幼儿园教研计划7篇.docx

幼儿园教研计划（万能）7篇 一、指导思想： 连续贯彻36岁儿童学习与进展指南、幼儿园教育指导纲要精神，落实区教育局工作要求，做好日常的保教治理工作，以有效研修为载体，进一步标准教师教育行为，抓实幼儿园本学期一日活动的科学组织与实施研讨活动，提高教研活动实效性，推动高素养教师队伍进展，使教师教研专业意识和力量得到提升。 二、现状分析: 优势：我园的教研工作已常常态化，从教研制度的建立和执行状况来看，园内建立了教研制度并能够将教研工作纳入到园内的日常工作体系之中，能够根据教研制度坚持开展教研活动。上学期开展“区域嬉戏的材料投放、观看、指导”一系列的专题研讨，虽不成熟但是好的尝试和开头。 缺乏：但园内的教研活动仍旧存在着许多问题： 1.年轻教师多，教研力量弱。 教师队伍不稳定、90%都是30岁以下的年轻教师，教师自身素养和力量水平参次不齐，还有少数非专业专业，教育教学专业力量有待加强培育。 2.教研活动形式化、浮于外表。 目前幼儿园内教研工作形式化最为突出的表现是：教学主管或者教研组长找内容，组织大家学习争论，教研内容以常规研讨为主，教研形式比拟单一。教师们教研积极性不高，有的甚至把教研当成负担。教研不深入，不能有效地和教师日常工作结合和落实。 三、工作目标： (一)以理论学习为抓手，促进本园教师师德师风、专业理论水平的整体提高。 (二)以常规工作(备课本标准、教学嬉戏活动组织)为重点，从实际工作动身，注意业务培育，促专业成长。 (三)以等级园评定为契机，提高园所办园标准性，指导教师标准一日活动行为。 (四)以学前教育科“生命成长”教育为导向，让教师们能多“走出去，带回来”，提高教研积极性和教科研水平。 四、详细措施： (一)以理论学习为抓手，促进本组教师理论水平的整体提高。 我园教师均为年轻教师，新入职教师也比拟多，在班级治理、教育教学、家长工作等方面缺乏实践阅历，需要深入带教和扶持。且她们的教育技能与教育方法存在着缺乏，需要通过园本培训、教研等方式进一步提高。我们鼓舞教师在工作之余，坚持学习，注意师德修养，准时转变观念。本学期我们通过有目的地定期开展集体业务学习活动和自学相结合，实行同伴互助、典范示范、领导鼓励等方式带动青年教师促其进展。 1.标准教研、园本培训制度、丰富内容和形式： (1)幼儿园组织和公司邀请专家讲座、先进教师阅历沟通、师德师风培训、集体备课等形式。 (2)每周一次教研、园本培训活动。 (3)组织各项评比活动，本学期我们将开展观摩课、听课评课、半日活动设计、环创评比沟通、教师岗位练兵、教育随笔、观看案例、优秀教学设计等各种评比活动，激发教师教育热忱，努力营造本园良好的教育气氛。 2.以教研为载体，加强教师队伍的梯次建立。 (1)分层治理教师队伍，以“师徒结对”的形式，促进新、年轻教师的专业成长。 (2)骨干、老教师带教，指导“徒弟”将学-说-做-思的过程有机的结合起来，使其在成长的过程中大胆参加到教研活动中。 3.进一步开展岗位练兵活动，抓好青年教师队伍建立。 加强教师根本功训练，开展岗位练兵活动，提高教师自身业务力量和专业素养。 4.鼓舞教师不断学习提升： (1)有效利用“壹点壹滴”微信公众号平台，积极借阅幼教刊物等方式，学习新的教育理念和新的教学方法。做好理论学习笔记，并且要学以致用，把所学理论与自己教学实践相结合。进一步学习3-6岁儿童学习与进展指南，对指南进展深入理解、积极探究、切实落到实处。 (2)鼓舞教师通过自学、函授、教师资格认定等形式，积极参加教师再培训教育等，不断提高学历层次和专业水平。 (二)以常规工作(备课本标准、教学嬉戏活动组织)为重点，从实际工作动身，注意业务培育，促专业成长。 1.每位教师要仔细对待日常教育教学各个环节，从备课到上课再到活动延长，努力提高教学活动质量，做到有效备课提高效率和质量。多给教师参加和熬炼的时机，指导教师学会定目标，找出每次集体活动的重点、难点，预设的解决策略。