幼儿园小班教案集合15篇.docx

幼儿园小班教案集合15篇活动目标： 1、通过观看各种蛋，让学生知道除了鸡、鸭、鸟会生蛋外，蛇、乌龟、壁虎也会生蛋。 2、知道蛋的大小、顔色不同。 3、培育学生观看、探究的兴趣进展学生的思维。 4、初步了解鸡蛋怎么来的小常识。 5、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 活动预备： 1、已有学问阅历预备：回家练习打生鸡蛋. 2、物质预备：每人一个熟鸡蛋，一个生鸡蛋，每桌一个生鸡蛋、鸭蛋、鹌鹑蛋；碟子假设干；磁带、录音机；一个箱子；多媒体课件。 活动过程： 一、引入局部 以孙悟空到班上作客，给我们小朋友送来一件礼物，引起学生兴趣，并出示装有礼物的箱子。 二、根本局部 1、看孙悟空送给我们的第一件礼物是什么？翻开一扇小门拿出小红花誰觉察的问题最多，小红花就奖给誰。调动学生乐观性 2、其次件礼物是什么？从箱子里拿出一盒磁带，让小朋友闭上眼睛，听听里面说了些什么：各种动物生蛋后洋洋得意唱歌的声音，并说把它们生的蛋送给小朋友，让小朋友闭上眼睛，教师翻开遮住蛋的纸条。 3、学生观看 1教师：“这些蛋都一样吗？哪些地方不一样？让学生用手掂一掂，引导他们说出蛋的大小、重量不一样，顔色不一样。 小结：有的蛋大，份量重；有的蛋小，份量轻；有的蛋外壳是白色的，有的蛋的外壳有斑点。 2教师：“蛋是什么外形的？两头一样大吗？” 小结：蛋是椭圆形的，放在桌上会滚动，蛋的一头大，一头小。 3教师：“小朋友用手摸摸，感觉怎么样？” 小结：蛋的外表很光滑。 4、猜猜第三件礼物是什么？教师从第三扇门中拿出三封信。拆开第一封，有一个大问号，提出一个问题：孙悟空问小朋友知道鸡蛋里面有什么？有什么方法可以看到里面的东西？敲碎蛋壳 1请小朋友把盘中的鸡蛋打碎。教师讲打蛋的方法，指导学生动手打鸡蛋。教师：“鸡蛋里面有什么？蛋黄是什么顔色？旁边一些粘糊糊的透亮的东西叫什么？蛋清煮熟后会变成白色。所以又叫蛋白。教师出示剥开的熟鸡蛋让学生观看蛋白。 2教师：是不是每种蛋都有蛋黄和蛋清？我们把盘中的蛋全部敲开来看一看。 小结：每种蛋外面都有很薄的蛋壳，里面都有蛋黄和蛋清。 3教师：每种蛋的蛋黄和蛋清是不是一样的？ 小结：有的蛋黄大，有的蛋黄小，有的顔色深，有的顔色浅。 5、拆开其次封信，是一个小月亮，月亮里面有一个问题：蛋有什么用途？让学生争论，然后出示画片。教师趁机讲蛋的养分。 6、拆开第三封信，是一颗小五星，后面也有一个问题：你知道还有哪些动物会生蛋：请学生争论答复，放映各种会生蛋的动物图片，稳固学生印象。 7、教师 “我们看看孙悟空送给我们最终一件礼物是什么？教师拿出一大袋煮熟的鸡蛋孙悟空送给我们每个小朋友两个鸡蛋。”每位学生发一个。 1教师：“孙悟空说只有一个蛋能吃，另一个是生蛋，小朋友想一想你有什么方法能够找出那只熟鸡蛋？”让学生自己动手操作，教师讲几种小朋友没有想到的鉴别生熟鸡蛋的方法，并示范，再让学生动手操作，找出熟鸡蛋。 2教师：“小朋友，孙悟空送给我们的鸡蛋确定很好吃，又有养分，我们把它吃了吧。小朋友吃的时候看看熟鸡蛋和我们碗里的生鸡蛋有什么不同。”放音乐学生吃鸡蛋。 三、完毕局部 学生在音乐中吃鸡蛋，以把生鸡蛋送给鸡妈妈完毕活动。 活动延长： 1、美工：鸡蛋娃娃，让学生用蛋壳做不倒翁娃娃。 2、回家鉴别生熟鸡蛋给爸爸妈妈看。 幼儿园小班教案2 学习目标： 宠爱朗读儿歌，并依据儿歌创编动作。 活动预备： 幼儿制作的小船。一盆水。儿歌小船摇奇异的轮子幼儿用书或电子书第24页。 形式：小组活动过程 1.出示奇异的轮子幼儿用书或电子书，与幼儿一起朗读儿歌小船摇。 