幼儿园开学第一课新冠病毒防疫健康教案幼儿园新冠病毒防疫培训.docx

幼儿园开学第一课新冠病毒疫情健康教案幼儿园新冠病毒疫情培训 活动目标： 1.熟悉“新型冠状病毒”名称、外形、危害。 2.娴熟说出预防病毒的方法和会根据洗手七步法洗手。 3.有安全自护的常识和讲究个人卫生的好习惯。 活动重难点： 1.活动重点：熟悉“新型冠状病毒”名称、外形、危害，了解预防病毒的常识方法。 2.活动难点：娴熟说出预防病毒的方法和会根据洗手七步法洗手。 活动预备： 1.阅历预备：幼儿熟悉并初步了解新型冠状病毒，并且在疫情的影响下延迟开学，居家隔离。 2.物质预备：PPT、口罩、洗手液 活动过程： 一.导入（问题导入） 教师：小朋友们，我们今年为什么开学这么晚呀？它的名字叫什么？ 幼儿：由于今年寒假期间消失了一种特殊可怕的病情，传染速度特别快，削减接触可以防止病毒集中，我们就延迟开学了。这个病毒的名字叫做新型冠状病毒。 二.熟悉新型冠状病毒。 （1）名称由来（外形） 教师：新型冠状病毒为什么叫这个名字呢？它长什么样子？ 幼儿：科学家们发觉的这种病毒它长得像戴着许多花冠的样子，而且是新发觉的病毒，于是叫做新型冠状病毒。 （2）病毒的危害 教师：这种病毒怎么传播的？ 幼儿：它可以通过人的口鼻进入人体，假如不戴口罩，就会呼吸到别人传递出来的病毒。 教师：这种病毒会对人体造成什么危害呢？ 幼儿：病毒进入后会损害人的肺部和呼吸道，降低人的免疫力。 教师小结：病毒也是需要生殖长大的，它会在人体不断生殖，壮大队伍，病毒进入人体后会损害人的肺部和呼吸道，降低人的免疫力，所以人会越来越虚弱、呼吸功能衰竭，假如不能快速就医，就会病死。所以对于老人和孩子这种反抗力不行的人群更加危急。现在针对这种病毒的有效疫苗还没有讨论出来，所以就算开学了，也不要放松警觉，做好预防。 （3）如何预防病毒 教师：你们知道病毒喜爱什么样的人吗？ 幼儿：不讲卫生、不勤洗手、不戴口罩的人都是病毒喜爱传染的人群。 教师：那你知道怎么样可以预防病毒，做病毒不喜爱的人吗？ 幼儿： 1.勤洗手。 2.洗手用洗手液，洗手七步法帮忙彻底毁灭病菌。 3.戴口罩。 4.不与他人共用一套餐具、杯子和毛巾。 5.自己的东西自己用。 6.咳嗽捂住口鼻，然后手部消毒。 7.勤剪指甲、洗澡、洗头、换洗衣物，保持个人卫生。 8.定期洗晒被子。 9.保持距离。 教师小结：预防病毒、保持个人卫生，是需要长期坚持的，由于任何的病毒都会从手、口、鼻传播。 教师：刚刚我们小朋友都说了许多的预防病毒的方法，最重要的还是保持个人卫生、勤洗手和戴口罩，那么我们来玩三个嬉戏，比一比谁的预防病毒技能大，是病毒最不喜爱、最不简单损害的人。 嬉戏1：比比谁的指甲最洁净 小朋友两两一组，相互观看手指甲长短和洁净程度，非常总分值，给对方打分。 嬉戏2：戴口罩竞赛 小朋友以一组为单位，同时竞赛，比比谁的口罩戴的又快速、又标准、又卫生。 （教师在竞赛前再次示范戴口罩标准步骤以及完毕后普及取口罩方法。） 嬉戏3：洗手竞赛 小朋友四人一组，比一比谁洗手七步法最标准，还最节省。 活动延长：小朋友洗完手要擦手，怎么样擦手才是最卫生，不简单传播细菌的呢？来比一比。今日最讲卫生的朋友放学可以嘉奖积分卡一分。 幼儿园开学第一课新冠病毒疫情安康教案幼儿园新冠病毒疫情培训 活动目标 1、了解流行性传染病的相关学问。 2、能说出并把握预防传染病的方法。 3、增加自身预防疾病的意识。 