幼儿园大班健康教案换牙庆祝会(16篇).docx

幼儿园大班健康教案:换牙庆祝会(16篇)幼儿园大班安康教案:换牙庆祝会篇一 活动目标： 1了解换牙是一种正常的生理现象，不必担忧可怕。 2了解乳牙和恒牙的区分，知道要爱护新长出来的牙齿。 3学习爱护新牙的正确方法。 活动预备： 1调查班级中换牙和没换牙的幼儿人数。并制成表格给幼儿观看。 2用泡沫板或其他废旧材料制作一个大的牙齿模型，如牙齿中间有一颗牙齿(乳牙)可以任意拆卸，再预备一颗备用的牙齿(恒牙)换上去。 3幼儿用书：换牙庆祝会。 4排练好情景表演“换牙庆祝会”。重要情节是换牙的过程以及新牙的爱护方法等。 活动过程： （一）师幼分析幼儿换牙的调查表。唤起幼儿换牙时的体验。 1、教师和幼儿一起看“幼儿换牙人数”的调查表。 教师：我们班级中哪些小朋友已经换牙了?换牙时有什么感觉? 2、教师和幼儿一起谈谈换牙时的感受，也可以请没有换牙的幼儿说说此时的心情。 教师：换牙时你们心里可怕吗?为什么?没有换牙的小朋友，你想换牙吗?为什么? 教师：人为什么要换牙?换牙好不好? 3、教师和幼儿共同小结：人长到五六岁时就开头换牙，换牙说明我们长大了，我们应当感到快乐!没有换牙的小朋友也不要焦急，更不要可怕，换牙是一件很正常的事情，过不了多久你们就会换牙了。今日我们就来开一个换牙庆祝会，庆祝我们换牙的小朋友长大了，也期望没有换牙的小朋友马上换牙。大家一起跟着我说：“耶!我长大了!” （二）教师引导幼儿争论。初步了解换牙的过程 1、教师引导幼儿说说自己换牙的过程。幼儿自由发言。 教师：请你讲讲自己换牙的.过程。 2、教师组织幼儿观看情景表演，了解换牙的有关学问。 3、教师利用幼儿用书进展小结：乳牙很小，不够坚硬；恒牙较大，很坚硬。当恒牙萌出时，乳牙就开头松动，并最终被恒牙取代。恒牙会陪伴我们一生，我们应当好好爱护它。 （三）教师引导幼儿学习爱护新牙的正确方法。 1、教师启发幼儿争论：在恒牙长大的过程中，小朋友们应当如何爱护它？ 2、教师组织幼儿连续观看情境表演，如教师操作“恒牙”的模型说：“我在渐渐长大的时候，请小朋友千万不要用舌头去舔我、摇我，那样我会长得不整齐，长大以后会很难看，而且嚼食物不便利。有些时候乳牙还没完全掉呢，我就会很快从旁边长出来，这时候你应当让爸爸妈妈带你去医院把那颗快掉的乳牙拔掉，给我腾出好位置。” 3、师幼一同玩嬉戏“换牙庆祝会”，让幼儿扮演“乳牙”和“恒牙”角色，在表演的过程中渐渐了解换牙的过程，并学会爱护新牙的方法。 幼儿园大班安康教案:换牙庆祝会篇二 设计意图： 活动取材于渗透式教材安康领域课程，结合本园的实际状况医科大学幼儿园、家长中医生较多，对活动内容进展了相应的调整。乳牙脱落、恒牙渐渐长大，是67岁儿童身体进展的正常生理现象，特殊是幼儿升入大班后班上常常有孩子掉牙的现象发生。可是由于孩子年龄小，不具备有关换牙的必要学问和阅历，往往会产生担心和可怕的心情。因此，我认为教师有必要采纳各种方法，帮忙幼儿了解人为什么要换牙、换牙时应留意哪些问题，并且以庆祝会的方式庆贺换牙的孩子长大了，为自己的成长感到快乐和骄傲，消退没换牙的孩子们的担忧、焦虑的心情。 活动目标： 1、了解换牙是一种正常的生理现象，不必担忧可怕。 2、知道乳牙和恒牙的区分，学习爱护新长出来的牙齿。 3、能关注自己身体的变化，感受到成长的喜悦。 4、了解主要病症，懂得预防和治疗的自我爱护意识。 5、学会在日常生活中保持乐观的心情，渐渐养成乐观开朗的性格。 活动预备： 1、换牙调查表 2、换牙课件 3、多媒体展台 4、牙科医生 5、环境布置 6、牙模一副、牙刷一把 活动过程： 一、沟通共享调查表，唤起幼儿换牙的体验 1、幼儿沟通争论调查表。 2、教师和幼儿一起谈谈为什么要换牙？ 