小船摇小动物，坐小船，小船水上摇呀摇，大风吹，呼呼呼，小船快到彩虹桥。 2.与幼儿争论儿歌并尝试依据儿歌内容创编动作。 3.预备一大盆水，请幼儿把自己的小船放在水盆里，观看自己的小船前进的状况。 4.提议幼儿两人一组，进展赛船竞赛，请他们用嘴巴吹，看谁的船最快到终点。 5.请幼儿用扇子扇动小船进展赛船竞赛。 6.完成后，请幼儿说说用嘴巴吹和扇扇子产生的风力有什么不同，哪种风力能让船走得更快。 活动评价： 能朗读儿歌小船摇。 能用不同的方法让小船向前进。 能共享觉察及表达自己的想法，知道哪种风力让小船走得更快。 活动建议： 动适合在比较温顺的时间和地方进展。 幼儿园小班教案3 1、创设情境,在理解儿歌内容的根底上,初步学会儿歌。 2、依据自己的日常生活阅历,尝试更换原来的一些词。 活动预备:教学挂图不挑食、吃饭的场景(桌子、椅子、米饭、鱼、青菜、鸡蛋等)、小熊嘟嘟布偶。 活动重点:学会儿歌。 活动难点:依据日常生活阅历,尝试更换原来的一些词。 活动过程: 1、观看图片,表达内容: -“真香呀,小熊嘟嘟在吃什么?“ 教师朗读儿歌,然后请幼儿说说听到了什么。 2、创设情境,表演儿歌: -“谁来当小熊嘟嘟?“ (一幼儿表演,其他幼儿朗读儿歌) (集体边表演小熊嘟嘟,边朗读儿歌) 3、幼儿仿编: -“还可以请小熊嘟嘟吃什么呢?“ 请幼儿尝试仿编其中的一两句,教师将幼儿的仿编内容总结。 幼儿将自己的仿编内容进展表演。 附:儿歌(不挑食) 给米饭,吃。 给青菜,吃。 给鸡蛋,给鱼, 都吃,都吃。 为了长好身体, 小熊一点儿不挑食。 活动反思： 幼儿根本明白吃饭不挑食的道理，局部幼儿也表示以后不挑食了。但饮食习惯不是很简洁转变的，不挑食不是靠语言来表达的，也不是靠一日之功，要循序渐进，用行动来证明。所以我们在每次用餐前，就让幼儿复习儿歌，从而更好地吃完自己的一份，让挑食的幼儿一点一点吃，争取一天进步一点点。通过家校路路通告知家长，做到家园共同监视。孩子中在学到安康学问，明白不同的食物有不同的养分，懂得挑食对身体不好，并在生活中要养成不挑食的好习惯。第2篇、小班语言公开课捉迷藏教案反思活动目标：在情景中幼儿运用已有的阅历大胆的表达春天的变化，体验捉迷藏玩耍的欢快。 活动过程： 一、导入 1、春天来了，花园里变了特别的秀丽，让我们去花园里走一走，看一看。组织幼儿进入场景 2、幼儿表达花园的美景 二、多媒体观看 1、听，花园里有什么声音？呼噜声会是谁在打呼噜呢？ 2、引导幼儿用自己的语言叫醒小动物 3、小动物听见你们告知它们春天秀丽的事，它们醒过来，它们要和我们来做捉迷藏的玩耍了，找找它们藏在了哪里？为什么会藏在这里？ 4、查找小动物，感受方位词 三、玩耍捉迷藏 1、小动物都藏在了不一样的地方，我们也来学学小动物，玩捉迷藏的玩耍，看谁藏的最好。 2、玩耍：捉迷藏3组织幼儿进入教室 活动反思： 本次活动的流程清楚流畅，让幼儿用眼看、用嘴说、用肢体动作表现，以玩耍的方式贯穿了活动的始终，让幼儿全身心的投入到活动里。同时我还运用了启发提问法、引导觉察法、玩耍操作法及观看法等，让孩子们在好玩的意境中获得学问，习得阅历，真正表到达了玩中学、学中乐。 幼儿园小班教案4 唱京剧的人脸上涂得这么怪怪的、花花的，那么说话、动作跟我们一样吗？请看录像后答复。 1、你觉察他们什么地方跟我们不一样边说边跟教师学 走：走圆场步；笑：长笑。 简洁的武打动作和语言。 2、看看这些京剧脸谱颜色一样吗？启发幼儿看主色调即底色，区分红脸、白脸、黑脸。 3、教师简洁介绍各自性格特征。 红脸代表一些忠诚、勇敢的人。白脸指一些狡猾的人，如“芝麻官”，白脸也叫“豆腐块脸”。黑脸指一些说话粗声粗气、忠厚、正直的好人，如“包青天”。 