4、初步了解安康的小常识。 5、初步了解预防疾病的方法。 活动预备 1、教学ppt。 活动过程 1、活动导入：观看教学挂图。 教师出示挂图，并提问：小朋友，请你们看一看，图上画的是什么地方?我们一起进去看看，图上的小朋友在干什么?他们怎么了?(幼儿观看并描述) 2、活动绽开：争论什么是传染病，常见传染病有哪些。 (1)教师出示挂图，请幼儿按挨次观看图片，教师提问。 教师：天气慢慢温和了，病菌们也开头出来活动了。医院里那么多小朋友一起打点滴，由于他们得了传染病。你们知道什么是传染病吗?那你们说得究竟对不对呢?我们一起来听听医生阿姨是怎么说的? 教师小结：传染病是日常生活中最常见的疾病之一，它能通过呼吸、身体接触等方式传播病菌。假如有小朋友或者小动物得病，就有可能会传染给其他人，所以叫做传染病。 (2)师：传染病是通过什么方式进展传播的? (3)师：你知道哪些病是传染病吗?昨天教师给你们发了一张调查表，让你们去调查有哪些传染病?(教案来自：快思教案网.)它们是怎样传播的?都有哪些病症?现在请小朋友们拿出调查表，谁情愿上前来说说你的调查。(34名幼儿叙述) (4)除了你们做了调查，戎教师也做了调查呢。让我们一起来看一看： 调查到的第一个传染病：手足口病其次个：水痘 刚刚我们看到的这两个传染病都是在我们小朋友之间很简单传染的。 还有哪些传染病在春季会传染上的呢?(红眼睛、皮疹、腮腺炎) 3、活动绽开：争论预防传染疾病的方法。 (1)教师：传染病会传播病菌，那你们怕不怕被传染?虽然传染病很简单传播，但是，假如养成良好的卫生习惯，就能很好的预防传染病。现在请你和旁边的小朋友说一说，你觉得用什么样的方法可以预防传染病? 幼儿争论、叙述。 (2)教师：看看教师这有一些小朋友，他们是怎样预防传染病的呢?(洗手、多吃水果、充分睡眠、打预防针、戴口罩、不去人多的地方、不朝别人打喷嚏) (3)教师小结：预防传染病的方法。 教师：多吃蔬菜水果，可以提高身体反抗疾病的力量;勤洗手可以消退病菌;保证充分的睡眠;可以增加免疫力;接种流感疫苗可以预防流感;打喷嚏时要用手或手帕遮起来，避开对着他人打喷嚏;在传染病的多发季节避开去人多的地方;状况严峻时需要戴口罩。 活动反思： 小朋友又生活在集体生活中，特别有必要知道假如得了传染病肯定要隔离、看医生、定时吃药，多喝水等。这次活动上下来，我觉得自己对教学中的突发事情，有些不知所措，我想在今后的教学中，肯定要吸取阅历，不断学习，让我的教学机灵更加敏捷。 幼儿园开学第一课新冠病毒疫情安康教案幼儿园新冠病毒疫情培训 一、活动名称：开学第一课-抗击病毒，从我做起 二、活动目标： 1、了解新冠病毒及预防措施，学会做好自我防护。 2、了解开学后的防控措施及留意事项。 3、家园合作，共同抗疫。 4、积极的参加活动，大胆的说出自己的想法。 5、培育幼儿与他人共享合作的社会品质及关怀他人的情感。 三、活动重点：了解新冠病毒及预防措施，学会自我防护。 四、活动难点：了解入园后的防控措施及留意事项。 五、活动预备：相关图片、视频或PPT。 六、活动过程： （一）导入：出示大街上空荡荡的图片或视频。 问：这个假期很漫长，小朋友觉得和平常有什么不一样？ 大街上为什么空荡荡的？ 小结：原来是新型冠状病毒快速传播到我们城市的每一个角落，为了阻断病毒的传染，我们每个人才待在家里削减出门。 （二）介绍新型冠状病毒及预防方法。 出示病毒图片，让幼儿了解什么是新型冠状病毒。 