保证课程内容的科学性、全面性和均衡性，提高课堂教学的有效性。 2.观摩沟通，开展教师相互结对活动，相互听课每月不少于4节，并做好听课记录。主要观摩教师们的公开课，借鉴别人的教学模式、教学方法、创新思维，课后组织全体教师进展评价，由执教教师就这节课的有关问题作介绍，然后大家畅所欲言，共同争论，并从中寻求最正确教育途径。 3.实行随机查课，“推门听课”的制度，催促教师备好课，上好课，提高教育教学质量。课后准时与授课教师进展沟通，并赐予评价(作为考核依据) 。 3.集体备课、标准备课本书写，做好园本课程制定讨论工作。为了使教师们做到取长补短，开展集体备课、相互听课、专题争论，使教师们在这些活动中，教学水平得到不断提高。积极调整思路，将有规划地进展教学观摩研讨、评比活动，如随堂听课、互帮互助活动;优质课、案例评析活动评比;教育随笔评比等，形成人人积极参加教研活动的良好气氛。 4.不断反思，擅长总结。反思是教师的一种自我提高的有效形式，在幼儿在一日活动中，教师仔细组织幼儿深入观看幼儿一日生活中的行为和反响，进展分析，并不断调整规划，改良教育行为，最终促进幼儿的学习和进展，做好教育心得笔记。每月两篇教育笔记，两篇幼儿观看记录。 (三)以等级园评定为契机，提高园所办园标准性，指导教师标准一日活动行为。 1.以相关文件为指导，严格遵循新的教学治理制度开展一日活动。组织教师学习湖北省幼儿园办园水平认定标准、3-6岁儿童学习与进展指南、幼儿园教育指导纲要等相关文件，提升教师的专业水平，为创立等级园做预备。 2.标准教师一日活动各环节，探究一日活动中过度环节优化、时间安排优化、组织上优化，杜绝一日生活环节放羊式、高控式，切实落实一日环节皆课程。 3.落实教育常规治理的标准化，保教组坚持常规性检查，随时推门进课堂，切实把生活活动、户外活动、学习活动、嬉戏活动目标有效落实到幼儿一日活动之中。 4.通过检查发觉问题，催促改良教育行为，再检查再回看，真正做到关注教学质量，科学有效地促进幼儿全面进展。 (四)以学前教育科“生命成长”教育为导向，让教师们能多“走出去，带回来”，提高教研积极性和教科研水平。 1.开展对幼儿生命成长教育理念及价值追求的学习，提高教师们对幼儿生命成长教育的理解。尝试开展幼儿生命成长教育实践，促进幼儿身心和谐进展，为培育嘴角有笑，眼里有神，身上有劲，心中有爱的“四有”幼儿而努力。 2.本学期学前教育开展的“生命成长教育”主题下各领域的线上教研形式，盼望能让园所更多地教师参加观摩和学习，让教师们“走出去，带回来”，向优秀的公办园和民办姊妹园学习，提高教师们的教研积极性和教研水平。 五、详细工作安排： 时间 教研内容 9月 1、学习学前教育科教研规划、园本教研工作规划 2、备课本的标准撰写 3、线上家长会的流程与APP使用实践 10月 1、深入学习武汉市幼儿园一日活动组织与实施，一日活动流程和过度环节优化研讨，做好等级园评定预备。 2、专题研讨：科学制定一日活动方案 11月 1、专题研讨：教学活动中存在的问题和解决策略 2、园所环境创设沟通评比区域材料有效投放研讨 3、36岁幼儿学习与进展指南解读与测试(语言领域) 12月 1、园内“生命成长”教育教学活动评比(语言领域) 2、专题研讨：优化一日生活活动过渡环节 3、嬉戏活动案例研讨及观看记录的撰写 元月 1、幼儿五大领域进展水平质量评估、家长测评方案研讨 2、教师岗位练兵：备课本、观看记录评比 幼儿园教研规划(万能)篇2 一、指导思想 依据园务工作规划的要求，以36岁儿童学习与进展指南为准绳，以先进的教育理论为指导，以提高教师的教科研水平为目的，坚持理论联系实际，坚固树立以人为本的教育思想，开展集体备课、定期进展课题研讨和教学阅历沟通活动，提高教师的教育技能。加强课题讨论，凸现我园的特色教育。本学期教研工作主要有以下几点 二、教研重点 1、加强理论学习，提高教师理论水平 教师在工作之余，要坚持学习，准时转变观念，以先进的教育理念武装头脑，以科学的教育方式组织学习，以饱满的教育热忱对待孩子。