4、玩玩耍：“小小眼睛谁最灵”。 从“怪怪箱”里找出京剧脸谱戴上，并随音乐走圆场步，看谁跑得好，拿得对，音乐停了，没拿到的算输。 按教师的要求从“怪怪箱”里找出白脸假设干、黑脸一个、红脸假设干，戴好。黑脸锣一敲，红白脸开头走圆场步，红脸捉白脸，白脸躲红脸，看谁捉得多、躲得好，被捉到的白脸交给黑脸。 活动三：做做，玩玩，乐乐 1、画京剧脸谱。 教师预先在旧挂历纸上勾画出几个主要线条，其它让幼儿涂色，引导幼儿发挥想象，设计秀丽的图案进展装饰，要求颜色鲜亮。 2、用信封、材料袋做成京剧脸谱玩偶。 3、用毛线头装胡须、头发，用各种彩色纸做脸谱上的装饰物。 活动延长 1、在理解京剧内容、情节的根底上，让幼儿赏识简洁的戏剧片断。 2、请有关的专家来作指导，现身说法地教幼儿把握一些技能技巧。 3、调动家长的乐观性，让家长也参与学习京剧，举办“家家乐”京剧迷活动。 4、带幼儿参观京剧团，向幼儿介绍京剧服装、道具等。 幼儿园小班教案5 活动目标： 1、感受歌曲欢快的心情，学习边演唱边有节奏的演奏碰铃、铃鼓等乐器。 2、能依据教师的指挥手势演奏，初步留意合奏时音响的和谐。 3、乐观的参与活动，大胆的说出自己的想法。 4、培育幼儿乐观开朗的性格。 活动预备： 阅历预备： 幼儿事先已比较生疏歌曲。 物质预备： 碰铃、铃鼓、圆舞板等、音乐年好 活动过程： 1、感受歌曲欢快心情。 (1)幼儿听录音，感受歌曲的欢快，并用各种体态表达欢快的心情。 (2)教师伴奏，幼儿演唱，教师提示幼儿用饱满的精神、轻快的声音演唱歌曲。 2、感受歌曲的节奏，学习表现三拍的节奏特点。 1、引导幼儿徒手练习节奏|×××|与|×0 0|，初步表现三拍子强弱弱的节奏特点。 2、放慢苏速度演唱歌曲，指导幼儿随乐拍手为歌曲徒手伴奏。 1、第一遍：用|×××|节奏型。 2、其次遍：用|×0 0|节奏型。 3、播放歌曲录音，指挥幼儿分两组边演唱边拍手为歌曲伴奏。 3、幼儿持器演奏。 (1)幼儿分两组练习演奏。幼儿持碰铃、铃鼓的一组演奏|×××|的节奏型。持圆舞板、木鱼的一组演奏|×0 0|节奏型。 (2)引导幼儿持器完整的为歌曲伴奏。 (3)提示：幼儿最初持器演奏时可用齐奏的方式，第一遍用|×××|的节奏型。其次遍用|×0 0|节奏型。之后还可以进展简洁的合奏。教师留意引导幼儿倾听各种演奏的方案音响效果，尝试查找最正确方案。 4、幼儿按意愿分成两组，一组演唱，一组持器演奏。之后可进展交换。 三、户外活动： 1、体育玩耍:投飞镖见领域活动指导P25。 2、分组活动：(见周规划表) 活动反思： 年好是12月底为迎接年到来而预备的一节音乐活动课，为了协作年的气氛，特别找来与之匹配的年好flash，使气氛更为欢快与欢快。 目标的反思：制订的两条目标还是能符合小班幼儿的年龄特点。第一条是音乐目标，在整个活动中，我始终是以节奏为主线，让孩子使用小乐器与音乐一同唱唱跳跳，激发孩子学习的兴趣，但在制定过程中应明确节奏的目标，不能又有唱的目标又有节奏的目标。其次条目标，情感的目标，孩子们都很情愿在音乐的气氛中欢快的唱唱跳跳感受年到来的气氛。 流程的反思：流程还是较流畅的，一个环节紧扣一个环节，但在每个环节中的过渡中语言的把握还需要斟酌，如：在导入时的大鼓过度到年时，可以更精练些，并能更承上启下些。在环境的供给与创设中，我供给了各种不同的乐器，手铃，棒铃，铃鼓，沙铃，等引导他们能与材料的互动，但由于过多种类的乐器投放使孩子并未能集中明白自己乐器的特点，假设，能够就投放一种或而种乐器让孩子们能学会或知道了手零或棒铃的使用方法我想这节课也就有了它存在的价值。在整个活动中，我觉得自己还是说的太多，尤其是在过年时会做些什么，假设，当时教师变一个话题，说小朋友你们年都会做什么来庆祝呢？