在人说话、打喷嚏、咳嗽、吐痰的时候会产生飞沫，感染者的飞沫中可能带有病毒。 问：为了战胜新冠病毒我们做了什么呢？ 幼儿争论发言小结： （1）常通风：常常开窗通风，让室内空气清爽，这样可以对人体呼吸道起到爱护作用。 （2）勤洗手：有些病毒可以在人体外不同物质的外表生存一段时间，我们的手会常常接触各种物品，所以勤洗手特别重要，每次洗手最好不少于20秒。 出示七步洗手法图片并介绍，教师演示，请幼儿操作。 （3）戴口罩：在新冠肺炎高发期间尽量不出门，假如必需外出肯定要戴防病毒的口罩，比方医用口罩、N95型口罩（日常生活佩戴医用口罩即可）。 出示如何正确佩戴口罩视频，请幼儿操作。 （4）不聚拢。避开人员密集场所，避开在人员密集场所逗留。 （5）加强身体熬炼。 （6）不吃野生动物：野生动物身上可以能带有病毒。 （7）做好个人卫生： 打喷嚏要遮挡：用一次性纸巾遮掩口鼻,用完将纸巾丢进有盖的垃圾桶中并准时洗手。若没有纸巾,请用胳膊掩住鼻子和嘴巴,而不是用手。 教师演示，幼儿操作。 不随地吐痰。外出期间不揉眼睛，不用手接触五官和面部。说话时保持肯定距离：新冠病毒主要通过飞沫传播。消失发热、干咳等病症准时看医生。 （三）开学后如何预防病毒。 为了预防病毒，开学后，我们来到幼儿园后也和以前不一样啦。 问：幼儿园有哪些变化？（测温棚、隔离线等等出示照片展现）入园前，在家里要让爸爸妈妈测量体温，一切正常后才能来园哦；幼儿园门口，入园先测体温、晨检、洗手、戴口罩；到教室后，教师会二次晨检；喝水时，排队的距离要有一米远（请个别幼儿上前演示）；嬉戏时，不能聚在一起、抱在一起，小朋友之间保持距离（请个别幼儿上前演示）；吃饭时，要分开就餐；午睡时，头也不能挨在一起等等。 （四）不舒适了怎么办？ 问：假如有咳嗽、身体没力气、头疼等不舒适的感觉怎么办？ 幼儿争论发言。 小结：不要可怕，准时告知教师，教师会第一时间帮忙你。 （五）家园合作，共同抗疫小朋友们，现在你们都是合格的战胜病毒小卫士了，以后我们肯定要做好个人防护。回到家后还要把我们今日学到的学问讲给爸爸妈妈听，让他们也成为爱护自己和家人安康的卫士！ 教学反思： 本节课我旨在引导幼儿学习用分类计数的方法记录海底动物的数量；能正确计数分类结果，并用标记方法记录分类计数结果。整个活动分为三局部。 第一个环节：律动嬉戏，复习5以内的数，为分类计数打好根底。 其次个环节：创设情境“海底探密”，激发幼儿的学习兴趣；感知动物数量，学习用分类计数的方法记录动物的数量；了解分类计数的意义。 第三个环节：实践运用，通过情景拓展让幼儿上前将前面来的幼儿分成两组，并统计其数量;幼儿分组合作操作，借助教师的提示或用自己喜爱的方式分类计数，从而稳固所学学问。 上完这节课后，我感觉不是很抱负，有以下几个方面需要改良。 1.活动时间过长，究其缘由是在第一个环节中复习稳固5以内的数耗时太长，以至于幼儿后来的分类计数操作练习，教师的个别辅导没能跟到位，没有对幼儿的操作效果进展评价，以至于草草完毕，幼儿的动手力量没能很好的得以展现。今后在教案设计和教学活动中，要充分考虑好时间上的搭配。 2.在教学分类计数这一环节中，数量统计的方法过于单一，只是引导幼儿用数字统计物体的数量，但是写数对于中班幼儿有肯定的困难，这一技能要求有些高；课后我想假如让幼儿用画圆点、画圈的方式、找数字宝宝进展粘贴或让幼儿选用自己喜爱的方式进展数量统计，这样或许效果要好，还照看到不同程度的幼儿。