为此本学期我们通过有目的地定期开展教科研学习活动和自学相结合，提高教师理论水平。详细 (1)积极借阅幼教刊物，学习新的教育理念和新的教学方法，做好理论学习笔记，并且要学以致用，把所学理论与自己教学实践相结合，同时，积极参加本园观摩活动，努力提高自身教育理论及授课水平。 (2)进一步学习幼儿园教育指导纲要，对纲要进展深入理解、积极探究、切实落到实处。积极参加教师再培训教育 2、注意业务培育，提高保教质量 每位教师要仔细对待教育各个环节，从备课到上课再到活动延长，努力提高课堂教学质量。详细内容有 (1)每周由年级组长组织本级教师共同探讨制定主题活动规划、活动目标、活动过程及教学方法。各教师仔细备课，做到先教案后行课，格式统一，目标明确，层次清楚。 (2)观摩沟通，主要观摩本园教师的公开课，借鉴别人的教学模式、教学方法以及保教手，段，课后组织全体教师进展评，由开课教师就这堂课的有关问题作介绍，然后大家畅所欲言，共同争论，并从中寻求最正确教育途径。 (4)开展评比活动，适时开展两操评比、教育随笔、教玩具制作等各种评比活动，激发教师教育热忱，努力营造我园良好的教育气氛。 (5)实行随机查课，“推门听课”的制度，催促教师备好课，上好课，提高教育教学质量。(每周45节)课后准时与授课教师进展沟通，并赐予评价(记分作为月考依据) 3、扎实开展教研活动，真正发挥其辐射作用 (1)建立教研活动轮值制。轮番主持，充分制造时机让教师主动积极参加，形成教学互助，让教师既当学员，又当教员。 (2)研讨，是调动教师主动参加培训的重要形式，它能为每个人供应较充分的表达思想、观点的时机，让思想和观念在不断沟通的过程中得到提升，本学期我们实行的研讨方式有 a、分年级组研讨。本学期各班对各主题的教学活动要深入开展，对在教学活动中消失的问题要提出来，大家相互争论，找出解决方法，并适时做好资料积存(备查)，避开以后在教学中走弯路，到达事半功倍的效果。 b、集中研讨。本期我园将实施半日开放日活动，每周四由我带着全体教师共同争论开放日的实施规划、实施方案、实施手段，并组织大家一起共同寻求解决问题的方法，并做好各项记录，切实保证明施质量。 4、进一步兴起岗位练兵活动，抓好师资队伍建立 师资队伍建立是一切工作的根本，不仅关系教师自身的成长，更是关系教育能否顺当开展的重要环节。本学期依据上级指示，针对我园实际状况，我们将进一步兴起岗位练兵活动，有目的有规划做好师资建立作。 (1)连续加强教师根本功训练。主要是绘画(每月两次字画展现)、舞蹈、音乐、手工制作、计算机网络学问学习、课件制作、活动过程的设计等教学根本功的训练。 (2)不断反思，擅长总结。反思是教师的一种自我提高的有效形式，在幼儿在一日活动中，教师仔细组织幼儿深入观看幼儿一日生活中的行为和反响，进展分析，并不断调整规划，改良教育行为，最终促进幼儿的学习和进展，做好教育心得笔记。 (3)开展教师相互结对活动，相互听课每月不少于2节，并做好听课记录。 (4)每月一篇心得体会、月小节，两月一篇幼儿观看日记。月末仔细拟订月规划(每月28日前交) 5、加强课题讨论，凸现我园的特色教育。 (1)连续加强幼儿的常规治理，养成良好的行为习惯，在此根底上创立班级特色，如绘画、舞蹈、珠算等活动，促进幼儿全面素养的进展。 (3)为继承和发扬中国优秀历史文化传统，在全园开展古诗背诵、礼仪教育等(每天早上7：40分由四名礼仪宝宝站在幼儿园门口一直园幼儿及家长问好) (4特色班将连续开设幼儿美术、舞蹈、珠算、音乐等特色课程，开发幼儿多元智 6、重视家园共育，解决家长的后顾之忧。 (1)有规划的组织幼儿参加各类活动，让每个孩子都有时机展现自己的才能。教师保存好每次活动时的幼儿作品，学期末在“家长开放日”活动中真实地展现幼儿的成果。 (2)通过园内的家园共育栏，以丰富而有针对性的内容，吸引家长关怀幼儿园的教育任务，使家园达成共识。 (3)通过半日活动的观摩和亲子活动来沟通幼儿园与家庭之间的联系。 