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幼儿园教师教学心得大班幼儿园教师教学心得和感悟(八篇)幼儿园教师教学心得大班 幼儿园教师教学心得和感悟篇一 此次培训我们先后听取了教育部教师教育专业标准制定首席专家钟启泉教授静静静的课堂革命、华东师范大学教授、博士生导师黎加厚新兴技术与教学构造变化，上海市教育科学讨论院教师进展讨论中心讨论员、教育学博士胡庆芳以学定教理念下的课堂转型，上海市学校心理安康教育讨论中心主任冯永熙教师心理安康与人格进展，复旦大学附属中学副校长、闻名文科特级教师方培君今日教师应当关注的几个问题，上海市中学物理特级教师黄劲松名课锤炼与名师成长，上海市特级教师、南汇中学副校长王海平名师的培育等专题讲座。这些专家中，他们中的许多人正在参加新课程改革，工作在教育改革的最前沿，从中我感受到上海专家对学术的精细、工作的一丝不苟，更重要的是从中领悟到新课程理念下课堂教学和教师专业进展的根本策略，提升了自身的理论素养。专家们高瞻远瞩，内涵丰富，每次讲座就是一次头脑风暴，带给我一系列的思索。 黄劲松华教师带给我的思索 黄劲松教师是一位物理学科的特级教师，除了理科教师特有的条理、清楚的风非常，他还具备文科教师的口才与幽默，可以说他不仅是一位严谨的物理名师，还是一位感性的小说作家，制造的小说作品屡次在杂志上发表。大家深深地为黄教师丰富的人生阅历而折服。他说：名师，源泉在课堂，非塑造或复制而成。名课，盛满了学问，盛满了美，一半儿学问，一半儿醉。一位名师，可以没有爱与恨，但是不行以默然。黄教师还忠告我们：不管有多大年岁，千万不要以为自己老了，不管阅历多么厚重，你肯定要纯粹，不管有多么劳碌，你肯定要读书和写作。名师的特色在哪里?就是倾听自己内心的声音，按着自己的心灵需要去行事。黄教师是这么说的，更是这么做的，尤其他的物理课片段让我翻开了理科教学的另一扇窗户，看到了别具一格的天空，他几万字的教学日记让我由衷鄙视。 我想：能成为名师，喜爱与坚持不懈是我们最需要的当教师的品质，而现实中，我们往往用“工作忙”作为自己不去坚持写一些教学随笔和反思的借口，而这些不经意之间的“记录”往往成为教师最珍贵的财宝。作为教学一线的教师，我想，自己更需要笔耕。 方佩君教师带给我的思索： 方佩君教师是复旦大学附中副校长，闻名的文科特级教师。她是一位讨论性的教师，也是讨论型的治理者。不仅在自己的学术领域有自己娴熟的教学技能和理论，而且她还是“上海市好家长”，在教育孩子方面，信任孩子、信任学生是她心中不变的情怀，她说过：教师不是医生，不能总是看学生的缺点与缺乏;教师也不是警察.不能像盯着可疑的人那样只看学生档案中的阴影;教师也不是演员，不能只在舞台上根据剧本演戏。教师应当是查找宝藏的人。在学生心灵的土地上，查找生命的精神资源，并把这种潜在的资源开掘出来，变成精神财宝。教师不仅要发觉学生的闪光点，而且要引导他们自己去发觉其闪光点，使他们形成自爱的心态她的教育信念：公正、善待每一位学生，努力成为孩子成长中的“贵人”!全部的这些教育理念给我深深地思索，也成为我心中努力的方向。 作为社会的一员，我们在感谢生命中遇到的贵人时，不能遗忘自己肩上也担当着同样的责任，要经常问着自己的心：我们每天面对的孩子会因遇到我们而走上美妙的人生之路，还是会由于我们的无视变得碌碌无为?我们的教育行为是能帮忙孩子形成良好的价值观，还是会把学生引向自卑自弃的深渊?我们的教学能成就一个孩子的幻想，还是打碎了孩子的盼望?我想，我会努力成为他们生命中的贵人! 上海学习完毕了，但却是全新的开头，盼望自己的职业生涯能以这些专家为典范，扎实经受，愈行愈远 幼儿园教师教学心得大班 幼儿园教师教学心得和感悟篇二 新教育试验，是一个以教师进展为起点，以帮忙新教育共同体成员过一种幸福完整的教育生活为目的的教育试验。20xx年，新教育试验正式在苏州昆山玉峰试验学校启动。截至20xx年7月，新教育试验共拥有19个试验区，530余所试验学校，有近7万名教师、100多万名学生参加了试验。 