这么一个开放的话题，孩子确定很兴奋乐于来答复，当孩子们一个个答复完后，此时教师再将孩子的各自阅历进展归纳、提升帮助，为他们在后面的操作中供给更大的帮助与自信。 这节活动时间虽然不长，但孩子始终投入在活动中，他们能与材料乐观的互动，这可以从他们的欢快地唱唱跳跳中反映出来，根本每个孩子都情愿欢快唱唱跳跳。 幼儿园小班教案6 活动目标： 教育幼儿了解缺水的危害，知道要多喝水。 鼓舞幼儿敢于大胆表述自己的见解。 知道人体需要各种不同的养分。 活动预备： 干了的水果娃娃、颖的水果两种水果的品种是一样的、干落叶、湿落叶。 活动过程： 一、比较： 1、比较干落叶与湿落叶的不同。 2、比较干水果娃娃与颖水果的不同。 二、争论： 同样的东西为什么会有这么大的不同？ 三、通过争论知道自己以后要多喝水： 1、落叶缺水了就干了，水果缺水了就皱了、烂了，小朋友缺水了会怎么样？ 2、为了不让自己缺水我们以后应当怎么做？ 幼儿园小班教案7 活动目标： 1.知道眼睛的构造特征、作用及疼惜眼睛的方法。 2.尝试区分几种小动物的特别眼睛，感受眼睛特征的多样性。 3.乐观参与活动，体验探究的乐趣。 4.引发幼儿学习眼睛的兴趣。 5.懂得疼惜眼睛。 活动预备： 1.“猜猜他是谁”白板课件包括教师的眼部特写、辨识度较高的几位幼儿的眼部特写、全部小朋友的眼睛。 2.特别动物眼睛的特写。 3.人手一面小镜子活动前放在幼儿椅子下。 活动过程： 一、“猜猜他是谁”，萌发观看眼睛的兴趣。 1.教师逐步放映几位幼儿及教师眼部特写的画面，引导幼儿猜测。 师：XXX,你的眼睛真亮，你们都有一双亮亮的眼睛，这里也藏着一些亮亮的眼睛，请你猜猜他是谁呢？ 师：他们的眼睛一样吗？什么地方不一样呢？有的眼睛大，有的眼睛小。 师：看，这里还藏着很多双眼睛，你能找到自己的眼睛吗？ ：宝宝们真棒，看眼睛就能猜己和自己的好朋友,真是太棒了！ 二、观看眼睛，初步了解眼睛的外形特征和简洁功能。 1.幼儿照镜子观看自己和好朋友的眼睛。 师：教师自然的拿出小镜子那我们的眼睛到底长得什么样子呢？请你拿出小镜子来看一看，眼睛上面有什么？下面有什么？里面有什么？一只眼睛睁着一只眼睛闭起来，闭着的眼睛还能不能看到东西了？为什么看不到了？被什么挡住了呢？用小手摸一摸你的眼皮。幼儿自由沟通 2.请个别幼儿说说眼睛的外形特征 师：看过自己的眼睛了吗？谁来说说你的眼睛长得什么样子？ 3.幼儿结合白板再次集体感知眼睛的外形特征。 师：宝宝们说的真好，这里也有一只大眼睛，眼睛上面和下面有什么呀？眼皮会一睁一闭。眼皮上长着什么呢？它能帮助我们挡住灰尘。眼睛里面有什么？眼球上有黑色的”眼珠和白色的眼白，眼珠会转动，它能让我们看到各个地方的东西。 三、感受眼睛的作用。 1.教师用手遮挡住自己的眼睛，引发幼儿思考。 师：宝宝都知道眼睛长什么样子了吗？那你知道眼睛有什么用呢？假设没有眼睛会怎么样？ 2.师：那现在请你来做一件事情，把你的镜子轻轻的送过来，然后闭着眼睛去找你的小椅子，看看会发生什么事情？ 3.师：哎呀，眼睛闭起来什么也看不到了，有的宝宝坐错了位置，有的宝宝和别的孩子撞在了一起，那说明眼睛对我们真是太重要了，我们小朋友寻常要怎么样疼惜好自己的眼睛呢？ 四、扩展话题，了解几种特别动物的眼睛 1.师：宝宝们真棒，知道那么多疼惜好眼睛的方法，出示特别小动物眼睛的课件这里呀还有一些特别的眼睛，它们是谁？你觉察它们的眼睛有什么不一样？ ：原来动物的眼睛有那么多特别的地方。 2. 玩耍：猜猜谁不见了？ 师：现在我们要和这些小动物玩个玩耍，考考你们的小眼睛，猜猜谁不见了？小眼睛认真看，记住了吗？请用手把眼睛蒙起来，数1、2、3才能翻开哦! 