幼儿园园长管理方案范文.doc

幼儿园园长管理方案范文 一、安全问题 幼儿安全问题是幼儿安康欢乐学习的重要保障，是幼儿园教师必需时刻谨记的重要职责，也是幼儿园建立规划运行的根本所在。近年来，幼儿园安全问题日诣提上日程，引起国家政府社会各方面的关注，要做到、做全、做好幼儿园安全保障问题已刻不容缓。 构建幼儿园安全规章制度，提高幼儿教师安全意识，全面排查幼儿园消遣设施安全隐患，做好幼儿园出入核实工作，确保幼儿园周边环境的安全是保证幼儿安全的重要防线。 做到幼儿在园安全才能使家长放心，幼儿在园欢乐才能使家长快乐，幼儿在园学有所得才能使家长舒心。 二、环境问题 环境问题不仅涉及幼儿园绿化面积、种植比例的问题，还应包括教学环境和人文环境的问题。 首先，绿化面积和教学楼等建筑物比例必需适当，不应当存在绿化面积过多影响建筑布局或建筑面积过多绿化不达标等问题。 其次，教学环境。幼儿园应当是孩子成长的天堂，是他们生活的另一个暖和的家，同时也应当成为孩子步入胜利走向辉煌的摇篮。所以，幼儿园整体教学色调应以暖和，严厉，活泼，温馨为主，同时开展多功能厅，科学发觉室，各种特长班等让孩子德智体美全面进展。 再次，人文环境。对于幼儿应当以关怀、爱护、呵护为主，制止对孩子体罚、污辱和诽谤。幼儿正处于身体和心理的初步形成和进展期，对于世界和人际的熟悉还不完全，难免会做出或说出一些不能被常人理解的事和话，这时教师要做的是引导，是倾听，是鼓舞，是理解。同时，教师及领导之间，要形成一种团结协作，互敬互重，共商共议，与世共同进展的良好的和谐气氛。 三、制度问题 制度问题大体可以分为三个方面： 1.人员岗位职责制度 包括园长岗位职责制度，副园长岗位职责制度，教学主任岗位职责制度，党委书记岗位职责制度，以及年级组长、会计、班主任、配班教师、保育员、医务人员、炊事员、司机、修理人员、门卫、出纳、保洁员等岗位职责制度。 2.多功能室使用治理制度 包括科学发觉室使用治理制度，多媒体微机室使用治理制度，多功能音乐厅使用治理制度，图书阅览室使用治理制度等。 3.日常使用表格 包括幼儿及教师考勤表，幼儿档案记录表，课程安排表，幼儿园时间流程安排表，学期学年规划表，教学月周规划表，家园联系手册等。 四、设施问题 要做好这一方面的规划，首先应了解幼儿园整体构造安排及安排。 1.操场，大厅，走廊可单独列出。 2.教室安排 1)根本教室：初步规划为托班4个，小班8个，中班8个，学前班8个，固然班级名称待定。根本教室一般都会有教师和幼儿卫生间、教师换衣间、幼儿衣帽间和幼儿寝室。 2)亲子教室：主要招收一到三岁的幼儿，初步定为2个班。 3)国际教室：国际化的教学，初步定为3个班。 4)蒙氏教室：主要开展蒙氏教学，初步定为3个班。 5)科学发觉室6)微机室7)多功能活动室：即音乐厅。 8)图书阅览室 3.办公室安排 1)园长办公室2)副园长办公室3)教研室4)资料室5)会议室6)教师备课室7)会计室8)党支部书记室9)教学部主任室 4艺术室安排 1)拉丁舞班2)美术班3)键盘班4)围棋班5)小小主持人班6)轮滑班7)英语班 5后勤室安排 1)教师餐厅2)厨师休息室3)厨房：运饭梯可以说是必要的设施。4)水房5)隔离室、医务室、体检室：依据需要可适当安排。 6)教具室(仓库)7)洗衣房(教职工专用卫生间一般会设计在整个楼层的一侧)8)配电室和修理室9)传达室 五、人员分工及其职责问题 从上到下依次可分为，园长，副园长，教学主任，党委书记，年级组长，会计，班主任，配班教师，保育员，医务人员，炊事员，司机，修理人员，门卫，出纳和保洁员等。 六、教师聘请问题 关于后备教师力气的问题，首先应从学历上进展限制，从而提高整体教师队伍素养，固然对于有多年教学阅历的优秀教师也要择优录用。