新教育认为，儿童的学习不应当只是“为将来的工作与生活作预备”，教育本该是生活的根本方式，儿童今日在学校里所承受的教育，在为长远的人生与社会抱负效劳的同时，本身就应当是幸福的生活。新教育强调“过一种幸福完整的教育生活”，这既是对教育终极意义的思索与追求，也是对当下畸形教育提出疗治的愿望与规划。在素养教育成为越来越多人共识的同时，学生的童年和青春却布满失败，很多学生已失去了追求抱负的冲动，失去了淳朴的情怀和感恩之心新教育试验提出“教育幸福”，首先针对的就是这些畸形的教育而言的。 新教育在“幸福”后面加上“完整”二字，首先是指幸福的完整：教育既要满意学生最根本的需要，如安全的需要与被爱的需要；更要促进学生萌发高层次的需要，如爱他人的需要，自我实现的需要，社会认可的需要。同时，这个完整还是受教育者“身、心、脑”的完整，当前过于偏重静态学科学问而忽视了心灵与身体的教育是不完整的；即便在智育中，割裂的学科、分裂的学问本身也已经不再是完整的。新教育盼望通过自己的努力，能够实现人的“全面和谐的成长”，能够让每个受教育者获得胜利的智力，整合的才智，高尚的德性，丰富的情感。在这样的根本理念下，新教育试验提出了让师生与人类的崇高精神对话，信任教师与学生的潜力，重视精神状态、提倡胜利体验，教给孩子一生有用的东西，强调共性进展、打造特色学校，行动就有收获、坚持才有奇迹等哲学、心理学、伦理学的理论根底。 阅读是教育最重要的活动，新教育将“营造书香校园”列为首要行动，将阅读细化为若干详细的子工程，有效地解决了不同年级、性格与性别的学生，不同水平与学科的教师分别该读什么和怎么读的问题。通过建立浓郁的阅读气氛、开展丰富多彩的读书活动，让阅读成为师生最日常的生活方式，进而推动书香社会的形成。 建立布满书香的教育环境，还包括以下行动：师生共写教育日记，记录、反思师生的日常生活，促进教师的专业进展和学生的自主成长。教师用笔记录自己的教育生涯，已经成为新教育试验的一道独特风景。新教育试验提倡行动与反思，用笔反思是新教育试验重要的组成局部。新教育试验正讨论对典型教育案例进展多角度的理解和解释，并日渐积存成一个“中国典型教育案例库”。开展多种形式的报告会活动，充分利用校内外的各种教育资源，引导学生喜爱生活、关注社会，培育学生积极乐观的人生态度，促进其多元价值观的形成。通过讲故事、演讲、座谈、争论、辩论等活动，使教师和学生愿说、敢说、会说，从而培育其自信念，形成终身受益的沟通和表达力量。通过创设一种公平、民主、和谐、愉悦的课堂气氛，将人类文化学问与学生的生活体验有机结合起来，追求高效课堂与共性课堂，实现学问、生活与生命的深刻融合。通过加强学校内外网络资源的整合，建立学习型网络社区，让师生利用网络进展学习与沟通，在实践中培育师生的信息意识与信息应用力量。 新教育教师专业进展模式是：专业阅读+专业写作+专业进展共同体。新教育试验将教师的专业写作细化为五种形式：日常教育叙事，教育感悟，师生通过日记批阅、贺卡和书信相互编织有意义的生活(共写)，教育案例及剖析，教学案例及剖析。引导教师从各个层面对教育试验与自身进展反思，提升自己的教育思想，改良日常的教育实践。在试验过程中，新教育试验熟悉到，教师自己进展反思往往难以突破局限，最好的方法是利用专业进展共同体。新教育试验提倡建立各种进展共同体，包括教研组、教学组；本校的、校际的，以及利用网络形成的各种专业共同体，在共同体中通过对话来提升对问题的熟悉水平。 新教育学生生活方式包括：晨诵、午读、暮省。新教育试验认为，晨诵的目的主要不在于记忆将来可能用到的学问，不是为了进展记忆力的强化训练，而在于丰富儿童当下的生命，在于通过晨诵，既养成一种与拂晓共舞的生活方式，又能习诵、领会美丽的母语，感受诗歌所传达的感恩、美丽及音乐感，是一个结合了古典诗词、儿歌与儿童诗、晨间诵诗的复合课程。午读，核心内容是阅读属于他们自己的童年书籍。新教育试验自20xx年起，开发了“毛虫与蝴蝶新教育儿童阶梯阅读讨论”工程，提倡亲子、班级共读。通过共读一本书，实现师生之间、亲子之间、同学之间乃至教师和家长之间的共同生活。