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幼儿园保教学期工作计划7篇幼儿园保教学期工作规划1 一、指导思想： 以幼儿园教育指导纲要、36岁儿童学习与进展指南为指针，学指南用指南深入开发指南，结合本园实际，尽力让指南的理念与精神落实我园的保教治理和保教教育一线中，使幼儿在园能得到欢乐的玩耍与学习，使幼儿园的保教队伍焕发新的活力，较好地促进儿童富有共性的进展。依据上学年工作状况总结： 1、个别幼儿行为习惯没有培育好，消失个别幼儿有意捣乱的状况。 2、从测评中了解到教师对个别力量弱的幼儿关注不够，造成了力量强的幼儿很强，力量差的幼儿很差。 3、公开教学预备缺乏、仓促，消失较多应付式的教学。 4、还是存在教师对主题活动解读不清晰，每位教师布置的主题模糊、教育学问浅薄。 5、保育员对家长沟通沟通力量差，有的保育员在教师集中教学活动时不知如何进展协作、参教活动。 6、新教师的活动组织力量弱，旧教师自我设计活动技能不强。所以，本学年我园将重点放在保教教育这一板块，现将本学习年工作规划制定如下： 二、工作思路 以治理求生存，以质量求进展;以提高教学为核心，优化日常教学活动。合理安排一日常规;以责任为根底，提倡教师课内课外自主学习，以先进的教育理念为指导，坚持理论与实际相结合，促进保教质量的提高，打造一支高素养的教师队伍。 三、工作措施 1、建立科学的一日活动常规，细化每一个环节的治理。从入园晨间活动、教学活动、嬉戏活动、幼儿生活常规等，每一个环节将详细落实到个人，要求明确。 2、仔细学习幼儿学问，做到与家长共同教育达成共识，始终坚持一切为了孩子，真心为家长着想，注意幼儿的共性培育，促进幼儿的全面进展。 3、加强教师专业职业素养的培育。提高教师综合素养，深入学习幼儿园工作规程、幼儿园教育指导纲要中的各项细则。加强教学研讨工作，教师公开课每月至少两节/人，组织教师互动学习，共同沟通学习笔记，进展理论与实践的考核，提高教师教学力量与水平 4、做到因材施教。建立家园联系簿，亲密家园联系，积极听取家长意见，改善办园条件。 5、定期召开家长会。提高家园地的质量;家教学问更换准时，内容丰富，并做好记录，努力形成家园合力，共同教育幼儿。 6、连续关注教师心声。体会教师的各方面困难及需求，细化到个人生活与工作等多方面，做到与教师同舟共济。 7、每周例会才智共享。组织教师把一周所收获的阅历与学问共享给大家，反应家长意见，听取教师在教学中的意见和建议。每周由一位教师把自己收获的感受与大家共享(教学与业务上的学问);值班教师检查卫生等方面工作，由园长监视指导，并做好记录，为大家营造一个安康洁净的工作气氛。 8、周一生活教师的例会。鼓舞生活教师在每周例会中和大家共享各拘束班级治理中学到的学问，进一步提升在幼儿生一日活中的教育力量 9、标准卫生保健工作。严格执行幼儿园卫生制度，完善落实园内各项工作制度，全方面做好日常卫生工作、防病、防疫工作，确保幼儿身心安康。 10、以教育安全保障为重点，营造平安温馨校园。 11、强化幼儿常规习惯的训练，重视养成教育。仔细落实幼儿在园的一日常规要求，养成良好的学习、生活卫生习惯等，把每一个细节落实到位。 12、丰富幼儿学习活动：第一、丰富户外体育嬉戏活动的开展，坚持每天的户外体育嬉戏的熬炼;其次、开展丰富多样的幼儿竞赛评比活动如：节假日庆祝活动、儿歌、手工、生活技能评比等。制造时机为幼儿供应展现的舞台;第三、丰富创新亲子活动，培育亲子合作精神，提高家园共育，真正让幼儿在活动中得与安康成长;第四、丰富教师课内课外学问，通过组织教师互动学习研讨，提升教学力量 四、深入教材，仔细钻研，促进幼儿全面进展 1、组织教师学习幼儿园教育指导纲要并做好学习笔记。仔细钻研教材，在课程实施过程中以幼儿积极体验为中心，组织幼儿相互学习，促进幼儿智力与非智力的协调进展，将教育过程中的学问性、趣味性、活动性有机结合，努力做到主题活动不单一，活动少;尝试教育多，灌输少;材料多，伏案抄写少。 