幼儿园大班《美丽的秋天》主题活动教案.docx

幼儿园大班美丽的秋天主题活动教案10篇 2、尝试按照原文仿编活动； 活动准备： 1、收集图片：小草、枫叶、菊花、松树、大地 2、挂图。 3、幼儿活动材料第20-21页秋天的颜色 活动过程： 一、活动导入 你知道现在是什么季节吗？（幼儿自由讨论） 你觉得秋天是什么颜色的呢？ （提醒幼儿说完整句子“秋天是”） 出示图片，幼儿讨论。 图一指导语：小草会觉得秋天是什么颜色呢？为什么？ 图二指导语：枫叶会觉得秋天是什么颜色呢？为什么？ 图三指导语：菊花会觉得秋天是什么颜色呢？为什么？ 图四指导语：松树会觉得秋天是什么颜色呢？为什么？ 图五指导语：大地会觉得秋天是什么颜色呢？为什么？ 二、欣赏散文诗 1、第一遍欣赏，感受秋天的五颜六色。 提问：谁来说说你听到诗歌里都有谁呀？ 2、分析诗歌：小草是怎样说秋天的？枫叶是怎么样说秋天的？菊花是怎样说秋天的？松树是怎么样说秋天的？大地说什么呢？ 3、出示图片，欣赏诗歌。理解诗歌的句式：？说：秋天是？ 4、进一步理解诗歌：为什么菊花说秋天是黄色的？（依此类推）为什么大地说秋天的彩色的？ 5、理解诗歌的题目：菊花、枫叶、松树、大地说得都是什么呀？小朋友能把它们说得话编成一首好听的诗歌吗？谁能给这首诗歌起个好听的名字呢？ 三、尝试运用已有经验替换诗歌中的事物，进行诗歌仿编活动 1、刚才诗歌里的小朋友说秋天是五颜六色的，那除了诗歌里说的（黄色、红色、白色、绿色），你看到的秋天还有什么颜色？ 2、根据幼儿的讲述在黑板上记录刚才小朋友说的话，老师把它编成了一首诗歌，我们一起来听听。（幼儿自由讨论） 教师：（苹果说：“秋天是红红的。”小白菜说：“秋天是绿绿的。”棉花说：“秋天是白白的。”） 3、带领幼儿有感情地朗诵仿编诗歌 （原来我们看到的很多东西都可以用好听的词语、好听的句子、编成好听的诗歌，小朋友真是太棒了，小朋友回家以后也可以让自己的爸爸妈妈带你们去看看秋天，看看秋天里还有那些景物，然后小朋友可以用自己喜欢的词语把秋天记下来与大家一起分享。） 活动延伸： 1、鼓励幼儿用色彩表现秋天的颜色。 2、在自然角收集、展示秋天的水果、种子。 幼儿园大班美丽的秋天主题活动教案(篇2) 活动目标： 1、分辨男孩，女孩的不同特征。 2、感受秋天是金色的季节。 3、激发幼儿热爱大自然的美好情感，培养幼儿初步的审美能力。 4、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。 活动准备： 歌曲“郊游”的录音，纸，记号笔，蜡笔。 活动过程： 一、回忆经验，感受秋天是金色的季节 在你眼里秋天是什么颜色？ 小结：秋天是收获的季节，到处都是金灿灿的。 二、区别男孩女孩的不同特征 妹妹去郊游会怎么打扮自己？ 小结：梳好漂亮的辫子，换上裙子，穿上运动鞋，背上旅行包就可以出发啦。 弟弟去郊游会怎么样穿着？ 小结：换上衣服和裤子，穿上运动鞋，背上旅行包也可以出发了。 三、表现自己秋游画面。 要求： 1、画自己旅行的样子。 2、穿戴整齐才能出发。 3、用各种黄色的颜料，手指点画，表现秋天是金色的季节。 四、交流分享 谁穿戴的最整齐，就能出发去郊游。 小结：弟弟和妹妹一起出发郊游去。 作品展示： 请幼儿讲述自己作品，对画面颜色鲜艳、联想丰富、创作新颖的幼儿给予表扬和鼓励。 结束部分： 今天玩的很开心，现在天色已晚，让我们一起乘车回家吧！ 活动反思： 幼儿对秋天的一般常识还是有的，知道春天的树叶会枯萎。会慢慢的飘落到地上，等待着明年春天的到来。