暮省，指的是学生随笔、日记，以及师生通过日记、书信等手段，相互编织有意义的生活。晨诵、午读、暮省，将教育回归到一个朴实的整体，它既是对学科课程的补充，同时也是对过早精细化的学科课程进展一种矫正。 幼儿园教师教学心得大班 幼儿园教师教学心得和感悟篇三 幼儿园处于孩子成长的懵懂期，淘气、好动、想象力丰富，但理解力有限。照看这个时期的孩子，不仅需要丰富的阅历、了解孩子的心理，更重要的是对孩子要有无限的爱，否则，还真简单被孩子的不听话气坏呢。小朋友喜爱的教师长头发的，可以梳辫子、美丽的、年轻的、学问多、懂科学的、有本领的。 每年新生入学的时候我都向家长介绍教师的工作是特别琐碎和清贫的，这是由幼教的任务和性质打算的。幼儿园是保教机构，既要保育又有教育，保育包括孩子的吃喝拉撒睡，教育是指让孩子在幼儿园安康地成长进展。幼儿园教师还有解决家长后顾之忧、支持家长工作的任务，所以对幼教来说师德更重要。幼儿园阶段处于一个奠基的阶段，从大的方面说要对孩子终身可持续进展负责，从细的方面讲就是对孩子人身安全、喜怒哀乐、当天的心情负责。 假如没有爱心，幼教工作可能根本不能干下去。孩子特别需要教师关爱，比方常常要抱着他们，小朋友也特殊喜爱教师，可能鼻涕、眼泪就都蹭到教师的衣服上了，这是很正常且常常发生的事。这就是孩子，他们就是这样的，这就需要教师赐予他们更多的呵护。 幼教工作是特别辛苦的，一天8个小时都得目不转睛地跟着孩子，必需勤勤恳恳、任劳任怨。小孩子许多事情需要教师帮忙才能完成，下班时间还要给孩子做教具、备课、布置环境，周末还常常组织亲子活动，自己的业余时间特别少。一个孩子消失问题对幼儿园来说是1/400，对一个家庭来说就是100%。所以无论在生活照看还是教育教学上都要精益求精。 儿童是一个精神存在物，他一诞生就蕴含着强大的精神能量，并根据自己的成长规律成长，我们的教育也会遵循孩子的年龄特点与共性特点。比方：小班宝宝的思维是形象详细的，他们的思维必需依据形象生动的参照物，并且要与他们的生活阅历相关，小白兔，红萝卜是他们易于理解的，而抽象数字1、2、3的实际意义，对于他们来说理解起来就很困难。所以，在教学中我们就会使用孩子易懂易于仿照的语言，使用简洁不会让孩子混淆的概念，运用生动形象的教具激起孩子学习的兴趣等等。 幼儿园教师就像百宝箱，什么学问都要通晓一二，要有较强的综合艺术素养，包括对颜色的理解力量、对音乐的感觉力量，包括穿着，怎么样穿着得体，让小朋友喜爱又符合教师的身份，这些都是幼教应具备的根本素养。还有语言表达力量也很重要，要有较强的沟通力量，幼教是家长和孩子之间的桥梁，对小朋友说话要简练，听得懂同时留意层次性。对家长的建议要有指导意义，对孩子的评价措辞要精确、委婉。 作为幼儿教师，我认为理解、爱和敬重是与孩子沟通必不行少的方面，由于人的成长过程实际上是一个心理成长过程，而不是一个智力成长过程，智力成长是附着在心理成长之上的。再有，爱和敬重是贯穿教育始终的，确定与支持孩子根据精神胚胎的内在规律自然进展，对他们的自然进展表示敬重，为他们的进展供应相宜的精神与物质环境，我们的总园长朱敏女士就提出过这样的教育思想“蹲下来讲话”“抱起来沟通”“牵着手教育”。这一切都表达了我们对孩子的敬重与理解，同时让孩子在自然进展中体验到了无尽的爱和自由，这对于孩子建立良好的人格，铺垫辉煌的人生打下了坚实的根底！ 幼儿的学习活动与日常的嬉戏、生活是密不行分的。嬉戏和生活中不断消失在幼儿面前的真实问题情景使他们不断调动和运用已有的阅历，并在不断地面临挑战和解决问题的过程中获得新的阅历。因此在我平日的工作中总是将教育生活化让孩子不知不觉地会了，让环境问题化让孩子玩着玩着就学了。这种说法看似简洁，其实对教师的观看、分析、提炼、创设力量则有着较高的要求。作为教师，我们就要在幼儿园的环境中支持幼儿解决问题，进而引导幼儿将阅历迁移到社会生活中去。 幼儿园教师教学心得大班 幼儿园教师教学心得和感悟篇四 时间过得真快，转瞬间这个学期已完毕了。看小朋友们一每天的懂事，一每天地在长大，心里总是乐滋滋的，和他们在一齐真的很快乐，仿佛自我也回到了童年一般，和他们在一齐尽情的玩耍，任何苦恼都被这爽朗的笑声冲到云外去。