再次，年龄上要提倡教师队伍年轻化，做到活泼，生动有情趣的教学。 聘请过程可分为笔试和面试两局部。笔试主要以教育学，教育心理学，心理学，教育法律法规教育教学技能等局部内容作为重点加以考核。面试中要重点录用技能优异的教师，从而提高幼儿园特长班的教学质量和整个园的教学特色，同时也要利用即兴应答等以测试一个教师的心理素养、反响力量和语言表达力量。 教师要定期进展培训，对外学习，时刻进展自己的认知水平、教学水平和技术水平，做到教师，教学，幼儿园的共同进步。教师工资福利保险问题要适当合理，对于教学精彩的教师要多嘉奖，鼓舞。在保障教师根本生活水平的同时适当提高福利待遇，避开优秀教师的大量流失，掌握教师流淌性，以免对孩子造成不必要的影响。 七、教材问题 幼儿部主要提倡北京五大领域的整合教育另外还有省编山大教材。礼仪教育北京6+1，数学教育智能学具和智力阶梯，美术教育童玩美劳DIY课程，音乐教育我的身体会唱歌，还有宝宝识字，国学(弟子规，三字经，古诗等)，英语美乐蒂和happykids等都是比拟不错的教材参考。 亲子部中蒙氏班的蒙氏数学，蒙氏感官，蒙氏生活等;国际班的IB课程等。 另外还可以开设一些经典诵读课程，电脑启蒙课程和情商礼仪课程等。 八、网站构建问题 一些大型精彩的幼儿园一般都有自己的网站，以作为对本园的宣传和与家长的沟通渠道。对于网站的构建则需要专业技术人员参加设计，以取得预期的效果。这一问题可以等幼儿园整体规划装修完毕再加以研讨。 九、根本问题 这些问题比拟琐碎、零散，但却也是不容无视的重要问题，包括 1)园标问题 2)园歌问题 3)园服问题，包括教师园服和幼儿园服。 4)园操及舞蹈队问题 5)班车、接送卡及晨检问题 6)学费及幼儿不来园退费问题 7)生源问题 8)开园问题，关于36个班同时开还是逐个开的问题。 幼儿园园长治理方案范文2 引用钱芬教师的一句话：业务园长是园长的得力助手，是幼儿园重大决策的制订者和实施者。作为一个新幼儿园的业务园长，需要做的工作则更需要扎实稳妥，假如，我作为一名业务园长，我会从以下几个方面，相继开展工作： 首先，是学习和提升。学习包括自我学习和共同学习，以蒙氏教育理念为根底，3-6岁儿童学习与进展指南为帮助，组织教师，利用教研活动时间，进展理论和实际相结合的方法进展学习和讨论，分析日常教育现象、常常反思自己的教育行为。特殊要引导教师积极讨论和探讨在幼儿园一日活动中如何真正表达蒙氏教育在深理念，帮忙教师把握蒙氏教育理念的内涵，切实转变教育观念。鼓舞教师们多阅读幼教园地、幼儿教育、学前教育等书刊，获得最新的教育理念和教学方法。同时，我也会利用各种时间，进展自我学习和提高，包括阅读幼儿园治理方面的书籍和参与幼儿园治理方法的培训学习等，争取在和教师共同提升的同时，要比教师们更进几层! 其次，是重视对教师教育教学力量的培育。为提高教师自身专业素养和业务技能，并在教育教学工作中具有突破性的进展，我将会在接下来的工作中，对教师进展大量的培训： 1、利用网络资源，观看名师教学视频，进展研课和磨课活动。 2、以园本课程为根底，组织教师进展公开课、观摩课、评估课等活动，采纳“自评互评”的评课方法引导教师反思、质疑、探究、分析，从而有目的的引导她们的教育观念、教育方法、教育策略的转 变。而我自己，也会深入教学一线，进展听课活动，和教师们一起争论备课和研课，做教师们的引领者和合。 3、为了提高教师的业务力量水平，还将会进行玩教具制作、优质课评比、教师技能根本功大赛等活动，促进教师教育教学力量的提高。同时，利用各种活动的开展，为教师供应发挥特长的空间。美国心理学家马斯洛提出，人的最高需要层次是自我实现的需要。教师们也各有所长，有的擅长班级组织治理;有的能歌善舞，有较高的艺术才能;有的长于课堂教学，有敏捷的教学机灵?