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幼儿园春节活动教案四篇范文大全 一、活动目标 1、运用物品特征与谐音学说祝福语，体验人们相互关心的奇特情感。 2、能按16的数量选择和学说相对应的祝福语。 3、体验明显的季节特征。 4、通过礼物来对颜色感兴趣。 二、活动预备 1、幼儿在区域活动中制作的灯笼、汤圆、糕、鱼和糖果等。 2、卡片：一六;16、 3、幼儿依据祝福语所画的祝福画。 三、活动过程 (一)回忆沟通春节的祝福 1、看着祝福图画，说说拜年的话。 (1)教师任意选择祝福画，幼儿说出祝福语。 (2)个别幼儿自由选择祝福画，其余幼儿说出不同的祝福语。 2、谈论：用图画表示祝福，还可以有其他祝福方式： (1)可以自己动手做做玩玩，用物品来表示祝福。 围绕各种物品说说祝福的意义： 灯笼红红火火 糕高欢快兴 汤圆团团聚圆 糖果谈甜蜜蜜 鱼年年有余 甘蔗节节高升 (2)可以相互送送红包，表达对朋友的祝福。 (二)找找祝福语中的数字 1、围绕祝福语中的数字开放搜寻、争论、匹配。 (1)从祝福语中，找找有哪些不同的数字? (2)用摸一摸、找一找、配一配的方法，玩玩16与一六的数字配对玩耍。 2、找出与汉字“一六”所表示的数量相对应的祝福画。 (1)出示卡片“一六”，沟通用这些汉字表示的祝福语，并查找相应的祝福画。 (2)争论：还有哪些祝福话语中也躲着数字? 3、试着用数字的祝福语来相互祝福。 (三)向大家拜年 1、争论：可以用怎样的祝福语让别人欢快。 2、用各种“甜甜话”向其他教师、家长拜年。 四、活动完毕 1、评价 2、总结 附： 一帆风顺 两全其美 三阳开泰 四季平安 五福临门 六六大顺 七星高照 八面玲珑 九九归一 十全十美 幼儿园春节教案篇二 活动意图： 中国有悠久文化历史和优秀民间工艺美术，如年画、花灯、剪纸什么的。让孩子接触这些，感受这些，萌发他们的民族情感。选用这些内容是让孩子感受中国传统文化的好时机。为此，设计了此次活动。 活动目标： 1、感受中国传统文化和喜庆气氛。 2、了解传统节日，增加民族感情。 3、通过参与节日环境创设，感受参与年庆祝活动的乐趣。 4、感受到年的欢快。 活动预备： 关于过年的故事、图片。视频呈现台。传统年画、花灯、剪纸、对联、灯笼、贺年卡。幼儿用操作材料。 活动过程： 1、引出过年主题。 (1)小朋友都宠爱过年。那你们知道为什么过年吗? (2)导入故事 相传在很早以前有一个村子，村子里的人快欢快活的生活着。可是一天，来了一头怪兽，它头上长着尖尖的粗粗的大角，眼睛特别大，像会喷火。嘴巴张开了比大狮子嘴巴还要大。这头怪兽的：就叫做“年”。自从“年”来了以后，村子里的猪、牛、马、羊都被吃了，后来它还要吃人，大家都特别可怕。这时候不知道谁觉察一个隐秘，于是大家都在门上贴上红纸，挂上红灯笼，在门口放鞭炮。原来“年”可怕红色和爆竹的声音，吓得逃走了。从今，人们过上了快欢快活的生活，人们为了始终过幸福的生活，每到这个时候，总要在门上贴上红纸，而且写上一些吉利的话，这就是现在的对联、再放爆竹，一代一代的传下来，这就是过年。”“过年也叫过春节，由于那一天是我们中国农历的第一天，它象征着期望春天赶快到来，这是我们中国人特有的节日。” (3)讲一讲过年曾自己最有意义的一件事 对联。出示红纸、毛笔。请学毛笔字的小朋友写对联。 包馄钝。出示馄饨皮、菜馅，请小朋友包馄钝。 挂红灯笼。为什么挂红灯笼就有了一种喜庆的气氛呢? 出示大红蜡光纸，金纸，动手做灯笼。 相互拜年。远方亲朋无法见面，怎么办?发贺年卡。(制作贺年卡) 放鞭炮。你放过鞭炮吗?好玩吗? 介绍年画。年画有很多种。 年画就是过年时张贴的画，只有中国有。 这幅画看上去感觉怎么样?表达什么意思? 介绍花灯。舞龙灯，舞狮子。(图片) “龙和狮子都是中华民族的象征，蕴含喜庆和吉利。 剪纸：(呈现窗花) 2、师生动手操作。 (1)幼儿自由分组操作。(背景音乐金蛇狂舞) 剪纸;做灯笼;包馄饨;写对联;做贺卡;画年画。 (2)教师动手参与其中。 3、共同布置教室。 将师幼共同操作自制的作品装饰教室。 请食堂师傅下好馄饨，幼儿共同共享。 活动延长： 制作贺年卡。 活动反思： 过年是孩子最宠爱、最兴奋的事情。所以在活动一开头的谈话局部，幼儿就格外投入，兴致很高。表现出深厚的兴趣，迫不及待地表达自己过年时所经受的事情。