这或许就是孩子那颗天真无暇的童心所具有的魔力!这让我感受最深，有时甚至想：我不仅仅是在教育他们，其实我也在受他们的影响。真正的生活在他们当中，才使我深刻的体会到成为他们教师的那份骄傲感。 刚刚入园的第一天，张园长带我熟识园内的环境，让我消退了对生疏环境的不适应。在我感到力不从心时，园长给我一次次的鼓舞。在我对如何上课感到困惑时，教研组长仔细的为我讲解。在我应对课堂上不受掌握的孩子们时，保健组长急躁的传授我阅历，如何让幼儿安全的度过每一天。园内的每一位教师都毫无保存的帮助我这个“新手”。有太多的东西等着我去学习，等着我去探讨。 人的一生中，短短几十年，而幼儿时期的教育对个体的影响是最大的，能够说，关系到人的一生。“师者之所以传道受业解惑也”，作为“人类灵魂的工程师”，辛勤工作的“园丁”，务必到处留意自我的一言一行，事事领先垂范，才不会失其原来之好处。为人师表，教师职业道德素养的凹凸直接关系到幼儿学生的安康成长。幼儿作为祖国的花朵，将来的仆人，作为一名幼儿教师，教育工作的职责是极其重大的。 选取幼师，是我的幻想，站在教育的讲台，是我的追求，短短两年的教育生涯中，让我明白了许多许多，在教育工作中，让我学习到了在书本中学不到的学问。 虽然，站在教育的讲台上，感到工作压力之大，工作之累，讲好每一堂课，并不是一件简洁的事，务必课前的备课，课前的设想深思等等。但每当想到孩子们那天真的笑容以及将来的期望，一切都是值得。 在幼儿园的教育工作中，许多只是看到了外表，对工都加以了误会，大多数人都认为，幼儿园的工作是最好做的，每一个人都会做，一般的人都能做得到，做幼儿教师并非难事，只可是是带一下小朋友，没有什么的。可是，我要在那里告知各位，你们只答对了一半，幼儿的安康成长，背后有教师付出的心血，又谁知呢?人生就像一盘棋，如何才能成为最终的成功者，下棋第一步，最为关键。 “三岁定八十”可想而知，幼儿教育的重要性。虽然自古以来，也有“万事开头难”的说法，可是作为一名幼儿，在这一个时期中，仿照潜力是非常的强，让人望之赞叹，学什么都很简单上手，作为这一个阶段的幼儿来说，天真无忧无虑，在对任意事物之中，都是布满了奇怪感，布满了奇思妙想，所以理解潜力固然是最强的时期，而身为一名幼儿教师的我们，一言一行都对幼儿的今后进展有着很大的影响，务必先做好自身的榜样作用，在与幼儿接触时，留意自身的一言一行，使幼儿有一个好典范。 如何去带好幼儿一向是我们作为幼儿教师讨论与争论的话题，俗话说：“世界上没有教不会的学生，仅有不会教的教师”幼儿作为一个完整的人，需要全方位的进展，作为教师务必抓住幼儿感兴趣的事物，进展设计适合幼儿需要的各类科学嬉戏活动。 幼儿园教师教学心得大班 幼儿园教师教学心得和感悟篇五 教师是辛勤的园丁，教师是蜡烛，教师是孩子的引航，教师是社会改造的领导者记得爱尔修理曾经说过：“人生下来时都一样，仅仅由于环境，特殊是幼儿时期所处的环境不同，有的人可能成为天才，有的人则变为凡夫俗子。即使一般的孩子只要教育得当也会成为不平凡的人。” 当风华正茂的我，踏入石家庄市第一幼儿园时，曾被活动室里那些稚嫩的话语所感动“教师夸我好宝宝，我说教师像妈妈。”充当姐姐年龄的我带小班的孩子，孩子们都很喜爱我，我的心被拨动了。用眼睛捕获着，每个纯真的心灵。暗自发下誓言：“我肯定能当好你们的教师，你们的妈妈，你们最好的朋友。” 记得有一次，当我给孩子们上完课后，身体很不舒适，感到全身无力坐在那休息。突然，我的背上有一双小手在敲，我的心里一阵怒火：“是谁这么胆大竟然爬到教师头上来了。”我往后一看，原来是那个平常文雅不擅长说话的曦曦。她看到我往后看，轻轻地说了声：“我喜爱你，我看你很累，我给你敲敲背”刚刚的怒火立刻消逝了，我被感动得无话可说，我为自己刚刚的冲动而损害到那颗和善的心感到自责。在我们悄悄无语时，我听到了那有点“专业”的啪啪的声音。此时，我感到这是世界上最美的音乐，传递着师生之间的情感。 爱是世界上最动人的语言，孩子对教师的爱是一种最原始布满真诚的爱。