教学是需要老师用心一点一滴的去学习积累的，教师要善于联系生活。善于利用幼儿的生活体验，拓展启发幼儿，构建知识体系，促动幼儿主动发展。让活动生动、精彩。 幼儿园大班美丽的秋天主题活动教案(篇3) 一、教学目标： 1、观察并参与秋天的收获，体验丰收的喜悦，愿意与别人分享快乐。 2、增强劳动意识和技能，懂得珍惜劳动成果，尊敬付出劳动的人。 3、通过各种感官观察认识几种秋天成熟的果实，初步学习用分类的方法进行简单的探究活动。 二、教学重点： 认识几种秋天成熟的果实，初步学习用分类的方法进行简单的探究活动。增强劳动意识和技能，懂得珍惜劳动成果，尊敬付出劳动的人。 三、教学难点： 通过各种感官观察认识几种秋天成熟的果实，初步学习用分类的方法进行简单的探究活动。 四、教学准备： 1、学生准备：搜集资料调查秋天收获些什么；搜集一些关于爱惜粮食的诗歌或谚语；准备一些秋季的果实。 2、老师准备：一些秋季的果实。 第一课时 分享秋收的'喜悦 一、引入话题，明确任务。 1、师：你们知道现在是什么季节吗？(课件出示（秋姐姐）秋姐姐捧着火红的枫叶，乘着凉爽的秋风，和大家见面了。快看，秋姐姐给大家带什么来了？课件展示苹果、葡萄等图片。 2、师：这些都是秋季收获的果实，秋季是一个丰收的季节，是一个收获的季节。这节课就让我们走进秋天，参与到秋收活动中来一起分享秋收的喜悦。 二、交流资料，体验积累。 1、小组内交流整理 师：课前老师已经让同学们去观察、体验搜集我们沂源县都有哪些秋收活动，都收获些什么,接下来请同学们以小组为单位来交流一下，小组长作好记录，看看大家都有哪些收获？ 2、班级交流： 师：通过刚才的交流大家更全面的了解了我们家乡的秋天都有哪些收获，现在哪个小组的同学汇报一下你们整理的结果？ 预设： 苹果、葡萄、梨、山楂等水果的采摘 收获玉米、花生、棉花等粮食作物 3、师：在我国不同的地方秋天人们也在忙着收获，享受丰收的喜悦。 课件出示： （1）农民伯伯驾驶着收割机在收获水稻。 （2）阿姨的手上下飞舞在忙着摘棉花。 （3）在海边渔民们也正忙着收获肥肥的螃蟹，还有美味的大虾。 师总结：这个收获的季节真是一个让人高兴的季节，让人满足的季节啊！你想对忙碌的人们说点什么呢？ 师根据学生的回答总结：农民伯伯用辛勤的劳动才换来今天的收获，所以我们要珍惜这些劳动成果。 三、活动引领，深化认识 爱惜食物，珍惜劳动成果。 1、朗读儿歌： 香喷喷的米饭哪里来？ 白花花的大米做出来； 白花花的大米哪里来？ 金灿灿的稻谷脱出来； 金灿灿的稻谷哪里来？ 农民伯伯种出来。 一粒稻谷一滴汗， 爱惜粮食理应该。 、想一想，说一说，丰收果实是怎样得来的？让学生体验劳动的辛苦和快乐。、学习古诗、古训，培养节约美德。 古人云：“一餐一饭，当来之不易。” “锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。” 师总结： 古人对于粮食的珍惜与重视是多么实在的道理啊！节约是美德。希望同学们，能够记住古人说的话，珍惜粮食，爱惜食物，尊重农民的劳动成果，不要浪费粮食。 四、合作交流，内化认识。 以小组为单位说一说小学生应该怎样爱惜粮食 （1）学生交流。 （2）全班交流。 幼儿园大班美丽的秋天主题活动教案(篇4) 【教案重点】尝试用棉签在轮廓线内来回涂色。 【教案难点】会选用鲜艳的色彩表现秋天不同的水果。 【教案准备】 1、神奇的果园背景图和剪好的各种水果（苹果、梨、桔子、香蕉、石榴、山楂）；PPT课件；音乐：郊游、海顿小夜曲、森林狂想曲；音效哭声。 