幼儿园小班数学教案《匹配》.docx

幼儿园小班数学教案匹配 小班上学期数学教案匹配 【活动目标】 1、进一步感知7以内的实物数量和数字。 2、能正确目测数群，并将数字与实物匹配。 3、乐观快活地参与数物拼板玩耍活动。 【活动预备】 1、教具磁性图片，3-7的实物卡假设干、数字卡假设干。 2、学具： 第一、二、三组：剪下幼儿用书第21页中数物拼板卡片，放在小筐子中。 第四、五、六组：幼儿用书第26页，数字印章，人手一支笔。 【活动过程】 1、集体活动。 目测数群，并按数量分类。 教师出示3-7的实物卡片，引导幼儿目测实物，教师提问：这是什么？它们有多少个？幼儿分别说出实物相应的数量。接着，教师启发幼儿把一样数量的卡片放在一起。教师请个别幼儿上来操作，其余幼儿与教师共同观看并验证其正确性。 按数匹配实物。 教师出示3-7的数卡，启发幼儿将数卡与一样数量的实物卡相匹配。幼儿观看数卡并说说：这里有什么？是什么数字？幼儿表达后，教师再引导幼儿尝试把一样数量的数字和物品放在一起。先请个别幼儿上来操作，要求幼儿边操作边用语言表达：几个××，我送数字几做你的朋友。 2、操作活动。 第一、二、三组：数物拼板玩耍。 引导幼儿观看残缺的实物和数字卡，目测实物数量，说说：图上有什么？有多少？让幼儿依据实物数卡找到相应的数字，拼成完整的卡片。 第四、五、六组： 1引导幼儿看数字添画相应的圆点和实物。 2观看实物数量，引导幼儿在方框中印数字、画短线。 3、评比活动 幼儿间相互观摩，沟通自己的成果，体验成功的欢快，教师进展简洁的评比，对整理操作材料快且整齐的幼儿进展表扬。 【活动建议】 将数物拼板放在数学区域活动中，让幼儿进展操作玩耍活动。