五、完毕 师：楼下的小花园里有很多秀丽的风光和好玩的东西，我们去用亮亮的眼睛找一找，看一看！ 延长活动： 1.开展户外玩耍“捉迷藏”。 2.请幼儿在日常生活中连续观看人和动物的眼睛。 小百科：由眼球及其帮助构造组成。眼球是视觉器官的主要局部，它具有折光成象和感光换能两种作用。眼的帮助局部有眼睑、结膜、泪器、眼肌及眼眶内筋膜和脂肪等，对眼球有疼惜、运动和支持作用。眼各部构造的完善，对眼完成视觉功能具有重要意义。 幼儿园小班教案8 小班科学活动：鱼儿，你好 活动目标： 1、生疏鱼，了解鱼的根本特征。 重点 2、情愿亲近小鱼，情愿用自己的语言表达自己的生疏与感受。 活动预备： 1、小朋友的书.亲亲小动物。2、鱼盆，鱼儿假设干，喂鱼的饲料等。3、半个塑料瓶。 活动过程： 一、谈话导入，观看小鱼 1、小朋友，这是谁啦？和小鱼们打个招呼吧。它在水里干什么呢？引导游的动态。我请小朋友来摸摸小鲫鱼，和小鲫鱼玩一玩，想想用什么好的方法来和它玩一玩。 二、请幼儿捞鱼 1、提问：现在我请小朋又自己去捞小鱼，把它放到自己的家里。塑料瓶 三、感知外形特征。 现在我请小朋友自己来看一看小鱼的头长得怎么样的？来找找它的头、尾、身子。它穿了一件什么颜色的衣服，鱼身上一片片的是什么？有什么用？鱼儿游自己的小脚吗？为什么能在水里游呢?它的鱼鳍又长在哪里呢？又是怎么游的呢？猜猜看它宠爱吃什么呢？ 四、喂小鱼 师幼一起来喂小鱼，观看小鱼吃食。 活动反思： 刚开头出示食物小鱼，引起了小朋友的兴趣，他们也欢快的说：看，它在游。小朋友对于小动物还是特别宠爱的，也乐于参与其中。环节二请个别小朋友过来来尝试的时候也比较困难，最根底的方法，他们就是用手抓，而且整体秩序比较乱。接下重点部门观看小鱼时，让小朋友自己答复以下问题时比较困难，可能由于他们的对于这方面的阅历不是很足，主要教师引导告知的比较多，后来想想可以让他们先观看下科学的视频，再来答复。效果或许会好些，也加强小朋友的自主性。 小班美术：得意的鱼 设计思路 鱼是孩子们特别生疏的，本班孩子们宠爱吃鱼,对鱼有着深厚的兴趣,看到有鱼的地方都会停下来观看,已有阅历特别丰富。活动中加深了幼儿对鱼的生疏与了解，知道各种鱼身上会有不同的花纹。同时尝试运用画、撕贴、按等方法装饰鱼,体验手工活动的乐趣，提升的阅历。 一、活动目标 1、尝试运用不同的材料装饰鱼，将装饰好的鱼贴到水簇箱里。 2、学习画、撕贴、按等方法技能,进展幼儿的手眼协调性,体验手工活动的乐趣。 二、活动预备 1、剪好的各种外形的鱼，一个做好的水簇箱。 2、彩色笔、多种色水粉颜料、调色碟、彩色即时贴的碎纸、胶水、毛巾。 3、音乐古筝曲。 三、活动过程 、儿歌形式引入。水簇箱小小水簇箱，鱼儿真秀丽，穿上花衣裳，红黄蓝绿橙。 2、赏识观看鱼的幻灯片。引导幼儿留意观看鱼身上的颜色及花纹。学学水簇箱里的小鱼游。 3、提出问题：师:教师带来了好多小鱼，请小朋友们帮它们穿上花衣裳，让它们也变得漂秀丽亮的，然后放到这个水簇箱里面，让我们每天都可以赏识看到它们,好吗? 4、教师示范各种材料的使用方法。 1、用彩色笔在鱼儿身上画图案，图案可画线条、图形，最终涂色。 2、用手指在色碟里点上颜料后，按到鱼身上。 3、撕开彩色即时贴碎纸后，贴到鱼身上。 5、幼儿自选材料进展操作，教师巡回指导。播放音乐，让幼儿随着音乐大胆自由地装饰作画。 1、用彩色笔在鱼儿身上画线条或图形并涂色。 2、用手指在色碟上点颜料作画。教师提示：手教育颜料后在碟子边刮一刮，换色时要用毛巾把手指的颜料擦干净。 3、撕开彩色即时贴的碎纸贴到鱼儿身上教师提示：不用的废纸装到收纳盒子里 6、共享与阅历提升。 