幼儿园分糖果教案500字范文.docx

幼儿园分糖果教案500字范文（10篇）幼儿园分糖果教案500字范文1 1观看绘本画面，简洁阅读绘本内容。 2在故事情境中，给糖果按颜色、外形分类。 3知道不能多吃糖的道理。 幼儿园分糖果教案500字范文2 小朋友，今日李教师请来了几位小客人，我们来看看是谁呀？（糖宝宝） 今日糖宝宝要和我们小朋友一起做嬉戏，你们快乐吗？ 幼儿园分糖果教案500字范文3 糖能给我们的身体养分，我们饿了、头晕了可以吃颗糖舒适些，但不能多吃糖，会长蛀牙，每次吃好糖要漱口，爱护牙齿的安康。 幼儿园分糖果教案500字范文4 1、观赏各种各样的糖果纸，感受糖果纸的颜色美及图案美。 2、尝试在集体中介绍自己喜爱的糖果纸。 3、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。 4、依据颜色进展大胆合理的想象。 幼儿园分糖果教案500字范文5 该绘本活动来自于福利会出版社出版的“乐智小天地认知绘本系列”爱吃糖果的大狮子一书，借助狐狸和小动物们在智斗大狮子的同时，给糖果进展了分类，适合在小班下学期进展。幼儿通过有声音有动画的ppt图书，观看角色的表情、猜测角色的心理活动，通过电脑小动画演示找红色糖果，再让幼儿在操作卡上分次按颜色、外形的标志进展分类操作，幼儿不仅了解绘本故事的进展，也获得了分类的概念。 幼儿园分糖果教案500字范文6 1、找糖果 你们看，这里有很多糖宝宝，我们每个人找一个糖宝宝做好朋友，看看你的糖宝宝是怎样的。（幼儿自己说或说给旁边小朋友听） 2、幼儿自由感知糖的外形、特征 1、看糖果，了解糖果的包装。 看看你的糖宝宝穿的是什么样的“衣服”，有什么颜色，上面有什么漂亮的图案？ 2、摸、捏糖果，感知糖果的质地 你来摸一摸，糖宝宝摸、捏上去是怎样的感觉？ 3、剥糖果，了解糖的外型、颜色 我们来看看糖宝宝是什么颜色、什么外形的？ 4、闻糖果，感知糖的味道 请你来闻闻糖宝宝是什么味道的？ 5、尝尝糖的味道 尝尝糖宝宝是什么味道的？ ：师将糖的外型、质地、外形、味道一下。 幼儿园分糖果教案500字范文7 1、实物导入 师：今日教师带来了一件美丽的“衣服”，你们看看这是什么? 2、观看观赏 引导幼儿观看糖果纸上的颜色和花纹从颜色、图案等方面介绍自己喜爱的糖果纸。 师：糖果上有哪些颜色和花纹? 师小结：糖果纸上有各种好看的花纹，有的聚在一起，有的分散开来，有的以肯定的挨次和规律排列。糖果纸上的颜色也很好看，有的只有一种颜色，有的是几种颜色搭配在一起。 3、沟通争论 师：你最喜爱哪种糖果纸?喜爱它的什么?你喜爱的糖果纸，它的颜色和花纹是什么样的? 4、糖果纸的用途 师：小朋友们，你们觉得糖果纸可以用来做什么呢? 师：除了包装糖果，它还能变成“蝴蝶”装饰我们的活动室，还能变成“跳舞的小人”，我们还可以把糖果纸剪成各种图案，装饰自己的画。 师：小朋友们可以连续收集各种漂亮的糖果纸，把它们放在我们的美术区，和小朋友们一起观赏和装饰。 教学反思： 孩子们学习积极性高。但在开头作画时，相当一局部孩子不敢下笔，在教师的鼓舞和引领后才纷纷动笔画。分析缘由，平常熬炼时机缺乏，缺乏自信念所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，教师的活动程序清楚有序，过程生动、好玩，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是教师的教态、语言、语气始终布满感染力，深深吸引着孩子们心情开心地积极、主动参加到活动中，因此，整个活动过程气氛活泼，效果抱负。 幼儿园分糖果教案500字范文8 活动目标： 1、运用多种感官感知糖果的特征，知道糖果的种类是丰富多样的。 2、喜爱观看，大胆表述，愿意与教师、同伴沟通共享。 3、知道吃糖果要适量，初步建立爱护牙齿的意识。 