幼儿园中班语言教案模板八篇.docx

幼儿园中班语言教案模板集锦八篇幼儿园中班语言教案 篇1 【活动目标】 1.理解散文内容、感受散文中夏日美丽的意境与荷叶姐姐乐于助人的美妙情感。 2.情愿结合生活阅历想象并用较完整的语言续编故事。 3.引导幼儿细致观看画面，积发幼儿的想象力。 4.帮忙幼儿理解散文诗的内容，观赏美丽的语言，体验散文中所洋溢的乐观精神。 【活动预备】课件 【活动过程】 一、引发兴趣初步感受夏日的美丽意境 1.（出示池塘里的荷叶）“这是一个漂亮的池塘，池塘里有什么？” 2.“你们喜爱荷叶吗？为什么？它长得怎样？像什么？” 小结：漂亮的夏日，荷叶姐姐打着一把翠绿的伞站在池塘边。 二、观赏散文段理解散文，进一步感受夏日美丽的意境及荷叶姐姐乐于助人的美妙情感 1.有一天下雨了，池塘里，有很多动物找不到躲雨的地方。真焦急啊，怎么办呢？（让幼儿自由述说） 2.观赏散文 故事中有哪些小动物？它们躲在了哪里？ 你喜爱荷叶姐姐吗？为什么？ 说说喜爱荷叶姐姐的理由。 3.再次观赏散文 三、续编故事结合生活阅历，想象并续编故事 1.你们觉得还有谁可能也会躲进来呢？ 2.依据幼儿所说的编入故事中。 3.表达时教师帮忙幼儿把语言说得完整。 小百科：荷叶，又称莲花茎、莲茎。是莲科莲属多年生草本挺水植物莲荷的叶。 幼儿园中班语言教案 篇2 活动目标： 1、观看、理解小熊从澡盆到池塘洗澡的相关情节，感受成长的变化和欢乐。 2、情愿用语言大胆表达自己对画面的理解。 活动预备： 课件 活动过程： 一、小熊爱洗澡律动中引出爱洗澡的小熊 出示画面一，小熊：我是小熊，我最喜爱洗澡，和我一起来洗澡吧。（幼儿一起做做洗澡的动作） 二、被澡盆卡住的小熊了解小熊被澡盆卡住的相关情节，感受长大的奇异与欢乐 1、边看课件边理解画面内容 小熊每次洗澡都爱用它的澡盆，它在洗澡的时候特殊快乐。（引导幼儿观看小熊在澡盆里洗澡的快乐表情） 提问：你看到了什么？小熊发生了什么变化？（重点观看和理解小熊渐渐长大后在澡盆里的变化） 2、正在小熊发愁的时候看看谁来了？猜猜河马会对小熊说什么呢？小熊情愿吗？ 3、小熊不情愿去池塘洗澡，它还是喜爱在小澡盆里洗澡，最终有一天，小熊（引导幼儿观看小熊被澡盆卡住的画面），小熊怎么会被卡住的？谁来帮他想想方法？小河马用了什么方法帮忙小熊？（引导幼儿观看小河马帮忙小熊的三个方法，可用动作体验） 三、小熊到池塘洗澡进一步在故事情景中感受成长的奇异 1、原来小熊一每天长大，小小的澡盆已经不适合它了，它现在会去哪儿洗澡呢？（出示最终一幅画面，引导幼儿感受小熊心理成长的过程） 小结：小熊长大了，变得更英勇了，它可以和好朋友一起在大大的池塘里洗澡，还可以和小鱼小虾一起玩耍，真快乐！ 2、完整观赏故事 刚刚我们看的这个故事有个好听的名字被澡盆卡住的熊，我们一起来听一听。 3、延长：小熊长大了，你们长大了吗？（引导幼儿活动完毕后共享成长中的小故事） 幼儿园中班语言教案 篇3 制作意图： 提高幼儿熟悉汉字的兴趣，提高口语表达力量 通过观看图片，引导幼儿叙述图片内容。 