2、切好的食物水果一盘。 3、红、黄、绿的颜料；盒子、棉签、抹布等。 【教案过程】 一、以情景导入，激发幼儿兴趣。 1、音乐伴奏下，师幼以户外郊游的形式来到果园。 2、参观果园，巩固对秋天里各种水果的认识。 3、探寻哭声，出示神奇的果园，引导幼儿帮助小猴。 二、出示材料，探索讲解操作方法。 1、教师以情景化的语言介绍今天的作画材料。 2、请幼儿探索如何操作，并请个别幼儿上来演示。 3、教师小结并用材料进行即兴演示，引导幼儿发现绘画方式和要点，引导幼儿空手模仿。 4、个别幼儿上来操作，教师指导并提醒幼儿注意事项。 三、幼儿作画，教师巡回指导。 1、引导幼儿安慰小猴，激发幼儿作画意愿。 2、教师提出操作要求。 3、幼儿自由作画，教师巡回指导。 （1）幼儿大胆选用各种颜色表现水果。 （2）教师提醒幼儿在轮廓线内来回涂色，注意涂满，保持画面的整洁。 （3）教师用积极的语言进行鼓励和评价，表扬认真涂色的幼儿。 （4）对有困难的幼儿及时提供帮助。 四、神奇的果树园。 1、作品展览。 引导幼儿陆续将完成的作品进行展示。 2、作品评价。 幼儿互相介绍作品和以小猴的口吻评画的方式进行交流，感受成功的快乐。 3、去班级分享小猴赠送的水果，在情景中结束教案。 思考与反思：一直以来，孩子们都习惯画线描画，画出的形象轮廓细致，而我们一直为幼儿提供的一直是16开或A4大小的纸张，幼儿用彩笔或蜡笔就能合理添画画面内容。而用棉签作画画的是粗线条，通常作品的单一形象就已经占据了大部分画面了。为棉签画活动提供的画纸宜大。，以满足幼儿尽情挥笔，大胆想象的需要。这样，幼儿活动热情也会越来越浓。所以于是我们在后期的棉签画活动中，根据活动内容为孩子提供的画纸改为B3大小的纸张或者让几个孩子共同在大画纸上作画。通过这一改变，孩子们有足够的空间作画，幼儿在不知不觉中丰富画面了。 在开展小课题研究活动中，我通过观察孩子、关注孩子、聆听他们的说话，观察他们的动作、眼神、表情、行为表现，并分析他们行为的成因。当孩子的美术技能停滞不前，表现存在难题时，老师适当的介入。当活动出现影响孩子美术能力发展的因素时，老师及时调节活动目标和内容。这就是观察记录的作用。我们希望能通过观察、记录、分析指导老师的工作，有效地调整幼儿的学习行为，提高幼儿的美术技能，促进课堂教学的有效性。 幼儿园大班美丽的秋天主题活动教案(篇5) 活动目标： 1.了解秋天季节特点，感受诗歌的节奏韵律的诗歌形式。 2. 理解诗歌内容，有感情朗诵诗歌。 3. 积极参与诗歌朗诵，体会诗歌的意境。 活动重点： 理解诗歌内容，有感情朗诵诗歌。 活动难点： 了解秋天季节特点，感受诗歌的节奏韵律的诗歌形式。 活动准备： 音乐（秋天多么美、背景音乐）、幼儿调查表、大调查表版子（相关秋天的图片）、诗歌图谱、一张黑板、背景图版、一张遮盖布、每个幼儿一个墩子（椅子）。 活动过程： 一、幼儿分享关于“秋天”的调查，引发幼儿已有经验。 1. 引出话题：现在是什么季节？ 2. 讨论幼儿结合调查表分享自己的调查。 提问：大家知道现在是什么季节了？（秋天）前不久我请小朋友和爸爸妈妈去寻找了秋天，也做了记录表，我相信你们一定感受到了秋天的美景，发现到了秋天的变化。请拿出你身后的调查表，接下来请把你听到的，看到的，闻到的，感受到的秋天的秘密分享给我们，谁想说一说？ 4. 教师借助图片归纳总结幼儿分享的内容。 4.教师小结：秋天是丰收的季节！秋天真是个美丽的季节！ 二、 借助图谱，引导幼儿体会诗歌韵律节奏。 1.