇：“倒影”。 活动预备 1、大水盆，盆里盛有清水。 2、小猪纸偶 活动过程 一、看“倒影”，引起活动兴趣。 1、出示几个较大的水盆，盆里盛有清水。 教师：小朋友，我们在镜子里能看到自己，那我们在水面上看一看是怎样的呢? 2、幼儿分散活动看“倒影”。 让幼儿在水面上看倒影，看一看水中有自己，看一看水中有同伴，看一看水中倒映出物品。 3、谈话：在水面上看到了什么? 让幼儿知道这是倒影，水面上能映出倒影。 二、出示教具月亮，引起听故事的兴趣。 1、教师：月亮在哪里?月亮什么时侯出来?月亮出来了会不会有倒影呢?在哪里有倒影呢? 请幼儿听故事找“月亮”。 2、教师讲故事 第一遍讲完后提示幼儿：在听故事的时侯要记住小猪在什么地方看到了地上的月亮? 3、出示小猪纸偶，教师操纵纸偶讲其次遍故事。 4、边问答边教幼儿学说故事中角色的说话。 (1)开头，猪老大对猪老二说了什么? (2)第一个发觉月亮的小猪是怎样说的? (3)其次个发觉月亮的小猪是怎样说的? (4)后来发觉月亮的小猪是怎样说的? 三、想一想，还可以在地上找到哪里的月亮? 1、联系幼儿的生活阅历进展集中。 2、教师操纵纸偶，以小猪的口吻对幼儿说：喜爱听我的故事吗? 教师带着你们再讲一遍，要把我的故事登记来讲给爸爸妈妈听。 带着幼儿讲一遍故事。 3、教师：我是爱动脑筋喜爱发觉的小猪，你们是不是也喜爱发觉呀， 今日晚上你们也去在地上找月亮，看看能在地上找到几个月亮。 鼓舞幼儿晚上回家找月亮，其次天来讲给大家听。 附故事：找月亮 有一天晚上，小猪老大和猪老二在一起，小猪老大说：“听说月亮不只天上有，地上也有呢!”老二说：“真的?那我们和朋友一起去找找看。”老大说“好!” 他俩请来了一群小猪，四处去查找。走到山泉边，一只小猪快乐地叫起来：“哇，山n泉里有一个月亮!”另一个小猪又说：“哇，露珠里有一个月亮!”另一只小猪喊：“哇，玻璃窗上也有一个月亮!”它们还看到水桶里有一个月亮，镜子里有一个月亮，水潭里有一个月亮，望远镜里也有一个月亮月亮又大又小，多得数不清。一只小猪意外地发觉，每头小猪的每只眼睛里都有一个小月亮呢! 小猪们带着自己找到的月亮，高快乐兴回家去。 【中班语言教案：好心的小蛇】 活动目标 1、认真观看图片，能依据画面信息进展描述，提高语言表达力量。 2、尝试提出问题，大胆说出自己的想法，具有初步的推想力量。 3、理解故事情节，体验动物之间相互友爱的情感。 活动预备 1、标记纸若干,四种动物标记图。 2、故事画面图。 活动过程 一、导入 教师：今日我要和你们一起来讲故事，今日呢，我们讲的方法要和以前有点不一样， 不一样在哪里呢? 我要请你们一边看图一边做小教师，讲给大家听。你们想试试吗? 二、观看画面，教师提问，幼儿答复。 1、观看画面一 (1)教师：可能发生一件什么事情?把你看出来的事告知大家。 (2)教师：这张图片，你们有什么想问的吗? (教师重复并归纳幼儿的问题，并在纸上图示记录：怎样过河?) (3)：这个问题，谁能来答复? 2、观看画面二 (1)教师：这张图片告知我们，小动物们想到的是用什么方法来过河的? (2)教师小结：小蛇把自己长长的身子搭在小河的两岸，做成了一座独木桥， 好让伙伴们从它身上过河。 (幼儿学着一起说) (3)教师：这张图片。你们有问题要问吗? (师在纸上记录幼儿的问题：谁先过河?) 二、幼儿争论确定小动物过河的挨次 1、教师：谁能来说说，你觉得哪个小动物第一个过河? 2、教师：能说说你的理由吗? 三、幼儿观看课件并进展描述 1、教师：一起看看动物是怎样过河的?把你们看到的告知大家。 2、教师：你们看到小蛇的表情了吗? 小蛇为什么会有这样的表情?它是怎样想的?你能猜出来吗? 3、教师小结：小小的、轻轻的蚂蚁从小蛇身上过去，小蛇几乎感觉不到重量， 小蛇眯起眼睛，感觉很轻松。(幼儿练习描述) (根据此法，引导幼儿观看小蛇表情，猜想小蛇的心理，并描述。教师分别小结后，再让幼儿练习。) (1)蚯蚓过河，小蛇感觉到了有那么一点重量。小蛇竖起眉毛，睁大了眼睛，感觉有一点点累。 (2)老鼠过河，老鼠比蚯蚓重多了。小蛇为了不让老鼠把自己压垮，用力把身子拱起来。 