幼儿园教研规划(万能)篇3 上学期，我园的教研工作主要从每位教师的实际动身，确立了“以教师进展促幼儿成长”的园本治理理念，并依据本园实际状况，开展了一系列的研讨活动，在领悟新纲要精神的根底上，将重点放在指导教师如何进展教育教学工作反思上，强调活动中的观看、记录和分析，活动后的反思、评价及对下一次活动的调整。不断提高教师的教育教学潜力，从而提升幼儿园教育教学质量。 在新学期，我们的思想指导也很重要，我园将以幼儿园教育指导纲要为指南，扎扎实实地抓好本园教育教学工作，优化幼儿一日生活;以讨论确定相宜不同年龄班幼儿的主题活动资料为载体，立足本园实际，挖掘资源优势，深入课程改革;分层次对教师进展培训，提高组织活动和教研潜力。 一、本学期的工作重点： (1)用“以教师进展促幼儿成长”的园本治理理念带动“以幼儿进展为本”的教育理念，努力创设有利于幼儿进展的环境。 (2)每个月进展一次教师争论活动，会议时间在半个小时之内，主要争论在教学中的一些难点，共同讨论教学技巧，共享教学亮点，让每个教师在讨论争论中得到提高，加强教学质量。 (3)针对日常教育教学中急需解决的问题或困惑，确立教研专题，开展园本教研活动。同时在课程安排的合理性、实效性方面作有效的探究。 (4)对教师进展分层培育，加强全园教师的教育教学根本功的培训与提高，不断提高专业水平。开展屡次培训活动，让教师提高自己，丰富教师的教学技巧，提高教学潜力。 (5)组织开展各项竞赛评比活动，专心参与区级各类竞赛，例如衰弱操竞赛等活动。 二、主要工作及措施 1、以新纲要精神为指导，查找更相宜本园的教研的方式与方法。 (1)在教研资料上，注意实际性，有用性。 园长要多到教育教学工作中，同教师一齐透过相互观摩与参加式评议等活动，针对教师在日常教育教学中急需解决的问题或困惑，确立教研专题，并组织教师在教研活动中进展争论;对于教师们共同关注的热点、难点问题，共同查找相关的阅历文章或理论，透过群众学习、研讨，实践，以求实的精神、务实的方法、实实在在的资料确保教研工作的实际性，有用性。真正解决教师在教育教学工作中的难题与困难，使教研活动真正发挥促进教师成长的桥梁作用。 (2)在教研方式上，注意开放式、互动式 紧紧围绕“找问题、找策略、解决问题、反思”的一系列教研活动过程，实行全体教师参加和轮番主讲的方式。每个月进展一次，每次有一个主题，绽开争论，提高教师将新理论与阅历相结合的潜力，熬炼教师们的口才与胆识。抓住“走出去”的时机，利用到示范园的观摩和与区级骨干教师“结对子”的时机，扩大教师的视野，学习别人的特长，“多问，多学，多实践”逐步提高教师的教育教学水平。 (3)在指导策略上，注意自主性，互助性 为使全园教师能更好的开展幼儿园的教育教学工作，在原有水平得到提高，我园将实行自主结对子的方式，各班两位教师或平行班的教师进展自主结对，在实践工作中相互帮助，相互指导，每月相互听课评课一次以上，教师仔细组织，组织的教师和听课、评课的教师都务必尽心尽力做好自己本分的工作，大家相互沟通，相互讨论，使全园教师都能专心参与教学讨论，使新教师尽快成长，老教师也能跟上新课程的步伐。 2、以加强常规工作为重点，不断提高本园保教工作水平 (1)标准保教工作常规，加强对常规工作的指导与检查。 本学期，我园将标准保教工作常规做为工作重点，将对幼儿一日生活的各个环节及教师工作常规进展定期培训、指导、催促、检查、分析、调控，增加保教工作的有序性。 (2)开展各项搞笑的活动，尝试构建适合本园的园本课程，教师丰富课堂，让活动生动搞笑，贴合孩子的年龄，适合每个阶段的孩子，让孩子真正学有所得，在欢乐中成长。 (3)坚持理论引领。 在园本课程的建立过程中，我们务必以纲要和细则为指导，加强幼儿园课程及相关的理论的学习，树立正确的儿童观、教育观和进展观，尝试建立适合本园的园本课程。 (4)以不同年龄班主题活动的资料选取为讨论对象，开展教学活动讨论。 尝试开展全园性的主题活动，以细则为依据，共同探究相宜各年龄班幼儿的活动资料与形式，并准时进展整理记录。 (5)注意教育环境创设的合理性和实效性。 为了更好的发挥环境的教育作用，探究主题墙饰的开发和利用，促进环境与教育资料的有效结合，我们将开展各班环境布置设想和研讨活动，由各班教师介绍本班环境创设的设想，全体教师群众争论，相互学习，使教师们做到取长补短，让环境真正能为幼儿效劳，从而真正发挥环境育人的功能。 3、开展班级沟通活动 开学初，我们将组织教师仔细制定各类规划，并组织教师进展沟通活动，比方各班工作规划沟通、教学活动规划沟通、教育随笔沟通等，帮助教师开拓思路，多创新、多思索，进而提升全园的保教工作水平。 三、以开展专业根本功竞赛为契机，加强队伍建立，提升教师的专业素养。 (1)针对园内年青教师较多的现状，利用业务学习及日常沟通的时间，对教师进展师德教育。加强对教师爱岗敬业的教育，当好幼儿的镜子，用自己的一言一行、一举一动去潜移默化幼儿，真正做到教师的言行举止成为幼儿学习的良好典范，以关心、敬重的态度与幼儿交往，全身心地投入幼教工作，有效的将新观念转化为教育行为。 (2)鼓舞教师利用业余时间参与进修，给自己充电，提高自己的专业水平，强化自己，推举教师常常翻阅各类早期教育类杂志，加强对园本课程的讨论。鼓舞教师利用课余时间常常上教育网，不断汲取新信息。 (3)加强全园教师的教育教学根本功的培训与提高，鼓舞教师自学自练，进行全园性的“六项技能”竞赛，提高教师的根本教育技能。在平行班之间开展互听互评课活动。尽可能地带给时机让教师多外出观摩、听课、听讲座、借班上课等，丰富阅历，提高教育教学潜力。本学期，将协作区学前研修部组织全园教师进行主题活动设计评比活动、走进纲要学问竞赛活动和教师六项技能竞赛活动。 (4)以走进纲要学问竞赛为契机，在学习、汲取和实践新纲要思想时，要求教师对自己的备课、上课、听课中所包含的不贴合纲要要求的教育行为进展反思，一切从为了孩子的角度动身准时改善教育教学方法。完成每周一篇的教育随笔，并定期上交检查。 (5)有规划地开展青年教师的业务指导和培育，对三年以内的新教师实施跟踪听课，重点做好教学常规工作的指导，本学期将开展一次园内骨干教师观摩课活动。 四、以效劳家长为宗旨，切切实实做好家长工作。 (1)开学初，各班细心设计家长园地版面，做到美观新奇，题材多样。依据本班幼儿的实际状况，准时并经常和家长联系、沟通，本学期规划将在学期中期召开家长座谈会一次;向家长开放半日活动一次;设立“家长信箱”、“家长问卷调查表”。专心接受家长的好推举，以电话联系、家访等多种形式连续开展好家访活动;各班出刊好每月一次的家长园地，增加家长对自己孩子状况的把握及对园里工作的了解。 (2)连续发动家长为幼儿自制足够数量的体育玩具，开展丰富多彩的体育活动，鼓舞幼儿专心参加，培育幼儿参与体育活动的兴趣。 (3)本学期将在期初期末进展两次家长问卷调查，以找到我们工作的缺乏和优势，更好地为孩子效劳。 五、主要工作安排 九月份： 1、制定幼儿园教学、科研工作规划; 2、各教师制定教学、班务、主题活动实施规划及课题讨论阶段规划、详细活动规划，开展课题实践活动; 3、召开小班新生家长会，发放家长问卷 4、召开“课题研讨会”; 5、开头随堂听课。 幼儿园教研规划(万能)篇4 一、指导思想 在新学期中，大班年级组教研工作要连续遵循“纲要”和“课程指南”的新要求，以园本课程的讨论和开发为载体，并仔细贯彻课改的精神和理念，立足课堂教学，大力开展教学专题讨论，以教促研，以研促教。努力实现以幼儿进展为本、以教师进展为本的教育宗旨，提高全组教师的教育教学水平。 二、主要工作 1、以教学实践为载体，研读教育理论学问，促进教师把理论学问转化为详细的教学行为。 首先，连续结合教学需要组织教师研读“纲要”和“课程指南”，让教师能够渐渐理解、领悟、内化，真正实现理论指导实践，转化教师教学观念和教学行为的目的。 