教师有感情的朗诵诗歌，幼儿初步感受诗歌。教师设计提问：诗歌的名字叫什么？ 2.教师再次朗诵诗歌，理解诗歌内容。 教师设计提问：诗歌中你都听到了什么？ 教师根据幼儿回答出示图谱朗诵诗歌，幼儿感受诗歌句式韵律节奏。 3.幼儿理解诗歌中的“跳、飘、尝”。 重点理解“跳、飘、尝”的意思，跳是怎么跳的？你觉得秋雨它会怎么跳？秋天会是什么味道呢？（秋天的味道甜甜的、酸酸的） 三、 借助图谱，感受诗歌形式。 1.幼儿看着图谱大声完整地朗诵诗歌，幼儿感受诗歌的问答形式。 小结：原来这首诗歌和我们以前朗诵的诗歌不一样，它是问答形式的。前面问，后面回答。 2.设计提问：你最喜欢哪一句？为什么？用诗歌中的语言说出来。 秋天很快乐！那我们能不能用我们的语言把秋天的美好，好玩的，好问的，好吃的，我们把它说出来。鼓励幼儿朗诵诗歌时：加上动作、手势。 3.集体朗诵诗歌。 教师总结：秋天美丽的景色还有很多很多，我们要用善于发现美的眼睛和感受美的心灵去体会，相信你们会感受到秋天带给我们更多的快乐！ 附诗歌： 秋天 秋天， 怎么来？ 秋雨滴滴答， 秋天从雨滴里跳出来。 秋天， 怎么来? 桂花朵朵开， 秋天从花香里飘出来。 秋天， 怎么来？ 水果香又甜， 秋天从果子里尝出来。 活动反思： 学习诗歌一定有孩子的前期经验，只有在理解的基础上才能初步的欣赏文学作品，并结合自己已有经验，展示丰富想象，尝试用文学语汇形式表达自己的情感，因此在活动前我请孩子们分享自己关于秋天的调查，在秋天里你用眼睛、耳朵、鼻子、内心感受到了什么？为理解诗歌打下基础。 为了让孩子理解诗歌里的文学想象，我紧紧抓住诗句中的“跳、飘、尝”三个动词，以三个重要提问“为什么说秋天是从雨滴里跳出来？”“为什么说秋天是从花香里飘出来？”“为什么说秋天是从果子里尝出来？”让孩子深入思考，发挥想象，用自己的生活经验来关联文学想象，使孩子能深刻理解诗句的文学想象。学前儿童对诗歌，故事和汉语语词的经验主要涉及他们在接触文学作品中运用的比喻、拟人、排比等修辞手法和感知、理解的基础上，能够调动已有经验，展开丰富的想象。 幼儿园大班美丽的秋天主题活动教案(篇6) 活动目标： 1、让幼儿知道秋天是农作物成熟的季节，引导幼儿通过认识秋天基本的农作物。 3、知道农作物玉米的生长过程，激发幼儿对大自然的热爱。 活动准备： 1、经验准备：知道秋天的基本特征。 2、物质准备：农作物图片、PPT 活动过程： 一、谈话导入。 1、小朋友，秋天到了，你们知道秋天与其他季节有什么不一样的地方吗？ 教师总结：天气转冷、树叶凋落、水果丰收、粮食成熟。 秋天到了，美丽的大自然发生了许多变化，大自然给我们送来了许多礼物，今天老师请小朋友参观一个美丽的地方（大屏幕播放展示各种各样的农作物，田野里一片丰收景象）。 2、师：我们今天再来了解一下丰收的秋天吧。 二、感知秋天的农作物。 1、教师出示PPT，师：小朋友在田野里看到了这么多农作物，我们一起来看一看吧（老师一边介绍农作物） 2、分别出示：水稻、黄豆、花生、高粱、红薯、玉米。 3、再次熟悉秋天的农作物。师：小朋友你们都认识了吗？让我们一起再来熟悉一下吧。 三、感知农作物的生长变化。 1、师：那你们知道这些丰收的农作物是由谁来照顾他们的呢？（农民伯伯） 2、农民伯伯为了照顾农作物有个好的收成，他都要做些什么呢？观看玉米的生长过程，引导幼儿感知农民的辛苦。 四、延伸活动。 秋天除了有丰收的农作物，还有些丰收的水果，请幼儿与爸爸妈妈一起找一找，明天我们来比一比看谁找得多！ 