2、仔细钻研教材。探究好的教学方法和教学阅历，开展公开教学，看、听、议、评活动;优秀教师活动评比等。通过活动的开展，优化教学活动组织，促使教学的提高。 3、加强集体备课。组织教师研讨教材，筛选教材内容，做到精要次筛或以自创新的教案进展替换修改，科学合理制定各项教学活动规划。 4、连续开展相互听课学习，每位教师一学期必需听课不少于10节课，园长每周听课三节， 听后准时评议。 幼儿园保教学期工作规划2 新学期开头了，本学期到目前有34位孩子与我们共同步入小班的生活。我们本着同一个目标：让每一个孩子安康、开心地生活，全面进展成为会学习、会思索、会交往、有制造性的新一代儿童。以“敬重幼儿、敬重家长、一切以幼儿利益为优先的原则”开展各项工作。以幼儿园教学工作规划和教研组规划为依据，制定出以下的班级保教工作规划： 一、班级状况分析及工作重点 本学期幼儿人数34人，男孩19名，女孩13名。个别幼儿以前上过幼儿园或托儿所，在生活自理力量、语言交往力量及其它力量都有肯定根底，但大局部幼儿在常规习惯、自理力量、适应性、语言进展等方面较弱。针对以上状况，本学期我们将重点以培育幼儿良好的常规习惯，增加幼儿的语言力量、生活自理力量及培育幼儿的社会交往力量和音乐素养的培育。在工作中加强个别幼儿的指导，通过把主题探究活动与日常的保教工作结合起来，让幼儿得到全方位的进展。 二、幼儿进展目标 一、安康领域 1、逐步适应幼儿园的集体生活，心情根本开心。 2、在成人的帮忙下学习独立喝水、进餐、洗手、入厕，学习穿脱简洁的衣裤、鞋。 3、了解简洁的卫生学问，情愿承受安康检查，熟悉五官懂得爱护。 4、情愿和同伴参与体育活动，进展走、跑、跳、钻、攀爬等动作。 二、语言领域 1、学习一般话，愿意运用语言表达自己的喜好与需求，学习用一般话与人沟通。 2、学习宁静地听他人讲话，能听懂简洁的语言指令并按其行动。 3、喜爱念儿歌、听故事、看表演、看图书等，学习表达自己的熟悉和感受。 三、社会领域 1、情愿上幼儿园，能参与幼儿园的活动，情愿亲近教师或熟识的成人。 2、愿意和同伴一起嬉戏，尝试学习共享等待，体验其中的欢乐 3、在成人启发下学习关注他人明显的心情表现，学习关怀他人。愿意招呼熟识的人，学习求助和感谢。 4、学习在性别、形状等外在特征上比拟自己与别人的不同。 5、学习承受教师的建议和批示，学习在集体生活中遵守根本规章。 四、科学领域 1、在成人引导下，学习发觉四周环境中好玩的事物。 2、愿意用多种感官感知四周的物品、现象，了解物品颜色、大小、外形等明显特征。 3、喜爱操作、摆布。 4、亲近大自然，宠爱与学习爱惜四周的植物。 五、艺术领域 1、在成人引导下，能渐渐留意和亲近四周环境中熟识的诸如花草树木，小动物等美的事物，并产生愉悦的心情。 2、喜爱听音乐，能借助动作，语言等表达对艺术作品的感受。 3、尝试用自己喜爱的颜色、材料和工具进展美术活动，学习用画、剪、贴、撕、提等技能。 4、学习用自然的声音唱歌，学习用身体动作自由地进展歌表演、做律动，喜爱打击乐活动，学习和教师、同伴一起做音乐嬉戏。 三、教育教学工作 1、做好新生入园的心情安抚工作。由于大局部孩子第一次入园，因此他们会产生哭闹、不愿来园的心情，我们教师应做好以下几方面的工作： 1.开学前做好家园联系工作，接待孩子入园，召开家长会，介绍班级状况，让家长填写一份幼儿家庭生活调查表，使家长、教师、孩子三者之间能尽快熟识，减轻孩子来园的消极心情。 2.给孩子供应一个温馨、舒适、好玩的教室环境 3.教师以亲切、温柔的态度对待孩子，消退他们的生疏感。 2、培育幼儿良好的生活常规，提高生活自理力量，做到生活有序。 1.熟悉自己的标记； 2.学会正确的洗手方法； 3.能宁静午睡，不吵醒别人； 4.培育良好的进餐习惯，能学习自己吃饭等。 3、培育良好的学习常规。 1.情愿参与各项集体活动，留意力集中； 2.爱惜幼儿园的玩具，不与人争抢； 3.学会用语言表达自己的意愿；能将玩具归类收好； 4.