其次，针对园本课程讨论和开发的需要，抓住课程开发中发觉的问题、遇到的难题，以实行轮番主讲、教研沙龙的形式，并运用有关园本课程的理论学问进展分析、争论、沟通，从而解决在园本课程开发中所遇到的问题。 最终，依据本组教师在教学中所遇到的一些共同性问题，有针对性地选择所需的理论学问一齐学习、研讨。使教师得到先进理论学问的引领。 2、连续大力推动园本课程的讨论和开发，促进园本课程的不断完善，并且提高教师的教育教学本领，优化教学策略，促进幼儿的全面进展。 园本课程的讨论和开发是我们幼儿园的一项重要工作，经过上学期的实践，以初步构成了园本课程的根底框架。本学期，在此根底上要连续进取探究，逐步地充实、进展，使园本课程的体系得到不断地完善，更适合本地区幼儿进展的需要。 经过对园本课程讨论和开发的实践工作，促进教师发挥主动性、进取性和制造性，提高教师的观看力和对教育契机的捕获本领，从而更好地实施园本课程，优化教学策略，提高教学效果，落实以幼儿进展为本、以教师进展为本的宗旨，到达师幼共同进展的目的。 3、增加以研促教、以教促研的意识，加大课题讨论的力度。 教科研能够说是教育教学的生命线，以研促教是新时代开展教育工作的需要。本学期我们在课题讨论过程中，要立足课堂，做到教和研齐头并进，经过学习、实践、反思、研讨、积存阅历这样循环往复地过程，使教师自我的教学行为在反复地研讨中不断地优化，更贴合幼儿进展的需要。同时又能让教师在反复的实践中积存阅历。 4、结合青年教师教学评比活动和学科带头人展现活动，组织教师进展自评、互评活动。 本学期，年级组公开观摩教学活动主要是结合园内青年教师教学活动评比和学科带头人展现活动这两个活动开展的。并且经过组织教师自评和互评提高评价反思的本领，促进教学本领的提高。 5、在年级组中构成相互听课、互帮互助的气氛。 主要以结对子的形式开展相互听课活动，构成互帮互助、相互学习的良好气氛，共同提高自身的教育教学水平。 幼儿园教研规划(万能)篇5 本学期我园教研工作将连续标准常规治理，创新教育方式，提高课堂质量，加强课题讨论，提升教师素养为动身点，在实践中不断创新，不断提高，详细工作如下： 一、注意业务培育，提高保教质量 本学期我们将连续实行保教常规制度，以进一步落实和促进幼儿园保教工作。我园盼望通过常规制度的导向引导大家注意落实一日保教标准，注意提高教育教学力量，注意幼儿的嬉戏教学，使幼儿园的保教工作真正落到实处。结合我园的详细问题，常常深入课堂，观摩活动，准时有效地实施保教治理，对教学过程、一日保教活动进展探讨，思索并提出相宜的意见与建议。切实为保教一线效劳好。 二、抓好一日常规，保证课堂质量 在课程实施过程中，每一位教师都要关注幼儿园一日活动的每一个细节，以“实、活、勤、精、细”来标准教学行为。在一日活动各环节真正做到“孩子在我心”;重视环境的教育内涵，细心创设园内环境、室内环境、语言环境、沟通环境等，让幼儿与环境互动，让环境见证幼儿的学习历程;在制定嬉戏规划、创设嬉戏环境、嬉戏指导与嬉戏后的反思调整等各个环节，充分考虑幼儿的年龄特点和现有水平;引导幼儿制造性地利用各种材料、大胆友好的交往，促进幼儿社会化和共性的和谐进展。 三、开展系列活动，提高教师素养 教师用自己的一言一行、一举一动去感染幼儿，真正做到教师的言行举止成为幼儿学习的良好典范，以关心、敬重的态度与幼儿交往，全身心地投入幼教工作，有效的将新观念转化为教育行为。本学期我们通过有目的地定期开展教科研学习活动和自学相结合，提高教师教学水平。有规划地开展青年教师的培育，对新教师实施跟踪听课，做好教学常规工作的指导和教研。积极组织教师外出学习，扩大教师的视野，抓住到市、区各园的听课时机，学习别人的特长，逐步提高自己的教育教学水平。 四、重视家园共育，解决家长的后顾之忧。 1、开学初，我们要求每位教师与家长面谈一次，增加对各个幼儿的了解，争取做到个别状况个别处理。平常以电访、家访等多种形式与家长沟通。每月更新家园联系、温馨提示内容，提示家长期间的留意事项，增加家长对幼儿的关怀。 