活动预备： 各种各样的糖果若干，圆形、正方形、长方形图片各一张。 活动过程： 一、引题 今日，教师为小朋友们带来了一个神奇的盒子，猜一猜盒子里面装的是什么珍宝呢？（幼儿自由猜想） 请幼儿从盒子中摸出一个糖果，观看。 二、感知糖果的特征。 1、看糖果，了解糖果的外形、颜色。 幼儿观看后，提问： 你们拿到的糖果都是一样的吗？ 你拿到的糖果是什么样子的？ 引导幼儿从颜色、外形上来介绍自己的糖果。 嬉戏糖果宝宝在哪里 方法：教师出示三种图形，请幼儿说出图形的名称。教师出示圆形，说“圆形的糖果宝宝在哪里？”拿到圆形糖果的幼儿答复：“嗨嗨嗨，我在这里。”依次出示正方形和长方形，方法同上。 2、摸糖果，感知糖果的软硬。 请你用手摸一摸，捏一捏糖果，感觉是怎么样的？ 和同伴交换糖果摸一摸，比一比和自己的糖果一样吗？摸上去的感觉有什么不同。 嬉戏站圈圈 请拿到软软的糖果的幼儿站到圆形的圈圈中，拿到硬硬的糖果的宝宝站到方形的框框中。数一数，两边分别有几位小朋友。嬉戏完毕，幼儿回到自己的座位。 3、剥糖果。 你们想吃手上的糖果吗？你自己会把它剥开吗?怎么剥呢？ 请个别幼儿示范剥糖果的方法，然后请其他幼儿一起将自己的糖果剥开。 4、尝糖果，品尝糖果的口味。 现在我们一起来尝尝糖果的味道，等会请你告知大家，你吃的糖果是什么口味的？ 三、教师小结，让幼儿知道糖果的种类是丰富多样的。 今日，小朋友们熟悉了这么多的糖果，有的软软的，有的硬硬的；有的圆圆的，有的方方的，有的扁扁的各种各样的外形；有红色的、有黄色的、有绿色的五颜六色的，还有奶油味、玉米味、巧克力味、水果味的各种各样的口味。 四、吃糖的利弊，养成良好的卫生习惯。 糖吃多了好不好？为什么？ 吃完糖后应当怎样爱护我们的牙齿？ 小结：糖虽然好吃，但是我们不能多吃，糖吃多了简单长蛀牙，还会使身体发胖，运动起来很不便利。所以，我们要少吃糖，而且吃完糖后肯定要漱口，晚上睡觉前千万别忘了刷牙。 现在请宝宝们拿起自己的小茶杯去漱漱口吧，活动自然完毕。 幼儿园分糖果教案500字范文9 活动目标： 1、理解安排数量的概念。 2、在活动中体验共享的欢乐，形成良好的卫生习惯。 活动预备： 糖果若干、贴有动物的娃娃盘、蚕豆、动物图片、不同数量的食物、纸制蛋糕人手一份、剪刀、湿毛巾。 活动过程： 1、集体活动：分食物。 (1)师：教师今日带来了10片饼干，谁想吃?你们觉得饼干够不够分?为什么?那怎么办?(幼儿答复后共同共享) 出示食物饼干后，幼儿很兴奋，有许多幼儿都想吃，当提问“饼干够不够分”时，幼儿异口同声地说“不够”，并想出了解决的方法。 (2)出示八颗糖：有几颗?教师想把它们分给两个小朋友，够不 够分?可以怎么分?分给四个小朋友呢?八个小朋友呢? 幼儿已有了数量的概念，并能区分数量的多少，在此根底上，幼儿能正确地推断“够不够”，并能“一对一”地安排糖果 3、幼儿尝试操作。 (1)分蚕豆。 出示蚕豆：小朋友真聪慧，现在小动物想请你们帮助分蚕豆，你们情愿吗?小朋友要把蚕豆分给娃娃盘里的两个小动物，先要数一数你有几颗蚕豆。(幼儿操作) 提问：你是怎么分的?并重点表扬能“平均安排”的幼儿 大局部幼儿在操作中都能运用“一对一”的安排方法，个别幼儿能直接将蚕豆分成相等的两份。 (2)分蛋糕。 出示蛋糕：这是什么?原来今日是小猪的生日，它还请来了几位好朋友，你们看是谁?(出示动物图片)小猪把蛋糕切成了三份，你们觉得蛋糕够不够分?为什么?那我们帮小猪重新分一分，好吗?(幼儿按意愿把蛋糕剪成若干份)请23名幼儿送蛋糕，如幼儿能把蛋糕分成六份，作重点评价。 分蛋糕时，有的幼儿先把蛋糕分成三份，然后再把每一份分成两份;有的幼儿则没有目的地把蛋糕分成了若干份，他们都能使每个小动物吃到蛋糕。在分蛋糕时，教师重点讲评了能“平均安排”的操作方法，帮忙幼儿在理解“安排”概念的根底上，进一步升华到“平均安排”的概念。 4、帮忙幼儿运用已有的学问阅历。 大家帮忙了小猪，小猪可快乐了，它也给你们预备了好吃的点心， 看看是什么?