它蕴含在孩子为我们所做的一切微缺乏道的事情中，使我们无时无刻不感受到这种爱的真诚。教师感受到孩子们的爱，我们的工作就有取之不尽的源泉，工作就有动力。孩子们是多么得意的，他会想方法回报给你。渐渐地，我感受到当你真正进入童心世界时，你就会爱了，你就会急躁地倾听了，细心的引导了，你就会平心静气地做好每一件事情了。由于你的付出得到了很多的回报。当看到孩子们一颗颗和善的心，一张张纯真的笑脸时，我笑了，由于我不仅是我，而是孩子们最好的朋友，最宠爱的教师。 幼儿教师心得体会：用爱摩挲每一个心灵 我所就职的是一所农村幼儿园，农村相对城市的幼儿园环境是没那么好的，农村的孩子思维也比拟拘束，但他们那单纯和善的心灵是我不能割舍的，我信任我会始终用自己的爱去对待每一位孩子，去提前做一位母亲。 通过学习和思索，我发觉在工作方法上“润物细无声”的小雨可能比“雷霆万钧”的暴风骤雨效果更好。我正在尝试以一个母亲的眼光来对待每一个孩子。由于母亲的眼光有关注，有观赏，有爱，也有宽容。每一个孩子都需要关注和观赏，每一个孩子都需要爱，每一个孩子都需要宽容。有人说: 爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。爱自己的孩子从某种程度上表达了一种本能，而爱别人的孩子是一种超脱、飞跃，是一种升华。教师的爱是良好师生关系的润滑剂，教师的爱是教育工作的灵魂。有了爱，师生就可以无障碍地沟通；有了爱，在师生和谐的气氛中，就可以开展教学互动，提高教育的实效性。 虽然有时我也感到很烦、很累，但心中总会涌起一种剧烈的责任感：我是教师，我要给这些寻梦的孩子引路，在他们心里写一本最漂亮的书。这剧烈的意识不断鼓励我以真诚去拥抱每一个孩子。与他们朝夕相处，我始终想着两句话，那就是“假设我是孩子” “假设是我的孩子”。这样的情感使我对孩子少了一份埋怨，多了一份宽容；少了一份苛求，多了一份理解；少了一份指责，多了一份敬重。我既然选择了这个职业，就会无怨无悔。我不是没有想过三尺之外的世界，然而，当早晨走进漂亮的园舍，面对一张张天真的笑脸，一声声悦耳的“教师早”；当跟孩子们在一起，看到一个个生龙活虎的身影；当夜深人静，观赏孩子们那一份份布满童趣的手工，我又是那么感动，那么满意，终而丢不下九月的承诺，离不开那笑靥花朵。 “学高为师，身正为范。”今日，网络时代和学问经济的并驾齐驱为教育给予了全新的内涵，“育人”已不能简洁的理解为传授学问，而是要教在今日，想在明天，以明日建立者的素养要求，做好今日的教育教学工作。大家都知道，家乡的经济在腾飞，要促进昆山两个领先的实现和现代化进程，改善昆山的投资环境，供应一流的、优质的教育效劳，我们责无旁贷。我情愿和大家一起，以一个平凡教育工的真诚，投身于教育改革的风尖浪头，与时俱进，改革创新，不断的丰富自我、完善自我、进展自我，赢得世人的敬重，社会的确定，努力实现我真诚的育人抱负。 面对生病的孩子，教师无微不至的关心付出的是情真意切的慈母之爱；遇到学习有困难的孩子，教师的积极引导和急躁等待传递出严师之爱；面对调皮孩子的物理耍赖，教师不是埋怨和冷眼相对，倾注的是真诚的理解和宽容之爱这是一副副多么动人的爱之画面。有了爱，教育才有了起点。 教育因爱而生，所以教师把自己的工作视为太阳底下最辉煌的事业；教育因爱而成，所以在教师的眼里，每一个孩子都能成才。 我将永恒地去坚持这样一个真理：爱，是教育的起点！ 幼儿园教师教学心得大班 幼儿园教师教学心得和感悟篇六 从看到活动举办地建兰中学的那刻起，冥冥之中有种神圣的感觉，这将是一次历史性的课堂教学展现活动，翻开举办方细心印制的会议手册，老中青三代，南北方各地、史地两学科，群英会聚，感慨自己幸运地选择了这次培训，对于基层一线的教师，两天的培训在异彩纷呈地教学展现中，在真诚的专家点评中，在主办方细心地安排下，在听课教师积极参加互动中，轻松欢乐地完毕了，这是一次教学的盛宴，如春雨滋润久旱的大地，为我们难得参与高规格教研活动的教师带来了教学的航向、启迪、才智。我学到了许多，不总结缺乏以提高。 ： 从王俊教师细心绘制的才智树，黄雷教师、王春艳教师为一堂课细心选择的那么多视频和音乐、图片，到王纯教师、施江舟教师、赵珊珊教师为了上好一堂公开课，学习扫瞄了那么多书籍、论文、视频、图片，以及张强教师自主探究了这么多的阿房宫相关信息，杨雷英教师精彩的世界地图的板演，这些无不告知我，给学生一杯水，教师自己要装满一桶水，深入、全面、与时俱进地学习，对我这样一个地理专业却在教思想品德、历史与社会的教师来讲，显得尤为重要，感谢这些教师的垂范，你们是我永久的典范要让课堂上的师生沟通轻松而不浅薄，广博而不泛泛，教师必需对所教的内容有充分地知悉，做到深入浅出地解释，幻灯片的设计和板演恰到好处，最好还能有富有诗意韵味标准的一般话，这些都是一个教师必需的根本功，上好一堂课必备的素养。 黄雷教师视频、音乐、图片齐上阵，符合七年级学生视觉和听觉学习力量强的特点，喜闻乐见，施江舟教师穿越形式的设计，杨雷英教师微信形式地运用，充分考虑学生的追求时尚的心理，从学生最有体验生活动身链接学习的内容，亲切自然，几乎每位教师都用到了质疑的手段，这些都紧紧抓住了中学生学习的奇怪心强的特点，让课堂学习自然地深入学生的心灵深处。 从课堂教学的形式、引导的方式、学习内容呈现的方式几个方面都全面围绕学生学习的心理需要，值得我们学习。 我们在预备一堂课的时候，经常被众多的史料包围了，似乎每一个都很重要，有时候真的难以割舍，王纯教师、赵珊珊教师的选材，给我很大的启发，历史课的选材，第一要看课堂落实的学问目标，这是图片、视频、文字选择的重要依据，要努力为学问目标的实现找最清楚的图片，最有视觉和听觉穿透力的视频，最能表达学问点的文字资料，还要有出处，文言文要有解释；为力量目标选材的话，要留意视觉资料的思辨性，比方，赵珊珊教师用的视频，一段简洁的影视剧对白，道出了课堂教学的学问点，汉与匈奴的关系，引发了学生的思索，西汉究竟是打还是不打匈奴，视频不超过2分钟，但该需要呈现的都有了，没有一句对白和画面是多余的；情感态度价值观目标的实现，有以下的选择规律：有视觉冲击力的图片，有争议的文字、有感染力的诗歌、音乐，要能引发思维的冲突和共鸣，这是选材标准。 在这个方面，无论是精确程度、还是精炼程度，两位教师都完善的做到了，我表示深深的鄙视。 03年刚开头接触新课程的时候，由于把情感态度价值观的落实放在首位，再加上人教版的历史与社会在历史学问的全面和系统性方面和以往的社会学科有很大的不同，所以在上课的时候更多的是侧重学生情感上的一种承受，价值观的形成，态度的明确，而史实的系统性经常不能兼顾，造成第x届学习新课程的学生，不能形成很系统的历史和地理学问 在学问目标的落实中存在明显的缺憾，这次活动中听了南北两种不同风格的史地课，感觉论从史出，史附以形，应当可以解决这个教学中的困惑，也就是把王纯教师的课堂设计，加上施江舟教师的课堂教学活动形式，可以更好地落实三维目标，使课堂教学时学生的收获最大化，也就是说将王纯教师的严谨的历史思维和施江舟教师的活泼的教学形式结合起来，既可以让学生把握扎实精确全面的历史学问，又可以让课堂形式更喜闻乐见，学生活动面更广，收获更大。 什么是最好的课堂，这是个仁者见仁智者见智的问题，听课的第一天就听到后排的三四位教师明察秋毫地指出上课教师授课过程中每个他们认为不妥的细节，最有意思的是第一天上午两节课完毕后的短信提问，几乎95%以上的短信都是对上课教师某个方面的设计的质疑，坐我边上的年轻教师问我：“他们这样不好吧，一堂课总有它好的地方，而且不同的教师确定有不同的上法的。”我很赞成这位年轻教师的观点，八仙过海各显神通，教师们各有所长，各有所短，学生的学情也千差万别，王纯教师的课后反思，让我耳目一新，如此年轻的教师，尽然有如此细致严谨的工作作风，从学生的学问水平、兴趣所向等不同的方面做了全面的学情调查，从学生的实际学习需求动身设计修改自己的教学设计，这种踏实科学的教学作风给了我极大的震撼，结合她所上的北宋一课，没有华美的诗歌，没有动人的音乐，但凭教师扎实的根本功和渊博的学问、紧贴学生学习实际需要的教学设计，将学生轻松调动，学得充实自然。所以我由衷地感觉到，什么是最好的课堂，师生和谐，一个愿听、一个愿讲，紧紧围绕教学目标投入地思索、表达、活动。