1教师与幼儿一起将装饰好的鱼儿用胶水贴起来，错落有致地贴在活动室的背景墙-水簇箱里。 2师幼一起赏识，共享并提升的阅历。 师：现在我们的水族箱有好多鱼了。你最宠爱哪一条鱼身上的图案，为什么? 活动反思： 通过创设宽松的学习气氛，供给丰富多样又易于操作的装饰材料，幼儿在观看、制作等环节，尝试运用不同的材料与方法来装饰鱼,不仅体验到制作的欢快，而且培育了幼儿画、撕贴、按的技能,活动中幼儿兴趣深厚，充分发挥乐观主动性，提升了的阅历，师幼互动良好，到达了预期目标。 幼儿园小班教案9 活动背景： 今日的纸版画活动是熊猫，熊猫虽然小朋友们都没有亲眼看过，但在电视里或者书上看过，所以比较生疏，绘画的熊猫小朋友都刚画过，这次要来进展纸版画的熊猫，小朋友们都特别感兴趣。 活动目标： 1、大胆尝试绘画，并用对称的方法进展装饰。 2、让幼儿体验自主、独立、制造的力气。 3、引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创力气。 4、培育幼儿动手操作的力气，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。 5、感受作品的美感。 活动过程： 一、动物猜谜，导入活动主题 教师：脑袋圆圆的，眼睛黑黑的，身穿黑白衣，爱吃嫩竹子。(熊猫) 二、引导幼儿观看熊猫图片，进一步了解熊猫的外形特征。 提问： 1、它的头是什么样子、什么颜色的? 2、眼睛是什么样子、什么颜色的? 3、它的耳朵是什么外形、什么颜色的? 4、它的四肢是什么样子、什么颜色的? 教师总结：熊猫的头是圆圆的，耳朵像半个圆，熊猫的身体胖胖的，像个气球，四肢短短的，有点像椭圆形，它的身体上有黑色和白色的毛。 (赵凌越说：我在书上观看的熊猫身体都是圆圆的，胖乎乎的很得意的;周琦说：我知道熊猫宠爱吃竹子的;华夏飞说：熊猫我在电视里也观看过的，它不咬人的) 幼儿由于寻常在图书、电视里常常能够接触到熊猫，所以对熊猫比较生疏，对熊猫的一些根本特征和生活习性也比较了解，能够把熊猫的样子比较清楚描述出来。 三、教师依据幼儿的表达，完整示范操作过程 1、用一张完整的硬纸板用剪刀依次剪出熊猫的头、耳朵、身体、四肢。 2、把熊猫的各局部进展组合，用胶水贴在纸上。 3、用黑色和白色两种颜色给熊猫涂色，进展拓印到底版上。 四、幼儿操作 1、在幼儿操作时，教师帮助个别幼儿，鼓舞力气强的幼儿剪出熊猫的不同形态。 2、提示幼儿涂色时，要均匀涂色，保持画面和衣物的干净。 (沈奕棋拿着纸板说：“教师熊猫的圆圆的头怎么剪呀?”徐振宇说：教师我也不会剪，我剪不圆。) 虽然小朋友们在小班时常常进展剪纸类的手工玩耍，已经有了初步的阅历，但是我觉察我班小朋友的剪纸力气还很弱，连一些简洁的圆形都剪起来很吃力，有些小朋友连剪刀也不会拿) 五、完毕活动 1、呈现幼儿作品，让幼儿说说自己画的熊猫在干什么? 2、鼓舞幼儿要疼惜大熊猫。 活动反思： 在整个活动中，幼儿的兴趣虽然很浓，但是由于是第一次尝试纸版画，对幼儿们有些困难，特别是在进展制版时，小朋友们都不能用剪刀剪出完整的图形，连最简洁的圆圈都很吃力，有些幼儿剪好后，再用胶水贴起来时，自己刚剪的东西(像头、眼睛、嘴巴等)就找不到了，不是混到其他下小朋友那里去了，就是掉哪里地上了。我想可能跟我刚刚不合理的示范有关吧，假设让小朋友先用剪刀剪出熊猫的一局部，如头，然后马上用胶水贴住，这样操作起来会便利些。 幼儿园小班教案10 活动目标： 1：生疏数字3，能按数取3以及3以内的的物品，理解3的实际意义。 2：在玩耍中，感受数学活动带来的乐趣。 3：引发幼儿学习数字的兴趣。 4：能在集风光前大胆发言，乐观想象。 