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幼儿园美术课教案3篇幼儿园美术教案 篇一 【活动目标】 1、通过观看用有规律的花纹及有各种装饰物的花裙子，提高幼儿的审美力气。 2、尝试用自己宠爱的方式设计、装饰裙子，培育幼儿设计的兴趣。 3、步会相互赏识作品，评价作品，获得成功的体验。 4、情愿参与美术活动，感受绘画活动的欢快。 5、培育幼儿初步的制造力气。 【活动预备】 1、请幼儿带来自己宠爱的花裙子。 2、每位幼儿一件用纸剪好的裙子式样，没有花纹及装饰。 3、小白兔、小黄狗、小松鼠、小猴、小青蛙、小猪的图片。 4、胶棒、即时贴、皱纹纸、彩色卡纸、贴花、亮片、扣子、蝴蝶结、花边等假设干，分组摆放。 5、节奏明快的音乐磁带。 【活动过程】 一、引起兴趣，导入课题。 教师说：“今日，森林里要开动物狂欢节，邀请小动物们参与，小动物们可欢快了，可是有几个小动物说不想去，你们看都有谁？依次出示小白兔、小黄狗、小松鼠、小猴、小青蛙、小猪的图片，你们想知道为什么吗？想，哦！原来呀，小动物说它们都没有秀丽的裙子穿，全部不想去了。小朋友，你们能想想方法帮助它们吗？引导幼儿说出给每个小动物们做一条秀丽的裙子我们就一起给每个动物做一条秀丽的裙子，送给它们去参与动物狂欢节，好吗？” 二、请幼儿赏识花裙子，引导幼儿说出自己见过的裙子款式，为设计做预备。 1、赏识花裙子，请幼儿说一说自己宠爱哪一条，为什么？鼓舞幼儿说出自己观看到的裙子的花纹特点。 2、教师引导幼儿依据已有阅历，说出自己以前还见过哪种款式的花裙？是长袖还是短袖？是圆领口还是方领口？裙子的下摆是什么样子的？引导幼儿大胆发言。 3、观看裙子上除了花纹还有没有其他装饰物，说一说这些装饰物是什么？ 三、鼓舞幼儿大胆设计、制作花裙子，教师进展指导。 1、师：“咱们一起帮这些小动物设计、制作秀丽的花裙子，好让他们高欢快兴的去参与森林的狂欢节，好吗？” 2、请幼儿先协商好自己要设计什么样的花裙子，然后按款式自由组成小组，再协商裙子上用什么花纹和装饰物，最终依据需要选择各种材料，合作制作花裙子。 四、评价赏识，在欢快的气氛中完毕活动。 1、幼儿相互赏识完成好的裙子，说一说自己和别人的有哪些不同。 2、分别给自己宠爱的小动物穿上裙子，在欢快的音乐声中和小动物们一起去参与森林狂欢节。 活动延长： 1、在美工区为幼儿投放剪好的不同款式的裙子式样，鼓舞幼儿在上面设计自己宠爱的花纹。 2、组织幼儿穿上自己设计的花裙子开一场“小模特表演”。 教学反思： 总的来说本次美术课到达了预设的目标，在活动中无论是观看还是孩子自己操作，气氛都很吵闹 幼儿园美术教案 篇二 设计意图 西班牙超现实主义画家米罗的画作，洋溢着自由天真的气息，表现出孩童般的纯朴天真。他的画中往往没有明确具体的形，颜色也特别简洁。这些风格特点与孩子的审美情趣和美术心理特点极为契合，从这个角度来说，米罗的画作是他奉献给孩子的精神珍宝。 活动目标 1觉察米罗作品中点、线、色块等根本元素的特点，初步感知米罗作品的风格。 2情愿大胆想象、表达对作品的感受，体验赏识名画带来的愉悦。 3尝试运用剪贴、添画、喷画等方法大胆创作具有米罗特色的作品，体验想象、创作带来的欢快与成就感。 活动预备 阅历预备：幼儿有过赏识美术大师作品的阅历，能大胆表达对作品的感受。 物质预备：米罗画像及米罗作品PPT，米罗作品中的抽象色块人手一块，幼儿合作作画的。大画纸四张，展板四块。彩色卡纸边角料、剪刀、浆糊、棉签、水笔各假设干。 活动过程 1“送礼物”导入活动，引发初步的想象。 导人语：丁教师给你们带来了一件特别的礼物，猜猜看会是什么。 1自由结伴猜测。提导语：你的小精灵像什么？跟好朋友说说，也让好朋友猜猜。 2集中沟通共享。提问：谁来告知大家你的小精灵像什么？ 3将小精灵送到画纸上，幼儿分成四人一组。 指导语：这些小精灵很好玩哦，现在请你们把小精灵送到这几张画纸上，每张纸上4个小精灵。 2借助PPT介绍画家米罗。 点击PPT，消逝米罗画像。提问：有人生疏他吗？ 小结：他叫米罗，是西班牙著名的画家。他一生画了很多画，他的画很特别，很好玩，能带给我们丰富的想象，全世界很多的大人、小孩都宠爱他的画。 3赏识米罗作品，了解表现特点。 1引导幼儿观看想象画面内容，初步感知夸大变形的表现风格。 