3、教师小结 二、教师引导幼儿争论，了解乳牙和恒牙的区分 1、引导幼儿说说自己换牙的过程。 2、幼儿看课件，了解乳牙和恒牙的区分。 3、教师小结。 三、教师引导幼儿学习正确爱护新牙的方法 1、教师启发幼儿争论应当如何爱护新长出来的恒牙？ 2、幼儿看课件。 3、教师小结。 四、教师幼儿向牙科医生提问，了解有关牙齿的问题 五、庆祝活动：嬉戏“乳牙和恒牙” 1、幼儿两两结伴玩“乳牙和恒牙”的嬉戏。 2、幼儿找客人教师玩嬉戏。 活动反思： 换牙是本期安康活动主题之一，借助幼儿换牙期，对幼儿进展换牙护牙的教育，帮忙幼儿学习刷牙的正确方法，并逐步形成良好的习惯。本次活动中让幼儿体验和共享了换牙给自己带来的特别感受，并与大家共享了由此带来的成长的喜悦和苦恼，初步了解了换牙的常识。 幼儿园大班安康教案:换牙庆祝会篇三 大班安康活动换牙庆祝会教案反思 设计意图： 活动取材于渗透式教材安康领域课程，结合本园的实际状况医科大学幼儿园、家长中医生较多，对活动内容进展了相应的调整。乳牙脱落、恒牙渐渐长大，是67岁儿童身体进展的正常生理现象，特殊是幼儿升入大班后班上常常有孩子掉牙的现象发生。可是由于孩子年龄小，不具备有关换牙的必要学问和阅历，往往会产生担心和可怕的心情。因此，我认为教师有必要采纳各种方法，帮忙幼儿了解人为什么要换牙、换牙时应留意哪些问题，并且以庆祝会的方式庆贺换牙的孩子长大了，为自己的成长感到快乐和骄傲，消退没换牙的孩子们的担忧、焦虑的心情。 活动目标： 1、了解换牙是一种正常的生理现象，不必担忧可怕。 2、知道乳牙和恒牙的区分，学习爱护新长出来的牙齿。 3、能关注自己身体的变化，感受到成长的喜悦。 4、了解主要病症，懂得预防和治疗的自我爱护意识。 5、学会在日常生活中保持乐观的心情，渐渐养成乐观开朗的性格。 活动预备： 1、换牙调查表 2、换牙课件 3、多媒体展台 4、牙科医生 5、环境布置 6、牙模一副、牙刷一把 活动过程： 一、沟通共享调查表，唤起幼儿换牙的体验 1、幼儿沟通争论调查表。 2、教师和幼儿一起谈谈为什么要换牙？ 3、教师小结 二、教师引导幼儿争论，了解乳牙和恒牙的区分 1、引导幼儿说说自己换牙的过程。 2、幼儿看课件，了解乳牙和恒牙的区分。 3、教师小结。 三、教师引导幼儿学习正确爱护新牙的方法 1、教师启发幼儿争论应当如何爱护新长出来的恒牙？ 2、幼儿看课件。 3、教师小结。 四、教师幼儿向牙科医生提问，了解有关牙齿的问题 五、庆祝活动：嬉戏“乳牙和恒牙” 1、幼儿两两结伴玩“乳牙和恒牙”的嬉戏。 2、幼儿找客人教师玩嬉戏。 活动反思： 换牙是本期安康活动主题之一，借助幼儿换牙期，对幼儿进展换牙护牙的教育，帮忙幼儿学习刷牙的正确方法，并逐步形成良好的习惯。本次活动中让幼儿体验和共享了换牙给自己带来的特别感受，并与大家共享了由此带来的成长的喜悦和苦恼，初步了解了换牙的常识。 幼儿园大班安康教案:换牙庆祝会篇四 幼儿园大班安康活动教案换牙庆祝会 活动目标： 1、了解换牙是一种正常的生理现象，不必担忧可怕。 2、了解乳牙和恒牙的区分，知道要爱护新长出来的牙齿。 3、学习爱护新牙的正确方法。 活动预备： 1、调查班级中换牙和没换牙的幼儿人数。并制成表格给幼儿观看。 2、用泡沫板或其他废旧材料制作一个大的牙齿模型，如牙齿中间有一颗牙齿（乳牙）可以任意拆卸，再预备一颗备用的牙齿（恒牙）换上去。 3、幼儿用书：换牙庆祝会。 4、排练好情景表演“换牙庆祝会”。重要情节是换牙的过程以及新牙的爱护方法等。 活动过程： （一）师幼分析幼儿换牙的调查表。唤起幼儿换牙时的体验。 1、教师和幼儿一起看“幼儿换牙人数”的调查表。 教师：我们班级中哪些小朋友已经换牙了？换牙时有什么感觉？ 