幼儿园大班美丽的秋天主题活动教案(篇7) 教学目标： 1、观察认识秋天的季节特征，体验、发现秋天的乐趣，感受大自然的美。 2、激发学生观察自然、探索自然的兴趣。 3、培养学生的语言表达能力。 教学重点： 能说出秋天的季节特征。 教学难点： 让学生学会观察周围事物的变化。 教学关键： 通过观察、讨论、交流等方法让学生进一步了解秋天的特征。 教学方法： 讲授法、练习法、谈话法、讨论法等。 教具： 各种树叶、课件等。 课型： 新授课 教学过程： 一、复习巩固。 说一说借别人的书应注意些什么？ 二、导入新课。 秋天是收获的季节，秋天是成熟的季节。看！苹果、梨、桔子挂满了枝头；听！蛐蛐在放声歌唱。今天，我们就踏着秋天的足迹一起去找秋天。（板书课题：找秋天） 三、讲新课。 1、看图，说一说蛐蛐在干什么？ 2、指名汇报。 3、模仿一下蛐蛐的叫声。 4、说一说秋风是怎样伴奏的？ 5、练习表演。 6、提问：在秋天里还有哪些小动物？ 7、指名汇报。 8、说一说秋天里有哪些水果？ 9、教师加以订正。 10、看图，说一说秋天的天气怎样？ 11、观察同学们的衣着有什么变化。 13、讨论：蝉到哪里去了？ 14、教师加以订正。 15、教师：老师带领你们去田野里看一看！ 16、看图，说一说同学们拿的是什么叶子？它有何变化？ 17、指名汇报。 18、讨论：在秋天里，还有哪些叶子发生了变化？ 19、观看各种树叶。 20、教师：秋天到了，螃蟹又长肥了，说一说还有什么变化？ 21、看图，说一说桂花怎么样了？ 22、指名汇报。 23、练习改编春天在哪里，变为秋天在哪里。 24、练习表演。 课堂练习： 秋天到了，说一说我们周围的动物、植物和人们的生活发生了什么变化。 小结：说一说你在本节课有什么收获？ 幼儿园大班美丽的秋天主题活动教案(篇8) 活动目标 1、学习表现山坡上的小树林。 2、在欣赏中感知树林中树的不一样形态及表现手法。 3、愿意大胆尝试，体验创作的乐趣。 活动准备 1、幼儿写生过实物的树，树林作品图片多幅。 2、欣赏图片多幅。 3、幼儿作业纸、护衣人手一份。 4、各色水粉颜料，大、小号的水粉笔，洗笔筒、抹布若干。 活动过程 1、欣赏风景照片。 (1)欣赏不一样树冠的大树。 教师：今日我给大家带来了一些树的照片，一齐来看看，它们的树冠是什么样的呢像什么 (2)欣赏山坡上的树的图片。 教师：这幅照片上有什么(山坡、树林) 教师：山坡上有很多树，这些树看起来有哪些不一样的呢为什么不是每棵树都看得很清楚呢 (3)探索小树林的表现方法。 教师：如果请你来画上坡上的一片小树林，你的山坡是什么样貌的呢你会怎样表现许多棵树离我们近一些的树，你会怎样表现离得远一些的树，你又会怎样表现呢 2、欣赏之前幼儿的写生作品：树林。 教师：教师还带来了几幅小朋友画的山坡上的树林，看看他们是怎样表现小树林的。 3、幼儿创作，教师指导。 4、团体欣赏、评价。 教师：你喜欢哪幅画为什么 活动提议 活动廷伸在欣赏四季树林的基础上，引导幼儿尝试用水粉表现树林的四季特征。 区角活动语言区：认识木、林、森，明白它们的含义，并尝试区分。美术区：收集秋天各种不一样形状的大树落叶，根据叶子的形状进行拼贴活动。 环境创设布置春夏秋冬四季的树林图片，供幼儿欣赏。 幼儿园大班美丽的秋天主题活动教案(篇9) 活动目标： 1、欣赏乐曲西风的话，感受其优美抒情的旋律，提高对音乐欣赏活动的兴趣。 2、按乐句摆放秋天的丰收果实，以增强乐句感。 3、在“拾落叶”游戏中，与同伴友好交往，抒发音乐的优美意境。 活动准备： 1、组织幼儿秋游，丰富对秋季特征的认识。 