萌发对文学作品的兴趣。 教育价值： 使幼儿在探究、尝试、思索、操作、拼摆中渐渐培育对汉字的迁移力量。 选用材料： 废旧纸盒、纸筒、彩色卡纸、小绳、夹子、字卡等 制作方法： （1）用即时贴将纸盒包装； （2）用废纸筒装饰再做成动物指偶贴好； （3）用卡纸制作各种颜色花朵及小娃娃； （4）将绳固定在纸筒的一端，绳的下端拴好夹子，在绳上将花朵小娃娃固定在进展装饰； （5）将纸偶分成相等距离，固定在纸盒上； 适应年龄：适应于36岁幼儿，可投放在活动区中 操作方法： 1、将汉字夹在夹子上，进展认读； 2、用汉字进展组词，接龙嬉戏； 3、用汉字进展组句、形成一句话，幼儿进展阅读； 4、可两人、三人或多人进展嬉戏； 5、此嬉戏还可以用在计算区中，如：找相邻数，分解组成加减运算等。 小百科：青蛙属于脊索动物门、两栖纲、无尾目、蛙科的两栖类动物，成体无尾，卵产于水中，体外受精，孵化成蝌蚪，用鳃呼吸，经过变异，成体主要用肺呼吸，兼用皮肤呼吸。 幼儿园中班语言教案 篇4 作品分析： 这是一个富好玩味和意义的故事，得意的小火车，严厉的画面，让人有想与之同行的愿望，故事中小火车与太阳的相遇让幼儿体验与同伴同行的欢乐，感受什么是朋友的幸福。 活动目标: 1观看故事图画中的进展挨次，理解故事的情节。 2学说并尝试创编小火车和同行者的对话，了解同行的意义。 活动预备: 1故事大书：同行 活动过程： 一、教师运用故事大书，请幼儿观看画面，发觉其中的细节。 1先请幼儿观看第1页的画面。 (1)你在画面上看到了什么？ (2)这个故事的名字叫同行，什么是同行？ (3)你觉得谁和谁会在这个故事中同行？ (4)小火车和太阳的上方都有一个什么图案？这两个像泡泡一样的图案表示什么呢？ (5)你猜它们在说什么？为什么太阳会对小火车说“早安”？你怎么知道现在是早晨呢？从画面的哪里可以看出来呢？ 2连续带着幼儿观看第28页中的画面。引导幼儿观看并比拟画面中地点、太阳的位置以及颜色的变化，推想时间的进展，猜想小火车和太阳之间的对话内容。 二、教师连续使用故事大书，完整地讲故事12遍，再通过几个问题让幼儿理解故事内容。 1你还记得小火车和太阳同行的旅途经过了什么地方吗？ 2它们还遇到了哪些朋友？这些朋友和它们说了什么或做了什么嬉戏？ 3你喜爱小火车和太阳的同行之旅吗？ 三、请幼儿自主阅读并尝试分别扮演小火车和太阳，表现出它们的对话内容。教师在幼儿叙述过程中巡回观看并倾听，准时共享幼儿创编的对话内容。 1请你自己边看书边叙述这个故事。 2你要同时扮演小火车和太阳，你的小火车会用怎样的语调说话？太阳呢？除了书上写好的它们说话的内容，你觉得它们还会相互说些什么呢？ 四、将幼儿两个两个分为一组，分别扮演小火车和太阳。教师运用故事大书渐渐地叙述故事。 幼儿园中班语言教案 篇5 活动目标： 1、学习发准“盖、怪、菜”等简单混淆的字音。 2、探究嬉戏玩法，能依据自己的生活阅历，说出各种菜肴的名称。 3、产生对听说嬉戏活动的兴趣，并积极参加嬉戏。 