我会依据教师的力量、特点在以后的日常工作中，合理分工，做到人尽其才。 第三，完善治理制度，严格执行治理制度。帮助园长，制定一系列相关的制度，包括奖惩制度，从“以人管人”过渡到“以制度服人”，赏罚清楚，且做在明处，既是对教师们负责，也是对自己负责。在工作中我会以身作则，做好表率。在治理活动中注意以自己的良好修养和人格魅力来影响教师们，制造良好的工作环境。同时，要做好连接园长与教师们的“桥梁”工作，将园长对工作的要求，很好的传达给教师，并共同努力来实现工作目标。同样，教师们有好的建议或意见，也会积极向园长反映，到达共好目标。 第四，开展丰富的活动，加强家园互动。让家长了解幼儿园的教育理念，得到家长的理解和信任，实行多种形式的沟通方式，联络和加深与家长的感情。在教研活动上，我们可以开展故事大王、小小诗人、家务小明星，运动明星、环保达人等活动，丰富孩子的学习生活。家园互动上可以采纳幼儿园开放日活动，亲子游园活动，亲子远足活动，家长运动会等活动，拉近家长与幼儿园的距离，使家长融入到幼儿园活动中。利用家长调查问卷、每个班级可以开设自己的班级群、微信群等方式积极与家进步行沟通。作为业务园长，还可以利用平常家长接送孩子等时机，与家长沟通对孩子教育方面的看法，对家长提出的教育孩子方面的疑问帮着查资料解答;做好家长课程的开发，常常进行一些家长座谈会、专家讲座等活动，让家长做一个“教育明白人”。除此之外，还要妥当处理与家长产生的冲突，急躁细致的做好解释工作。幼儿园的工作头绪较多，标准较高，工作中有时难免会消失一些错漏或失误，甚至可能遭到家长的投诉。消失这类状况后，会第一时间与家长联络，让家长知道教师对问题很重视，对自己的孩子很在意。对一些合理的要求，尽量予以考虑，承诺改正错误或改良工作方法，必要时要真诚的赔礼。对无法满意或是不合理的要求，要急躁细致地做好解释工作，不冲突激化，影响幼儿园形象。 第五，做好幼儿园安全保健工作。严格执行卫生保健制度，为新入园的每位幼儿创立安康档案，把握幼儿安康状况的第一手资料，在日常工作中，注意培育教师们的责任意识、效劳意识，仔细与各岗位人员签订岗位责任书，就环境卫生、消毒、通风及晨午检等工作制定细则及奖惩制度。成立安全检查小组，对全园的水电设施、户外玩具器械、消防设施、班级设备及食堂设施进展定期检查和检修。严格做好幼儿接送的安全工作，设立幼儿接送卡，强调要严格执行接送卡制度，完善接送卡的信息记录功能。为保证安全，防止不法分子入园接丢孩子，要求家长持“幼儿接送卡”到园接孩子，教师要确认身份再将孩子交给家长。门卫要对外来人员进展盘查和登记，方可准其入园。除此之外，还要与教师和家长分别签订安全工作责任书，增加教师及家长的安全意识。在教研活动中，可以开展一系列安全活动，比方开展防火、防震等安全演练活动，安全常识我知道、我是小小交通警、我一个人在家等教育活动，让每一位幼儿和教师，时刻敲响安全的警钟。 最终，作为一名业务园长，我会正确处理好工作与生活的关系。“绽开一张笑脸、捧出一颗爱心、奉献一腔热忱”，以剧烈的责任感和布满激情的态度投入工作，加强全园治理，尽力提高教育质量，是首要任务，仔细批阅教案，修改调整活动规划，组织协调各类活动。对自己的生活安排，要周密规划好，做到工作家庭两不误，以园为家，家“家”相扶，家和万事兴。 幼儿园园长治理方案范文3 一、依法办园是时代的要求、幼儿园进展的需要 依法办园是我们党的宗旨打算的，我们党的宗旨打算我们是为人民效劳的，我们学校的工作是贯彻我们党的教育方针的一个基层细胞。因此，幼儿园工作中要做什么，为什么做，怎么做，做的过程都必需根据党和国家的法律法规行事。