而我似乎是作为一名资料补充员的身份，当幼儿讲到一个什么事情引起其他孩子的共鸣时，我就在呈现台上出示图像、图片等，加上幼儿和我的共同讲解，使中国过年时传统风俗在幼儿面前展露无遗。使幼儿对中国传统文化有了更深刻的了解。这些操作活动真真实切地呈现在幼儿面前时，幼儿的兴奋到达了_。从活动效果来看，幼儿动手力气很强，做出了很多精彩的东西。将民间美术赏识与特定的节日结合起来，幼儿比较能够理解其中的含义。再让幼儿进展手工操作，就能到达很好的效果。同时，解决了幼儿园手工难教的问题。 幼儿园春节教案篇三 活动目标 1、引导幼儿围绕“年的礼物”这一话题谈话，用连贯的语言表达自己的意思。 2、进一步帮助幼儿把握一对一交谈的规章。 3、引导幼儿细致观看画面，积发幼儿的想象力。 4、能认真倾听同伴发言，且能独立地进展操作活动。 教学重点、难点 1、 指导幼儿如何预备好自制的手工作品或礼物。 2、在教师参与幼儿谈话时，指导幼儿轮番谈，不抢着说话，但能用连贯的语言表达自己的意思。 活动预备 自制的手工作品，自己预备好的礼物(可以是糖果，玩具卡片等)，前一天自己制作好的礼盒，有过送礼物及承受礼物的阅历。 活动过程 1、过年的时候，大家为了表示友好、问候，常会相互送礼物。你们收到过别人送的礼物吗?谁送的?你送过礼物给别人吗? 2、围绕话题自由交谈，要求幼儿轮番谈，不抢着说话，教师参与幼儿谈话，准时鼓舞乐观发言的幼儿。 3、集体谈话。 4、今年过年你想送礼物给谁?送什么礼物?为什么? 5、你认为今年谁会送礼物给你?你最想得到的年礼物是什么?为什么? 6、教师小结，赞扬幼儿能想到给父母送礼物，提示幼儿承受别人礼物要有感谢之心，要疼惜别人送的礼物。 7、一起唱年好歌曲，在歌声中把礼物装在礼物盒中送给好朋友。 教学反思 活动中，孩子们的反响挺不错的，比教师预料的状况好，自己预备的礼物也比教师想像的好得多。孩子们觉得，为了表示友好、问候，有好东西就要和好朋友一起共享，为了感谢，要想到给父母、亲人送礼物。经过引导，孩子们不但提高了自己的语言表达力气，也懂得了确定的感恩之心。 幼儿园春节教案篇四 活动目标 1、了解一些国家庆祝年的方式，感受年带给人们的欢快。 2、了解春节过年风俗的由来，知道春节是中国人的节日。 3、在玩耍和操作的过程中，感受中国年的快活。 4、引导幼儿大胆地表达自己年的愿望。 5、鼓舞家长与幼儿共同制作许愿卡。 教学重点、难点 教学重点： 1、幼儿能够在家长和教师的帮助下，进一步的了解我国的春节，让孩子在欢声笑语中体会欢快; 2、让孩子自己动手操作，来熬炼了孩子的独立力气，培育了孩子的合作精神和竞争意识。 教学难点： 幼儿能把看到的有关年的大事说给大人听，并能自己制作一张完整的年卡片。 活动预备 1、各国庆祝年的录像; 2、大挂历一本、小年历片假设干; 3、邀请家长来园参与活动; 4、各种绘画材料和制作工具等; 5、事先与一名幼儿和家长做好发言的预备; 6、制作一棵许愿树。 活动过程 首先，观看各国的年庆典及欢快的场面。特别是中国的春节，春节是中国特有的节日，也是最吵闹的节日。 一、 沟通各拘束元旦假期中自己做些什么? 二、沟通生活阅历 1、(听鞭炮的声音)，这是什么声音?什么时候要放鞭炮? 2、(出示红包袋)，这是什么?什么时候会拿红包? 三、看媒体，了解过年的由来。 1、年是什么? 2、老爷爷想了什么方法? 四、玩耍：“年”来了 玩耍方法：幼儿自由结伴分成人数相等的四组，看到媒体上消逝怪兽时，幼儿要在各自的门上贴上一串鞭炮(一串上有九个小鞭炮)和一副对联(按供给的字，按挨次贴成对联)。 看哪组先完成哪组成功。 五、布置教室 1、贴春联材料供给：祝福的话原句;大长条红纸和红色底板的字卡假设干(按原句查找字卡并拼贴) 2、龙材料供给：纸盒、彩带;粘贴工具。 3、好玩的年历(制作挂历)材料供给：月历假设干(在空格处填上相应的日期年历卡片，并将月历整理，制作一本大挂历) 六、制作许愿卡、许愿树 1、说说今明两年是什么年?说说今年我们的国家(自己)有什么欢快的事? 2、请家长和幼儿说说年的愿望。 3、教师介绍活动的内容并提出活动的要求：以幼儿动手操作为主，家长帮助完成。 4、将制作的许愿卡挂在许愿树上。 延长活动： 1、幼儿可以在家长的帮助下，查阅关于“年”的资料，增长幼儿的见识; 2、幼儿可以为你宠爱的好朋友制作“年卡片”，并送上真挚的祝福。 小结：今日，孩子们玩得都很欢快，比预想的效果要好很多，真心的感谢各位家长的大力支持，今后，期望这类活动的时机越多越好!