活动过程： 1、通过情景表演，引起幼儿的兴趣。 教师出示锅盖，边用手指顶着锅盖，边念儿歌，营造一个轻松开心的嬉戏气氛，引起幼儿对嬉戏活动的兴趣。 2、引导幼儿学习儿歌：儿歌里讲了什么？怎样用我们的手来玩“顶锅盖”的嬉戏呢？ 教师带着幼儿一起念儿歌，练习发准音：盖、怪、菜等字音。请幼儿做一做顶锅盖动作，启发幼儿探究用手掌当锅盖，用食指顶着手掌心。 3、介绍嬉戏玩法。 （1）幼儿必需边念儿歌边用食指顶着锅盖。 （2）儿歌念完，锅盖才能去抓住顶着锅盖的食指，同时食指要抓紧缩回，不让锅盖抓住。 （3）若被抓住，“锅盖”要问：烧的什么菜？被抓住的幼儿必需说出一道菜的菜名，说出来了就交换角色连续嬉戏。 4、引导幼儿学习嬉戏的难点局部。启发幼儿依据已有的生活阅历，说出各种菜肴的名称，丰富关于菜肴的阅历。 提问：你吃过什么菜？你最喜爱吃什么菜？它是用什么做的？鼓舞幼儿大胆地说出各种菜的名称。 5、师幼共同嬉戏。 6、幼儿结伴嬉戏，以小组为单位进展嬉戏。 中班语言树妈妈的信 语言树妈妈的信 活动目标：1、理解故事内容，感受故事中的语言美 2、培育幼儿的想象力和语言表达力量 3、加深对秋天根本特征的熟悉，感受秋天的漂亮 设计意图：这则童话清爽、自然、富有童趣。故事中通过树妈妈请叶娃娃帮助去送信这条线索，让幼儿理解秋天的根本特征天气变凉、树叶掉落、变黄等等。童话中漂亮的语言对幼儿也是一种熏陶。童话中的内容也符合现在的季节特点，因此设计此活动。 活动流程： 谈话引出主题叙述故事并理解故事内容仿编及表演故事延长活动：创作树叶画 活动预备：挂图一套、音乐、小树叶 活动过程：1、幼儿仿照落叶进入活动室，通过谈话引出正题 （1）我们刚刚仿照的是谁？ （2）你发觉现在的小树叶都怎样了？ （3）你都在那里见过这些落叶？ （4）小树叶为什么离开树妈妈了呢？ 2、出示挂图、配乐朗读故事，并帮忙幼儿理解故事内容 （1）在什么天气里树妈妈让叶娃娃去送信？ （2）写完信，叶娃娃变成什么样了？ （3）信写好后是谁带叶娃娃发的？ （4）叶娃娃把信送给了谁？ 引导幼儿仿照故事中的对话 3、仿照创编故事：发挥幼儿的想象力，增加幼儿口语表达 引导幼儿想象并创编小树叶还可以落在哪里？ 如：有的小树叶落在小房子上，小房子说：树妈妈来信了，秋天到了. 4、故事表演 引导幼儿扮演小树叶，边复述故事对话边表演 争论：你喜爱秋天么？为什么？ 5、延长活动：树叶画 幼儿园中班语言教案 篇6 活动目标： 1、理解儿歌内容，沟通争论学说儿歌，感受欢庆春节的气氛。 2、积存儿歌中“剥“、“搓“、“踩“、“舞“、等动词，会在生活中正确使用。 3、体验与同伴合作朗读的欢乐。 活动预备： 1、教学挂图、幼儿用书。 2、春节歌谣 、录音磁带、各种小动物角色图片。 活动过程： 一、 听音乐磁带，激发幼儿的兴趣。 1、 远处传来喧闹的背景音乐和鞭炮声。 提问：猜猜是什么事情这么喧闹？春节的时候你都做些什么？ 二、听听、看看、讲讲理解儿歌内容，学习儿歌。 