2、教师和幼儿一起谈谈换牙时的感受，也可以请没有换牙的幼儿说说此时的心情。 教师：换牙时你们心里可怕吗？为什么？没有换牙的小朋友，你想换牙吗？为什么？ 教师：人为什么要换牙？换牙好不好？ 3、教师和幼儿共同小结：人长到五六岁时就开头换牙，换牙说明我们长大了，我们应当感到快乐！没有换牙的小朋友也不要焦急，更不要可怕，换牙是一件很正常的事情，过不了多久你们就会换牙了。今日我们就来开一个换牙庆祝会，庆祝我们换牙的小朋友长大了，也期望没有换牙的小朋友马上换牙。大家一起跟着我说：“耶！我长大了！” （二）教师引导幼儿争论。初步了解换牙的过程 1、教师引导幼儿说说自己换牙的过程。幼儿自由发言。 教师：请你讲讲自己换牙的过程。 2、教师组织幼儿观看情景表演，了解换牙的有关学问。 3、教师利用幼儿用书进展小结：乳牙很小，不够坚硬；恒牙较大，很坚硬。当恒牙萌出时，乳牙就开头松动，并最终被恒牙取代。恒牙会陪伴我们一生，我们应当好好爱护它。 （三）教师引导幼儿学习爱护新牙的正确方法。 1、教师启发幼儿争论：在恒牙长大的过程中，小朋友们应当如何爱护它？ 2、教师组织幼儿连续观看情境表演，如教师操作“恒牙”的模型说：“我在渐渐长大的时候，请小朋友千万不要用舌头去舔我、摇我，那样我会长得不整齐，长大以后会很难看，而且嚼食物不便利。有些时候乳牙还没完全掉呢，我就会很快从旁边长出来，这时候你应当让爸爸妈妈带你去医院把那颗快掉的乳牙拔掉，给我腾出好位置。” 3、师幼一同玩嬉戏“换牙庆祝会”，让幼儿扮演“乳牙”和“恒牙”角色，在表演的过程中渐渐了解换牙的过程，并学会爱护新牙的方法。 活动建议： 在日常生活中教师和幼儿要主动关注牙齿的变化，发觉变化时，幼儿能主动告知教师，教师也能准时引导幼儿以一种寻常的心态来对待，留意倾听幼儿的体验，让他们顺当渡过这个阶段。 幼儿园大班安康教案:换牙庆祝会篇五 大班安康优秀教案及教学反思换牙庆祝会 活动目标： 1、了解换牙是一种正常的生理现象，不必担忧可怕。 2、了解乳牙和恒牙的区分，知道要爱护新长出来的牙齿。 活动预备： 1、调查班级中换牙和没换牙的幼儿人数。并制成表格给幼儿观看。 2、用泡沫板或其他废旧材料制作一个大的牙齿模型，如牙齿中间有一颗牙齿（乳牙）可以任意拆卸，再预备一颗备用的牙齿（恒牙）换上去。 3、幼儿用书：换牙庆祝会。 4、排练好情景表演“换牙庆祝会”重要情节是换牙的过程以及新牙的爱护方法等。 活动过程： （一）师幼分析幼儿换牙的调查表。唤起幼儿换牙时的体验。 1、教师和幼儿一起看“幼儿换牙人数”的调查表。 教师：我们班级中哪些小朋友已经换牙了？换牙时有什么感觉？ 2、教师和幼儿一起谈谈换牙时的感受，也可以请没有换牙的幼儿说说此时的心情。 教师：换牙时你们心里可怕吗？为什么？没有换牙的小朋友，你想换牙吗？为什么？ 教师：人为什么要换牙？换牙好不好？ 3、教师和幼儿共同小结：人长到五六岁时就开头换牙，换牙说明我们长大了，我们应当感到快乐！没有换牙的小朋友也不要焦急，更不要可怕，换牙是一件很正常的事情，过不了多久你们就会换牙了。今日我们就来开一个换牙庆祝会，庆祝我们换牙的小朋友长大了，也期望没有换牙的小朋友马上换牙。大家一起跟着我说：“耶！我长大了！” （二）教师引导幼儿争论。初步了解换牙的过程。教师引导幼儿说说自己换牙的过程。幼儿自由发言。 教师：请你讲讲自己换牙的过程。 1、教师组织幼儿观看情景表演，了解换牙的有关学问。 2、教师利用幼儿用书进展小结：乳牙很小，不够坚硬；恒牙较大，很坚硬。当恒牙萌出时，乳牙就开头松动，并最终被恒牙取代。恒牙会陪伴我们一生，我们应当好好爱护它。 （三）教师引导幼儿学习爱护新牙的正确方法。 1、教师启发幼儿争论：在恒牙长大的.过程中，小朋友们应当如何爱护它？ 