活动重难点： 重难点：生疏数字3，能按数取3以及3以内的的物品，理解3的实际意义。 活动预备：PPT 糕点玩具假设干 关键问题的设计： 一、 复习1和2 这是数字几，你生疏吗? 我们一起来读一读吧! 教师里有哪些东西是1个的?哪些东西是两个的呢? 二、 生疏数字3. 今日我们要开生疏一个的数字，看看，它是几? 我们一起来用手写一写数字3吧! 数字3看起来像什么? 三、 生疏数字三的实际意义。 1、 看看我都带来了哪些哪些东西?他们有几个?(教师出示糕点玩具) 2、 一共有三个东西，我需要2个，怎么拿? 3、 一共有三个东西，需要三个，怎么拿? 4下面哪些东西是有三个的? 四、 桉数取物。 教师出示3以及3以内的数字，个别幼儿按数取物。 教师出示3以及3以内的数字，幼儿分组按数取物。 小百科：3是2与4之间的自然数、奇数、正整数，是从0开头的其次个质数。3是第三个非零自然数。 幼儿园小班教案11 幼儿入园后，四周的环境引起幼儿极大的兴趣和惊异，在孩子的眼里，幼儿园有好玩的玩具、宽阔的玩耍场所、生疏和气的教师和很多同龄的小伙伴，很多幼儿表现出极大的热忱走入这个环境，还有局部幼儿怕生、可怕，心不甘情不愿的被迫来到这个环境，为了帮助初入园的幼儿尽快生疏幼儿园生活，宠爱幼儿园生活，特设计主题活动“我爱幼儿园”，这一主题活动涉及安康、语言、社会、科学、艺术五大领域的内容，从不同角度促进幼儿情感、态度、力气、学问、技能等方面的进展。 主题活动提要如下： 一秀丽的幼儿园：该主题活动的教育意图在于通过“看看四周有什么”和“幼儿园真好玩”活动，让幼儿尽快的生疏幼儿园环境，情愿参与幼儿园的各项活动。 二幼儿园是我家：该主题活动将通过“幼儿园象我家”和“音乐玩耍：找朋友”培育幼儿爱幼儿园、爱教师、爱同伴的情感和适应集体的力气。 三我爱幼儿园：该主题活动是主题系列活动的升华，通过“故事：高欢快兴上幼儿园”和“歌曲：我上幼儿园”，让幼儿获得想上幼儿园的乐观情感体验，萌发了爱幼儿园的情感。 活动一：看看四周有什么 一、活动目标：引导幼儿逐步生疏幼儿园的环境设施及相关人员，并初步了解他们与自己的关系。 二、活动预备：预先设定参观路线，联系好参观部门 三、活动过程： 一带幼儿外出闲逛，引导幼儿说说幼儿园院子里有什么。 二参观保健室，了解保健室的位置，知道保健室的一些根本设备和设施体重称、药柜、身高计、诊断床等。 三参观厨房，生疏厨房里的叔叔阿姨，知道小朋友吃的饭菜都是他们做出来的，教育幼儿宠爱并敬重炊事员的劳动；生疏一些厨房用具，如煤气炉、消毒柜、电烤箱、菜刀、案板等，教育幼儿要疼惜粮食，多吃饭菜身体棒。 四参观办公室，介绍园长及园长室，带着幼儿向园长及办公室的教师们问好，并让幼儿知道，办公室是园长及教师办公的地方。 四、活动延长：利用餐后闲逛的时间，带着幼儿参观科学觉察室、图书室、游泳室、音体室、电子琴室、电脑室等，进一步加深幼儿对幼儿园设施的了解。 活动二：户外活动：幼儿园真好玩 一、活动目标：教会幼儿各种大型运动器械的正确玩法，培育幼儿快活、安康的心情。 二、活动预备：大型运动器械、玩具城堡 三、活动过程： 一带着幼儿参观各种大型运动器械，并向幼儿介绍器械名称，教师演示玩法。 二教师介绍玩具城堡各局部的名称及玩法，并请个别力气较强的幼儿玩一玩给其他幼儿看。 三幼儿自由选择器械和玩具玩耍，教师随时提示幼儿留意安全。 四、活动延长：带着玩累的幼儿坐在草坪上休息，并请幼儿讲一讲玩了哪些器械，感觉怎么样？幼儿园好不好？鼓舞幼儿每天来幼儿园。 活动三 幼儿园象我家 一、活动目标：培育幼儿爱幼儿园，爱教师的情感和适应集体生活的力气。 