1、观看图片，引导幼儿叙述。 提问：图片上有谁？他们的心情怎么样为什么？ 2、教师朗读儿歌，幼儿观赏。 提问：有哪些小动物兴高采烈的迎接春节？他们是怎样迎接春节的？ 他们说了什么祝愿的话？ 3、教师依据幼儿的答复，鼓舞幼儿做出相应的动作。 三、以嬉戏的形式，学习动词。 1、教师做动作幼儿说出动词。 2、变化嬉戏方式，请个别幼儿做动作大家说动词。 四、通过各种形式朗读儿歌，体验与同伴合作朗读的欢乐。 1、利用图片，教师和幼儿共同朗读儿歌。 2、请局部幼儿分角色表演儿歌。 3、鼓舞幼儿与同伴合作朗读。 活动延长： 与建议幼儿自由结伴进展表演。 附儿歌： 过春节春节到，真喧闹，家家户户哈哈笑。 黄狗贴春联，山羊把地扫，猴子买糖果，花猫蒸年糕。 松鼠宝宝剥花生，母鸡大婶搓元宵，三个小猪来拜年，穿着新衣戴新帽，你来舞龙灯，我来踩高跷，放起爆竹劈啪响，恭喜恭喜春节好。 幼儿园中班语言教案 篇7 活动目标： 1引导幼儿熟悉字宝宝：喝、追、喜爱、对不起。 2进展环保教育，使幼儿初步建立环保意识，知道要爱护我们的环境。 活动预备： 1大字卡：喝、追、喜爱、对不起。 2幼儿用书 3木偶熊，幼儿收集的易拉罐，在易拉罐上贴上小字卡，分别同大字卡的内容。 活动过程 一、情境表演导入 “呜谁在哭啊?”“我是小河，我原来是又洁净又有魅力的，可是现在却变得又脏又臭。谁肯来帮忙我们啊?” 二、复习儿歌小河，对不起 教师：记得我们前几天学的一首儿歌小河，对不起，里面有一只小熊吗?(出示木偶小熊)“我是小熊，我以前曾经乱扔垃圾到河里，不过后来我改正了。我是怎么改正的?请你们把儿歌再朗读一遍，好吗?” 三、集体朗读儿歌一遍 四、识字嬉戏“捡易拉罐” 1小熊：“小朋友，你们能帮我一个忙吗?有一些人将很多易拉罐丢在河里。我想捡起来，可是太多了，想请你们帮我捡起来。” 2幼儿捡易拉罐，并发觉上面的字卡，请幼儿看一看并认读。 完毕： 表扬幼儿帮忙小熊，懂得爱惜环境。 幼儿园中班语言教案 篇8 活动目的： 1、幼儿在扮演嬉戏里的角色中，学会想象，思索，理解嬉戏的内容，进展幼儿制造性思维力量。 2、让幼儿了解四季的不同特征。 3、让幼儿尝试着用完整的语言表述问题。 活动预备： 1、轻缓的钢琴曲 2、小蜗牛头饰、小蜗牛手指偶 3、图片：四季风光各一幅、春草发芽、草莓、蘑菇、冬雪等情景 4、字卡：春天、夏天、秋天、冬天。 活动过程： 1、谜语导入：叫牛不是牛，背着房子走（蜗牛） 1）、请幼儿观看并描述小蜗牛的特征（慢） 2）、请幼儿畅想和小蜗牛有关的故事情景 2、出示题目小蜗牛走过四季 1）、请幼儿畅谈四季的不同特征 2）、叙述故事小蜗牛走过四季 3）、请幼儿看图复述故事小蜗牛走过四季 a、个别复述 b、集体复述 c、竞赛复述 4）、角色表演小蜗牛走过四季 3、幼儿争论：小蜗牛走过了哪些季节？都看到了什么？它为什么什么都没采到？ 4、创编故事 5、请幼儿依据自己创编故事的情节，把它画下来，回家讲给爸爸妈妈听。 幼儿园中班语言教案小蜗牛走过四季 【幼儿园中班语言教案】