幼儿园社会教育教案7篇.doc

幼儿园社会教育教案7篇 目标： 1、在讲讲议议中理解儿歌内容，并学念儿歌。 2、情愿与同伴共同玩耍，体验与同伴共同玩耍的欢快。 预备：自制ppt 过程： 一、回忆沟通说说我的好朋友 你有好朋友吗？他是谁？ 你和朋友在一起做过什么欢快的事？ 小结：和好朋友一起玩耍，一起吃好吃的东西，还能够相互帮助，真欢快，有朋友真好。 二、儿歌赏识理解儿歌内容 过渡：我们都有好朋友，那么小鸟、小鱼他们有好朋友吗？ 1、观看课件，讲讲议议 提问： 小鸟和好朋友在一起做什么？小鱼呢？ 小朋友和好朋友在一起做什么？ 鼓舞幼儿用动作来表演。 小结：小鸟、小鱼、小朋友都有自己的好朋友，和朋友在一起真欢快。 2、师完整的念儿歌两遍，幼儿跟念。 三、圆圈玩耍学念儿歌 过渡：接下来，我们一起来做一个玩耍吧！ 1、介绍玩法 5-6个幼儿手拉手围成圆圈，向前走一步，向后退一步，一起大声念儿歌，说到最终一句时用动作表示友好，如握握手，抱一抱，亲一亲等。 2、幼儿玩耍 依据实际状况，幼儿反复玩耍。可以引导幼儿分弟弟妹妹念儿歌，并留意要边玩耍边念儿歌。 小结：与朋友一起玩耍真欢快，回去也可以和爸爸妈妈爷爷奶奶一起玩这个玩耍哦！ 幼儿园社会训练教案 篇二 目的： 1、了解塑料袋和纸袋埋在地下的不同结果。 2、懂得塑料制品会污染环境。 预备： 一个月前，带着幼儿在园内挖两个坑，分别将一只塑料袋和一只纸袋埋在地下，并做上记号。 过程： 一、现场观看试验结果。 1、一个月前，我们一起把塑料袋和纸袋埋在了地下，你们猜它们现在会有什么变化？ 2、教师带着幼儿依据记号找到掩埋处，挖出埋在地下的纸袋和塑料袋，提问：你们觉察了什么？纸袋已有点腐烂，但塑料袋却完好无损。这是为什么？ 3、教师小结：在自然界中，虫类和其他微生物会使纸袋渐渐分解腐烂，而塑料袋却不简洁分解腐烂，它会在土壤里“睡”上很多年，而且还会产生有害物质。 二、了解塑料袋在生活中的使用状况。 1、在我们日常生活中，哪些地方塑料袋用得最多？超市、菜场、水果店、快餐店、面包房等。 2、带着幼儿到四周的菜场、超市、水果店等处观看塑料袋频繁使用的状况。 3、带着幼儿到四周的多处垃圾房观看塑料袋的丢弃状况。 三、回园谈话，初步了解塑料袋对环境的污染。 1、看到人们每天要用那么多塑料袋，你是怎么想的？ 2、使用塑料袋有什么危害？会影响环境、污染空气、损害人体安康等。 活动延长： 1、请幼儿回家统计当天家中使用的塑料袋数量，并向父母了解这些塑料袋是哪里来的，装过什么。 2、要求每个幼儿其次天带家里用过的塑料袋来园。 3、在以后的日子里，有意识地数一数家中一个星期或一个月要扔掉多少塑料袋或其他塑料容器。 幼儿园社会训练教案 篇三 活动预备： 1、背景学问：日常生活的礼貌用语。 2、物质材料：木偶一个、模型 每组一个 活动与指导： 1、导入活动。 1出示木偶：“小朋友，你们好！” 教师引导说：“小木偶在问你们好，你们应当说什么啊？”教师鼓舞幼儿乐观参与，和大家一起说礼貌用语 2小木偶要走了，：“小朋友，再见。”小朋友们主动和小木偶再见。 教师总结：与人见面要主动问好，分手的时候要主动说再见，这样才是个有礼貌的好孩子。 2、场景玩耍： 1“铃。.。 。.。”来 了， 教师示范接 ：“喂，您好，。.。 。.。再见。” 2“铃。.。 。.。.”来 了。 教师引导说：“我现在请最有礼貌的孩子来接 。”找几名表现好的幼儿来接 。 3分组玩耍：相互打 幼儿是否能说使用礼貌用语“你好”“再见” 4特别场景：“铛，铛。”另一名大班教师敲门。 a.