二、活动预备： 1、“诗歌：幼儿园象我家”的录音带 2、预先定好参观路线，联系好参观部门 三、活动过程： 1、以诗歌引出主题 幼儿听诗歌录音带，引导幼儿说说诗歌里说了什么？ 2、争论：幼儿园哪些方面象我家？ 全班幼儿争论，自由发言。争论可以向两个方面引导： 1幼儿园的教师为小朋友做了很多事，象妈妈一样关心我们。 2幼儿园里有些设备和地方跟家里一样，如有厕所，有玩具，可以做饭，可以睡觉等。 比一比，幼儿园的哪些地方与家里不一样？ 幼儿园的物品比家里的大、多，幼儿园的厨房、玩耍室、午休室是分散的而且房间特别大，幼儿园的人比家里的多，所以说 幼儿园是一个大家庭。 3、查找及参观活动 带着幼儿找一找幼儿园做饭的地方在哪里？厨房 找一找睡觉的地方在哪里？午休室 找一找跳舞的地方在哪里？音体室 四、活动延长：请幼儿回家为爸爸妈妈讲一讲幼儿园里的颖事。 活动四 音乐玩耍：找朋友 一、活动目标： 1、帮助幼儿尽快生疏同伴，适应集体生活。 2、幼儿能理解歌词，并做相应的表演动作。 二、活动预备： 1、幼儿预先生疏了音乐 2、歌曲音带、录音机 三、活动过程： 一教师讲解玩耍规章：全班幼儿站成圆圈，幼儿面对圆心，邀请者听音乐找朋友，被找到的朋友确定要告知对方姓名。 二放音带，教师充当邀请者找朋友，让幼儿生疏玩耍规章。 三请个别力气强的幼儿充当邀请者找朋友。 四幼儿把握玩耍规章后，教师多请几名幼儿充当邀请者 ，以削减大局部幼儿等待的时间，让幼儿集体参与。 四、活动延长：自由活动时间做“点名点将”的玩耍，介绍自己，生疏同伴，做“打 ”的玩耍，让幼儿体验集体生活的欢快。 活动五 故事：高欢快兴上幼儿园 一、活动目标： 1、培育幼儿宠爱幼儿园的情感。 2、初步培育幼儿能安静、认真听故事的习惯。 3、引导幼儿记住故事的主要角色和情节。 二、活动预备：多媒体课件挂图 三、活动过程： 一放映多媒体课件，幼儿观看后争论：故事中有谁？它们都干什么？ 二教师结合挂图，分段表达，设计问题帮助幼儿理解故事情节：小白兔先遇到谁？又遇到谁？他们是怎么上幼儿园的？ 三教师操作多媒体，依据故事情节，引导幼儿说出小动物们说的话。 四争论：我们小朋友应怎样上幼儿园？ 五教师小结：小朋友们应当学习小白兔、小鸭子、小花猫，高欢快兴的上幼儿园。 四、活动延长：幼儿回家后把故事讲给爸爸妈妈听，家长也准时鼓舞、教育幼儿快活的上幼儿园。 活动六 歌曲：我上幼儿园 一、活动目标： 1、培育幼儿爱幼儿园、爱教师的情感。 2、学习一句一句用自然的声音唱歌。 3、初步体验唱歌的欢快，培育幼儿对唱歌的兴趣。 二、活动预备：歌曲音带、录音机、大班幼儿一名 三、活动过程： 一教师弹琴伴奏，请大班幼儿边唱歌边表演，激发幼儿学歌曲的兴趣。 二引导幼儿争论歌曲中的小朋友是怎样上幼儿园？ 三教师教幼儿朗读歌词。 四用全曲跟唱法教幼儿学歌曲。 四、活动延长：引导幼儿依据歌词内容自由的创编动作，在音乐玩耍课中教师带着幼儿边唱边表演。 幼儿园小班教案12 活动目标： 1、练习走跑跳动作，提高走泡动作的协调性。 2、学习在走跑活动中疼惜自己。 活动内容：小动物找家 活动预备： 1、小鱼骨头胡萝卜标志各一个猫狗兔头饰假设干 2、拱形门橡皮筋独木桥 3、音乐:走路动物世界片头曲雷声 活动课程实录： 一、入场热身 “孩子们，音乐好听吗？我们一起跳个舞吧！” 教师与幼儿跟随音乐动物世界共同仿照各种小动物的走路姿势。大象青蛙兔子袋鼠鸭子乌龟等 二、情景导入 “在盒子里有一些头饰，请小朋友们每人拿一个头饰，轻轻的戴到自己的头上，戴的是什么头饰你就是什么小动物。好了，现在开头行动吧。” 提示幼儿安静拿头饰不推挤排好队 “现在，请珍宝们都到我的身边来”，请一名幼儿“*你是哪种小动物？”“小猫”“你知道小猫是怎么走路的么？能学给大家看看么？”