2、教师组织幼儿连续观看情境表演，如教师操作“恒牙”的模型说：“我在渐渐长大的时候，请小朋友千万不要用舌头去舔我、摇我，那样我会长得不整齐，长大以后会很难看，而且嚼食物不便利。有些时候乳牙还没完全掉呢，我就会很快从旁边长出来，这时候你应当让爸爸妈妈带你去医院把那颗快掉的乳牙拔掉，给我腾出好位置。” 3、师幼一同玩嬉戏“换牙庆祝会”，让幼儿扮演“乳牙”和“恒牙”角色，在表演的过程中渐渐了解换牙的过程，并学会爱护新牙的方法。 活动建议： 在日常生活中教师和幼儿要主动关注牙齿的变化，发觉变化时，幼儿能主动告知教师，教师也能准时引导幼儿以一种寻常的心态来对待，留意倾听幼儿的体验，让他们顺当渡过这个阶段。 活动反思： 本节课主要是借儿童换牙期，对他们进展爱护牙齿的教育，帮忙儿童学习刷牙的正确方法，了解牙齿保健的常识，并初步养成良好的卫生习惯，帮忙有牙病的孩子消退看牙的紧急心理。这节课，我始终遵循“激趣引题阅历沟通拓展延长”这条主线，细心设计教学过程，敏捷的采纳情境激趣、图文结合、联系实际等多种教学方法，注意了趣味性，生活性，实践性，到达了学生学会自我教育、养成良好生活习惯的目的。在教学活动中，我充分运用多媒体、牙齿模具等资源，设计了一系列生活化的活动“相互笑一笑”、“谈换牙的感受”、“说换牙时的难忘事”等满意了儿童的需要，并运用有关动画片有机地切入到教学活动中，让学生在开心的气氛中主动参加，欢乐学习。同时，我在教学活动中给学生供应了充分的观看、探究、争论和沟通的时间。在看完动画后，从学生的实际动身，辨析芳芳和奶奶换牙的区分，引导学生关注自己的牙齿，正确对待换牙现象，并初步弄清恒牙与乳牙的区分。在教学活动中我始终以学生学习的引导者，指导者，合的角色消失，注意教会学生自主、合作、探究的学习方式。教学过程呈开放性，让学生充分参加活动，重视学生亲身体验，表达了品德与生活的生活化。 幼儿园大班安康教案:换牙庆祝会篇六 活动目标： 1了解换牙是一种正常的生理现象，不必担忧可怕。 2了解乳牙和恒牙的区分，知道要爱护新长出来的牙齿。 3学习爱护新牙的正确方法。 4知道一些保持身体各部位干净卫生的方法。 5培育幼儿养成良好生活习惯的意识。 活动预备： 1调查班级中换牙和没换牙的幼儿人数。并制成表格给幼儿观看。 2用泡沫板或其他废旧材料制作一个大的牙齿模型，如牙齿中间有一颗牙齿(乳牙)可以任意拆卸，再预备一颗备用的牙齿(恒牙)换上去。 3幼儿用书：换牙庆祝会。 4排练好情景表演“换牙庆祝会”。重要情节是换牙的过程以及新牙的爱护方法等。 活动过程： （一）师幼分析幼儿换牙的调查表。唤起幼儿换牙时的体验。 1.教师和幼儿一起看“幼儿换牙人数”的调查表。 教师：我们班级中哪些小朋友已经换牙了?换牙时有什么感觉? 2.教师和幼儿一起谈谈换牙时的感受，也可以请没有换牙的幼儿说说此时的心情。 教师：换牙时你们心里可怕吗?为什么?没有换牙的小朋友，你想换牙吗?为什么? 教师：人为什么要换牙?换牙好不好? 3.教师和幼儿共同小结：人长到五六岁时就开头换牙，换牙说明我们长大了，我们应当感到快乐!没有换牙的小朋友也不要焦急，更不要可怕，换牙是一件很正常的事情，过不了多久你们就会换牙了。今日我们就来开一个换牙庆祝会，庆祝我们换牙的小朋友长大了，也期望没有换牙的小朋友马上换牙。大家一起跟着我说：“耶!我长大了!” （二）教师引导幼儿争论。初步了解换牙的过程 1.教师引导幼儿说说自己换牙的过程。幼儿自由发言。 教师：请你讲讲自己换牙的过程。 2.教师组织幼儿观看情景表演，了解换牙的有关学问。 3.教师利用幼儿用书进展小结：乳牙很小，不够坚硬；恒牙较大，很坚硬。当恒牙萌出时，乳牙就开头松动，并最终被恒牙取代。恒牙会陪伴我们一生，我们应当好好爱护它。 （三）教师引导幼儿学习爱护新牙的正确方法。 