所以从这个角度动身我们行政负责人也都是党的干部，应当榜样地贯彻党的教育方针，依法办园，依法办园不能光视为上级的指示、领导的要求，我们只是在被动地执行，也不能把依法办园仅仅看作是一句口号，而更应当熟悉到依法办园是进展党和人民的教育事业的需要，也是我们幼儿园进展的需要，应自觉地贯彻执行，从日常工作的点滴小事、各方面去做好它、落实它。 二、以德立园是提倡教师对教育的一种敬业和奉献精神的需要 (一)园长若要正人必先正己 孔子云：其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。园长要为人师表，正人必先正己，标准自己的言行，树立良好的师德形象，才能取得治园正人的发言权。有些园长经常叹苦经：现在幼儿园不好管，有些教师你说你的，她做她的。确实，有令不行，有禁不止的现象较为普遍，究其缘由，干部不能以身作则，在群众中威信不高，不能不说是重要的一条。园长在幼儿园里既是执法、执纪者，又是治理者，要扮好正人的角色，首要的一条是以身作则。典范的力气是无穷的。 园长治园必需有权威，权威即权力加威信，权利与职务相连，有职即有权，那么，威信从何而来?诚然，权利与威信有关，但有权并不等于有威，威信主要靠园长的品德、学问、力量、情感等非权利因素树立的，园长以身作则，严于责己，有利于树立权威，做好工作。 (二)园长要有法的头脑 现代幼儿园是一个多层次、多构造、多因素的有机结合体，它必需通过系统治理才能获得高效的办学效益，首先，园长要有剧烈的学法意识，意识打算着行为，园长是幼儿园的法人代表，是幼儿园治理的负责人，负责领导幼儿园的教育教学和行政工作，在整个幼儿园治理中要全面贯彻国家的教育法律、法规和上级行政部门的政策，园长必需要把握相应的法律法规，如：教育法、教师法、规程、青少年爱护法等，自觉抵抗各种违反教育方针、政策、法规的行为。 (三)注意师德教育，提高教书育人水平 幼儿园必需注意教师的师德标准，由于提高了教师的人文素养和科学素养，才能提高教书育人的力量和水平。 幼儿园要加强对教师的职业道德教育，通过不断的学习，使教师渐渐转变传统的教育观念，树立符合二十一世纪时代需要的新的教育理念，并将新的教育理念落实在教育行为中，使我们的幼儿园教师真正成为现代幼儿学习的支持者、合、引导者、关心幼儿、接纳每一个幼儿，敬重每一个幼儿，使每一个幼儿在原有的根底上得到最充分的进展。在幼儿园必需大力提倡教师在平常的言行举止中遵守七不标准，要到处为幼儿、为家长做表率，教学工作中坚持使用标准的职业用语，在与家长的交往中，不准收受礼品和现金等，在家园联系工作中，不应把自己担当的教育责任推卸给家长。教师应仔细备课，细心设计教案，着眼于全体幼儿的全面进展，并始终以进展的眼光对待每一个幼儿，对幼儿作出客观、全面和公正的评价，不断提高教学质量。 (四)用观赏的眼光看教师 作为一个园长，要为每一位教师才华的涌露和锋芒的显现创设一个抱负的心理环境，为教师自信念的形成和增加助推，让她们在被观赏的幸福感中不断成长。幼儿园园长要学会用苛求的眼光看自己，用观赏的眼光看别人。对教师赏识，能表达园长的雅量，有雅量的幼儿园园长的举手投足都包含着对教师的热忱、鼓励和赏识，赏识是一种认可，是园长对教师工作的一种积极的评判，教师都盼望自身工作价值得到人们积极认可的成就心理，园长若能满意她们的这一心理，就能使教师获得巨大的工作内驱力。从而更能激发起教师奉献于幼教事业的敬业精神。 幼儿园园长治理方案范文4 一、方案说明 为了使方案更有效地反映幼儿园园长的实际状况，本方案采纳一套指标，两种标准。A标准适用于一级以及一级以上幼儿园园长职级的评定，B标准适用于二级及其以下幼儿园园长职级的评定。 二、指标构造 本评定方案采纳两级指标体系。 