2、发动家长为幼儿自制体育玩具，开展丰富多彩的体育活动，鼓舞幼儿积极参加，培育幼儿参与体育活动的兴趣。 3、本学期连续开展家长会，以找到我们工作的缺乏和优势，更好地为孩子效劳。 五、各月工作安排 八月份： 1、做好迎新生工作。 2、重点抓常规训练。 3、编排新操。 4、教学常规和幼儿一日常规检查。 九月份： 1、抓好安全教育工作 2、加强常规教育工作 3、开展园内公开课 4、为迎接学区公开教研做预备 十月份： 1、连续开展园内公开课 2、做好学区公开教研工作 3、早操竞赛 十一月份： 1、连续开展公开教学 十二月份： 1、预备好期末各项材料的缴交工作 2、做好暑假安全宣传教育 3、填写好幼儿评估手册 4、全面进展家访 5、本学期工作总结会议 幼儿园教研规划(万能)篇6 一、指导思想： 以教育部幼儿园教育指导纲要为导向，围绕本学期市级教研室工作重点，深化课程改革，优化儿童日常活动，做好园林教育教学工作;以课题讨论为载体，立足园区特色，挖掘资源优势，尽快形成幼儿园办学特色;提高组织活动和教学科研的力量。 二、工作重点： 1、每位教师都应当树立“以儿童进展为根底”的教育理念，建立有利于儿童进展的过程性评价机制。 2、加强教学和科研，搞好实践和讨论。对课程设置的合理性和有效性进展有效的探究。 3、在园区内培训不同层次的教师，加强全园区教师根本教学技能的培训和提高，不断提高专业水平。 4、组织各种竞赛和竞赛，积极争取参与市级各种竞赛。 三、主要工作及措施： (一)加强师德建立，全面提高教师素养。 1、利用单周一的政治学习和双周一的业务学习，加强师德教育。加强教师忠于职守的教育，做孩子的好镜子，用自己的一言一行，一举一动潜移默化地影响孩子，真正使教师的言行成为孩子学习的好典范，用关怀和敬重与孩子沟通，投身于学前教育，有效地将新思想转化为教育行为。 2、鼓舞教师在业余时间参与深造，给自己充电。建议教师常常看早期教育、幼儿教育、幼教博览等儿童杂志。加强园本课程的讨论。鼓舞教师利用业余时间常常去教育网，不断汲取新的信息。 3、依据幼儿园教师专业技能的相关要求，加强教师根本教学技能的培训和提高，鼓舞教师自学和实践，并相应举办一些根本教学技能竞赛，提高相应的力量。平常上课听课，相互评价。开头时教师制定专题讨论课题，期间仔细观看探究，期末写一篇质量专题总结，相互沟通。并尽可能为教师供应外出观看、听课、借课等时机。丰富阅历，提高教育教学力量。 (二)在新纲要精神指导下，通过实施“多元智能课程”，转变教学和科研方式。 1、在指导策略上，要利用好形势。 为了使整个幼儿园的教师更好地适应幼儿园的教育教学工作，原来的水平已经提高到这样 在学期开头时，依据纲要的要求，为了将教育环境与孩子的进展结合起来，我园确定在实施每一项主题活动时，环境营造的内容都要与主题教育相结合，定期更换，随机抽查。为了充分发挥活动区教育的作用，探究活动区教育资源的开发利用，促进活动区与教育内容的有效结合。 (3)深化改革，积极构建适合我园的课程体系。 1、标准教学常规 2、我校将定期对教学和爱护工作的常规进展监视和分析，加强教学和爱护工作的秩序，提高教学和讨论活动的有效性。 (1)合理选课，注意课程的生成。 这学期，我们修改了我们园区的教育教学规划，探究了适合我们园区的课程体系。在课程的实施和组织上，多元智能课程仍旧是主要的。预成型活动的组织时间是十六周，剩下的两周留给教师自己，把生成活动的空间留给教师。这学期每个年龄段产生一个主题活动，组织时间两周。 (2)开展教学活动讨论。 综合课程已经在我们公园试行了一个学期。经过全部教师的努力，可以找到一种方法，但是在一些教学中仍旧存在一些问题。为了让教师取长补短，我们园区开展了集体备课、听对方讲课、专题争论等活动，让教师的教学水平在这些活动中不断提高。这学期会有规划地开展教学观看、争论、评价活动，比方上课听课，相互帮忙;优质课程评价和案例评价活动;教育随笔评价等。形成大家积极参加教研活动的良好气氛。 