教师说:“小朋友，你们好。”小朋友：“你好” b.教师说：“我想请小朋友到大班做客好吗？”征得幼儿同意。 c.教师走时，幼儿主动问好说：“教师再见。” 3、做客玩耍： 幼儿园社会训练教案 篇四 【活动目标】 1、在生活中觉察、理解四周的人对自己的关心、疼惜。 2、能联系自己的日常生活阅历参与沟通与表达。 3、情愿用乐观的情感和行动表达自己对他人的感谢之情。 【活动预备】 1、视频：卖烧烤的小女孩。 2、社会各行各业人工作的图片。 3、歌曲感恩的心。 【活动过程】 一、情感体验。 1、播放视频：卖烧烤的小女孩，引起情感共鸣。 师：“今日，李教师带来了一段录像，请你认真的看一看，录像里说了什么事情。 2、帮助幼儿理解故事，融入卖烧烤的小女孩的精神世界。 师：刚刚的录像里说了什么事情呀？ 师：除了卖烧烤小雨欣还做一些什么事？ 师小结:小雨欣每天放学后都要帮妈妈卖烧烤，回家后还要做很多的家务。 师：小雨欣为什么要帮妈妈做那么多事呢？ 师：妈妈生病了找不到工作又不能干重活，为了照看家人她每天都要去卖烧烤。 师：那你觉得小雨欣是一个什么样的孩子？ 师小结：是的，小雨欣是一个特别懂事的好孩子，她有一颗感恩的心，她每天帮助妈妈做那么多事，就是她在用自己小小的双手来感恩回报妈妈。 师：虽然每天都很辛苦，但是她还是以全校第一名的成绩来感恩回报妈妈。她的故事感动了很多人，她还被评为了最美孝心少年。 二、感恩父母、家人。了解家人对自己的培育之苦。 师：小雨欣的妈妈一个人那么辛苦的照看着家人，那你觉得你自己的妈妈辛苦吗？ 师：那你的妈妈每天都忙些什么？ 师：妈妈寻常是怎样来关心我们小朋友的？ 师小结：我们的妈妈把得意的小朋友带到了这个世界上，又含辛茹苦把你们培育大，很辛苦很累的。妈妈为了我们的安康成长付出了很多的爱，那你们爱妈妈吗？ 师：那我们应当怎样来感谢妈妈呢？你想对妈妈说句什么话？你想为妈妈做点什么事？ 师小结：小朋友们说得真好，我们应当感恩我们的妈妈为我们所做的一切。我们可以给妈妈送一句祝福，还可以学着自己的事情自己做，帮妈妈减轻一点负担，做一个懂事的好孩子不让妈妈操劳。就是对妈妈最好的感恩。 师：在家里除了妈妈爱我们还有谁也爱着我们？他们是怎么爱我们的呢？ 师小结：我们的家人很爱我们，每天都为我们做那么多事，我们应当如何感恩家人呢？ 师小结：现在小朋友们都长大了，学会了自己的事情自己做有的时候还会帮助家人做一些事，你们都是懂事的好孩子。 三、感受来自生活中的关爱，了解我们要感恩的人。 1、师：在生活中除了自己的家人在关爱关我们，还有谁也始终在关爱着我们，帮助着我们呢？ 2、感恩教师，了解教师每天的辛苦工作，以及如何感恩教师。图片：教师教孩子们学本领 师：咱们每天来园到离园，都做些什么啊，教师都教些我们什么啊？ 教师小结：咱们在幼儿园的一天时时处处都离不开教师的辛勤训练，咱们应当怎样来感谢教师呢？ 教师小结：其实呀，你们每天都表现好了，在一日活动中安康的成长，就是对教师最好的感谢啊！ 3、感恩伙伴，体验友情之乐图片内容：两个小伙伴在一起，其中一个把自己心爱的玩具给另一个玩 师：“你和你的小伙伴在一起欢快吗？有哪些欢快的事？” 4、感恩社会主要让幼儿了解各行各业的人都是特别有用的，我们应当感恩身边的人。 师：其实我们身边还有很多人也值得我们用一颗感恩的心去敬重他们。 1出示农夫锄地的图片， 师：我们寻常的食物是农夫伯伯辛辛苦苦种出来的，我们要敬重农夫伯伯，并要疼惜粮食。 2请幼儿观看建筑工人盖房子的过程，懂得感恩建筑师 3出示医生给病人看病的图片，让幼儿明白我们能拥有安康的身体是离不开医生的，我们应当感恩医生。 