学习看书的正确方式，培育幼儿良好的前阅读习惯。 4、深入实践园本课程，将主题探究活动与区域活动结合进展，从他们的兴趣入手，让孩子主动学习，从而猎取各方面的阅历，提高综合力量。 5、注意活动区活动的规划，做到学习有序。在活动时，教师将加强对孩子的观看与记录，准时发觉问题、了解孩子。 幼儿园保教学期工作规划3 在深入贯彻幼儿园工作规程和落实幼儿园教育纲要的过程中，我园教师依据幼儿的身心进展规律，结合贵阳市教科所、贵阳市云岩区教育局XX年年20xx年其次学期工作规划，结合我园各项工作实际，仔细分析上学期保教工作存在的问题，拟定本学期的工作重点，不断渗透新的教育理念，更新教育思想，从而提高幼儿园方方面面的工作质量，现将本学期的工作规划拟定如下： 一、本学期状况分析 本学期我园有17个教学班，598名幼儿，其中大班7个班244名幼儿，中班6个班206名幼儿，小班4个班148名幼儿，其中寄宿制幼儿有两个班。本学期为了解决个别家长的实际困难，我园小班3月份增收了25名刚满3岁的幼儿。对新入园幼儿，我园按有关规定作好入园体检、入园接种登记等工作，上学期我园针对幼儿园的实际工作和各年龄段幼儿进展目标，有目的有规划地完成了各项工作，特殊是小班幼儿，通过一学期的学习与生活，各方面的进步很大，大、中班幼儿在新学年里各工程标完成不错，教育科研工作也有了新的突破，每周都让教科研工作有效地渗透在日常教学工作中，教师们通过学习把握了教科研的具有肯定实效性的方式方法，并结合幼儿良好心情与情感，在网上收集资料，在电脑上制作课件，让我们的教科研布满生气与活动，在四个中心的建立方面，也逐步进入常规化，的确做到了以科研引教研，以教研促教学，形成科研、教研、教学相互结合，相互促进，共同进展的新局面，同时我们也完善了师资培训工作体系，深入做好青年教师的带教培育工作，建立自培、互培、外培相互渗透的培育，从而促进了教师们专业化水平进展的提高，从上学期工作来看还存在以下几个方面的问题： 1、教师读书活动的力度与方法要加强，图书的种类需增加。 2、教师保育工作细节与保育工作质量需进一步提高。 3、教师爱岗敬业方面的培训形式要进一步丰富。 4、保育员、教师、幼儿保健学问要加强，实际操作的检查与评价。 5、保育员观看了解幼儿的力量与配教工作力度要进一步提高。 6、幼儿小肌肉进展要进一步培育。 7、幼儿规章意识的力量要进一步养成。 8、幼儿卫生保健方面的学问需进一步融入幼儿一日生活的各环节，引导幼儿内化成自身的行为。 二、本学期中心工作 1、开展保教人员爱岗敬业的培训，加强保教人员职业丰富感。 2、根据省级示范性幼儿园的要求进一步做好区、市教研辐射与“四个中心”的工作。 3、从不同侧面对做好保教人员的专业技能的培训工作。 4、连续开展国家十一五重点课题幼儿良好规章意识养成教育与心理安康相融合的讨论、幼儿园本教研制度建立的讨论的各项讨论与实施工作。 5、加强保教人员卫生保健学问，用之于一日活动的学习与检查力度。 6、引导保教人员加强幼儿小肌肉进展的培育。 7、连续组织开展多媒体备课与多媒体教学工作。 8、进一步加强幼儿园“体育特色”的各项工作，促进幼儿大肌肉的进展。 9、做好科研文章的选评工作。 三、加强保教工作治理，提高保教质量 1、提高保教队伍的素养 (1)教师以教书育人为本，作为幼儿教师更应注意自身的人格修养，只有这样，才能影响带动幼儿向着安康的人格方向进展，引导教师政治上要求进步、业务上不断进取，争取成为德才兼备的人才。 (2)在新的教育思想指导下，树立新的教育观、儿童观，立足于幼儿的角度，围绕教育、科研目标设计教育活动和与幼儿一起创设儿童环境。注意幼儿心理环境的创设，使他们在幼儿园就象在家里一样温馨，学习应专心理学的教育方式方法，引导幼儿心理安康进展。 (3)选送青年教师参与区幼教系统的学习，使他们有更多的熬炼时机，激发他们工作中的积极性、制造性和主动性，提倡、鼓舞、支持教师的制造精神和创新意识。 (4)根据教育工的要求，保教人员要标准自己的言行，提高自身的素养，在政治上要有所追求，业务上不断求精。为人师表，做一个幼儿和家长都欢送的好教师。 (5)鼓舞教师多学习多读书。学习电脑的使用。支持教师参与进修学习，连续开展“与书为伴，与书同行”的读书活动。 2、提高保教质量 (1)通过“家长会”、“家委会”、“家长问卷调查表”及各项教学活动检查，不断改良幼儿园的各项保教工作。 (2)引导教师按时完成幼儿进展水平的各项教学工作，并不断提高分析评价力量。在观看幼儿个体差异的根底上，客观真实的完成分析记录，为下一阶段的教育供应牢靠的依据。同时教师要对每位幼儿进展水平做到心中有数，依据测查结果，拟定出本学期相应的观看目标，并在观看记录中有所表达。 (3)依据幼儿的身心特点，采纳以嬉戏为主的教育形式，提出教育嬉戏化，使嬉戏渗透到各项活动中去，包括幼儿早期阅读试验。鼓舞教师创编相关嬉戏与儿歌，进一步提高幼儿的学习兴趣。 (4)教师要敬重幼儿的人格，强化教师对幼儿的感情教育状况，把保教工作落实到幼儿一日生活的每个细节。在保教结合的原则根底上，仔细学习卫生保健学问，强化教师的保育意识。 (5)连续加强青年教师的根本功训练，提高青年教师组织教育活动力量和评价力量。独立自主的完成好各项教学活动。加强教育活动的检查力度，广泛开展教师间教科研的沟通活动。 幼儿园保教学期工作规划4 一、指导思想 贯彻幼儿园教育指导纲要和36岁儿童学习与进展指南精神，紧紧围绕东胜区教研中心幼教室工作安排及幼儿园总体规划的目标与要求，立足本园实际，遵循保教并重的原则，秉着“陪伴孩子一起阳光成长”全面进展为教育目标，更新教育观念，加强教师队伍建立，转变教育行为，全面效劳于幼儿家长，进一步提高幼儿园保教工作质量。 二、现状分析 目前我园班级共11个班（4小、3中、4大），一线教师队伍整体偏年轻化，这也是我们着力打造的一支主力军。不管在专业理论与技能方面，都有着较扎实的根本功。教师队伍已初步趋于稳定，接下来的重点是对这支主力军的分层培训、以老带新、帮扶合作，实现共同成长。 三、工作目标 （一）合理安排幼儿一日生活，科学设置常规和特色课程。 （二）连续实行领导帮班、走动式办公制度，多参加班级各类活动，提高每次活动的时效性。 （三）精简和标准教师案头工作，注意内部积存和对外展现。 （四）提升课题讨论意识，成立讨论小组，加强园本教研，系统开展课题讨论。 （五）逐步完善阳光体育课程体系，科学推行户外体育自主嬉戏。 （六）扎实开展园本培训，注意挖掘内部潜力，加大借力培训力度，实施跟岗培训，健全培训体系。 （七）以幼儿为本，结合园所特色，做好环境创设工作。 （八）丰富家园合作内容，提升家教水平。 四、详细措施 （一）合理安排幼儿一日生活，科学设置常规和特色课程 1.严格执行新拟定的一日作息时间，按时、有序、高质量的开展各时间段的内容。养成不超时、不拖沓工作的好习惯。 2.对比幼儿园保教人员一日工作细则及幼儿作息时间表加强自我学习、熟知各环节内容，要求每一位教师将工作流程做到心中有数、有的放矢。 3.本学期新入园的4个小班，加强孩子的日常行为、习惯养成、多渠道、多形式的探究开展各种高效常规活动，形成班级良好班风，让孩子在园的每一天都是充实的、欢乐的。其他两个年级，充分做好孩子的一日生活皆课程活动，不仅让孩子体验上升一个年级的喜悦，同时也要对孩子现有的进展水平进展评估、猜测，向更高方向进展迈进。 4.以上海多元互动课程和多元创意课程为参考，依据课程四要素（目标、内容、过程、方法）严格落实、推动每个主题课程实施到位。注意主题墙呈现的完整性及教育价值。 5.主题活动背景下的区域课程，有待教师们进一步分析、梳理、讨论，形成每一主题后的丰富材料填充及操作。从中观看评价幼儿对该主题的一个兴趣度、关注点、操作力量等。 6.充分利用户外活动时间，借助阅历积存，体育器械、临摹好课，有规划、有组织的分年龄段，标准、统一开展幼儿体育嬉戏特色课程。 7.