1.教师启发幼儿争论：在恒牙长大的过程中，小朋友们应当如何爱护它？ 2.教师组织幼儿连续观看情境表演，如教师操作“恒牙”的模型说：“我在渐渐长大的时候，请小朋友千万不要用舌头去舔我、摇我，那样我会长得不整齐，长大以后会很难看，而且嚼食物不便利。有些时候乳牙还没完全掉呢，我就会很快从旁边长出来，这时候你应当让爸爸妈妈带你去医院把那颗快掉的乳牙拔掉，给我腾出好位置。” 3.师幼一同玩嬉戏“换牙庆祝会”，让幼儿扮演“乳牙”和“恒牙”角色，在表演的过程中渐渐了解换牙的过程，并学会爱护新牙的方法。 活动反思： 本节课主要是借儿童换牙期，对他们进展爱护牙齿的教育，帮忙儿童学习刷牙的正确方法，了解牙齿保健的常识，并初步养成良好的卫生习惯，帮忙有牙病的孩子消退看牙的紧急心理。这节课，我始终遵循“激趣引题阅历沟通拓展延长”这条主线，细心设计教学过程，敏捷的采纳情境激趣、图文结合、联系实际等多种教学方法，注意了趣味性，生活性，实践性，到达了学生学会自我教育、养成良好生活习惯的目的。在教学活动中，我充分运用多媒体、牙齿模具等资源，设计了一系列生活化的活动“相互笑一笑”、“谈换牙的感受”、“说换牙时的难忘事”等满意了儿童的需要，并运用有关动画片有机地切入到教学活动中，让学生在开心的气氛中主动参加，欢乐学习。同时，我在教学活动中给学生供应了充分的观看、探究、争论和沟通的时间。在看完动画后，从学生的实际动身，辨析芳芳和奶奶换牙的区分，引导学生关注自己的牙齿，正确对待换牙现象，并初步弄清恒牙与乳牙的区分。在教学活动中我始终以学生学习的引导者，指导者，合的角色消失，注意教会学生自主、合作、探究的学习方式。教学过程呈开放性，让学生充分参加活动，重视学生亲身体验，表达了品德与生活的生活化。 幼儿园大班安康教案:换牙庆祝会篇七 贝贝换牙大班安康教案 设计思路 1）近期我们进展的主题是我自己，这个活动是其中小主题中的一个内容。 2）其次，进入大班，我们班的孩子消失了换牙的状况，不过换牙的幼儿不多，只有几位，他们对换牙并不了解，有的孩子还产生了恐惊的心理，不愿去拔牙；有的对自己的牙齿掉下来还有些可怕。这一内容贴近幼儿生活，符合当前幼儿的年龄特点，幼儿易于承受。 3）我们班有局部孩子的乳牙由于爱护不周，长得不好，有的蛀牙许多，因此，在换牙初期，对如何爱护新牙就显得很重要。 针对这三个缘由，我选择了这个活动。 活动目标 一、知道换牙是一种正常的生理现象，不用可怕。 二、能围绕换牙话题进展争论，并大胆、清晰的表达自己的见解。 三、了解换牙时应留意的卫生，并学会爱护新长出的牙齿。 活动预备 一、活动前了解本班幼儿换牙的状况，局部幼儿已开头换牙。 二、乳牙图片、恒牙模型；汉字：换牙、乳牙、恒牙；记号笔、手工纸每人一份。 三、事先与卫生教师联系好。 活动流程 故事导入、回忆阅历阅历沟通动手绘画，表达表现阅历提升 活动过程 一、回忆阅历：通过讲故事，引起兴趣。 贝贝的牙齿怎么了？好好的牙齿怎么会掉下来呢？谁来说说换牙是怎么回事？ 小结：我们生下来以后渐渐长出来的一口牙齿叫乳牙，乳牙比拟小，也不够坚硬，当我们渐渐长大后，到了五六岁的时候，乳牙就会脱落，开头长出新牙，这新长出的牙叫恒牙。恒牙比拟大而且很坚硬，比乳牙还要多，对人的身体很重要。恒牙掉了就不会再长出新牙。乳牙脱掉长出恒牙，就叫换牙。 二、阅历沟通：结合自身阅历，把握换牙的卫生学问。 1请班上个别牙齿松动的或脱落长出新牙的小朋友，分别让大家看看。 你们想不想知道换牙的时候是什么感觉？谁想问问他们？ 2提问： 1）假如你的牙齿活动了，能不能用手摇摇让它快一点掉下来？为什么？ 2）有的小朋友喜爱用舌头去舔刚长出来的牙齿，这样做对吗？为什么？ 3）有些小朋友，乳牙还没掉，新牙就在旁边长出来了，这时该怎么办？ 