5、进一步理解如何感恩，知道我们要从小讲文明、懂礼仪。 师：“在我们身边有太多要感谢的人，感谢父母把我养大；感谢教师教给我本领；感谢小朋友带来的欢快、帮助；感谢农夫伯伯种出的粮食那你最想感谢的人是谁？你想感谢他呢？” 师小结：刚刚小朋友想出了很多感恩的方法，可以向帮助过自己的人说一声感谢、回报妈妈一个吻、让爸爸省心、听教师的话、敬重别人的劳动。 四、制作感恩卡片。 师：我们应当常常拥有一颗感恩的心，感恩身边一切爱我们的人。这样生活会变得更欢快！更幸福！那我们一起来制作一张感恩卡片送给你最想感恩的人吧！ 师：你在感恩卡上画了什么？你想把感恩卡片送给谁？ 师：我们一起去把感恩卡片送给你最想感恩的人吧！ 活动延长： 请幼儿可以以唱歌的形式形式来表达自己感恩的心。 幼儿园社会训练教案 篇五 教学目标： 1、在生疏蔬菜的根底上，了解蔬菜的不同食用局部。 2、按不同的食用局部给蔬菜分类根类、茎叶类、果实类，进展幼儿的分类力气。 3、知道蔬菜有养分，培育幼儿爱吃蔬菜的习惯。 4、帮助幼儿改掉偏食、厌食以及不爱吃蔬菜的坏习惯。 教学预备： 1、菜场内各种蔬菜的视频，音乐磁带。 2、手工画好各种不同的蔬菜。 3、预备一个手工画的厨师叔叔。 教学过程： 导入局部缺乏童趣，能不能设计一个简短的玩耍，突出主题，同时激发儿童参与热忱。 一、放各种蔬菜的视频 将预备好的蔬菜视频放给小朋友们看。 二、提问，重点争论蔬菜的作用。 1、请小朋友们告知我，你们刚刚在视频当中看到了哪些蔬菜？请把名称告知教师。 2、这么多蔬菜你最宠爱吃哪一种呢？为什么宠爱吃呢？ 3、妈妈寻常是怎样做给你吃的？ 4、我们为什么要吃蔬菜呢？ 蔬菜中含有多种维生素、微量元素，养分丰富，可以个小朋友的生长发育供给必要的养分，使小朋友长得高，长得壮。所以呢我们要多吃不同的蔬菜。简洁说说就行了，说多了他们还不是听不懂。就说蔬菜吃了会长高、长聪明、张秀丽之类的，简洁的就行了。 三、区分蔬菜的不同食用局部。 1、将预备好的完整的蔬菜图片给小朋友们看，问每一种蔬菜都是有哪几局部组成的。 2、任凭拿一种蔬菜的图片给小朋友们看，让小朋友们说说我们吃的是这种蔬菜的哪一局部？如青菜吃的是茎叶，西红柿吃的是果实。 3、小结：各种蔬菜吃的部位不同，有的吃根，有的吃茎叶，有的吃果实。 四、给蔬菜归类 1、将预备好的全部不同蔬菜的图片粘贴在黑板上，请小朋友们将其分别放在相应的位置。如西红柿放在食果实类蔬菜、青菜放在食茎叶类蔬菜、地瓜是食根类蔬菜。 2、小朋友和教师一起来检察，看看放得对不对。 五、操作活动 1、 “小朋友们现在我们厨房里的叔叔要给我们做中饭了，他需要西红柿、萝卜、白菜、青椒，现在他呀想请我们小朋友们把他归类放到厨房里面去，并且呀只让我们带能够食用的地方不能吃的地方我们要怎么办呢？“图片是拼贴的，不能吃的地方可以直接将其撕掉。 2、“小朋友们，其实除了刚刚视频里面的蔬菜和图片上的蔬菜，在菜市场上还有各式各样的蔬菜，我们一起来看一下，你们生疏它们吗？ 3、小结：“小朋友们，今日呢我们生疏了很多不同的蔬菜，也知道了不同蔬菜的食用局部，蔬菜也能给我带来很多的好处，小男孩吃了会越长越高，小女孩吃了会越长越秀丽，所以呢我们确定不要挑食，多吃各式各样的蔬菜，这样我们就会更聪明对不对？“ 总体感觉内容过多，一次活动能不能完成，大大的问号！你先试试看，能不能一次讲完，假设不行的话你就选择其中几个内容来讲。你应当是在网上下载的撒，你还可以参考一下其他的相像的活动方案是朗格做的了，呵呵！ 