小蛇感觉累多了，头上都流汗了， (3)小鸡走到小蛇身上时，小蛇已经力不从心了，它硬挺着。好不简单支撑着， 头上流下了许多汗，牵强让小鸡顺当地从自己身上过了河。 四、幼儿重新争论，再次确定小动物过河的挨次 1.教师：刚刚你们商议的小动物过河的挨次，现在要调整吗?为什么? 2.引导幼儿联系小蛇表情，争论确定： 小动物过河的挨次是从体重最轻的动物开头，依次体重逐步增加。 五、幼儿完整观赏故事 1.教师：在小蛇的帮忙下，四只小动物都顺当地过河了，它们真的应当要感谢这条小蛇了。 你们觉得这是一条怎样的小蛇呢? (好心的小蛇，爱帮忙别人的小蛇，得意的小蛇。) 2.教师：我们一起再来观赏一遍这个故事，来学习这条好心的小蛇好吗? 六、延长活动 1.出示图片：小狗来了 教师：你觉得小狗能在小蛇帮忙下过河吗?为什么? 2.教师：这个问题，请你们回去想，想好以后编进这个故事里，让小蛇的故事更加精彩， 再给故事取个名字，好吗? 附故事：好心的小蛇 一群小动物来到小河边，它们是小蛇、小老鼠、小鸡、蚯蚓和蚂蚁。 它们要过河，但是它们中间只有小蛇会游泳，其他的动物都不会游泳。怎么办呢? 好心的小蛇想了个方法，它把自己长长的身子搭在小河的两岸，做成了一座独木桥，好让伙伴们从它身上过河。 首先是身躯微小的蚂蚁从它身上过河。小蛇简直感觉不到小蚂蚁的重量。 接着是蚯蚓过河。这一次，小蛇感觉到了有那么一点重量。 再接着是老鼠过河，老鼠比蚯蚓重多了。小蛇为了不让老鼠把自己压垮，用力把身子拱起来。 当小鸡走上小蛇身上时，小蛇已经力不从心了，它硬挺着，好不简单支撑着，让小鸡顺当地从自己身上过了河。 这时，突然走过来一只小狗，这只小狗也想从小蛇身上过河。那可不行，小蛇快速地缩回了身子。小狗那么重，小蛇哪能承载得起呀! 【中班语言教案：胖胖兔减肥】 活动目标 1、理解故事内容，知道运动能使身体安康。 2、能讲出各种运动的方式。 活动预备 1、动画片-得意的小兔子 2、图片-胖胖兔故事挂图 3、皮球每人一个，投篮框若干。 活动过程 一、观看动画片-得意的小兔子 通过观看动画片，引起幼儿对小兔子的兴趣。 教师：这些小兔子得意吗? 可是有一只小兔子却和它们不一样?你们想知道是哪里不一样吗? 二、帮胖胖兔减肥。 1、出示胖胖兔图片，让幼儿观看。 2、提问： (1)它是谁?它看起来怎么样?肥胖有什么麻烦? (2)胖胖兔想减肥，你们有什么好方法吗? (3)引导幼儿分组争论，然后将争论结果告知大家。 (4)让我们听听胖胖兔减肥的故事吧。 三、理解故事内容。 1、请幼儿完整观赏故事一遍。 教师边讲故事，幼儿边看图片。 2、提问 (1)胖胖兔为什么一走起路来就呼哧呼哧喘粗气? (2)袋鼠帮胖胖兔想了个什么减肥方法? (3)胖胖兔是怎样学会拍球的? 3、帮忙幼儿理解胖胖兔克制困难、坚持减肥的过程。 4、幼儿看着挂图，结伴相互讲故事。 四、集体活动-打篮球。 1.教师：小朋友想不想有一个安康的身体呢?要怎样做呢? (鼓舞幼儿坚持熬炼身体，不让身体发胖，多参与体育活动。) 2.激发幼儿兴趣 教师：你们想不想去打篮球呀?我们出去活动活动好不好? 组织幼儿到院子里打篮球。 故事：胖胖兔减肥 胖胖兔从来不运动，长得越来越胖，走起路来都呼哧呼哧喘气。这一天，它要去篮球场运动运动。 袋鼠惊奇地问：“胖胖兔，你带着大棍子干吗?”胖胖兔说：“打篮球啊!” 袋鼠说：“打篮球，先要学会拍球。” “啊，这么n简洁。”胖胖兔学着袋鼠的样子“噼里啪啦”地拍起篮球来。可是，刚拍了一下，篮球就滚跑了。再捡起来一拍，篮球又滚跑了。 袋鼠在地上画了一个圈：“你站在里面，不许拍到圈外，每次连着拍10下。” “1、2、3，我累死了!”胖胖兔拍了三下，就拍得手发软，腿颤抖。 其次天胖胖兔拍了五下，就累得一屁股坐在地上。 袋鼠说：“坚持，快起来，不能偷懒。” 胖胖兔站起来接着拍。拍着拍着，篮球听话了，不会处处乱滚了。 一下两下三下，胖胖兔可以连着拍10下了。胖胖兔越拍越好玩，每天都来拍球。 几天以后，胖胖兔笑眯眯地站在磅秤上。袋鼠说：“效果不错吧!连续努力!”胖胖兔变成了运发动小兔，走起路来再也不会呼哧呼哧喘粗气了。