有些小朋友的牙齿掉了很长很长时间了，还没有长出新牙，怎么办呢？ 4）你们还有什么换牙的问题要问吗？ 小结：原来我们在换牙时用不着可怕，对活动的牙齿不要用手去摇，也不要用舌头舔刚长出的新牙，对换牙时消失的问题，可以请爸爸、妈妈帮助，也可以到医院请医生帮助。 三、绘画：如何爱护新牙。 1当我们换牙齿的时候，应当怎样爱护新牙齿呢？ 2沟通幼儿的护齿方法。 四、阅历提升： 1说说除了这些方法，还有其它爱护牙齿的方法吗？ 2、请卫生教师小结。 平常换牙时，假如你还有什么问题，可以问问大家，也可以问问卫生教师。 附：小故事贝贝换牙 有个小朋友叫贝贝，是幼儿园大班的小朋友。一天中午，幼儿园吃糖醋排骨，可好吃了，小朋友吃得真快乐。这时，贝贝突然两只手捂着嘴“哎哟、哎哟”的叫，这是怎么回事呢？原来贝贝有颗牙活动了，快要掉了，刚刚吃排骨的时候不当心遇到那颗牙，可疼了。 幼儿园大班安康教案:换牙庆祝会篇八 贝贝换牙幼儿园大班安康教案 教学目标 一、知道换牙是一种正常的生理现象，不用可怕。 二、能围绕换牙话题进展争论，并大胆、清晰的表达自己的见解。 三、了解换牙时应留意的卫生，并学会爱护新长出的牙齿。 教学预备 一、活动前了解本班幼儿换牙的状况，局部幼儿已开头换牙。 二、乳牙图片、恒牙模型、汉字、换牙、乳牙、恒牙、记号笔、手工纸每人一份。 三、事先与卫生教师联系好。 教学流程 故事导入、回忆阅历阅历沟通动手绘画，表达表现阅历提升 教学过程 一、回忆阅历：通过讲故事，引起兴趣。 贝贝的牙齿怎么了？好好的牙齿怎么会掉下来呢？谁来说说换牙是怎么回事？ 小结：我们生下来以后渐渐长出来的一口牙齿叫乳牙，乳牙比拟小，也不够坚硬，当我们渐渐长大后，到了五六岁的时候，乳牙就会脱落，开头长出新牙，这新长出的牙叫恒牙。恒牙比拟大而且很坚硬，比乳牙还要多，对人的身体很重要。恒牙掉了就不会再长出新牙。乳牙脱掉长出恒牙，就叫换牙。 二、阅历沟通：结合自身阅历，把握换牙的卫生学问。 1.请班上个别牙齿松动的或脱落长出新牙的小朋友，分别让大家看看。 你们想不想知道换牙的时候是什么感觉？谁想问问他们？ 2.提问： 1）假如你的牙齿活动了，能不能用手摇摇让它快一点掉下来？为什么？ 2）有的小朋友喜爱用舌头去舔刚长出来的牙齿，这样做对吗？为什么？ 3）有些小朋友，乳牙还没掉，新牙就在旁边长出来了，这时该怎么办？ 有些小朋友的牙齿掉了很长很长时间了，还没有长出新牙，怎么办呢？ 4）你们还有什么换牙的问题要问吗？ 小结：原来我们在换牙时用不着可怕，对活动的牙齿不要用手去摇，也不要用舌头舔刚长出的新牙，对换牙时消失的问题，可以请爸爸、妈妈帮助，也可以到医院请医生帮助。 三、绘画：如何爱护新牙。 1.当我们换牙齿的时候，应当怎样爱护新牙齿呢？ 2.沟通幼儿的护齿方法。 四、阅历提升： 1.说说除了这些方法，还有其它爱护牙齿的方法吗？ 2、请卫生教师小结。 平常换牙时，假如你还有什么问题，可以问问大家，也可以问问卫生教师。 幼儿园大班安康教案:换牙庆祝会篇九 幼儿园大班安康教案：牛牛换牙 设计意图： 孩子们对于自己的身体中藏着的隐秘有着深厚的兴趣，他们逐步了解了自己身体的特征以及在生长过程中的变化，体验着成长的欢乐。大班年龄段对于幼儿来说有一个重要的得长大的标志就是换牙了，孩子在面对自己从来没经受的事情时，都有一种担心甚至恐惊心理，这个时期正是我们开展对幼儿安康教育的最正确时机。所以针对幼儿现一阶段的热点设计了关于牙齿的活动，让幼儿了解自己的牙齿，正确对待换牙等状况。 活动目标： 1、树立护牙意识，消退换牙带来的恐惊心理。 2、能清晰地表达自己的见解，学会安康护牙。 3、了解爱惜牙齿小常识。 