自然地生成思维的冲突、绽开辩论、生疑破疑，在这个方面张强教师的课也表现的很自然。值得我借鉴。 这次在听名师们自己表述课堂设计的缘由的时候，好几个教师都说到，公开课和平常的课会有些不同，但凭一堂公开课要做如此众多的课前预备这一点才上到今日让在座的教师拍手叫好的地步，我想的确是不一样，那么现实每一天的课为什么就不能这么上呢？而我们大家又为何替这些公开课叫好呢？我细细思考，拿黄雷教师的话说，公开课是追求有美感的课堂，拿施江舟教师话说，公开课是追求诗意的课堂，王纯教师和王春艳教师用自己的行动告知我们，严谨、亲切、美丽，也是一种美的课堂的追求，所以是不是可以这样理解，公开课是帮我们实现在现实教学中很难去轻易表现的最美课堂，它包括最美的语言，最美的图片和音频，最精妙的导引，最自然剧烈的思维活动，最大限度的学问获得，最深入的情感，最正确的价值观的展现，等等，这是我们每个教师不是在每一节课中都来得及实现的，但公开课给我们琢磨的时间，展现教学抱负的尝试，反过来影响现实教学的开展，思索现实教学的.方向，我们毕竟该做一名怎样的教师，我想，当我们拉近了现实和抱负课堂之间的差距的时候，我们真正的以人为本的课堂应当可以得到较好地落实了。 最终，我感谢这两天为我奉献如此美妙课堂教学的全部的专家、名师、工作人员和建兰中学以及主办方，盼望来年有更多的教师能享受到这种高水平的教学讨论活动。 小课堂浓缩大历史，精选史料把课上，神态怡然沉着道，深邃历史轻松现，版块清楚条理明，点拨学生谈笑间，内外兼修好功底！鄙视！致王纯教师的课 巧用质疑导学案，生疑破疑落目标，课堂设计巧思考，若将生成秒利用，水到聚成更顺畅！辛苦了张强教师！致张强教师的课 穿越千年古史，图片文字视频齐上阵，把握民族交往，历史跌宕起伏轻松现，激情豪言妙语，师生合作探究明才智！致赵珊珊教师的课 深邃思虑出精品，古诗吟诵把史解，师生合作感悟深，巧用比照才智显，语言精致课生辉，视频形象明史理，旁征博引盖古今，尽显名师好风采！致施江舟教师的课 老当益壮把课改，化繁为简、大胆创新，重视学法授以渔，轻松点拨把课上，老骥伏枥！致王俊教师的课 微信穿行四十五，现代时尚又亲切，视频图片多彩现，资料丰富显细心，重点难点巧突破，精导妙引学生出彩，课堂生辉，要是开头结尾，去粗取精，浅显哲理：是什么？为什么？怎么办？肯定完善演绎！致杨雷英教师的课杭州北京古都拉近师生距离，丰富图片文字完整呈现内容，亲切巧问妙引层层绽开教学，远近学问比照巧得学问结论，亲身经受融教学，音乐谚语齐呈现，轻松欢乐学学问！致王春艳教师 视频激趣，诗歌总结，合作探究，竞赛稳固，多元调动，学习高效，学生活泼，教师亲切，才智引领，水到渠成！若在拟人化介绍四大洋七大洲的时候，孩子们能指图介绍的话，课堂完善更有佳！致黄雷教师的课 幼儿园教师教学心得大班 幼儿园教师教学心得和感悟篇七 我经常会用“爱孩子像妈妈”这句话约束和衡量自己的工作。也知道教师的爱应比母爱更科学、更广博、更无私。由于我们要用这种深深的爱去爱全部的孩子。正是深知这一点，我在工作中时时以母亲的心去关爱孩子，以朋友的心去对待家长。 首先，我们努力为孩子们营造一个宽松的环境，每天早上我们会微笑着面对每个孩子和家长，让他们来园见到的是一张亲切友善的笑脸，听到的是一声甜蜜的问候。 在幼儿面前，我们努力树立在他们心中的威信，和他们建立公平、相互敬重的朋友关系，做任何事情之前和幼儿先商议，仔细听取和接受他们的建议，公平的对待每个幼儿。遇事多从家长的角度去分析，理解每个家长，做他们的知心朋友，主动与他们沟通，用自己的坦诚换取他们的信任，消退他们队幼儿园工作的顾虑，让他们喜爱小一班这个温馨的班级体。 孩子们是家长的心肝珍宝，孩子们的心情牵动着家长的心，为了让孩子尽快适应、喜爱幼儿园，我细心设计安排，总是把每日的活动组织的丰富好玩，和谐有序，使幼儿生活的每一天都布满乐趣。仅仅一周的时间，我班大局部幼儿都能心情开心的来园。家长们都说：教师的方法真多，就象施了模法，孩子们的变化可真大！