3、重视园林根底课程建立 (1)坚持理论指导 幼儿园课程的根本目的是有效促进儿童的和谐进展。课程改革的理念归结为一点：一切为了孩子的进展。在构建园本课程的过程中，必需重视幼儿园课程及相关理论，以规程和纲要为指导，树立正确的儿童观、教育观和进展观，逐步建立以我园“根底”为根底的课程体系。 (2)适当下放课程决策权 幼儿园教师是课程建立的主力军。他们不仅是幼儿园课程的执行者，也是课程的设计者、决策者和讨论者。因此，就幼儿园课程决策而言，教师不应完全专注于领导，而应赐予肯定的自主进展空间。 (4)树立全心全意为父母效劳的意识，做好父母工作 1、开学时，每个班都细心设计了家长花园的布局，使之美观新奇，科目繁多。 2、连续将主题活动的组织与课题的实践讨论相结合，营造适合儿童的环境，让儿童在一个关怀、接纳、关怀、支持的良好环境中学习和生活; 3、通过各种形式的家庭合作和联系，沟通家庭的教育信息，从而到达家庭协同的教育效果。这学期完毕，我们会连续对家进步行问卷调查，找出我们工作中的缺乏和优点，更好的为孩子效劳。 幼儿园教研规划(万能)篇7 一、指导思想 以指南纲要规程精神为指导，以“园本情境课程建立”“江苏省幼儿园课程嬉戏化工程实施要求”为抓手，切实贯彻落实省教育厅关于加强学前教育教研工作的意见、县幼教教研工作会议精神，不断深化课程嬉戏化工程建立，在提高保教质量的根底上能更彰显我们幼儿园的特色。 二、本学期工作要点 1.连续开展班本课程。去年我们带着全园教师开展了班本课程的实践，从主题的选择到课程的审议、方案的制定、课程的实施，我们重点关注过程，通过两学期的实践教师们对班本课程有了更深入的熟悉和理解，通过努力，我园推送的课程获县一等奖。本学期我们在开展班本课程的过程中还会将进一步关注幼儿的兴趣和需要，跟随孩子的脚步，以儿童为中心，让幼儿在课程开展的过程中获得各领域的关键阅历，有效的促进孩子各方面的进展。依据县幼教教研工作规划，本学期重点关注小班(入园课程)，中大班的升班课程以及区域类的课程叙事讨论，我们还要带着全园教师加强这方面的学习和培训。 2.多形式开展读书活动。为了提升全园教师的学习意识、讨论意识，汲取先进的教育理念，能用理论更好地指导教育实践，我们将连续引导教师“多读书，读好书，好读书”，提倡终身学习的理念，提高教师的自身学习力量和业务水平，进一步促进教师的专业化成长。让教师能树立科学观看幼儿的意识，把握正确的观看方法，去正确分析和解读幼儿的行为和进展，形成课程调整的专业力量。 3.提升课程嬉戏化水平。本学期我们连续带着教师重温课程嬉戏化工程建立要求，努力把嬉戏精神贯穿到幼儿一日生活的方方面面。如科学观看并正确解读幼儿的行为，供应有效的支持，一日生活作息的科学安排、环境的创设、内容的选择、资源的利用、师幼互动的策略等等，让教师们进一步理解课程嬉戏化的理念、树立意识，从而更好的付诸于行动。 4.深入班级开展园本研修。要诊断教师的专业力量，指导教师的专业实践，到推动内化成为教师自主的专业行为，就要深入班级，屡次观看教师日常保教保育工作，才能发觉幼儿园的共性问题以及各个班级的共性问题，从而开展有针对性的园本研修活动。 5.园内环境区域大变革。通过倾听专家讲座、观摩优秀幼儿园的环境创设，我们看到了本园与他园之间存在的差异，本学期我们将和幼儿一起重新创设、打造我们的环境和区域，旨在让我们创设的环境，能真正促进幼儿的进展，能凸显班级特色，能彰显园所理念。本学期重点创设挑战环境，促进深度学习，要从让儿童有的玩走向让幼儿在玩中促进展。 6.重视幼儿的体能进展。本学期我们将结合指南中各年龄段幼儿安康领域的进展目标，对比幼儿进展目标达成表，制定初步的户外体育运动规划，有目的地对每个幼儿进展精准细致的评价，真正促进各年龄段幼儿的体能得到更好的进展。 三、逐月安排 八月份： 1.参与县业务园长专题培训会议。 2.环境整理。 3.进展暑期二次培训，并撰写反思。 4.观摩课程叙事视频。 5.制定各项规划。 6.开展新生家长会。 7.贯彻本学期教学常规。 8