活动预备： 1、活动前了解本班幼儿换牙的状况2、ppt课件3、音乐 4、每人一把牙刷活动设想：价值分析： 一、导入大家刚刚在歌曲里都做了些什么？你们的牙齿洁净了吗？请张开嘴巴让大家看一看，你们也相互观赏一下。但是，有一个小朋友他就没那么幸运了。毕竟是怎么回事呢，听了故事，你就知道了。 二、争论故事内容，初步了解换牙的根本常识，将幼儿和教师的牙齿做比拟，学习乳牙、恒牙的概念提问：“牛牛的牙齿怎么了？好好的牙齿怎么会掉下来呢？知道换牙是怎么回事吗？”出示ppt乳牙以及恒牙图片，看图讲解。 1、相互观看换牙状况，消退换牙带来的恐惊心理。 2、了解换牙时的卫生。 不能用手晃动乳牙提问：当你发觉自己的牙齿活动了，怎么办？ 不能用舌头舔换牙部位“有的小朋友会用舌头去舔刚刚长出来的牙齿，这样对吗？为什么？ 克制恐惊，英勇对待特别状况下，让爸爸妈妈带着去看牙医。 提问：有些小朋友的乳牙还没有掉，新牙就在旁边长出来了，这时该怎么办呢？ 教师总结并展现图片，简洁讲解爱惜牙齿的小方法。 三、请小朋友实际操作，演示自己在家的刷牙方法。 总结刷牙方法：上牙从上往下刷，下牙从下往上刷，里面同样方法刷，咬合面横着刷，不能低于三分钟，刷刷洁净讲卫生。 四、完毕：跟着音乐教师和小朋友一起刷牙，完毕离场。 幼儿园大班安康教案:换牙庆祝会篇十 活动过程： 一、讲故事，引起兴趣。 1、看图听故事 2、奇奇的牙齿怎么了？好好的牙齿怎么会掉下来呢？谁来说说换牙是怎么回事？ 二、阅历沟通：结合自身阅历，把握换牙的卫生学问。 1请班上个别牙齿松动的或脱落长出新牙的小朋友，分别让大家看看。 2提问： 假如你的牙齿活动了，能不能用手摇摇让它快一点掉下来？为什么？ 有的小朋友喜爱用舌头去舔刚长出来的牙齿，这样做对吗？为什么？ 有些小朋友，乳牙还没掉，新牙就在旁边长出来了，这时该怎么办？ 有些小朋友的牙齿掉了很长很长时间了，还没有长出新牙，怎么办呢？ 三、争论：如何爱护新牙。 1、当我们换牙齿的时候，应当怎样爱护新牙齿呢？ 2、沟通幼儿的护齿方法。 3、教师与幼儿共同总结。 活动目标： 1、知道换牙是一种正常的生理现象，不用可怕。 2、能围绕换牙话题进展争论，并大胆、清晰的表达自己的见解。 3、了解换牙时应留意的卫生，并学会爱护新长出的牙齿。 活动预备： 1、活动前了解本班幼儿换牙的状况，局部幼儿已开头换牙。 2、牙齿图片、模型 幼儿园大班安康教案:换牙庆祝会篇十一 【活动目标】 1、了解换牙的过程，知道换牙时要留意的问题。 2、稳固正确的刷牙方法，养成早晚刷牙、饭后漱口的好习惯。 3、体会换牙给自己带来的特别感受，并与大家共享换牙期所带来的成长喜悦和苦恼。 4、知道一些保持身体各部位干净卫生的方法。 5、懂得预防和治疗的自我爱护意识 【活动预备】 镜子；各种饼干；纸；笔；牙刷；牙膏；杯子。 【活动过程】 一、了解牙齿的外形 1、猜谜语引入主题：“安康卫士穿白衣，上下两排真整齐。中午饭菜它磨碎，早晚用刷把澡洗。” 2、用小镜子照口腔，观看自己牙齿的外形，把它画下来。 3、展现牙齿外形，结合沟通，熟悉门牙、尖牙、磨牙。 4、请幼儿品尝饼干，提问：你们是用什么牙咬的？用什么牙磨碎的？（感知不同外形和不同位置的牙齿，有不同的作用） 5、牙齿除了吃东西，还有什么作用？ 小结：牙齿的外形是大大小小，有粗有细的，排列得很整齐，不同外形的牙齿有不同的作用，牙齿除了能帮忙我们咀嚼食物，还能帮忙我们正确地发音，说话清晰。 二、沟通换牙的感受 比照观看： 1、请换牙的和没换牙的幼儿张嘴，看看他们的牙齿有什么不一样，引出“换牙”的概念。 2、请换牙或牙齿松动的幼儿说一说换牙的感受。 争论：为什么要换牙？换牙时该怎么办？ 小结：小朋友最初换牙时总感到可怕担忧。其实，换牙是我们每个人都要经受的过程。换牙的特别经受，让你们真的长大了！ 