幼儿园大班体育《泥土探秘》教案.docx

幼儿园大班体育泥土探秘教案 活动目标 1、鼓舞幼儿能够按自己的意愿进展制造活动，充分发挥幼儿想象力、制造力。 2、通过操作、实践，引导幼儿区分泥与土，了解他们的性能用途，感知泥、土的不同特性。 3、通过本次活动培育幼儿懂得爱护环境，喜爱大自然。 4、体验合作创编嬉戏的乐趣。 5、培育幼儿与同伴之间和谐相处并珍惜这份友情。 重点难点 了解他们的性能用途，感知泥、土的不同特性。 活动预备 1、预备大量不同种类的土、水、玩泥工具、和好的泥（少量）、各种泥玩具。 2、预备相关的图片资料，如：水土流失图、填海造田图。 3、录音机、泥娃娃歌曲磁带。 活动过程 一、开头局部： 放儿歌泥娃娃幼儿观赏，引出泥巴。 二、根本局部： 1、感知观看土。 出示预备好的土，请幼儿认真观看、感知。 2、了解土的用途。 争论：想一想土有什么用处？引导幼儿自由发言，说出土可以用来种花、种树、种庄稼，人们盖房子也要用土，有的小动物也生活在土里（小蚂蚁、蚯蚓）。通过组织幼儿争论，使幼儿了解土对人及动植物的重要性。 3、玩泥活动。 出示和好的泥，观看和好的泥与土有什么不同，怎样才能让土变成泥，教师和幼儿共同尝试和泥巴： 加水过少，泥土有点干，不易成型易破裂。 加水过多，泥土就变成稀泥，顺手流淌，不易成型。 加适量的水和土，泥土就会粘在一起，用劲揉几遍就会变得光滑细腻。 4、师生共同玩泥，体验玩泥的乐趣。 玩泥巴，说一说泥巴是什么样子？揉一揉、捏一捏有什么感觉？ 民间嬉戏放炮仗。 三、完毕局部 教育幼儿要珍惜土地资源。 出示有关土壤流失的图片，讲解河流两岸的土地渐渐被冲刷，土地越来越少，使幼儿知道中国的人口许多，土地资源有限。因此，要珍惜仅有的土地资源。告知幼儿，人们为了爱护土壤所做的工作：人们用植树造林来固定土壤，填海造田来扩大土地面积。 争论：假如没有土的话，会怎么样呢？ 活动延长 观看自然角里种植的植物，了解泥土与植物的关系。 教学反思 本次活动在幼儿的欢乐声中完毕，但由于平常的错误引导，幼儿对泥土的错误熟悉，使得本次活动幼儿还是没能够大胆玩泥。但通过这次不太胜利的嬉戏活动案例，折射出我们幼儿教育的一个瑕斑。我们从事一线的幼儿教师应当大胆创新，勇于尝试，把欢乐留给孩子，把童真还给孩子。给孩子留下一个值得记忆的美妙童年。 小百科：泥土即土壤，是球陆地外表具有肯定肥力能够生长植物的疏松表层。也借指草野、民间。 幼儿园大班体育泥土探秘教案