一级指标6条，包含幼儿园园长的办园思想、园务治理、保教工作、师资建立、个人素养和办园成效6个方面，表达了一名幼儿园园长办园水平和工作实绩的主要方面。 二级指标12条，即每一条一级指标下属两条二级指标，作为专家评定时的打分点。每一条指标的分值从110，总分值为120分。 在二级指标以下还给出A、B两种考察标准。A标准作为市级专家组评定一级以及一级以上幼儿园园长职级时的参照标准，B标准作为区县专家组评定二级及其以下幼儿园园长职级时的参照标准。 三、指标体系 1.办园思想 1.1全面贯彻教育方针，实施素养启蒙教育，以德立园，依法办园。 1.2重视教育理论学习和科学讨论，注意理论与实践的整合，积极开呈现代学前教育的试验与探究。 2.园务治理 2.1能制定办园章程，按章程主持全园工作，做到治理机构健全，职、权、利分工明确，程序标准，制度完善，运行高效。 2.2注意幼儿园的主体进展，能针对园的特点制定近、中、远期进展规划，仔细实施，并形成幼儿园、家庭、社区一体化教养合力，整体水平逐年提高。 3.保教工作 3.1重视保育工作，有良好的卫生保健制度和措施，幼儿生长发育安康。 3.2熟识学前教育业务，有较强的组织教学工作、指导教育改革力量，推动先进教育理念下的教育行为创新。幼儿园教育治理高效，运行有序。 4.师资建立 4.1做好师资队伍建立工作，促进教师专业自主进展和有效组织园本教研活动，幼儿园人员构造合理，专业化水平不断提高。 4.2重视幼儿园文化建立，全园有良好的园风，教职工分散力强，人际关系融洽，团结合作，积极向上。 5.个人素养 5.1有与教育、治理相关的理论素养，与时俱进的教育思想，较强的治理和教育力量，有讨论，有成果。 5.2为人正直，工作勤奋，廉洁自律，作风民主，工作业绩、人品素养为全园师生、家长所认同，有较高威信。 6.办园成绩 6.1幼儿园有教育改革与创新成果，形成有共性的办园阅历与特色，能在同类园中起示范辐射作用。 6.2幼儿园有良好的社会声誉，幼儿身心和谐充分进展，得到家长、小学和社区的认可，得到有关部门的嘉奖。 四、A标准 1.1幼儿园面对全体幼儿，实施素养启蒙教育，关注每个幼儿的共性差异与进展需要。在学前课程实施、保教治理、环境创设等等方面均能表达以幼儿进展为本的理念。坚持正确的办园思想，仔细贯彻执行有关法律法规与政策，没有违反教育规律、有碍幼儿身心安康的做法。维护和敬重幼儿和教职工的合法权益。 1.2积极开呈现代学前教育试验和探究，形成良好的学习讨论气氛，重视教改前沿信息的猎取。有全园的讨论课题，能用科研带动整体改革。组织教职工通过科研解决幼儿教养实践中的问题，能重视教 育科研的过程治理。 2.1幼儿园有办园章程，实行园长负责制，依靠党组织，充分发挥工会、教代会、家委会等组织的民主治理和监视作用;有明确的决策、议事程序，完整的治理制度和办事规章，机构设置合理，编制使用恰当，岗位职责明确，人员角色到位;园资产治理良好，使用效率高，能做到保值增值。 2.2幼儿园能自主进展，办园思路清楚，有切合办园实际的近、中、远期进展规划，并能仔细组织实施，做到办园综合力量不断提高。确立为家长效劳的观念，形成幼儿园、家庭、社区一体化大教育格局。 3.1重视保育工作，卫生保健有目标，有措施，保教结合，幼儿在园一日生活卫生、安全、开心，生长发育安康。 3.2熟识学前教育工作业务，能有效地组织、指导教师开展创新性的教学和教研活动，有效地实施教育治理和质量监控，教育质量处于同类幼儿园前列。自己在学前教育的某些领域有较高造诣，能发挥示范和引领作用。 4.1确立以教师进展为本的理念，重视师资队伍建立，把好进人关，有教师培育规划，重视并落实教师自主进展工作，结合教育改革开展有效的园本教研活动，幼儿园教职工专业化水平不断提高，在同类园中处于较高水平。 