2、知道秋天是丰收的季节。布置一张丰收桌。 3、每人准备一件有关秋天的作品或实物。 活动过程： 一、复习歌曲手指游戏歌。 二、欣赏乐曲西风的话。 1、启发幼儿回忆秋游的情景，边听音乐边想象，好像看到了什么景色。 2、教师与幼儿随音乐两拍一下地拍手，并讨论乐曲地性质。 3、教师随乐曲画波浪线，帮助幼儿感受乐曲地四个乐句及抒情柔美的性质。 4、幼儿举起右手食指，随音乐空指教师画的线条，体会音乐的性质与乐句特点。 5、教师与幼儿边听音乐，边在每句音乐的最后一小节做一个身体动作，如拍手、排肩等。 6、边听音乐，边在老师的暗示下，幼儿以个别或小组的形式，按乐句把自己的作品或实物送往丰收桌，并在每乐句的最后一小节，准确的放在桌子上。 7、按乐句做动作。 三、游戏拾落叶。 重复游戏时，可交换角色进行。 西风的话借“西风”之口，简练而生动地描写了一年来节令景物的变化，点出了初秋的特征，饶有情趣。 在引导幼儿欣赏这首歌曲的时候，我把无形的音高转换成有形的线条，让幼儿切身感受到音符的存在。我根据音符的高低、旋律的走向，划出一条条高低清晰的旋律线，在此基础上，我又趁热打铁用拳头表示力度“强”，用手掌表示力度“弱”，这样在划旋律线的同时，加入了力度处理，解决了力度变化的难点，让幼儿用简单形象的线条，增强了对乐句的理解。 幼儿园大班美丽的秋天主题活动教案(篇10) 活动目标： 1、在游戏的过程中尝试分辨sou 和mi的音高。 2、喜欢音乐游戏，体验音乐游戏带来的快乐。 活动准备： 1、前期经验的准备：幼儿会唱歌曲秋天并能出不表演。 2、物质准备：PPT 音乐、树叶、两个大树。 活动过程： 一、复习歌曲。 价值取向：幼儿能应动作和好听的歌声表现歌曲。 过渡语：我们学过一首关于秋天的歌，一起唱唱吧。 1、幼儿围在老师身边唱歌。 2、幼儿边做动作边唱歌。 3、完整的边做动作边唱歌。 二、树叶找妈妈。 价值取向：在听听看看做做中幼儿分辨sou 与 mi的音高。 1、你们觉得是什么颜色的树叶从大树妈妈身上飞下来？ 小结：秋天到了。红色的和黄色的树叶把秋天打扮的真美丽。 2、红色和黄色的树叶是怎么掉下来的呢？ 听听他们自己是怎么说的。 小结：原来红色的树叶听着3的音落下来，黄色的树叶是听着5的音落下来。 3、教师与幼儿一起验证。 4、游戏：树叶找妈妈。 规则：幼儿做树叶唱秋天的.歌，音乐停，听到那听到什么音，就到那个大树妈妈的身边。 三、扫落叶。 价值取向：在扫落叶的游戏中，幼儿进一步分辨音高。 出示PPT：清洁工人在扫落叶，我们也来玩扫落叶的游戏。 第一编游戏：游戏规则： 1、幼儿每人选择一片落叶，看清楚是什么颜色的。 2、幼儿随音乐自由飞，老师来扫落叶。 第二遍游戏： 幼儿来做清洁工人。 延伸活动： 树上的蓝色树叶从树上落下来了？猜猜他是听到什么落下来的呢？原来是la。 我们回去也和蓝色的树叶一起玩游戏吧。 活动反思： 本次活动源于主题活动中的一首歌秋天，但是在唱歌的时候我发现孩子们的音是把握不准的，于是我设计了这样一节辨别音高的活动。 活动前期孩子们对于基本音有了一定的了解，对于辨别音有了一定的基础。在活动中对于3与5的音赋予了颜色，孩子们更加直观的能说出是哪个音。在 PPT中我加入之前录好的声音，孩子们更加能仔细的听辨。活动中以游戏的形式贯穿始终，孩子们都能积极地参与进来，使得目标能顺利的达成。 活动中在听辨3与5的先后顺序上，有一点争议，应该先出示5的音，然后在出示3的音，这样孩子们就能有比较，听辨起来会更容易。这一点还需要调整。 小编精心推荐