结合“我们的节日”开展多种形式的教育教学活动让幼儿初步了解中国传统节日和国际重大节日的由来，并结合社会实践活动，进展选择性的实地参观，感受节日内涵，或者可以借助各个功能室，发挥功能室的作用，满意孩子的活动所需，开展多种形式的活动。 （二）连续实行领导帮班、走动式办公制度，多参加班级各类活动，提高每次活动的时效性 1.本学期，园领导要结合值班屡次深入班级，开展走动式办公，充分了解班级幼儿活动状况及教师组织状况，进展一对一的专项指导和跟进，重点加强对四个小班的常规养成、家园沟通合作等方面给出合理建议和意见，帮助一线教师共同打造良好班集体。 2.每月检查观摩班内一个流程。重点推动午睡、三餐、入、离园等流程。保证各环节工作流程化运作，使思想行动全都。 3.每日关注并参加班级的大课间活动及户外混龄嬉戏，指导当班教师动作标准到位，带着幼儿积极参加各类操活动。同时也要关注幼儿嬉戏中的安全教育及人员分工、安排的合理性，有问题准时整改。 4.不定期的开展推门课活动，走进班级，倾听教师执教过程，关注幼儿表现，课后能与执教者进展一同分析问题、解决问题，为教师们今后组织活动积存阅历。 5.多参与每月各年级的亲子社会实践活动，从方案拟定到过程实施都要进展关注并指导，让每一次的亲子实践活动都能在孩子、家长心中留下最美的回忆。 6.全面了解帮扶班级每一次的家长活动，家长会、开放日、亲子阅读、亲子操等，发觉问题准时解决，值得推广的要面对全园推广。让更多的教师尽快成熟起来。 （三）精简和标准教师个人及案头工作，注意内部积存和对外展现 1.各班以班主任负责，在仔细分析本班幼儿的根底上，三位教师开学初共同拟定科学合理的.班务、家长工作规划，以条框式的在新修改好的规划表格中目标明确、条理清楚的进展书写。充分在学期进度表、逐月、逐周工作规划中、落实详细内容，逐步形成每月一小结梳理的良好习惯。 2.严格根据幼儿园的行文格式标准、要求，按时书写、上交各类材料。保教室协同年级组长定期检查、不定期抽查的方式跟进、落实工作，并将此项检查工作纳入教师月考核。 3.每月最终一周，年级组长负责批阅本组教师的教育随笔2篇、观看记录2篇，以文字书写工整、符合实际、记录详实到位、教育措施得当等来给与赋分。优秀观看记录、教育随笔将进展微信平台共享，并整理成册，对外展现。 4.每班每2周要在班主任的组织下定期召开班务会，进展有目的的沟通、沟通，各成员针对于2周内自己所担当的岗位存在问题及缘由分析、下一步工作思路等叙述，以便于更好地到达班级治理及教育的全都性。 5.开园前各年级组长带着下争论、梳理一学期的主题课程，运用课程四要素（目标、内容、过程、方法）进展课程的实施。保证月规划到位，月主题明确、月目标清楚、五大途径实施内容合理、五大领域课程根本均衡。统一放入教案中，按规划落实。 （四）提升课题讨论意识，系统开展讨论 1.9月底，成立课题讨论小组。由郝敏教师带着课题组成员进一步落实课题开展状况，完善课题资料。 2.每月一次的教学观摩，艺术（音乐、美术）、安康（体育）作为课题讨论的重点内容，从听评课两个环节带着教师们对一节好课的标准去分析、去反思，不断提高教师的课堂执教力量。要求听评课过后，每人要梳理一份高质量的课后反思。 3.各年级组的集体备课一研、二研及最终的成果展现课将作为课题讨论的常态工作，年级组长要充分调动每位教师的参加积极性，从选课、目标制定、过程实施（提问、回应）及活动延长后的区域材料投放等都将作为研讨内容，每月一个点去主抓，反思、总结、最终形成课题讨论的小成果册。 4.积极参与教研中心关于课题讨论的培训及教研活动，选派相关讨论教师仔细学习，并回园后进展课题小组共享，到达一人学习、多人受益的良好气氛。 （五）逐步完善阳光体育课程体系，科学推行户外体育自主嬉戏 1.在边实践、边改良、边完善的过程中将符合幼儿年龄特点的、可持续性进展的户外体育自主嬉戏落实到位。仔细思索每一处户外活动区的主题课程实施和推动。 2.提倡并要求教师根据幼儿作息时间表、依据户外自主嬉戏活动安排表，坚持开展户外体育自主嬉戏、集体嬉戏。