你觉得够不够分?为什么?(请每一组的小朋友都说一说)小猪还有一个要求：让每个小朋友都吃到，而且要全部吃完。(每组请一名幼儿分点心，并说说是怎么分的。) 幼儿共享食物，教师巡回查看，提示幼儿留意卫生。 在前面活动的根底上，幼儿已有了“安排”的概念，当教师供应的食物数量少于一组幼儿人数时，他们能很快地想出解决的方法。当每个幼儿吃到点心时，充分体验了共同共享的欢乐。 设计思路： 一天，幼儿的午点是一个个得意的动物饼干，小朋友见了，可快乐了，轻声争论着自己喜爱的动物。可预备用餐时，有的幼儿问：“教师，饼干该怎么分呀?”这促使我分析幼儿有关这方面的生活阅历，并发觉他们已把握了一些安排的方法。其实，数学领域中的很多学问都与生活息息相关。于是，我就设计了这一活动。 幼儿园分糖果教案500字范文10 （一）观看绘本画面1播放恐惧的音乐，听一听，什么可怕的动物来了？ 这只狮子可怕吗？你觉得哪里可怕？ 2教师叙述：“很久很久以前，森林里住着一只大狮子。它有一口特别厉害的牙齿，特殊喜爱吃小动物。” 大狮子观察这些小动物，会对他们说什么？（我饿了，我要把他们吃掉！）3小动物们可怕吗？认真看看，谁和别人的表情不一样？ 鼓舞幼儿学一学狐狸的表情。 4播放ppt中狐狸录音：“狮子大王，您看我们这么瘦，确定不好吃。我这里有好吃的糖果，您肯定会喜爱的！”狐狸想出了什么好方法？ 猜一猜，狮子会不会收下狐狸的礼物呢？ 4教师叙述：“狮子从来没有见过这么多美丽的糖果，很快乐，满足地收下了狐狸的礼物，大狮子大口大口地嚼着糖果，一边吃一边说甜甜的糖果真好吃”。我们也来学一学大狮子吃糖果。 （指导策略：这一环节的阅读绘本，教师主要引导幼儿观看画面中动物的表情，猜想动物的语言，想象情节的进展。）（二）按颜色分类1教师叙述：“这天，轮到小兔子送糖果。大狮子观察了五颜六色的糖果，就张开了嘴巴大声说我要吃全部红色的糖果！”小朋友，哪些糖果是红色的呢？幼儿在电脑上操作小动画：单击红色的糖果，这些糖果就移下来摆成一排。 （指导策略：幼儿亲自点击鼠标操作声形俱备的小课件，当鼠标在红色糖果上点击时，电脑马上消失表扬声，孩子充分体验到了胜利的喜悦。这一环节既稳固了按颜色分类的学问，也为下一环节的集体操作做好了铺垫。）2出示红标志：“于是小兔子把全部红色的糖果都分了出来，送到大狮子面前”。 3小兔子也把糖果车推到了我们这里。教师在黑板上操作：大狮子先选了红色的糖果大狮子（边操作），想象看，它还要吃什么颜色的糖果呢？教师随着幼儿的叙述把其它颜色的标志出示，贴在操作卡上。 4幼儿操作，“请你根据大狮子的要求，把每种颜色的糖果都找出来，贴在横线上”。 （附幼儿操作卡1）（指导策略：将事先贴好颜色标志的分类操作卡藏在幼儿的座位下，操作时，孩子将“糖果车”上的糖果揭下来，按标志贴在横线上。有了电脑操作的根底，孩子自己操作时正确率较高。）（三）按外形分类1教师叙述：“轮到乌龟送糖果了，大狮子说我要吃全部圆形的糖果（录音）。可是乌龟分不清那些是圆形的糖果，吓得直冒冷汗。见乌龟不会分糖果，狮子生气地大吼一声。乌龟被狮子的吼声震得飞出去很远很远”。 小朋友，狮子要吃什么外形的糖果？出示圆形标志。 请幼儿上来在黑板上操作。 2大狮子还会要吃什么外形的糖果呢？出示其它标志。 3小朋友，我们快小乌龟把糖果分出来吧！幼儿集体操作。 （附幼儿操作卡2）（指导策略：有了前两次操作的根底，这次按外形分类操作时，幼儿较能娴熟地进展操作了。三次操作，孩子都沉醉在帮忙小动物应付大狮子的情境中，教师爷轻松地在嬉戏中完成了按要求分类的教学目标。）（四）完毕局部1唉哟，唉哟，我的牙好疼啊！小朋友，大狮子的牙怎么了？（牙烂了）2怎么办呢？（拔牙）看看狐狸在干吗？（出示幻灯）3拔了牙以后还能吃小动物吗？你知道狐狸为什么要让大狮子吃这么多糖果？ 4小朋友，你喜爱吃糖吗？我们可不能像大师子一向毫无克制地吃许多糖哦，要不然会蛀牙的！