指导语：米罗爷爷在这幅画上都画了些什么？你看到了什么？在哪里？指给大家看看，和真的人一样吗？哪儿不一样？哦，他把人的头画得比身体还大，他用的是夸大、变形的画法。再找找，还有哪里也画得很夸大？你还看到了什么？指给大家看看。和真的动物一样吗？他用的是夸大变形的手法，这些夸大变形的人和动物给你什么感觉？ 2引导幼儿观看觉察米罗画中点、线、色块及“米”字的风格元素。 指导语：画中除了有得意的小精灵色块，还有什么？假设幼儿觉察不了，可点击超链接“点子图”这些点子一样大小吗？都是什么颜色的？除了很多大大小小的黑色点子，还有什么？可点击超链接“线条图”你看到了什么样的线条？这根弯弯曲曲的线条画出了什么？有不同的看法吗？和真的一样吗？是用的什么方法？再看看，还有什么特别的？指着“米”字这个图形像我们中国的一个汉字，谁生疏？画中用了哪些好看的颜色？你宠爱吗？为什么？ 小结：米罗爷爷的画真是特别，有用色块、线条画成的夸大变形的人和动物，有很多大大小小的点子，还有很多标志性的、像小雪花一样的“米”字呢。 3赏识多幅画作，再次感受米罗画的风格特点。 提问：这些画上又有哪些好玩的内容？和刚刚一幅画有哪些一样的地方？你最宠爱哪一幅？为什么？这些画有什么一样的地方？ 4合作创作，教师适时鼓舞和引导。 1提出创作要求。指导语：待会儿，四个人一组合作，可以用剪刀和卡纸变出你心中的小精灵色块贴到画纸上，也可以用水笔在画纸上画出好玩的点子、线条和“米”字。 2幼儿分组合作剪贴、添画。 3尝试喷画，进一步体验创作的欢快。指导语：丁教师这儿还有一样奇异的用具，它会让我们的画变得更秀丽哦。喷嘴对着画纸摁一摁，哇，很多隐模糊约的彩色雾团，像梦幻世界。你们来试试吧。 5赏识作品，体验创作的欢快。 提问：你们的画有什么特别的地方？你最宠爱哪幅画？为什么？ 活动延长 将米罗作品陈设于活动室墙上，供幼儿自由赏识。在活动区供给笔、卡纸等材料供幼儿自南创作。 幼儿园美术教案 篇三 一、活动目标 1学习儿歌，体会儿歌短小精练、词汇丰富的特点。 2在理解儿歌内容的根底上，学习依据儿歌的重复构造结合已有的阅历续编儿歌的后半局部，并在集风光前大胆发言。 3培育幼儿爱动脑筋的习惯，培育幼儿的想像力和制造力气。 二、活动预备 布置“圆圆”的家，里面有各种圆形的物体。儿歌范文、投影仪、画纸、彩笔。 三、活动过程 一以玩玩耍的形式，帮助幼儿积存丰富的阅历。邀请幼儿到“圆圆”家玩，让幼儿自由选择各种活动，体会圆的特点和用途。可以看有关圆形物体的图书和图片，和同伴玩球，玩车轮，玩其他圆形玩具。 二集体表达，沟通玩法和阅历。“圆圆”请小朋友说说，刚刚玩了什么，它是什么样子的，怎样玩的，“圆圆”家里有些什么东西，这些东西有些什么特点。 三赏识儿歌，谈谈自己的体会。指导语：“儿歌里说了几样圆的东西？他们是什么？圆的车轮怎样动？儿歌里用了哪些动词来形容它的动作？我们还可以用什么动词形容车轮的动作。”通过提问帮助幼儿分析，理解儿歌里运用的动词，进一步生疏儿歌的构造特点。 四学习朗读儿歌，加深对儿歌的理解与记忆。 五续编儿歌，扩展想像力，进展制造力。 1请幼儿把所看、所想到的有关圆形的物体画出来。指导语：“还有什么物体是圆的，儿歌没有提到的？我们把它画下来，编成一首儿歌，看谁想得多，编得好！” 2请幼儿依据自己观看得来的阅历和画好的作品尝试续编儿歌的后半段。鼓舞幼儿用形象、生动、贴切的动词来描述这些图形的物体，把握儿歌的句式特点，要讲清楚：圆的什么，它能怎样动起来。教师可以利用一些小物体做仿编的示范。 3结合幼儿的生活阅历，大胆创编。 鼓舞幼儿不把眼光局限在室内或“圆圆”的家，依据自己以往的阅历大胆想像，创编出与众不同的独特的诗句。 六完毕让幼儿把自己续编的局部大声地在集风光前朗读出来，让每个幼儿都有发言的时机。教师把幼儿的朗读录下来，最终放出来让幼儿完整地赏识一遍，激发幼儿的兴趣和增加自信念。 四、各领域渗透 科学：教幼儿生疏圆柱体和球体，了解圆形物体的用途。 艺术：用圆形的色纸拼贴各种物体，发挥幼儿的想像力及制造性思维。 语言：进展动词归类，看看在这首儿歌里我们用了哪些动词，还可以怎样运用。听故事圆圆和方方，了解圆形和方形的作用，懂得骄傲、居功是不行取的。 安康：开展“我和圆圆做朋友”的主题活动，鼓舞幼儿利用各种圆形的体育器械制造各种玩法。