4.2重视幼儿园的文化建立，培育人文精神，加强与员工的思想沟通，形成良好园风，全体人员积极向上，人际关系融洽，分散力强，能形成合力。 5.1熟识进展心理学、学前教育和学校治理学等相关学科的根本观点与主要理论，教育思想与时俱进，能领衔区县以上级讨论课题，并有相应的讨论成果。 5.2为人正直，工作勤奋，廉洁自律，作风民主，有良好的工作业绩和人品素养，在教师调查中认为好或较好的比例超过90%。 6.1幼儿园形成办园特色，能在全市范围展现改革成果或阅历，并能在全市同类园中起示范辐射作用。 6.2幼儿、家长、小学、社区对幼儿园保教工作的满足度都在90%以上，园还得到市级多方面有关部门的嘉奖。 五、B标准 1.1幼儿园面对全体幼儿，开展素养启蒙教育，在学前课程实施、保教治理、环境创设等方面能表达以幼儿进展为本的根本理念。能执行有关法律法规与政策。办园方向正确，能维护幼儿与教职工的合法权益。 1.2关注学前教育现代化的各种改革，学习教育理论，重视教改前沿信息的猎取。幼儿园有科研课题，有鼓舞教师开展科研的制度与措施，局部教师能开展课题讨论。 2.1幼儿园有健全的领导班子，分工明确。能发挥工会、教代会、家委会等组织的作用;重大事项能经过民主协商，各项制度健全，机构合理，人员使用得当;资产治理良好，使用效率高。 2.2幼儿园能制定进展规划，仔细组织实施，年年有进步，能表达主动进展的实践。做好与家长的联系工作，幼儿园、家长、社区能形成合力。 3.1重视保育工作，卫生保健有目标，有措施，幼儿在园一日生活卫生、安全，生长发育良好。 3.2熟识学前教育工作业务，组织好日常教学和教研活动，有教育治理和质量检查方法的制度和措施，教育质量较高。自己在学前教育某些领域有较高水平，能指导青年教师。 4.1重视师资队伍建立，做好进人、职后教育、骨干教师培育、园本研修等工作，幼儿园教职工专业化水平不断提高，能满意幼儿园教育进展的需要。 4.2留意幼儿园文化建立，重视做教职工的思想工作，幼儿园园风良好，教职工团结合作，工作积极。 5.1知道学前教育和教育治理学的根本理论和观点，有教育思想，能进展有关课题讨论，并有肯定的成果。 5.2为人正直，工作勤奋，廉洁自律，作风民主，在教师调查中 被认为好或较好的比例超过80%。 6.1幼儿园能在区县范围展现教育改革成果或阅历，并能在区县同类园中起示范作用。 6.2幼儿、家长、小学、社区对幼儿园保教工作的满足度都在80%以上，园得到有关部门的嘉奖。 六、评定标准 1.A标准 总分108分(平均9分)以上评为特级幼儿园园长。 总分96分(平均8分)以上评为一级一等幼儿园园长，总分84分(平均7分)以上评为一级二等幼儿园园长。 总分84分以下，落选。 2.B标准 总分108分(平均9分)以上评为二级一等幼儿园园长，总分96分(平均8分)以上评为二级二等幼儿园园长，总分84分(平均7分)以上评为二级三等幼儿园园长，总分72分(平均6分)以上评为二级四等幼儿园园长。 三级一等以及以下等级作为见习期幼儿园园长的职级不参加评定，由各区县教育行政部门直接认定后，按连续两年考核合格或者一年考核优秀晋升一等的方法，自然晋升。 幼儿园园长治理方案范文5 一、指导思想 全面贯彻落实党和国家的教育方针及有关教育的法律法规，以幼教两个法规和幼儿园教育指导纲要为依据，实行科学治理，加强教科研力度，更新保教理念，加快教育现代化、信息化进程，全面推动素养教育，不断提高保教质量，形成良好园风，把学园办成有特色的学园。 二、主要工作任务 (一)政治思想工作： 1、提高教职工思想政治素养和职业道德水平，是搞好各项工作的关键。学习政治时事文件、教育法、教师法、教师职业道德准则等。 