幼儿园社会训练教案 篇六 活动目标 1、让入园的幼儿及其家长初步了解幼儿园生活 2、生疏本班教师，消退生及其家长对幼儿园的生疏感。 活动预备 玩具、图书、水杯、记事本等。 活动过程 1、邀请家长 邀请家长在见面会的上午，自由选择自己适宜的时间与幼儿共同来园， 并陪伴幼儿在班上停留一段时间。 2、与家长和幼儿见面 教师接待不同时间来园的家长与幼儿时，首先要与家长、幼儿相互见面，彼此生疏， 然后可带着家长、幼儿参观本班教室，向家长介绍环境及功用等。 3、家长与幼儿共同玩耍 教师鼓舞家长带着幼儿生疏本班环境并陪伴幼儿玩耍。教师可介绍幼儿家长、幼儿相互生疏， 并鼓舞幼儿与同伴一起玩耍。 4、了解幼儿个别状况 教师可抓住时机，向家长了解幼儿特点、成长环境、特别需要等状况， 并留意观看幼儿的一般特点、亲子关系等等。 5、与幼儿亲近 教师在适当的时候主动与幼儿亲近，让每个幼儿感到被关注，使幼儿消退生疏感。 6、告辞 教师逐个与幼儿及家长告辞，并告知他们什么时间再来。 建议 消退家长与幼儿对幼儿园的生疏感和担忧全感关键在于教师的态度， 本活动要求教师必需热忱、急躁。 幼儿园社会训练教案 篇七 活动目标： 1、初步懂得在活动室、午睡室等场所要保持安静。 2、学习轻轻走路、轻轻说话、轻轻放物品。 3、宠爱安静的环境。 活动预备： 1、座位：两个大半圆。有确定的空隙，便于幼儿活动。2、四种小动物出场的课件。及相机活动中拍摄用和PPT。 3、分组材料：轻轻看书2组、橡皮泥、玩玩具、搭积木2组、夹夹子、喂豆豆。 4、班得瑞轻音乐，地面上有贴好的正方形线条。 活动过程： 一、幼儿观看四种小动物出场的课件：初步感知小动物们会轻轻地做哪些事？ 开头语：珍宝们，有一群得意的小动物来了。我们一起用闪亮闪亮的小眼睛看一看。 1、小猫出场：喵喵喵，小朋友你们好！小朋友向小猫问好。我会轻轻，瞧我走路多轻，老鼠一下子就被我抓住了。 教师：小猫会什么呀？追问那它会轻轻地干什么？教师带着幼儿说一说，并可以辅以动作表示2、同上3、教师提问：那我们小朋友会轻轻地做哪些事情呢？吃饭、放碗、整理玩具、读书、搬椅子。4、教师小结：期望我们小朋友以后也要像这些小动物学习，学会轻轻走路、轻轻说话、轻小扣门、轻轻地放玩具。 二、情境练习：学习轻轻看书2、橡皮泥、玩玩具、搭积木2、夹夹子、喂豆豆，通过亲身体验进一步感知应当如何轻轻地做各种事情。 1、幼儿自选材料活动，教师巡回指导，并拍摄一小段幼儿轻轻地行为并准时在活动中有轻轻地行为赐予鼓舞和表扬，对个别幼儿消逝大声嚷嚷的行为进展提示和订正。教师提示：小朋友们，请你们轻轻地把玩具收进篮子里哦！2、请幼儿说一说：你刚刚玩了什么？你是怎么玩的？ 3、播放拍摄视频，幼儿观看，发表感想。教师：教师也帮你们拍了一段摄像，我们一起来看一看？看了这段电视，你觉得好吗？好在哪里？ 4、播放PPT：一日生活中的活动中各个环节，小朋友做事轻轻的画面。 6、小结：这些小朋友真棒呀！我们以后不管做什么事都要轻轻地，能做到吗？鼓舞幼儿大声地、布满信念的说：能做到！三、玩玩耍，进一步稳固练习。 1、教师：现在，请小朋友们轻轻地走到黄色的线上来，我们一起来表演：我会轻轻。 2、在轻音乐的伴奏下、教师带着幼儿沿着正方形：我们轻轻走一走：不推也不挤，嘴巴不发出声音，小脚轻轻地一步一步向前走。我们轻轻说一说：找个好朋友，凑在一起轻轻说，只有你我才听见。轻轻笑一笑：抿起小嘴巴，微微笑一笑 嘻嘻嘻。轻小扣敲门：握起小拳头，轻轻碰一碰。“咚咚咚“。我会轻轻走出教室去外面玩耍，真欢快呀！ 活动延长： 1、学唱歌曲我叫轻轻。 2、在日常生活中稳固幼儿的行为。