到现在，幼儿虽然才入园一个月，但无论是在上课还是嬉戏，他们都养成了很好的生活和学习习惯。孩子的巨大变化让家长对我们的工作很放心。 家长是孩子的第一任教师，家庭教育与学校教育是缺一不行的，做好家长工作就能使我们的工作更精彩，孩子们更欢乐。为工作的顺当开展打下良好的根底。为此，开学初我们做了大量的工作，家访、向家长发放调查问卷、连续一周的半日开放活动、召开家长会等，短短的时间使我们和家长的关系跨近了一大步。平常，我利用一切时机与家长沟通，电话、网络、小讲座等，工作中依据需要召开临时家长会，并准时向家长介绍我班的各项工作和对幼儿的培育目标，使家园共育发挥实效。并准时了解家长的需要，适时适度有针对性的向家长介绍育儿的相关学问。 “事事专心，待人真心”是我的座右铭，在我的工作中只有逗号，没有句号；只有更好，没有最好。今日、明天，我拥有众多的我爱的、爱我的孩子们，拥有很多信任我的家长朋友，我很欢乐！ 幼儿园教师教学心得大班 幼儿园教师教学心得和感悟篇八 转瞬间，这次的幼儿园教师培训已经完毕，很荣幸自己能够参与这次的培训学习，这次的培训充实而富有意义，使我受益匪浅，让我如幼苗般得到了滋养，此次培训理论与实例结合，课程丰富多样，从全方位地细心诠释了成为一名优秀的幼儿教师。经过两天半的学习，收获颇多，谈谈自己的一点学习体会。 在培训过程中，教师们扎实的话语根底令我敬佩，这些与读书是密不行分的，特殊是教师，年纪轻轻就已是学校的骨干教师，这与他的勤奋好学是分不开的，所以，我要读书，特殊是一些经典书籍，还有学前教育的文章，写好读书笔记、，从而也能进步自己的写作水平，语言力量，不断提升自己的业务理论素养，日日学习，终身学习。 德高为师，身正是范，师德是一个教师的灵魂。能否成为一个好教师，要有“捧着一颗心来，不带半根草走”的精神。喜爱、敬重、理解幼儿是幼儿教师必需具备的职业道德核心。爱是儿童正常成长的必要条件，我们要学会理解、关爱幼儿。 教师笼统的为我们解读新教材，为我们的教学实践起了提纲挈领的作用，为我们的教育科学理论注入了源头活水，其他几位教学阅历丰富的骨干教师又结合幼儿教育的五大领域特点，为我们具体、生动的讲解了课程特点及教学活动设计、组织与指导、环境布置，让我们了解如何在幼儿园进展教学工作。 这次的培训中，听到了各位同行前辈的阅历之谈，我倍感荣幸，在以后的工作中，我会努力学习，加强自己的专业素养，丰富自己的实践阅历，我信任在不久的将来，我将会成为一名优秀的幼儿教师。 幼儿园教师线上教学心得体会 7月30日至8月3日，我特别荣幸地参与了杨凌示范区教育局组织的园长、骨干教师高级研修班培训学习。远赴长春，来到了东北师范大学，当我走进学校大门时，心情是澎湃的，也深知这次学习的来之不易和身负的责任。在短短的五天学习中，既倾听了专家的精彩报告，也参观了长春市两所幼儿园的园所环境。每一天都让我感受到思想火花的冲击，开阔了眼界。在充分领会到专家与名师那份独特的魅力、广博的学问积存和深厚的文化底蕴的同时，也和一群优秀的同行朋友探讨了教学中的怀疑。而作为此次学习的我们这些幼儿园的教师，更应当把专家、名师的教学理念内化为自己的教学行为，以便更好地指引我们走向教学胜利的此岸。 此次学习使我在教学理论和教育观念上得到了大量的补充。如：王凌皓教授的“外国教育家的教育思想及方式”、姚伟教授的“世界学前教育进展趋势”、王萍教师的“幼儿园区域活动的设计与指导”、等这几个专题，为教师们开拓了新视野，使我们改正并更新了头脑中原有的死板的观念。同时体会到了幼儿园教师专业标准的重要性。幼儿教育要面对全体幼儿，喜爱幼儿，坚持积极鼓舞，启发诱导。合理地综合组织各方面的教育内容，并渗透于幼儿一日生活的各项活动中，充分发挥各种教育手段的交互作用。创设与教育相适应的良好环境，为幼儿供应活动和表现力量的时机与条件。以嬉戏为根本活动，寓教育于各项活动中。 有一种精神叫钻研、有一种精彩叫专业，授课教师们用自己的专业力量向我们具体阐述了幼儿教师应具备怎样的最根本专业力量。教师们用清楚地教育观点和经受向我们阐述了教师成长的必要性和成长策略，给我们的成长树立了信念，又指明白前进的方向。