满意孩子的进展所需，养成边实践、边反思的工作习惯。 3.实践中，通过每2周一次的年级组小教研活动，来梳理户外活动中的缺乏及发觉的问题，同时对整改要给出很好的建议和意见。之后共同商讨解决落实。包括场地的规划、器械的投放或填充等。 4.按时书写每月2篇的户外自主嬉戏观看记录，以图文并茂的形式进展呈现，学期末将对优秀观看记录进展表彰嘉奖，并在全园及面对社会（微信平台）推广学习。 （六）扎实开展园本、外出培训，健全培训体系 1.将教师师德师风培训纳入常态化培训中，通过园领导值班及日常检查，严格标准教师行为。发觉问题，准时进展个人谈话、小组分析或以此为典型在全园开展针对性培训。对有严峻影响者，实行一票拒绝。 2.加大园内培训力度，延长每周一、四业务培训学习时间早：7:3012:30；下午12:305:30。依据教师意见培训征集表，合理安排教师根本功（舞蹈、边弹边唱）、集体备课（多领域）、家教工作（家园沟通、如何做家访）等学习培训。 3.发挥小、中、大三个年级组长的引领带头作用，依据本年级特点，有规划、有目的的开展“幼儿混龄自主嬉戏”的小策略培训、“各年龄段区域材料投放与制作”策略培训等。发挥年级组团队力气，学期末要进展三个年级团队的综合测评并给与加奖。 4.依据教师的进展需求及现状，逐步从集中到分层培训，分层培训以班主任、副班、保育三组进展，主要内容班主任围绕班级治理、家教工作为主，副班以班级协作、幼儿常规培育、家教工作为主。保育教师与保健室联合落实保育员教师的培训，提升保育员工作水平。其次努力制造外出培训时机，加大外出培训力度，选派相关教师积极参加跟岗培训，实现“一人学习、多人受益、共同成长”的良好培训效果。 5.鼓舞教师积极撰写论文、随笔、案例分析等，争取时机组织教师参与各级各类教育成果评比活动，以此提高教师文字撰写、梳理总结的力量。 （七）以幼儿为本，结合园所特色，做好环境创设工作 1.正确的树立“以儿童为本”的效劳教育意识，依据园所特色“喜阅读、好运动”，着力打造每个楼层的环境。从一米以下的幼儿作品墙布置着手，各楼层主题内容突出，形式多样进展美化。 2.细化各功能室、教室的环境布置，依据幼儿年龄特电、季节变化、教育价值进展填充完善。（八）丰富家园合作内容，提升家教水平 1.进一步发挥幼儿园家教效劳中心功能和作用，有规划开展各项助教工作（伙委会、安保组、活动组）全面推动家长助教，让家长广泛参加到幼儿一日生活中。 2.连续落实每月一讲学、每月一实践活动，鼓舞提倡家长参加每一次的家教讲学，各年级依据主题、季节、生活常识等合理安排每次的亲子实践活动，也可借助家长资源，丰富实践内容，创新特色。 3.结合幼儿年龄特点，组织丰富多彩的班级亲子阅读活动、微信阅读共享、语音故事叙述等，提高幼儿阅读兴趣及阅读量。 4.提高家教教师队伍水平，以有阅历教师带着新教师从阅历共享到方法学习再到实践运用，帮忙年轻教师在家园沟通、合作沟通方面进一步提升。 幼儿园保教学期工作规划5 一、指导思想： 本学期我园的教育教学工作将在上学期的根底上，依据本园的实际状况，仔细贯彻落实市教育局、市普教室各项工作部署，进一步深入贯彻幼儿园指导纲要精神切实做好幼儿园各项教育教学工作，提升教师专业素养。 二、工作重点： （一）目标的设定与上学期根本全都； （二）切实做好幼儿园常规工作治理； （三）进一步深化课程改革，加强教师业务学习，优化常态课教学教研； （四）积极开展幼儿文明礼仪教育的实践与讨论课题讨论，加强对幼儿的文明礼貌习惯的培育； （五）加强班级治理工作，重视环境和区域创设，优化幼儿一日活动； （六）开展好幼儿园各种沟通及观摩活动； （七）深入做好新教师带教培育工作，促进教师专业化水平的进展提高； （八）亲密家园联系，实现家、园、社区和谐共育。举办“闹元宵”、“庆三八”、“庆六一”亲子系列活动； （九）做好漳州市二职校实习生的实习与见习指导工作。 三、主要工作和措施： 1、加强学习，提升专业水平 （1）连续执行幼儿园业务学习制度，采纳多种形式，使教研活动敏捷多样，进一步调动教师参加教研热忱。 （2）积极组织教师参与各级各类业务学习、培训活动，通过请专家进幼儿园指导、走出去观摩培训及精彩共享会等形式，促进教师专业化成长。 2、注意班级建立，关注幼儿安康成长 （1）连续加强班级治理工作，实行下班推门听课制度。 （2）重视幼儿的习惯养成教育，加强对幼儿的文明礼貌行为习惯的培育。 3、加强内涵建立，促进教学质量的提高 （1）连续开展以年级教研组为单位年段教研活动，提高教研活动的有效性和有用性。 （2）以点带面在试验班以主题教学的方式开展外乡课程活动，依据幼儿的兴趣生成教育内容，表达班级特色。 （3）积极开展幼儿文明礼仪教育的实践与讨论课题讨论，以幼儿各活动（生活、学习、嬉戏、运动）中交往礼仪为切入点，加强对幼儿的文明礼貌习惯的培育。 （4）重视区域活动材料投放创设与活动中教师指导。 4、挖掘家庭、社区资源，实现家园共育 （1）充分利用班级群探讨教育话题，实现家园沟通共性化指导。 （2）充分发挥家长学校功能，有针对性地在各年龄段开展家长讲座。 （3）通过家长会、家长开放日、亲子嬉戏或制作、亲子郊游、教学观摩等形式邀请家长参与活动，亲密家园联系。 （4）利用节日与家进步行互动沟通，举办“闹元宵”、“庆三八”、“庆六一”等亲子系列活动。 5、做好幼小连接工作 （1）本学期是大班幼儿在园的最终一学期，大班实行多种方式做好幼小连接工作。 （2）加强幼儿阅读力量的培育，培育幼儿良好的阅读习惯。 （3）新开设蒙氏数学课程，培育幼儿对学数学的兴趣和良好的数学思维。 幼儿园保教学期工作规划6 一、指导思想： 以幼儿园教育指导纲要、36岁儿童学习与进展指南为指针，学指南用指南深入开发指南，结合本园实际，尽力让指南的理念与精神落实我园的保教治理和保教教育一线中，使幼儿在园能得到欢乐的玩耍与学习，使幼儿园的保教队伍焕发新的活力，较好地促进儿童富有共性的进展。依据上学年工作状况总结： 一、个别幼儿行为习惯没有培育好，消失个别幼儿有意捣乱的状况。 二、从测评中了解到教师对个别力量弱的幼儿关注不够，造成了力量强的幼儿很强，力量差的幼儿很差。 三、公开教学预备缺乏、仓促，消失较多应付式的教学。 四、还是存在教师对主题活动解读不清晰，每位教师布置的主题模糊、教育学问浅薄。 五、保育员对家长沟通沟通力量差，有的保育员在教师集中教学活动时不知如何进展协作、参教活动。 六、新教师的活动组织力量弱，旧教师自我设计活动技能不强。所以，本学年我园将重点放在保教教育这一板块，现将本学习年工作规划制定如下： 二、工作思路 以治理求生存，以质量求进展；以提高教学为核心，优化日常教学活动。合理安排一日常规；以责任为根底，提倡教师课内课外自主学习，以先进的教育理念为指导，坚持理论与实际相结合，促进保教质量的提高，打造一支高素养的教师队伍。 三、工作措施 一、建立科学的一日活动常规，细化每一个环节的治理。从入园晨间活动、教学活动、嬉戏活动、幼儿生活常规等，每一个环节将详细落实到个人，要求明确。 二、仔细学习幼儿学问，做到与家长共同教育达成共识，始终坚持一切为了孩子，真心为家长着想，注意幼儿的共性培育，促进幼儿的全面进展。 三、加强教师专业职业素养的培育。提高教师综合素养，深入学习幼儿园工作规程、幼儿园教育指导纲要中的各项细则。加强教学研讨工作，教师公开课每月至少两节/人，组织教师互动学习，共同沟通学习笔记，进展理论与实践的考核，提高教师教学力量与水平 四、做到因材施教。建立家园联系簿，亲密家园联系，积极听取家长意见，改善办园条件。 五、定期召开家长会。提高家园地的质量；家教学问更换准时，内容丰富，并做好记录，努力形成家园合力，共同教育幼儿。 六、连续关注教师心声。体会教师的各方面困难及需求，细化到个人生活与工作等多方面，做到与教师同舟共济。 七、每周例会才智共享。组织教师把一周所收获的阅历与学问共享给大家，反应家长意见，听取教师在教学中的意见和建议。