幼儿园中班科学动物的尾巴教案反思.docx

幼儿园中班科学动物的尾巴教案反思 活动目标： 1.同伴沟通自己对动物尾巴的熟悉，了解一些动物尾巴的形状特征和特别用途，感知动物的多样性。2.了解动物的兴趣和愿望。3.培育幼儿对事物的奇怪心，乐于大胆探究和试验。4.进展幼儿的观看力、想象力。5.激发幼儿乐于探究科学试验的乐趣。活动预备：1.不同特征的动物尾巴图片若干(如水牛、狐狸、小兔、孔雀、蛇等)。2.幼儿用书：小兔借尾巴。活动过程：(一) 教师有感情地叙述故事小兔借尾巴，引发幼儿对动物尾巴的兴趣。教师：小朋友看，这是谁呀?(小兔)。看，小兔长得什么样啊，小兔的尾巴是怎么样的?(短短的尾巴)你觉得得意吗?可是小兔却对自己的尾巴不满足，你们想知道为什么吗?我们一起来听一听。(二)教师依据故事内容，引导幼儿争论。 教师：小朋友们听到了什么呀?听到了谁?故事中的小兔都向谁借尾巴的?它借到没有?那小动物们是怎么说的?(三种不同的形式提问：一、听到了谁，问谁借?二、除了这个还有谁?三、出示图片再问)小兔需不需要向别人借尾巴呢?为什么?教师小结：小动物的尾巴都有各自不同的本事，都有自己特别的用途，不是其他动物可以替代的。(三)教师引导幼儿争论沟通。1.教师引导幼儿通过探究操作的形式来进一步把握动物尾巴的作用。教师：今日给小朋友预备了一张操作卡，上面有xxxxxx，他们的本事都会在旁边，一会请小朋友来匹配。操作卡上的一条线是代表平衡，花朵是代表美丽，你们在做之前要先看好动物后面的标记的意思。.来源屈.教师教案网2.幼儿操作，交代要求，教师巡回指导。做好的幼儿可以和你旁边的小朋友沟通一下，看看都做对了没有。3.评价，教师小结：小朋友们真棒，都给小动物找到了尾巴，还找到了他们尾巴的作用。(四)教师引导幼儿观赏动物的图片。教师：除了故事里的小动物，在我们的生活中还有很多的小动物，他们的尾巴也有不同的作用，你们知道吗?教师在桌上为你们预备了一些图片，我们一起找找、看看。看看，它们的尾巴一样吗?有什么特别的地方?你看到了哪些动物，他们的尾巴有什么作用?(五)教师引发幼儿连续探究动物的兴趣。教师：今日我们了解了动物们好玩的尾巴，动物朋友们还有哪些隐秘呢?让我们再去找一找，看一看!活动延长：区域活动：在科学区里和孩子一起探讨其他动物的尾巴的不同之处。活动反思：动物是孩子们特别喜爱的，各种动物的不同形状特征、生活习性常会引发孩子们的探究兴趣，在共享阅读尾巴的活动中，幼儿表现出了极大兴趣，幼儿对尾巴的形状特征已有所熟悉，但是对尾巴的作用却不是很了解。为了让幼儿更进一步的了解动物尾巴的作用，我设计了动物的尾巴这一科学活动。