幼儿园小班语言教案:动物宝宝和妈妈.docx
幼儿园小班语言教案:动物宝宝和妈妈幼儿园小班语言教案:动物宝宝和妈妈1 活动目标 1初步了解动物妈妈和宝宝的生活方式及习性。 2能说出喜爱的小动物的名称,知道动物是人类的好朋友。 3感受动物之间的亲情。 活动预备 小动物的妈妈挂图(见教具盒)。 动物宝宝嬉戏卡(见教具盒) 找妈妈操作单(见幼儿操作包) 活动与指导 谈话 出示小动物的妈妈挂图,激发幼儿参加活动的兴趣。 师:看一看,图上都有谁呀? 操作动物宝宝嬉戏卡,帮忙小动物找到自己的妈妈。 师:小猫找不到妈妈了,很焦急,你能帮帮它吗? 还有一些小动物也焦急了,我们帮它们找一找妈妈吧。 识别 幼儿观看、区分动物幼年和成年时候的不同。 师:小猫和猫妈妈长得一样吗?它们有哪些一样的地方?有哪些不一样的地方? 小袋鼠和袋鼠妈妈长得一样吗? 小鸡和鸡妈妈长得一样吗?鸡妈妈的头上有什么? 引导幼儿观看、区分青蛙和蝌蚪的不同。 师:青蛙妈妈的宝宝不见了,你们知道青蛙妈妈的宝宝是谁吗? 它的宝宝就藏在我们的教室里,我们把它找出来吧。 小蝌蚪和青蛙长得一样吗? 沟通鼓舞幼儿与同伴沟通自己知道的动物宝宝和妈妈。 师:你还见过哪些动物宝宝和妈妈? 它们和妈妈长得一样吗? 操作请幼儿帮忙找妈妈操作单中动物宝宝找到自己的妈妈。 活动建议 本活动在幼儿对动物有肯定认知阅历的根底上开展的。通过识别一些动物宝宝和妈妈,初步了解他们的不同特点,感受动物宝宝与妈妈之间的亲情。 活动前,教师可通过收集图片、故事如小蝌蚪找妈妈等多种方式丰富幼儿的阅历。活动中,教师应引导幼儿从不同的角度区分动物成年与幼年的不同,如个头大小、尾巴长短、皮毛颜色等,并为幼儿供应充分沟通的时机。在进展青蛙与蝌蚪时可借助故事情节,引导幼儿说出青蛙的特征。活动后,可请家长和幼儿一起收集有关动物宝宝和妈妈的图片;饲养让小动物,让幼儿萌发爱惜动物的情感。 此外,本活动的操作环节,也可利用区域活动时间完成。还可在美工区供应蛋宝宝穿新衣操作单,引导幼儿进展涂画与装饰,完成作品。 幼儿园小班语言教案:动物宝宝和妈妈2 活动目标 1初步了解动物妈妈和宝宝的生活方式及习性。 2能说出喜爱的小动物的名称,知道动物是人类的好朋友。 3感受动物之间的亲情。 活动预备 小动物的妈妈挂图(见教具盒)。 动物宝宝嬉戏卡(见教具盒)找妈妈操作单(见幼儿操作包)活动与指导谈话 出示小动物的妈妈挂图,激发幼儿参加活动的兴趣。 教师:看一看,图上都有谁呀? 操作动物宝宝嬉戏卡,帮忙小动物找到自己的妈妈。 教师:小猫找不到妈妈了,很焦急,你能帮帮它吗? 还有一些小动物也焦急了,我们帮它们找一找妈妈吧。 识别 幼儿观看、区分动物幼年和成年时候的不同。 教师:小猫和猫妈妈长得一样吗?它们有哪些一样的地方?有哪些不一样的地方? 小袋鼠和袋鼠妈妈长得一样吗? 小鸡和鸡妈妈长得一样吗?鸡妈妈的头上有什么? 引导幼儿观看、区分青蛙和蝌蚪的不同。 教师:青蛙妈妈的宝宝不见了,你们知道青蛙妈妈的宝宝是谁吗? 它的宝宝就藏在我们的教室里,我们把它找出来吧。 小蝌蚪和青蛙长得一样吗? 沟通鼓舞幼儿与同伴沟通自己知道的动物宝宝和妈妈。 教师:你还见过哪些动物宝宝和妈妈? 它们和妈妈长得一样吗? 操作请幼儿帮忙找妈妈操作单中动物宝宝找到自己的妈妈。 活动建议本活动在幼儿对动物有肯定认知阅历的.根底上开展的。通过识别一些动物宝宝和妈妈,初步了解他们的不同特点,感受动物宝宝与妈妈之间的亲情。 活动前,教师可通过收集图片、故事如小蝌蚪找妈妈等多种方式丰富幼儿的阅历。活动中,教师应引导幼儿从不同的角度区分动物成年与幼年的不同,如个头大小、尾巴长短、皮毛颜色等,并为幼儿供应充分沟通的时机。在进展青蛙与蝌蚪时可借助故事情节,引导幼儿说出青蛙的特征。活动后,可请家长和幼儿一起收集有关动物宝宝和妈妈的图片;饲养让小动物,让幼儿萌发爱惜动物的情感。 此外,本活动的操作环节,也可利用区域活动时间完成。还可在美工区供应蛋宝宝穿新衣操作单,引导幼儿进展涂画与装饰,完成作品。 【幼儿园小班语言教案:动物宝宝和妈妈】