每周由一位教师把自己收获的感受与大家共享（教学与业务上的学问）；值班教师检查卫生等方面工作，由园长监视指导，并做好记录，为大家营造一个安康洁净的工作气氛。 八、周一生活教师的例会。鼓舞生活教师在每周例会中和大家共享各拘束班级治理中学到的学问，进一步提升在幼儿生一日活中的教育力量 九、标准卫生保健工作。严格执行幼儿园卫生制度，完善落实园内各项工作制度，全方面做好日常卫生工作、防病、防疫工作，确保幼儿身心安康。 一十、以教育安全保障为重点，营造平安温馨校园。 十一、强化幼儿常规习惯的训练，重视养成教育。仔细落实幼儿在园的一日常规要求，养成良好的学习、生活卫生习惯等，把每一个细节落实到位。 十二、丰富幼儿学习活动：第一、丰富户外体育嬉戏活动的开展，坚持每天的户外体育嬉戏的熬炼；其次、开展丰富多样的幼儿竞赛评比活动如：节假日庆祝活动、儿歌、手工、生活技能评比等。制造时机为幼儿供应展现的舞台；第三、丰富创新亲子活动，培育亲子合作精神，提高家园共育，真正让幼儿在活动中得与安康成长；第四、丰富教师课内课外学问，通过组织教师互动学习研讨，提升教学力量 四、深入教材，仔细钻研，促进幼儿全面进展 一、组织教师学习幼儿园教育指导纲要并做好学习笔记。仔细钻研教材，在课程实施过程中以幼儿积极体验为中心，组织幼儿相互学习，促进幼儿智力与非智力的协调进展，将教育过程中的学问性、趣味性、活动性有机结合，努力做到主题活动不单一，活动少；尝试教育多，灌输少；材料多，伏案抄写少。 二、仔细钻研教材。探究好的教学方法和教学阅历，开展公开教学，看、听、议、评活动；优秀教师活动评比等。通过活动的开展，优化教学活动组织，促使教学的提高。 三、加强集体备课。组织教师研讨教材，筛选教材内容，做到精要次筛或以自创新的教案进展替换修改，科学合理制定各项教学活动规划。 四、连续开展相互听课学习，每位教师一学期必需听课不少于10节课，园长每周听课三节，听后准时评议。 幼儿园保教学期工作规划7 一、班级根本状况分析 经过小班一年来幼儿园的集体生活和学习，幼儿的生活自理力量有了很大的提高，会自己穿脱衣服、整理床铺、自己动手吃饭、喝水等，并养成了良好的生活卫生习惯。幼儿的学习力量也有了提高，比方爱问爱说爱动手、勤动脑，还能大胆的在集风光前表演。礼貌方面能主动大声的用一般话向人问好，不打架。但是有个别幼儿不能保持手脸洁净，饭后常遗忘使用毛巾檫嘴，有个别幼儿上课还不能养成很好的习惯，喜爱出座位和玩东西；进餐时有个别幼儿爱讲话，有挑食的现象。 二、详细目标 （一）安康领域目标 1、心情稳定、开心，感受到幼儿园生活的欢乐； 2、形成较好的饮食、睡眠、盥洗、排泄等个人生活卫生习惯，能保持园内和班级的环境卫生； 3、学习按挨次穿脱衣服和鞋袜、较有秩序地整理和摆放物品等； 4、不玩危急物品和危急嬉戏，在活动中会爱护自己不受损害，并留意不伤及他人，遇到危急时，知道躲避和呼救； 5、不挑食、常喝水、气温变化时知道增减衣服；不将手或其他异物放进嘴、鼻、耳里；不用手或脏毛巾擦揉眼睛； 6、能主动、开心地参与户外嬉戏活动和体育熬炼，走、跑、跳、钻、爬、攀等动作比拟到位、灵敏、协调。 （二）社会领域目标 1、欢乐、主动地参加幼儿园的各项活动，逐步增加自信念。 2、乐于与人交往与合作，有初步的合作、互助、共享、谦让意识，逐步体验与人交往与合作的乐趣； 3、学习使用问好、道别、谦让、道谢-等文明礼貌用语； 4、能遵守幼儿园、班级的规章，知道和遵守一些简洁的社会规章。知道明显的对与错，愿意学习好典范，知错能改； 5、有初步的任务意识和责任意识，主动为自己、他人、集体做一些力所能及的事，遇到困难和挫折时，能在成人的指导和帮忙下，尝试自己解决。 6、敬重长辈、教师，和同伴友好相处，初步体验和感谢他人对自己的爱。 （三）语言领域目标 1、喜爱用一般话并自然和自己的亲人、教师和同伴交谈，并乐于当众讲话。 2、留意倾听别人的讲话，比拟精确地理解别人讲话的意思和回答下列问题； 3、初步尝试说明、描述简洁的事物或过程，能大胆地在集风光前表达