三、熟悉恒牙和乳牙 幼儿听故事乳牙和恒牙的话，通过故事了解乳牙和恒牙，了解换牙时的正确行为。 四、探究：刷牙 1、小试验：教师先请幼儿品尝饼干，然后请幼儿拿出镜子照照：你发觉了什么？ 2、我们只吃了一小块饼干，牙齿上就留下了这么多残渣。假如不准时清理，这些残渣对牙齿有什么影响呢？ 3、请幼儿探讨正确的刷牙方法。教师请一名幼儿示范叙述正确的刷牙过程：用水杯接一杯水，先在牙刷上挤点牙膏，再喝一口清水漱口，然后开头刷牙，将牙膏泡沫吐出来，最终喝水将嘴漱洁净。 4、带着幼儿到盥洗室亲历一次刷牙，教师留意指导方法不正确的幼儿。 幼儿园大班安康教案:换牙庆祝会篇十二 教学目标： 1.知道为什么换牙? 2.学习正确的刷牙方法。 3. 感受牙齿的用处，知道爱护牙齿的重要性。 教学重点： 帮忙幼儿了解换牙的过程。 教学难点： 帮忙幼儿了解换牙的过程; 教学预备：ppt 照片、水、纸杯和图片 教学过程： 一、谈话导入 1. 孩子们好! 这会教师给你们看一组图片，大家先认认图片上的宝宝是谁?(出示照片) 2.提问：你们看到了什么?他们的牙齿怎么了?(牙齿有个洞洞，牙齿掉啦) 3. 小结：这些孩子的牙齿是掉啦，到了该换牙的年龄。问题来啦，你们的牙齿会掉吗? 二、争论沟通换牙的感受 1.绽开争论：我们的牙齿会掉吗?牙齿为什么会掉呢? 组织孩子相互说一说，教师到孩子跟前一起争论。和孩子说说，你们的牙齿是细细的，小小的，这些牙齿是乳牙，不是很结实，假如不换掉，吃一些硬东西就会损伤牙齿。 教师：刚刚教师听了孩子们的很多说法，但是还有许多小朋友和后面的教师没有听到，你们能说给他们听听吗? 2.与教师一块沟通 问：为什么要换牙? 抽几名幼儿答复 3. 换牙时有什么不便利? 师：牙齿松松的时候，一碰会很疼，咬东西不留意也会碰出血，有时候吃着东西牙齿就会掉出来，所以在牙齿要掉不掉的时候呀肯定要留意爱护他哦。 4. 换牙时我们该留意什么? 出示图片：不咬手指头，不咬铅笔，不用舌头顶牙齿，少吃甜食。 5. 小结：孩子们说了许多，没有什么可怕的，说明小朋友长大了，被换掉的是乳牙，新长出的是恒牙，恒牙是要陪伴我们一生的。在换牙时，不要用舌头舔，不要用手摸，否则长出的牙齿就不整齐、不美丽了。 三、学习爱护牙齿的方法 1. 师：刚刚孩子们表现特殊棒，教师嘉奖你们一块饼干吃。 问：牙齿刚刚帮我们干什么啦?(咬断食物，磨碎食物) 2. 师：牙齿对我们重要吗?小朋友知道哪些爱护牙齿的方法?(刷牙、漱口) 刚刚吃完饼干的小朋友相互看看牙齿上面有什么?可能我们的肉眼看不到牙齿缝里的残渣，需要用小牙刷来帮忙我们清理牙齿上的残渣 3. 教正确的刷牙方法 刚刚我们提到了早晚刷牙，你们是怎样刷牙的?让我们来看看正确的刷牙姿态。(出示课件) 四、放松活动 听音乐小牙刷 五、小结 孩子们，你们今日表现棒棒哒，知道啦我们小时候长的牙齿是乳牙，到了6、7岁就要换掉乳牙长出恒牙，爱护牙齿要早晚刷牙，饭后漱口，少吃甜食等，这样我们就会有一口又整齐有白净的牙齿。 六、拓展 今日回家与爸爸妈妈沟通一下牙齿的保健学问，好吗? 这会我们排着队，张着嘴让后面的看看我们的牙齿，来跟着教师走。 幼儿园大班安康教案:换牙庆祝会篇十三 换牙的小隐秘大班安康教案 设计思路： 我们班有一些小朋友们的乳牙由于爱护不周，长得不好，有的蛀牙许多，在换牙，可他们对换牙并不了解，有的孩子由于怕疼不愿去拔牙，有的孩子则对产生了恐惊的心理。掉牙时又哭又闹。这是生活中遇到的事情。为了使幼儿更好的了解换牙的事情，就设计了此课题，让幼儿更易于承受。知道该如何爱护新牙，从而培育幼儿爱护自己的牙齿的重要性。 活动目标： 一、知道换牙是一种正常的生理现象，不用可怕。 二、能围绕换牙话题进展争论，并大胆、清晰的表达自己的见解。 三、