2、进展以世界观、人生观、价值观为中心和抱负信念教育，教书育人、为人师表的人格教育，爱岗敬业、无私奉献的情感教育，朴实勤勉、诲人不倦的职业文明教育。 (二)保教工作： 1、保育工作： (1)加强对保育工作的检查、催促，加强跟班指导，定期召开保育员工作例会，学习保育业务学问、卫生保健常识，反应工作状况，指出存在问题，总结阅历，提出更高要求，不断提高保育员的业务素养。 (2)努力做好保中有教、教中有保、保教结合，加强对幼儿生活各环节的治理，培育幼儿良好的生活、卫生、学习习惯。 2、教育教学： (1)进一步学习领悟规程精神，学习领悟幼儿园教育指导纲要、幼儿园教育指南，学习幼教新信息，不断更新教育教学观念。 (2)保教人员应针对幼儿年龄特点、班级实际状况制定的确可行的一日活动常规，不断提高观看、分析、反思幼儿一日活动的力量。通过良好的教育手段培育幼儿良好的生活、卫生、学习习惯，促幼儿情感、态度、力量、学问、技能等方面的进展。 (3)通过听课了解保教人员执教状况及幼儿活动状况，确保幼儿园一日活动有条不紊。 (4)通过形式多样的活动，促进幼儿全面素养的进展：通过节日活动、一日活动对幼儿进展五爱教育，讲文明、讲礼貌、爱惜公物、守规章等思想品德教育。 创设师、幼人人讲一般话的环境，在一日活动中加强对幼儿语言表达力量的培育及良好倾听习惯的培育。 鼓舞幼儿在美术活动中大胆地表现自己的情感和体验，提高美术表现力量。 培育幼儿在音乐活动中进展富有共性的表现。组织中、大段幼儿舞蹈兴趣组，进展富有舞蹈天赋幼儿的舞蹈艺术表现力量。 培育幼儿对四周的事物现象感兴趣、有奇怪心和求知欲，能 运用各种感官，动手动脑，探究问题，能用适当的方式表达、沟通探究的过程和结果。 创设利于幼儿感受事物的数量关系的生活、学习环境，使幼儿体验数学的重要和好玩。 加强对创游活动的探究，进一步提高创游质量。 (5)保教人员要关注幼儿不同的进展特点和潜质，关注幼儿不同的进展需要和力量倾向。不损害幼儿的人格和自尊，用自己的爱心去爱惜培育每位幼儿，促进每个幼儿身心安康，富有共性的进展。 3、卫生保健： (1)把好晨检关，做好全日观看及记录。 (2)严格执行卫生消毒保健制度，加强检查、指导。 (3)做好师、幼体检及规划免疫、疾病防治等工作，防止传染病的传播。 (4)定期为幼儿开展卫生保健学问讲座，定期出版卫生学问专栏，向家长介绍卫生保健、科学育儿的有关学问。 三培训工作： 1、组织教师走出去参与学习、培训，不断猎取幼教新信息，并在实践中不断探究科学治理的方式方法，提高治理水平。 2、组织教师业务学习，通过学习幼教理论学问，探究保教问题，不断提高教师的业务素养、教研力量。 3、连续鼓舞教师苦练技能技巧根本功，培育全面加特长的教师。 四安全工作： 1、进一步完善安全制度，健全安全工作责任制，使之仔细落实。 2、增加教职工的安全防范常识，提高安全防范意识。 3、使幼儿把握园内各类大型玩具的玩法，了解上街行走的交通规章，熟悉水、电、煤气和火使用不当的危急性，初步把握几种应急、脱险、逃命的方法。 4、杜绝重大安全事故的发生。 五教研工作： 1、加大教研力度。仔细组织教师制定符合本段幼儿的月保教目标，选择符合目标、幼儿感兴趣的、来源于幼儿的生活的教育内容，共同探讨利于促进每一个幼儿在原有水平上进展的教育教学方式方法。 2、教师可依据各班的特点拟定课题，做到教师人人有课题。定期组织观摩等研讨活动，共同探讨、反应课题研讨状况，拟定下一阶段的研讨方法，争取出成果。 3、本学年园教研重点将是绘画、音乐教育、语言教育，各班要针对教研重点组织教师人人参加的教育教学推优观摩活动，通过听课、评课，提高教师教研力量，促保教质量提高。 4、教师要依据目标，选择符合幼儿兴趣的内容，设计形式较丰富的教育教学活动规划。 幼儿园园长治理方案范文